『壹』 話問杭州小學六年級公辦小學的學生升學考試能考取別的重點中學嗎還是小學升初中都是直升的
杭州公辦初中都是對應的轄區小學直升上來的。無需考試。但是，公辦初中為了和民辦初中爭優質生源，有些初中會提前到對口小學突擊發放試卷考試，然後挑成績優異的，和學生家長聯系要求簽協議進該校的實驗班、雙語班之類的快班，前提是不能參加民辦搖號。事後家長若又去參加搖號（學校查得到）。若沒搖進民辦。那公辦學校就不讓進快班。就讓你讀普通班的了。
若覺得自己對應初中不理想，成績優異的可以提前去民辦考試。考試通不過可以參加統一的搖號。搖號也搖不上，那隻能去對應的直升初中了。
若就讀的是九年一貫制學校，比如保俶塔實驗學校等的，那沒資格去參加搖號的。
『貳』 如何復習小學一至六年級數學重點啊30號升學考試哎~~可還沒復習好啊，誰能幫幫我…，跪求啊！
孩子，首先，你要在戰略上蔑視這個考試。你要想，你的人生才剛剛開專始，這升學考試只是你屬這一生中將要遇到的困難中最簡單的一個，所以，要放鬆心情，調整好心態，這點其實是最重要的。
其次么就是在戰術要要多少有些重視了，不了解現在的升學考試什麼了，聽你說起來好像挺重要。如果平常學的好，考前兩三天在考試時間段做些題目，找找狀態就好了；如果平常學的一般的話，現在臨時抱佛腳肯定還是有用的。別一至六年紀了，就復習六年級就行了，如果五年級有難點的話也看看就好了。
大叔勸你一句，如果可以的話數學還是學好一點
『叄』 小學六年級最後升學考怎麼復習啊
一、積累。
（一）復習指導思想。
小學生通過六年的課內外閱讀，已經有了一定的積累。復習階段，教師要創設一定的情境，設計一些學習活動，指導學生正確地調用積累，同時指導學生對積累進行歸類整理，從而進一步提高學生的語文素養。
（二）復習建議。
1、指導學生自主的歸類整理。
(1) 積累的類型主要包括：成語、名人名言、諺語、歇後語、對聯、古詩、名家名篇等。
(2)每個類型根據內容的不同讓學生進行分類整理。
例如：①表示「注意力高度集中」的成語：
聚精會神、全神貫注、專心致志、目不轉睛。
②說明「謙虛」的名言：
滿招損，謙受益。——《書.大禹漠》
謙遜基於力量，高傲基於無能。——[德]尼茲
謙讓是身體的良心。——[法]巴爾扎克
你愈是少說你的偉大，我將愈想到你的偉大。——[英]培根
③描寫「積累」的諺語：
千條小河成大江；
急火不如慢太陽；
聚塵土而泰山；
燕子銜泥壘大窩。
④描寫「春光」的古詩：
杜甫的《江畔獨步尋花》
葉紹翁的《游園不值》
賀之章的《詠柳》
楊萬里的《宿新市徐公店》
描寫「離別」的古詩：
李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
李白的《贈汪倫》
高適的《別董大》
王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》
2、指導學生正確地調用積累。
教師有目的地創設情境，設計一些學習活動，喚醒學生的積累，讓學生正確地運用積累。例如：
（1）給學校的花草樹木上掛上「古詩牌」。
（2）給下列地方設計標語。
學校餐廳、體育館、圖書閱覽室……
（三）鞏固練習。
1、開展語文綜合性學習活動，內容可以有：成語接龍、歇後語填空、古詩朗誦會、名人名言讀後感等。
2、根據要求寫。
（1）寫出以「一」、「百」、「千」、「海」、「不」、「有」等字開頭的成語。
（2）寫出表示「革命烈士氣節」的成語。
（3）寫出表示「時間過得快」的成語。
（4）寫出兩句關於「讀書有益」的名言。
（5）寫出兩首「表達愛國熱情」的古詩。
（6）寫出兩首描寫「秋天景色」的古詩。
（7）寫出兩首描寫「友情」的古詩。
（8）寫出兩句關於「珍惜時間」的名言。
（9）寫出兩句 「農諺」。
（10）寫出兩句反映「氣候」的諺語。
3、給下列地方設計標語，可以用合適的名言佳句，也可以自己創作。
（1）學校花圃：
（2）音樂教室：
（3）實驗室：
（4）學校餐廳：
（5）體育館：
（6）圖書閱覽室：
二、習作。
（一）復習指導思想。
小學生通過六年的閱讀與觀察，已積累了一定的習作素材。復習階段，教師一方面創設習作情境，引導學生准確地調用這些習作素材；另一方面，指導學生開展實踐活動，根據日常生活的需要，運用常見的表達方式，具體明確、文從字順地表達自己的意思。從而懂得習作是為了自我表達和與人交流。
（二）復習建議。
1、提供一些習作題目，指導學生審題和選材，激活學生的習作素材，引導學生准確地調用習作素材。
