㈠ 別人幫助我的小學四年級作文500字
在童年的記憶里，發生過許多事，但是，在我7歲時發生的一件小事，卻讓我久久不能忘記。
那是在我上小學二年級的時候，我剛入學時，爸爸就在小區找了個管我接送、吃飯的大媽媽，我親切地叫她陸阿姨。但自從我讀到二年級暑假結束後，爸爸不請陸阿姨幫忙了，讓我自已獨自上下學，晚上餓了煮水餃吃，我欣然答應了。在開始幾個星期里，我接二連三地忘帶鑰匙，爸爸媽媽都原諒了我。可在一個星期三的晚上，我卻犯了個天大的錯誤，爸爸媽媽再三告誡的：「明天爸爸要出差，媽媽要考試，得很晚回來，你千萬別忘帶鑰匙！」我聽了，用力地點點頭，但還是當它耳旁風。第二天放學後，我急匆匆地回到了家門口，正准備掏鑰匙開門時，卻發現沒帶鑰匙，我急得嚇出一身冷汗，沒辦法，我只好回到花園里，開始寫作業。天漸漸黑了，我在寒風中縮成一團，百般無奈之下，我敲響了陸阿姨家的門。陸阿姨見是我，立刻熱情地把我拉到客廳里吃飯，當她聽完我的遭遇後，立即起身給我媽媽打電話，大概過了一、二分鍾，她嘆了口氣，輕輕地放下電話，對我說：「今晚你就在我家住吧！」那時，我還小，所以就滿不在乎地回答：「可以啊！」過了九點，我上了床，倒頭就睡。第二天醒來，卻發現睡在了自已的床上，事後我才知道，為了等我媽媽的電話，陸阿姨幾乎一夜沒合眼，她怕睡下了，就聽不見媽媽打來的電話了。
就因為我沒聽爸爸媽媽的再三告誡，才給別人惹了那麼多麻煩。雖然那次爸爸媽媽沒怎麼責怪我，但是，現在我一看見陸阿姨，便滿心內疚。想起了那夜晚上，我的一時粗心而害得大家和我一起受罪，幸好這只是一件小事，如果長大了，在日常工作中也這樣粗心大意，這里畫錯一根線，那裡算錯一個小數點，那就是個大問題了。
㈡ 小學四年級作文別人幫助了我
別人幫助了我
是誰在我最需要的時候，出現在我的面前?是誰在我最難受的時候安慰我?是誰在我最低落的時候鼓勵我?是誰在我遇到困難的時候幫助我?是誰在我最開心的時候與我分享我的快樂?又是誰一直以來都在陪伴著我，與我共同進退呢?是誰呢?這是誰呢?---這就是我的好同桌，我的好朋友，我的死黨--慧茵。
她是個個子高高，眉清目秀的女孩子。與我一樣，也是個陽光女孩。她有時很沉默，不大愛在別人面前說話，可是面對著我，就是無話不談了。真是個特別的女孩。我們相識是在小學的時候，她二年級時轉來我班的，從那之後我跟她就成了同桌。在小學畢業時我還以為我們會分道揚鑣，沒想到我們挺有緣的。居然上了初中還能與我在同一班學習，而且還是同桌。我的心情是無比的高興吖。現在又差不多要面臨畢業了，我真的是好捨不得她吖。畢竟她同我一起風風雨雨地走過了那麼多年。這些年來，我真的很感謝她。感謝有她陪伴著我度過那些日子。因為有她，我面前的路才會風雨無阻。就因為她，所以我才感謝她。
她是我的至密好友，同時也是最了解我的人。還記得每次我受了委屈之後，趴在桌上無動於衷的時候，彷彿只有她才能看出我的心思。她坐在我旁邊瞧了一下我，下了意識，之後就講一些笑話給我聽，盡管我沒有多理你，你依然想逗我開心。最後，她就一直跟我談心，幫我解決我的煩惱;還記得，我考試時總有一個焦慮--害怕寫作文。這就成了我每次考試的擔心點。每次我總是憂慮重重的，很害怕自己會寫不出好的作文來。而恰恰相反她的作文卻很好。你知道了我有這考試憂慮時，她不免每次都提醒我，叫我放鬆點，不要太緊張，想到什麼就寫什麼。她還告訴我如果這次考不好，不要緊，下次再努力些，追上來……考試了，你也不免提醒我一句，好好寫作文，我的水平與你相差不遠的。就因為你對我的鼓勵，現在我就不害怕作文了，我還能泰然面對了;還記得嗎?那個深秋的傍晚，是我人生最低落的起點。也是我最悲傷的時候。我不僅忍受著失去一個親人的痛苦，還要忍受著被人嘲笑的痛苦，當時我真的是無地自容了，也是整天以淚洗臉。那段日子裡，我真的很不開心。可慶幸的是，我還有一位這么好的知己。你對我十分的好。不僅撫慰著我那顆受傷的心，還經常與我玩，與我一起學習，一起快樂。讓我走出那片悲傷。漸漸地，我就恢復我往日那燦爛的笑容，她比我還要開心;還記得，在我遇到困難時，總是有她陪伴著我度過，總是她，與我共進退，共患難……
還記得……還記得的事數之不情呢!那已深深地刻在我的腦海深處了，忘不了，也抹不掉。有了她我的生活才會如此絢麗多彩。我真的很感謝她，很想很向對她說一聲"謝謝了"。她是我一生中最好的知己，有了她我的生活才不會那麼灰暗。慧茵——真的謝謝你了。謝謝!
