二年級小學生體驗生活

㈠ 小學二年級語文一道題怎樣寫：你有通過自己動腦把壞事變成好事的經歷嗎如果有，跟大家講一講吧！

今天在語文課上我們學了一篇課文，名字叫《玲玲的畫》，課文講的是：玲玲畫了一幅畫要參加專比賽，畫完屬以後她很滿意，但是收彩筆的時候一不小心，水彩筆掉到了畫上，把畫弄臟了，玲玲哭了起來。爸爸安慰她說：「沒關系，你想一想，咱們可以在這兒畫點兒什麼？」於是，玲玲拿起畫筆，在弄臟的地方畫了一隻小花狗，這幅畫顯得更和諧了。第二天的評獎會上，玲玲的畫得了一等獎。
這篇課文告訴我們一個道理：好多事情並不像我們想像的那麼糟，只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。我也有過這樣的經歷：
我的新布娃娃臟了，我很傷心，還哭了起來。媽媽告訴我：「沒關系，反正娃娃已經臟了，你可以想怎麼玩就怎麼玩了，不用擔心它被弄臟，你會玩得更開心。」
還有一件事情：我們家樓上的暖氣管漏水了，把牆皮泡開了。爸爸就用一串串的塑料花圍著牆上的暖氣管線，在牆皮被泡開的地方垂下一串花，房間里變得比以前還漂亮了。
你們看，這兩件壞事是不是都變成好事了？遇到壞事的時候不要著急，也不要傷心，要動腦筋想一想，怎麼才能讓壞事變成好事
自動復制

㈡ 學生做家務家長評語

寫作思路：要實事求是的評價孩子的做法，在文中既要表揚到孩子，同樣要凸顯出老師在這件事上發揮的不可替代的作用。

原文：

孩子懂事多了，知道心疼人了，做事認真多了，孩子做家務由不會到做不好，以至於最後能獨立完成這些事情，並且能夠做細致，體會到做事的難度，通過家務勞動，鍛煉孩子的自理能力，同時也讓他們明白了做家務的辛苦，家長的不易。

孩子可以在勞動中學到一些;希望孩子把剛剛養成的好習慣堅持下去，做到持之以恆，希望學校每天布置一項家務勞動作業，讓孩子養成勞動習慣，使孩子從"老師要我做"變為"我要替爸爸媽媽做"和"我為自己做"。

孩子的成長我們都看在眼裡，從以前衣來伸手，飯來張口的小公主變成了現在的自己的事情自己做。並且懂得孝敬父母了，熱愛勞動，能幫父母做些力所能及的家務，這些都令我們很欣慰。

孩子在家樂意做家務，體貼關心父母，孩子的行為很讓家長欣慰，也深感孩子在老師的幫助教育下，懂得熱愛勞動，關心父母。在此，感謝老師的培養和教育。也希望孩子能一如既往，至始至終。

㈢ 小學生實踐活動有哪些

簡單的實踐活動很多：

1. 把種子培養成開花結果植物之過程記錄；

2. 觀察記錄冬天回「窗花」的形成與消失過答程；

3. 觀察記錄爸媽做完一頓飯的全部過程；

4. 觀察記錄爸媽照顧爺爺奶奶或外公外婆的某個情節；

5. 觀察記錄一場雨及其中樹、街和行人等之過程；

6. 體會記錄學習一種技藝（說拉談唱、折紙剪紙等等）的過程；

7. 記錄郊遊、園游和旅遊的主要實景和心得感受；

(3)二年級小學生體驗生活擴展閱讀：

小學綜合實踐活動內容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐以及勞動與技術教育。

綜合實踐活動內容不像其他學科課程內容那樣界限分明和系統化，而是具有較強的開放性，超越了傳統的學科邏輯體系。不管是過去的，現在的還是將來的，不管是國內的還是國外的，不管是人物、動物、植物還是事物，不管是自然現象、社會現象、文化科研還是科學藝術，只要是符合學生年齡特點、具有潛在教育價值的主題或項目均可以成為綜合實踐活動的內容。通過采訪、調查、研究、實驗，研究一些社會問題之類。比如：舊課本回收利用、塗改帶的研究、洗澡水用量調查等。

開展綜合實踐活動的步驟：首先設計活動方案，然後實施，再整理資料，最後撰寫實驗報告（論文）。

㈣ 二年級作文《壞事變好事》怎麼寫

那是我上一年級時候的一件事了，是一件壞事變好事，批評變表揚的往事。
那天，我像往常一樣，早早地來到學校。這時，我發現學校西牆下面的櫥窗里，更換了許多新畫片。我好奇的走過去，東看看，西看看，可一不注意，把擺在櫥窗下面的花盆給踩碎了。我嚇了一大跳，看看四周沒人，撒腿就跑。心想，幸好今天來得早，沒人看見，要不，可真要倒大霉了。 整整一天，我的心裡一直在矛盾著，擔心著早上的事。心想，主動向老師承認錯誤吧，我沒有這個膽量；不承認吧，又怕有同學發現了報告給老師……