2、提供一些學生優秀習作，指導學生欣賞，讓學生從「夥伴語言」中汲取營養。
3、提供一些學習習作例文，指導學生修改，同時指導學生修改自己的習作。
4、設計一些實踐活動，指導學生根據日常生活的需要，運用常見的表達方式習作。
（三）鞏固練習。
1、教師提供以下一些習作參考題目，讓學生談談對題目的理解，談談可以選擇什麼素材來寫。《我忘不了他》、《他進步了》、《瞧，我們一家子》、《街頭見聞》、《雨中》、《放學路上》、《中秋夜》、《夏天的中午》、《童年趣事》、《校園新聞》、《節日的大街》、《參觀×××》、《×××游記》、《那是我嚮往的地方》、《可愛的×××》、《我心愛的×××》、《美麗的×××》、《友誼》、《溫暖》、《令人激動的時刻》。
2、教師精選本班學生的優秀習作，或者《新文筆》等優秀作文選上的學生的優秀習作，列印發給學生，和學生一起欣賞學生的優秀習作。
3、教師有目的地選擇一些習作例文列印出來，和學生一起修改。
4、教師可以設計以下一些實踐活動，為學生提供習作素材。
（1）組織學生參觀、游覽一個景點，指導學生寫一篇參觀訪問記或游記。
（2）組織學生做一個小實驗，或者是一個小游戲，或者是一場體育比賽，或者是一個中隊活動，指導學生把經過寫下來。
（3）指導學生確定一個人作為描寫對象，進行一系列采訪活動，可以采訪確定的對象，也可以采訪了解他的人，從而寫一篇寫人的習作。
（4）指導學生觀察一種植物，一種動物，一件物品，然後把觀察到的寫下來。
（5）組織學生調查身邊的環境污染現象及原因，寫一篇調查報告，給環保局長或市長寫一封信，給市民寫一封倡議書。
（6）組織學生深入學校、社區調查了解好人好事，寫一封表揚信。
（7）選擇單幅圖或多幅圖，指導學生寫一篇看圖作文。
（8）指定學生讀一篇文章，寫一篇讀後感。
（9）指導學生展開想像，寫想像作文。
例如：《我在2008年》、《我想……》、《賣火柴的小女孩來到了我們中間》、《收養了西蒙的兩個孩子後……》
析談利用固定程序閱讀、強化復習
小學語文的復習方法
「溫故而知新」。復習是任何學習活動都必不可少的過程，為了在復習時避免無效信息的重復傳授、無效訓練的簡單重復，有的放矢地對學生進行教學和訓練，我根據小學生的注意力不集中，喜愛新鮮事物，喜歡游戲的特點，摸索出了一條復習的新路子。
（一）辦手抄報：建立系統的知能體系
語文課是以課文和單元作為結構單位的。教學過程中，一般都採用「段段清」的做法，一篇課文教學結束馬上又轉入下一篇課文的教學，學生所學習的知識和訓練的能力是呈相對的一個個點狀或塊狀的，沒能形成大綱所規定的一個相互聯系的系統的網路。語文復習則應以教學大綱為指導，對一個單元、一個時段所學的知識進行總結和訓練，讓學生從總體上了解和掌握系統的知識體系，訓練和提高所規定的能力。基於此，每學完一個單元，我就讓學生以該單元的知識點為內容，辦手抄報。具體內容不作要求，由學生自己確定。選好內容再配上圖案，添上色彩，一張張精美的復習手抄報就誕生了。然後，老師從中挑選辦得好的，張貼在教室的牆壁上進行展示，學生就會主動去欣賞，在欣賞的過程中，學生對本單元的知識進行了再鞏固、再了解。
（二）寫日記：推動綜合能力訓練
訓練是復習課的主要教學活動形式。那些題海戰術、「炒冷飯」、機械性重復訓練等等，是訓練中的弊端。怎樣才能在復習課的訓練中提高復習效率呢？遷移，是以對過去教學內容和訓練能力的復習為基礎，向新的復習內容遷移，向其他方向擴展。這種復習方法是一種充分調動學生復習積極性，發揮學生的主動性，提高學習能力的做法。復習課實踐顯示，使用遷移的復習方法可以收到事半功倍的效果。有時，學完一個單元，我就讓學生寫復習日記。在寫之前，我要求學生必須將本單元的知識點寫進去，然後談談自己的看法、感受。學生在寫之前，必須復習教材。這樣雖然目的是復習，但形式不一樣，內容也有深華，學生樂於接受。但是，日記寫好後，老師必須選一些寫得好的在班上朗讀，指出好在哪裡，還要注意哪些地方。這樣既避免了機械的抄寫，又提高了習作能力。
（三）玩游戲：彌補過去教學的不足