㈢ 某人幫助了我四年級半命題作文500字例文
人人都有快樂的事情,我也一樣,幫助別人,快樂自己!作文500字.我今天也跟大家分享一下我快樂的事情.
那是一個十分炎熱的夏天,太陽像一個大火爐似的.人們被曬得紛紛打上太陽傘,抹上防曬霜出門.而我只能用乞求爸爸、媽媽的辦法,換來那夢寐以求的一元錢,買一根冰棍,解一解夏天的炎熱.有一天,我在家裡玩電腦游戲,我玩4399小游戲、7k7k小游戲.那天出奇地熱,我熱得汗流浹背,汗都浸濕了衣服.我想：哎,一會兒去買根冰棍吧.吃完中午飯,我和我的哥哥去買冰棍.正當我買完冰棍,從超市裡心滿意足地走出來時,看見一位老奶奶站在街角,她衣衫襤褸,皮膚黝黑,她有一雙十分枯瘦的手和有著無數皺紋的臉,小學六年級作文《幫助別人,快樂自己!作文500字》.盡管她用一雙渴望的眼睛看著過往行人,可是沒有一個人理睬她,還有幾個人用蔑視的眼神看她,我的哥哥更是視而不見.我心裡有些憤怒,但又發不出火.我翻翻衣兜,找到買冰棍剩下的五角錢,送到她手裡,她眼裡頓時充滿了感激,還用那眼神望著我,她的眼神彷彿要對我說：謝謝你,好心人!也許我的行為不被一些人理解,或被他們嘲笑,但我認為,這位老奶奶需要我們關心和幫助.雖然我失去了一次再買一根冰棍的機會,但是,那位老奶奶因為我的幫助而感到了快樂,使我也有了快樂.這件事我做得很值得.
快樂,可能就在你一念之間,也可能在你眼前,讓我們記住這句話：幫助別人,快樂自己!去尋找快樂吧!
俗話說：「贈人玫瑰,手有餘香」.媽媽也是這樣教導我的,還說：「好事不論大小,有困難的人就是需要幫助的人；需要幫助的人,就是有困難的人.舉手之勞,何樂而不為?」今天我經歷的,讓我感觸頗深.
我陪媽媽出去散步,在一個有很大斜坡,而且有很多冰的胡同口,遇到了一個收廢品的老人.
老人穿著單衣單鞋,沒有帽子,沒有手套,凍的發紅的手放在冰涼的小推車把手上,凍的發紫的嘴唇微微顫抖.他努力將推車推上斜坡,希望可以用瘦弱的身軀登上其滑無比的戶斜坡.一次次的登上去,滑下來讓他失望至極,他向無數經過的路人投去期待與渴望的眼神,可路人回報的卻都是輕蔑、譏諷的神情.在這樣的情況下,他頓時變的孤立無援,在凜冽的寒風中無助的站著.
我和媽媽發現了這位老人,和他一起慢慢的、一次、兩次……經過多次努力終於將手推車推了上去,他對我們語無倫次的說著謝謝,感謝的目光向我們投來.
「勿以惡小而為之,勿以善小而不為.」舉手之勞,卻沒人願做.傳承中華民族的美德,幫助別人,快樂自己.玫瑰雖被你送給了別人,但是,玫瑰的香氣卻會留在你的手上!
幫助別人,快樂自己作文250字
「幫助別人,快樂自己」一句簡簡單單話,溫暖人心.
他,是一位平常人,但在這平常中,擁有著這不平凡的智慧,他,雖然不能進行體育運動,走路也很不方便,但是,他卻從未得到過同學們的恥笑,而是從開學第一天起,他就得到了同學們默默的幫助,我曾這樣問過他.