回到家裡，我把這件事告訴了爸爸。爸爸說：「孩子，做人要做誠實的人。既然做錯了事，就要有勇氣承認錯誤。不要緊，明天爸爸去買一盆花，和你一塊去找老師承認錯誤。」聽了爸爸的話，我的心裡輕鬆了許多。

第二天早上，我沒有讓爸爸去學校。我自己一人來到學校，大膽的把昨天的事告訴了老師，向老師承認錯誤，請他原諒，並把爸爸剛買的那盆鮮花交給了老師。老師高興得說：「你真是一個誠實的好孩子！」 老師把這件事告訴了校長。早操後的全校師生大會上，校長和大隊輔導員都表揚了我，並號召全校的同學都向我學習，做一個知錯就改、誠實守信的好孩子。看到老師和同學們對我投來的鼓勵和信任的目光，我感到心裡有一種說不出的高興。
從此以後，誠實守信漸漸在我們學校形成了一種風氣。同學們只要犯了錯誤，不管老師知不知道，都能主動地告訴老師。有的同學還把自己以前犯的錯誤也主動地給老師講了。我們學校誠實守信的同學真是越來越多了。

㈤ 小學二年級生活中你有沒有好與他人合作的經歷150字

賀毛邦：安陸巨毒行政叛，雄師百萬祖國參！中正建橋潤惠農，歐美驅俄炮醫院！～安陸撒金滅嚴毒鑄鼎增農田襄助國人

㈥ 學生假期社會實踐活動記錄表應該怎麼填

學生姓名 ：如果是一群的人就寫上他們的名字，編寫一下~

班級

日期：2012年1月XX日

社區實踐活動過程

背景：

活動目的：

培養學生的獨立能力和團隊互助能力，提高學生社會實踐經驗，充實課外知識

活動地點：

老人院、街道、商場、家裡

活動內容：

看望孤寡老人、到街道掃地、除去亂貼廣告、幫居委會派發宣傳單、幫助父母搞衛生（做菜、拖地、掃地），裡面就是詳細內容。

總結：

這個假期我感到非常有意義，做社會實踐確實很累，但那也是尋找幸福的一種途徑，能讓我們在勞動中實踐，體驗和理解父母的辛苦；培養我們不怕臟，不怕累的精神。而更多的，只有等到我們確實做過，才能體會各中真諦。特別令我感觸最深刻的是看望孤寡老人，讓我深深地感到他們需要關懷需要愛，也許他們脾氣有點壞，也許他們對我愛理不理，也許他們頭腦不清醒，也許他們耳朵不好使，我便耐心地和他們慢慢地說，關切地問他們的生活狀況，親切地叫他們一聲「爺爺、奶奶」，長時間的孤獨讓他們有一些封閉，要融化這層隔閡需要時間，我們給他們單調的生活送去一份歡笑、一點溫暖。

社區評價：

本次社會實踐活動舉辦得很成功，學生很積極參與這次有意義的活動，讓同學們認識到關愛他人，理解他人，為父母為社會做出一份微薄之力。讓同學們認識到團隊合作精神，互相幫助，增進學生間的友誼。但同時會有些不足之處，如學生幫助老人做家務時、做菜，比較生疏，沒有一定的經驗，希望在日後的生活當中，要學會自立自理，不僅懂得照顧他人而且懂得照顧自己，不讓父母擔心牽掛

㈦ 亡羊補牢的作文二年級自己的經歷

亡羊補牢，未為晚也！這個故事告訴我們：做錯了事，及時糾正還是不晚的。說到這里，我專不由得想起了一屬件往事：那是我讀一年級的事了，我那時做作業總是拖拖拉拉的，一邊玩一邊做，每天都要做到很晚才能睡覺，爺爺急起來就要打我，可是我還是不急不慢的做，字也寫得不好。
老師經常在作業本上批上不工整幾個字。開始考試成績也不理想。後來爺爺告訴我學習時上課時都要認真，回家要及時認真做作業，有時間可以自由活動，想玩什麼也要認真的玩，不要拖拉。這樣什麼事情都能做好。從此我努力按爺爺說的去做，作業完成得又快又好，還經常得到老師的表揚，成績也慢慢的提高了。

㈧ 一個學期快要結束了這學期中你一定經歷過許多事情選擇你印象最深刻的事寫一寫，求寫的是作文

這個就需要個人的文采和想像力了，就看各自的吹牛境界了，加油

㈨ 社會實踐活動家長評價

通過社會實踐不僅鍛煉了孩子自身的實踐能力，創造能力和溝通能力，還提高了自身素質；增長了社會閱歷，鍛煉了交際能力，豐富了經驗

㈩ 二年級短文你在生活中遇到難題是怎麼解決的請把自己這方面的經歷寫下來與同學

你做過好事嗎?把你做過的好事寫下來吧!二年級作文前幾天，我在小區散步時，看到一位老爺爺在撿垃圾桶里的飲料瓶，於是我便把手裡的飲料喝完，把空瓶子給了那位老爺爺，老爺爺看了看我，笑了。還有一次，我騎完自行車正在把自行車往樓上推時，一位老奶奶正好也要上樓，我就對老奶奶說：「您先上樓吧，我推自行車速度慢。」老奶奶看了看我，露出了笑臉。