由於教師對課文和單元所規定的教學重點和任務的理解不同，對教學內容的處理也可能是不同的，在平時教學中，有一些該講的內容沒講是在所難免的。雖然在學生作業和輔導時教師已知道這些缺漏，因為要趕教學進度，有些也沒有或來不及補充講解。復習課上針對這些缺漏必須予以補充，以求得學生對知識點的全面掌握。這時我把主動權交給學生，和他們玩 「擊掌傳袋」的游戲。如教完十二冊一單元後，我讓每個學生根據第一單元的內容出一道題，然後告訴大家這個游戲的具體玩法，一聽到玩游戲，又能考別人，學生的興趣一下子來了，躍躍欲試。題很快出好了，並裝進了袋子，「擊掌傳袋」的游戲正式開始。我一喊停，袋子在誰的位子上，誰就上來抽題，答對了可以回到座位上去，沒答對的，有上一個小小的懲罰，就是代替我擊掌，如此反復，課堂氣氛出來了，知識也在不知不覺得到掌握。很多學生在日記中寫道：「我多麼希望再上這樣的語文課。」
我對六年級語文期末復習的看法和做法
一、做到三個學習三個理解我在制定復習計劃之前，要做到三學習三理解：一是新課程標准和教學大綱。對新課標和大綱制定的有關六年級的各項要求，要了如指掌：理解其中的每一項標准、尺度、重難點。二是學習《考試說明》。理解《考試說明》中的知識要點、能力考查、閱讀的項目、寫作的要求、口語交際的要求，以及每一項的難易程度和新課標的關系。三是學習教材課後練習和進修學校印發的試卷。理解作者的編排的意圖，理解每一項知識與新課標的關系。
二、做到兩個調查兩個分析一個是調查學生的心理狀況。我召開不同層次的學生的調查會，了解學生對畢業考試的看法和態度，了解他們對復習有什麼要求：分析學生的心理層次，可以開展一些活動，給學生一些精神食糧，調動每一個學生的積極性，使學生以飽滿的熱情投入到期末復習中來。二個是調查學生的知識狀況。我採用問卷的形式，了解學生的知識漏洞，了解學生最需要老師幫助他們解決什麼難題；分析學生的知識層次，我可以因材施教使得復習有針對性，使得每一個學生在復習中有滿足感，能較好的受到復習的效果。
三、認真做好復習計劃在完成以上兩項任務以後，我就是詳細地制定復習計劃，我一般從以下四個方面制定計劃：1、指導思想：根據新課標、依據教材和卷子、對本班的學生狀況都做個簡單的分析和說明。2、復習時間：一般是三個星期，我分成四個階段，每個階段四天左右，第一階段我安排語文基礎知識的單項復習，第二階段我安排閱讀和習作的復習，第三階段我安排的是單元綜合和模擬綜合的測試。第四階段我安排的自由復習和個別輔導相結合。3、復習方法：我採用的是集中復習和自主復習相結合的方法。4、復習內容：我把所有內容分為四個部分：語基部分、閱讀部分和習作部分、口語交際部分。
四、復習的實施方法我想把復習內容和復習方法向大家匯報一下：我採用的是集中復習和自主復習相結合的方法。
第一階段：語基部分--全員參與 自主復習
第一步：抽簽練習1、把學生分成不同層次的若干小組，由學生依據教材和試卷內容，對字、詞語、句子方面所涉及到的項目進行歸類概括。我們的學生大概歸納了16項基礎知識。2、我把學生歸類概括的這些項目板書在黑板上，幫助學生梳理一下，讓學生都抄在自己的復習本上，做到心中有數。例如：組詞這一項學生們梳理為：①形近字組詞。②多音字組詞。③填字組詞。④一字組多詞。⑤換偏旁組詞、添偏旁組詞。⑥照樣子寫詞語。選擇近義詞填空。⑦寫出帶有數字的詞語。⑧寫出有相反意思的詞語等。……3、為了調動學生的積極性，我發動他們根據自己的情況選擇其中的一些項目編成知識卡片。這也是學生熟悉的過程。4、在復習的時候，我們就利用學生出的卡片進行抽簽復習，遇到不會的問題及時求教，每五張卡片都做對了的，就獎勵一朵知識之花。
第二步：單項驗收在抽簽復習之後，我根據學生在抽簽復習中的一些比較大的問題，進行強化練習單項驗收，這樣能做到發現知識的漏洞及時彌補。
第二階段：閱讀部分--練中有導 導中有練一、背誦和默寫1、我要求背誦的部分必須人人過關。2、我把背誦的段落交給學生，讓他們選擇易錯字、重點詞語進行按原文填空的練習。3、默寫不可忽視的，一定要落實在筆頭上，我經常進行一些小型的突擊性的默寫比賽，學生很感興趣的。
二、閱讀短文回答問題根據我班學生的實際，我認為閱讀能力的培養在於平時的教學中形成，復習只能是一個加強、提升的過程。所以我復習的重點不是放在怎麼讀，而是放在怎麼審題、解題方法上。做每一道題時，我都幫助學生審清楚題目要我們做什麼？怎麼做？對於回答問題的訓練，我採取讓學生根據閱讀興趣出題的方式來完成。例如：我有意識的選擇寫景狀物、寫人記事、參觀游記、比較結合生活實際的一段話或文章，讓大家閱讀後出題。有的學生能出聯繫上下文解釋詞語、有的學生能出用--或~~~~線畫出有關的詞語和句子、有的學生能出給短文加題目或換一個題目、有的學生還能出仿寫詞語和聯繫上下文內容解釋詞語、還有的學生出的是結合課文內容續寫結尾等等。真是一段話、一篇文章能幫助學生練習很多的題目，使得學生開闊眼界，豐富知識，思維也很活躍。閱讀的興趣也提高了。我認為這樣的閱讀形式是把閱讀材料當作了讀本，而不是教本。是把重點放在了提高學生的分析問題、解決問題的能力上了，而不是放在了教會學生回答一個問題。