㈣ 小學四年級作文,寫一篇我幫助過的人
他，高高的，偏瘦，戴一副漂亮的眼鏡，顯的很斯文。烏黑的頭發，黑的很特版別。他叫楊柯權。
這天早上，我就要到學校門口了，突然一楞，摸摸脖子----哎呀，沒戴紅領巾。這可怎麼辦？昨天老師特別叮囑我們了的，我可是有好幾次了。昨天晚上我還把領巾放在床頭了的，可能是我睡覺不安穩，把它弄到床下去了。「怎麼了」，楊柯迎上來就問，「是不是又忘了戴紅領巾啊？」他邊說邊解下自己的紅領巾：「真巧，我包包里還有一條」。「太好了太好了」我們高高興興，手拉手，跑進教室。
楊柯因沒戴紅領巾受到老師嚴厲批評，我感到自責。
其實，他不止一次這樣，我應該猜的到的，只是當時太急，沒想那多。上次放晚學時，突然下起了小雨，他把雨傘借給了別人，自己淋雨回家的。他的理由很充分---我的身體好，淋一下沒事，聽說每個人一年應該得一次感冒，對身體增加免疫力很有幫助。
這次的理由是什麼呢？沒想到他居然說，「我是第一次沒戴，老師不會怎麼批評的。如果是你，多次，慘了。」
我知道，他總是有理由。而真正的原因我明白，他呀，就會為別人著想。
㈤ 小學四年級語文別人幫助我的作文
幫助了我
我們每個人都幫助過別人也受到過別人的幫助，有這么一件事我還是記憶猶新。
那是上個學期數學期末考試。當我做到畫線段這道題時，打開鉛筆盒想拿尺子，卻發現忘記帶尺子了，我心裡非常著急，心想：怎麼辦？如果沒有尺子不知道這條線段畫了幾厘米，這么簡單的題目要是不做那不是太可惜了，眼看剩下的時間不多了，我見其他同學都在抓緊做題目，不時發出鉛筆寫字的響聲，而我的腦子一片空白，我急得都快要哭出來了。就在我著急的時候，我的同桌朱益欣好像看出了我的心思，就問我：」你怎麼啦？」我告訴她我沒帶尺子。她聽後馬上把她的尺子借給了我，我借到尺子後心裡平靜多了，趕緊把畫線段這道題做了，剩下的題目好像也變得簡單多了，於是我抓緊時間把試卷做完。老師公布成績時，我考了個高分，心裡開心極了，也非常感激朱益欣幫助了我。
這件小事使我懂得了不管事情的大小，對那些有困難需要幫助的人來說，得到別人的幫助是最開心的。以後我一定要盡我的力量去幫助那些需要幫助的人。
㈥ 作文別人幫助了我的事四年級上冊
可以寫一些小事，雖微不足道，但能感受到溫暖。
如：我寫過的上電梯時門要關了，好心的阿姨連忙擋住門；我夠不著奶箱上的牛奶，鄰居叔叔幫我。
首先要寫出我的無助、困難，在這時別人幫助了我。
希望對你有幫助
㈦ 四年級作文別人幫助我的一件事同步作文四百字
在我的腦海中，有許多事已經淡忘了，但是一件事卻時常浮現在我的眼前，令我久久不能忘懷
那是一個寒冬的上午，我削鉛筆時一不小心把自己的手劃了一道口子。頓時，鮮血直流。德立見了，連忙走過來，幫我止住血。他叮囑我：「這傷口千萬不能凍了，要不然就不容易好了。」
跑操時間到了，同學們戴著手套，來到操場排隊。我早上忘記了戴手套，手凍的通紅。德立見了，連忙走過來問：「XX，你沒戴手套嗎？」我點了點頭。他對我說：「來！戴我的手套吧！」我推辭說：「不用，不用！我的手被風吹慣了，沒事的。」他不由分說，硬把他的手套戴在我的手上。
我們排著隊，圍著操場跑起來。風呼呼地刮著，吹在臉上像刀割一樣的疼。但我的手卻暖烘烘的，看著這雙手套，我的心裡真有說不出的滋味。我回頭看了看家偉，他的手凍得通紅，兩只手握得緊緊的。他發現我在看他，沖我笑了笑，好象在說： 「我不冷」。
回到教室，我的手一點都不涼了，而德立的手卻凍得冰涼冰涼的。我把手套還給他，感激地說：「太謝謝你了！」 他笑了笑說：「不用謝。」看看家偉的那雙通紅的手，我感激地流下了眼淚。
雖然是一件小事，但從這件小事中，我懂得了，當別人有困難需要幫助時，我也應該伸出援助之手，因為我曾經得到過別人的幫助——「給予是快樂的。」
㈧ 小學四年級我被同學幫助的作文
我有個同學叫XXX。她的眼睛非常漂亮，鼻子高高，烏黑色的秀發，還一個小小的嘴，樣子長得非常漂亮。
我最欣賞她的人品和她非常聰明。每次她考試都在五名之內。她為人樂觀，樂於助人，是非分明。世界上已很少這種人了。因為她心地好，所以有很多朋友。每個一但和她做了朋友，就不用憂愁了。