三、閱讀本冊教材，進行歸類練習我要求學生熟讀教材並分組進行歸類：1、內容要點歸類：可以編成填空題進行練習。例如：賣火柴的小女孩這篇課文（ ）次寫到"大年夜"。第一次是因為她（ ），第二次是因為她（ ）。2、人物特點歸類：可以編成連線題進行練習。例如： 詹天佑 憨厚老實 劉 老師 精益求精桑娜 善良淳樸3、寫作方法歸類：可以編成選擇題進行練習。例如：《三峽》這篇課文作者運用了：①按事情發展順序的寫作方法。②按時間順序的表達方法。③按游覽順序的描寫的方法。
第三階段：習作部分--反復修改 寫好日記由於我平時對學生的日記、讀中學寫、課後習作都抓得很緊，指導及時，講評反饋比較到位，所以我班學生習作的復習重點不是反復的寫作文，而是把重點放在反復的修改上。1、每天修改一個方面：可以是作文中的重點段、可以是人物的一段對話、可以修改開頭和結尾的方法。2、堅持寫好日記：我讓學生從四個一練習寫日記（1）一事一議（練習寫事的，把過程寫清楚）（2）一景一描（練習寫景的，抓住景物特點）（3）一人一寫（練習寫人的，要讓人活起來）（4）一感一想（練習想像的，想像事實結合）3、堅持日記交流：每天三至五個人進行日記交流，交流日記的方法是自己讀、自己評、同學評、老師導相結合。這樣學生可以互相學習，取長補短，逐漸提高習作水平，而且不乏味。
第四階段：綜合復習--及時補漏 自助復習根據學生的實際，我把前邊的單項復習進行綜合檢測，可以是單元檢測，可以是整體檢測，主要是做一些綜合練習卷子，除了做一些綜合試卷外，我還採取了自助復習的方法，下面我就給大家介紹一下，我們班級開展的"把自助餐搬進復習課"的活動。
『肆』 小學六年級數學畢業考必考的知識點是什麼
小學數學總復習資料
【常用的數量關系】
1、每份數×份數=總數； 總數÷每份數=份數 ； 總數÷份數=每份數
2、1倍數×倍數=幾倍數； 幾倍數÷1倍數=倍數； 幾倍數÷倍數=1倍數
3、速度×時間=路程 ； 路程÷速度=時間 ； 路程÷時間=速度
4、單價×數量=總價； 總價÷單價=數量 ； 總價÷數量=單價
5、工作效率×工作時間=工作總量； 工作總量÷工作效率=工作時間；
工作總量÷工作時間=工作效率；
6、加數+加數=和； 和-一個加數=另一個加數
7、被減數-減數=差； 被減數-差=減數； 差+減數=被減數
8、因數×因數=積； 積÷一個因數=另一個因數
9、被除數÷除數=商 ； 被除數÷商=除數； 商×除數=被除數
【小學數學圖形計算公式】
1、正方形（C:周長， S：面積， a:邊長）
周長=邊長×4； C=4a
面積=邊長×邊長； S=a×a
2、正方體（V：體積， a：棱長）
表面積=棱長×棱長×6； S表=a×a×6
體積=棱長×棱長×棱長； V= a×a×a
3、長方形（C:周長， S：面積， a:邊長， b：寬 ）
周長=（長+寬）×2； C=2(a+b)
面積=長×寬 ； S=a×b
4、長方體（V：體積， S：面積， a:長， b：寬， h:高）
（1）表面積=（長×寬+長×高+寬×高）×2； S=2(ab+ah+bh)
（2）體積=長×寬×高； V=abh
5、三角形（S：面積， a:底， h:高）
面積=底×高÷2 ； S=ah÷2
三角形的高=面積×2÷底 三角形的底=面積×2÷高
6、平行四邊形（S：面積， a:底， h:高）
面積=底×高； S=ah
7、梯形（S：面積， a:上底， b：下底， h:高）
面積=(上底+下底)×高÷2； S=(a+b)×h÷2
8、圓形（S：面積， C：周長，π：圓周率， d：直徑， r：半徑 ）
（1）周長=π×直徑π=2×π×半徑； C=πd=2πr
（2）面積=π×半徑×半徑； S= πr2
9、圓柱體（V：體積， S：底面積， C：底面周長， h：高， r：底面半徑 ）
（1）側面積=底面周長×高=Ch=πdh=2πrh
（2）表面積=側面積+底面積×2
（3）體積=底面積×高
10、圓錐體（V：體積， S：底面積， h：高， r：底面半徑 ）
體積=底面積×高÷3
11、總數÷總份數=平均數
12、和差問題的公式：已知兩數的和及它們的差，求這兩個數各是多少的應用題，叫做和差應用題，簡稱和差問題。
(和+差)÷2=大數； (和-差)÷2=小數
13、和倍問題的公式：已知兩個數的和與兩個數的倍數關系，求兩個數各是多少的應用題，我們通常叫做和倍問題。
和÷(倍數-1)= 小數； 小數×倍數=大數（或者：和-小數=大數）
14、差倍問題的公式：差倍問題即已知兩數之差和兩數之間的倍數關系，求出兩數。
差÷(倍數-1)= 小數； 小數×倍數=大數（或者：小數+差=大數）
15、相遇問題： 相遇路程=速度和×相遇時間；
相遇時間=相遇路程速度和；
速度和=相遇路程÷相遇時間
16、濃度問題
溶質的重量+溶劑的重量=溶液的重量； 溶液的重量×濃度=溶質的重量；
溶質的重量÷溶液的重量×100%=濃度； 溶質的重量÷濃度=溶液的重量
17、利潤與折扣問題： 利潤=售出價-成本； 利潤率=利潤÷成本×100%；
利息=本金×利率×時間； 漲跌金額=本金×漲跌百分比；
稅後利息=本金×利率×時間×（1-利息稅）
【常用單位換算】
（一）長度單位換算
1千米=1000米； 1米=10分米； 1分米=10厘米；1米=100厘米；1厘米=10毫米
（二）面積單位換算： 1平方千米=100公頃； 1公頃=10000平方米；
1平方米=100平方分米； 1平方分米=100平方厘米； 1平方厘米=100平方毫米
（三）體積（容積）單位換算：1立方米=1000立方分米； 1立方分米=1000立方厘米；
1立方分米=1升； 1立方厘米=1毫升； 1立方米=1000升
（四）重量單位換算： 1噸=1000千克； 1千克=1000克； 1千克=1公斤
（五）人民幣單位換算： 1元=10角； 1角=10分； 1元=100分
（六）時間單位換算： 1世紀=100年； 1年=12月；
【大月（31天）有：1、3、5、7、8、10、12月】； 【小月（30天）有：4、6、9、11月】
【平年：2月有28天；全年有365天】； 【閏年：2月有29天；全年有366天】
1日=24小時； 1時=60分=3600秒； 1分=60秒；
『伍』 小學六年級畢業考該怎樣復習
小學的畢業考試十分簡單。不用進行特別復雜的復習。把老師上課講的東西再看一遍。新題最內好不要容再做。主要看自己不會的。然後就是聽老師的話。老師讓干什麼就干什麼。最後就是休息。輕松面對考試，這樣畢業考試就沒什麼問題了
『陸』 六年級數學升學考主要考些什麼
我去年就是小升初 考的基本都是初中的內容 所以建議你先學習一下初中的內容 基本都是初一的內容 只要你學了 不會有很大的問題
『柒』 我要六年級的升學考試復習資料(數學)
注意：第九、十、十一給出解答過程，其它只需給出答案。
本卷禁示：要盡量避免眼高手低，看看簡單，做做都不對，造成得分較低。
3.計算53.3÷0.23÷0.91×16.1÷0.82＝
化簡後的整數部分為___________.
6.27個連續自然數的和是1998，其中最小的自然數是__________。
7.右面的除法中，不同的漢字代表不同數字.問「明天更美好」代表的五位數是_________。
8.算式
9.圓珠筆5支包裝售51元，8支包裝售72元，張老師教的班有49位小朋友，張老師要給每位小朋友1支筆，張老師至少要花多少錢？(寫出解答過程)
(寫出解答過程)
是_________。
8.算式
9.圓珠筆5支包裝售51元，8支包裝售72元，張老師教的班有49位小朋友，張老師要給每位小朋友1支筆，張老師至少要花多少錢？(寫出解答過程)
14.從1到1998的自然數中，有多少個數乘以72後是平方數？
15、有兩個邊長為8cm的正方體盒子.A盒中放入直徑為8cm、高為8cm的圓柱體鐵塊一個，B盒中放入直徑為4cm、高為8cm的圓柱體鐵塊四個.現在A盒注滿水，把A盒的水倒入B盒，使B盒也注滿水.問A盒餘下的水是多少
16、如右圖，邊長為10和12的兩個正方形並放在一起，求三角形ABC（陰影部分）的面積.
17、用一個盡可能小但比1大的整數乘以1997，使其乘積中出現5個連續的9。求這個乘積。
18、如下圖，有一條三角形的環路，A至B是上坡路.B至C是下坡路，A至C是平路，A至B、B至C、A至C三段距離的比是3∶4∶5.心怡和愛瓊同時從A出發，心怡按順時針方向行走，愛瓊按逆時針方向行走，2小時半後在BC上D點相遇.已知兩人上坡速度是4千米/小時，下坡速度是6千米/小時，在平路上速度是5千米/小時.求C至D是多少千米.
[答案]
3.5000.
4.4.