她對家人也很孝順。時常幫助媽媽做家務，聽爸爸媽媽的話。
每當她的朋友需要她的幫助，她一定會伸出援手。老師和同學也對她贊口不絕。她成績好時，不會驕傲。她看到一些成績不太理想的人時，她就會安慰她，叫他不要灰心，下次再努力。
人們都說她又漂亮又聰明。但她常常都說自己不是最漂亮，不是最聰明。自己是不漂亮，最不聰明的那個。當然同時，她有困難時都會有人幫助她。
有一次，她在校不見了一個十元。大家都為她拚命去找。最後，好人有好報，終於找到了。
每逢聖誕節，她的聖誕咭也多如銀河。數也數不清。她也很幫助老師。老師叫她做事她也很願意。
每個人都認為她是一個很好的人。我自己也覺得是。那麼你覺得她是不是一個大好人呢？
XXX是經常幫助我的同學，我覺得他心地善良也很親切，每當我不會寫書法的時候，他都會
一心一意一個一個的教我寫，我很高興能夠認識這會和藹可親的同學。XXX是我最欣賞的同學
，也是我覺得最有人緣的同學，我覺得她長得很漂亮，而且每次做什麼事情都會一心一意的去做
，所以她每次做的作品都很漂亮，我非常欣賞她的作品。XXX是服務最熱心的同學，XXX是
最有責任感的同學，我覺得這兩位同學做什麼事情都很熱心。我想我也要好好的跟他
們多多學習，更加努力！
XXX是我最要好的同學，我很高興能夠認識她，希望每天都能夠跟她一起唱歌、跳舞、寫字
、畫畫...等。XXX是我覺得最快樂的同學，因為只要我看到她的時候，她的臉上都會帶著笑容
，我看到她的笑容就覺得好快樂。XXX是我覺得愛抱怨不快樂的同學。XXX是我覺得上課不
專心的同學，他們兩個在我們班上是最不乖的同學，我不喜歡他們這種個性，希望他們兩位在以
後的日子多多改進，我就會和他們做好朋友。XXX是我覺得上課最用心的同學，我覺得她功課
很好，上課也很認真，對人也很親切，我想我也要跟她多多學習，更加努力！加油！加油！
㈨ 以他幫助了我為題寫一篇作文
tags:語文學習真美好_中學生作文
有了天驕網，優秀的您更出色！
語文學習真美好
湖北省
武漢市第二十六中學初二（4）班
王海歡
語文，我們時刻都在接觸著，在學習著，可以說在出生就開始學語文。但是，進入初中後，我覺得我的語文學習又上了一個台階。因為在這一本本課本中，我感受到了更多的美好。
在語文學習中，我們尋找「成長的足跡」；感受「情感的漣漪」；沐浴「科學的星光」；體驗到「創造的樂趣」；品味「語言的魅力」。
在語文學習中，我們有了更多的「說」。我們常常「對話」。我們與課文的人物對話；與作者們對話；甚至與許許多多的英雄們對話。同時，我們有了更多的「看」，我們四處觀望，我們眺望「大海」，感到那寬闊的美，感到了海洋帶給人類的憂思；我們瞻仰「豐碑」，感到樹立這一座座豐碑的艱辛，也感到了我們肩負的責任；我們「遙望星空」，感到星星閃爍的光芒，真想去探索那天空中的奧秘。
我們是迎著「校園風」，哼著「四季歌」，懷著「山水情」在學習語文，你說，語文學習不美好嗎？
在語文學習中，是朱自清的「背影」，讓我們感受到了父愛的深沉；是冰心的「紙船」，讓我們承受到了母愛的溫馨；泰戈爾讓我們「不記得母親」，但永遠記得母親哼唱的「搖籃曲」；是巴金一次又一次地鼓勵我們向理想邁進；普希金說：人生的奮斗方向是——敢與風浪搏鬥；雨果說：要忠於職守，要履行做人之道；魯迅告訴我們：童年是那樣的歡樂；葉聖陶告訴我：寫作的三個要點——聯想豐富、抓住特點、善於觀察；同樣，葉文玲也告訴了我們寫作的三個方法——要別出心裁、要有真情實感，廣泛閱讀做基礎。
看吧！在語文學習中，能與高尚的人對話，能與名作家交流，更重要的是能豐富自己頭腦，難道語文學習不美好嗎？
在語文的學習中，我們能了解到這么多的知識，能體味到這么多的樂趣，能感受到這么多的美好，我真心地說一句——語文學習真美好！
指導教師：鄧蓓
這篇作文不僅語言美，更重要的是：小作者把七年級、八年級的課文都做了串聯，把自己對一篇篇課文的理解串聯起來，可見，在寫作文之前，作者是認真讀了書的，同時對語文學習也是有真情實感的。