1994×1995-1＝（1993＋1）×1995-1＝ 1993×1995＋ 1994
因此，每一分式都等於1.
5.14.
6.最小自然數是61.
把這些數從小往大排，1998÷74是最中間的數，也就是第十四個數.因此最小數是74-13＝61.
7.「明天更美好」代表的五位數是71928.
世界×8＜300，世界＜38.世界×9＞299，世界＞33.
34×1998＝67932，數字3重復； 35×1998＝ 69930， 3， 9都重復；36×1998＝71928符合題意； 37×1998＝ 73926， 3， 7都重復.
8.個位數是6.
19941994的個位數是 6， 19951995的個位數是 5， 19961996的個位數是6.按照7，9，3，1循環，1997÷4餘數是1，19971997的個位數是7.按照8，4，2，6循環，1998÷4餘數是2，19981998的個位數是4.因此，題中算式的個位數與（6＋5＋6）×7×4的個位數相同.
9、要花462元.
買5包8支和2包5支，雖多出1支，但花的錢比買3包8支和5包5支便宜.
10.現在全校共有學生2196人.
在未增加女生之前，女生與男生人數之比是181∶（547-181），增加
因此全校人數是
（8÷2）×（183+366）＝2196（人）.
11.四、五名兩人得分比六、七名兩人得分多11分.
從前五名平均分比前三名平均分少1分，得出四、五名平均分比前五名平均分少1.5分；從前七名平均分比前五名平均分少2分，得出六、七名平均分比前五名平均分少7分.因此
（四、五名得分之和）-（六、七名得分之和）
＝（7-1.5）×2＝ 11.
12.最小數是1199.
百位與個位數之和，必須與千位和十位數字之和相等，都是10，要最小數，千位、百位只能都是1.
13.小班有23人.
大班每人多發 10-7＝ 3（塊），小班每人多發 7-5＝ 2（塊）.就需要多 15 ＋ 13× 7＝ 106（塊）.因此小班人數是
（43× 3-106） ÷ （3- 2）＝ 23.
14.有31個數乘72後是完全平方數.
72＝23×32.只要乘的數是平方數的2倍，乘積就是完全平方數.1998÷2＝999.312＝961＜999＜322＝1024，因此，小於999的平方數有12，22，…，312共31個.
15.餘下的水量是0.
直徑為8的圓面積，是直徑為4的圓面積的4倍.高一樣，1個大圓柱體積，與4個小圓柱體積相等，A盒與B盒空隙的容積相等.
16
17、.我們可利用如下的關系式：
1997×（某個數）=2000×（某數）-3×（某數）如果後五位數是99990時，應有
2000 ×（某數）＝×××□000
3 ×（某數）＝ ×□001
××9 9 999
那麼這時所求會很大。
如果除去個位外，後五位數是99999，那麼應用：
2000 ×（某數）＝×××□000
3 ×（某數）＝ ×□00？
？9 9 9 99？
經試算可得某數為2003。
即 2003×1997=3999991為最小。
18. C至D 2千米.
不妨設這三段距離AB＝3，BC=4，AC＝5.
當愛瓊從A走至C（平路），心怡應走A至B（上坡）.加上
離是4-1.5=2.5.因為心怡走E至D是下坡，愛瓊走C至D是上坡，同一時間走的距離之比是6∶4＝1.5∶1.就知C至D的距離是1.
愛瓊走A至C，加上C至D，共用了2.5小時.A至C是平路，距離5，相當於上坡走距離4.也就是愛瓊走上坡距離4＋1＝5，用了2.5小時.那麼走CD這一段用的時間是 2.5÷5=0.5（小時）.
CD的實際距離是 4×0.5=2（千米）.
『捌』 六年級升學總復習應該注意什麼
小學數學復習是對所學過知識進行再學習的過程，由於復習面廣量大，時間緊，內容多，為使復習更貼近實際，從而用較少時間達到較好的復習效果，為此提出以下幾點復習建議：
一、制定切實可行的復習計劃，並認真執行計劃。為使復習具有針對性，目的性和可行性，找准重點、難點，大綱（課程標准）是復習依據，教材是復習的藍本。復習時要弄清學習中的難點、疑點及各知識點易出錯的原因，這樣做到復習有針對性，可收到事半功倍的效果。
二、分類整理、梳理，強化復習的系統性。復習的重要特點就是在系統原理的指導下，對所學知識進行系統的整理，使之形成一個較完整的知識體體系，這樣有利於知識的系統化和對其內在聯系的把握，便於融合貫通。做到梳理--訓練--拓展，有序發展，真正提高復習的效果。
三、辨析比較，區分弄清易混概念。對於易混淆的概念，首先抓住意義方面的比較，再者是對易混概念的分析，這樣能全面把握概念的本質，避免不同概念的干擾，另外對易混的方法也應進行比較，以明確解題方法。
四、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養分析問題的能力。靈活解題的能力。不同的解題思路，列式不同，結果相同，收到殊途同歸的效果。同時也給其他同學以啟迪，開闊解題思路。有些應用題，雖題目形式不同，但它們的解題方法是一樣的，故在復習時，要從不同的角度去思考，要對各類習題進行歸類，這樣才能使所所學知識融會貫通，提高解題靈活性。
五、有的放矢，挖掘創新。機械的重復，什麼都講，什麼都練是復習大忌，復習一定要有目的，有重點，要對所學知識歸納，概括。習題要具有開放性，創新性，使思維得到充分發展，要正確評估自己，自覺補缺查漏，面對復雜多變的題目，嚴密審題，弄清知識結構關系和知識規律，發掘隱含條件，多思多找，得出自己的經驗。
漢語拼音知識點
•①准確認讀23個聲母、24個韻母、16個整體認讀音節。
•②准確讀出輕聲和兒化音節。
•③會按順序寫出大小寫字母，能運用音序查字法查字典。
•④能准確熟練拼讀音節，利用漢語拼音識字，學習普通話。
•⑤知道大寫字母的用法。
漢字知識點
•①認識常用漢字3000個左右，其中2500個左右會寫。做到讀准字音，認清字形，了解字義，並能在閱讀和習作中正確地理解和運用。
•②能辨析學過的多音字、同音字、形近字、形聲字；修改錯別字。
•③能比較熟練地運用三種查字典的方法，能據詞定義。
•④能用鋼筆寫字，書寫速度不少於每分鍾20個字，並做到字跡工整，行款整齊。用毛筆臨帖，結構勻稱，紙面干凈。
詞語知識點
•①能正確讀寫學過的常用詞語，聯繫上下文理解其意思，大部分會用。
•②能在一定語言環境中辨析近義詞，能正確搭配使用。
•③能按一定要求對詞語進行邏輯歸類。
•用「嚴」字組詞，恰當地填在下面一段話的括弧里。
進行歸類。
句子知識點
•①能正確理解句子的意思。
•②掌握常用的幾種修辭手法。
•③通過縮寫練習，從感性上區別句子的主幹和枝葉；通過擴句練習，把句子寫得更具體、生動。
•④能運用常用詞語、關聯詞語造句，做到文從字順，意思完整。
•⑤會修改常見的病句。
•⑥掌握幾種常見句式的變換。
句式變化包括：
•①「把」字句、「被」字句、陳述句的互換。
•②陳述句、反問句、感嘆句的互換。
•③直接引用和間接敘述互換。
•④肯定句和雙重否定句的互換。
•⑤歸並意思相關聯的句子。
•⑥改變句子中詞語的順序。
標點符號知識點
•①綜合運用學過的常用標點：句號、問號、逗號、頓號、冒號、引號、嘆號。
•②認識分號。
•③能根據具體的語境體會省略號、破折號的不同用法和意義。
詞語積累知識點
•①對義務教材中要求學上掌握的詞語，進行系統復習，對學生易錯易混淆的詞語進行再次回顧、默寫。
•②掌握常用的成語、諺語和歇後語。
•③了解構詞規律，懂得各類詞的特點，對詞語進行歸類。
疊詞的形式有：
•AABB式乾乾凈凈整整齊齊
•ABAB式商量商量討論討論
•ABAC式有權有勢大搖大擺
•AABC式戀戀不舍姍姍而來
•ABB式靜悄悄軟綿綿
•模仿詞語結構，寫詞語的有：
•①什麼—怎麼樣—什麼—怎麼樣：頭重腳輕
語重心長
•②什麼—怎麼樣：手腳發軟四肢無力
•③並列的四種事物：天地山水花木禽獸
•④兩個相關的動作相連：敲敲打打推推搡搡
•⑤由反義片語成的詞語：顧此失彼有口無心
•⑥給一種狀態程度加深的：燙——（滾燙）
熱——（火熱）
•⑦事物—這種事物所呈現的色彩：瓦藍梨黃
•⑧顏色—疊詞：紅彤彤綠油油
•⑨兩個反義片語成的詞語：出沒漲落
•⑩兩個近義片語成的詞語：開放凋謝
古詩分類：
•按作者分：如李白的詩有《靜夜思》《望廬山瀑布》《贈汪倫》等。
•王維的詩有《鹿柴》《送元二使安西》等。
•杜甫的詩有《春夜喜雨》《江畔獨步尋花》等。
按內容分：
•寫四時風光中的春天的有：《風》《詠柳》《春曉》《春夜喜雨》《惠崇春江晚景》《春日》《游園不值》《賦得古原草送別》《絕句》等
•田園風光：《江南》《村居》《小池》《池上》《小兒垂釣》《四時田園雜興》《所見》《詠鵝》《憶江南》《書湖陰先生壁》《鄉村四月》
•山川奇景：《望廬山瀑布》《望天門山》《江畔獨步尋花》《山行》《浪淘沙》《敕勒歌》《題西林壁》《鹿柴》《望洞庭》
•邊塞烽火：《涼州詞》（二首）《出塞》《塞下曲》
•濃濃鄉愁：《靜夜思》《楓橋夜泊》《遊子吟》《九月九日憶山東兄弟》《泊船瓜州》《早發白帝城》《清明》
•依依惜別：《芙蓉樓送辛漸》《送元二使安西》《贈汪倫》《送孟浩然之廣陵》《別董大》
•人生感悟：《樂游原》《登鸛雀樓》《江雪》《漁歌子》《竹石》《石灰吟》《夏日絕句》《墨梅》《蜂》《尋隱者不遇》
•憂國憂民：《題臨安邸》《憫農》（二首）《江南春》《江上漁者》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》《己亥雜詩》《示兒》
習作知識點
•（1）能自擬題目或根據命題寫簡單的記敘文。
•（2）能根據需要寫各種應用文。
•（3）內容具體，感情真實，語句通順，有一定條理，書寫工整，注意不寫錯別字，會用常用的標點符號，並有一定速度。
•（4）養成想清楚再寫和寫後認真修改的習慣。
難點與對策
•（1）學會審題。
•（2）重視選材。基本要求是：①緊扣中心②詳略得當③力求新意④富有真情實感。
•（3）注意文章的開頭、結尾和過渡。
•（4）材料作文的類型主要有擴寫、縮寫、改寫和續寫。
•（5）應用文要掌握不同的寫法、格式。
•（6）要重視在平時培養學生關心時事、了解身邊發生的事的好習慣。
『玖』 小學生如何做好六年級數學畢業考試復習
小學數學復習是對所學過知識進行再學習的過程，由於復習面廣量大，時間緊，內容多，為使復習更貼近實際，從而用較少時間達到較好的復習效果，為此提出以下幾點復習建議：
一、制定切實可行的復習計劃，並認真執行計劃。為使復習具有針對性，目的性和可行性，找准重點、難點，大綱（課程標准）是復習依據，教材是復習的藍本。復習時要弄清學習中的難點、疑點及各知識點易出錯的原因，這樣做到復習有針對性，可收到事半功倍的效果。
二、分類整理、梳理，強化復習的系統性。復習的重要特點就是在系統原理的指導下，對所學知識進行系統的整理，使之形成一個較完整的知識體體系，這樣有利於知識的系統化和對其內在聯系的把握，便於融合貫通。做到梳理--訓練--拓展，有序發展，真正提高復習的效果。
三、辨析比較，區分弄清易混概念。對於易混淆的概念，首先抓住意義方面的比較，再者是對易混概念的分析，這樣能全面把握概念的本質，避免不同概念的干擾，另外對易混的方法也應進行比較，以明確解題方法。
四、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養分析問題的能力。靈活解題的能力。不同的解題思路，列式不同，結果相同，收到殊途同歸的效果。同時也給其他同學以啟迪，開闊解題思路。有些應用題，雖題目形式不同，但它們的解題方法是一樣的，故在復習時，要從不同的角度去思考，要對各類習題進行歸類，這樣才能使所所學知識融會貫通，提高解題靈活性。
五、有的放矢，挖掘創新。機械的重復，什麼都講，什麼都練是復習大忌，復習一定要有目的，有重點，要對所學知識歸納，概括。習題要具有開放性，創新性，使思維得到充分發展，要正確評估自己，自覺補缺查漏，面對復雜多變的題目，嚴密審題，弄清知識結構關系和知識規律，發掘隱含條件，多思多找，得出自己的經驗。
『拾』 小學6年級升學復習方法
語文：
一二三年級基本不用怎麼復習，注意一下古詩詞就好。高年級的古詩詞一定要很熟悉，特別是六年級下學期的。不要在晚上背，第二天就會忘的。早上背最好，可以過半天檢查一下，因為一次是背不下來的，兩三次就會有很深的印象了。背不下來就多看一看，總之越熟越好。字要注意，古詩考試以填空為主，偶爾也有選擇題。
六年級重點課文的筆記要比較熟，起碼要知道大概意思。之前學的一般都不會考。
寫作文盡量寫整齊一點，字可以不好看，但一定要整齊。
生字詞要會寫，特別是重點課文的，很容易考到。雖然分不大，但多一分是一分嘛~
數學：
六年級學的東西一定要會，佔比分很高的。
之前學的，公式要全部都會，越熟越好。注意對號入座，不要亂用。
概念要搞清楚重點詞，不然做判斷題的時候很容易錯。
平時注意做題速度，不要太慢。因為考試時間並不很多。
英語：
一~六年級的比較難或者比較長的單詞要全部都會，不一定要全都會寫，但起碼要認得出來。
英語要盡量寫規范一點，一定要寫手寫體，不要寫印刷體。不用很好看，但要整齊。這樣作文就可以滿分了。
句式也要搞清楚，小學內容不多，要記的就那幾個而已。
考試答題的時候盡量從前面的題目里找答案。作文可以看閱讀，如果意思相同完全可以抄上去。
其實考試不會很難的，一般越大的考試出的題越基礎。所以不用記一些很偏的知識，或者老師上課時無意間提到的一點，不會考到的，考題都很大眾化。只要不丟很基礎的分都不會考得太差。
卷面分很重要，不要用修正帶之類的，也不要塗黑，斜畫一橫就可以了，老師看得懂的。
考試都是以六年級特別是下學期為主，所以要重點復習下學期的知識點。