⑴ 除法的驗算 教學設計（3）
·浙教版數學三上：《有餘數除法的驗算》教案 浙教版數學三上：《有餘數除法的驗算》教案 教學內容： 課本第101-102頁的例4、做一做及練一練。 教學目標： 1、使學生能正確地計算有餘數的除法。 2、使學生掌握有餘數除法的驗算方法，並能正確地進行驗算。 教學重點： 掌握有餘數除法的驗算方法。 教學難點： 掌握有餘數...·第四單元：有餘數的除法 同步練習（3） 第四單元：有餘數的除法 同步練習（3） ...·《有餘數除法的驗算》 教學設計 《有餘數除法的驗算》 教學設計 一、教學內容： 課本第101-102頁的例4、做一做及練一練。 二、教學目標： 1、使學生能正確地計算有餘數的除法。 2、使學生掌握有餘數除法的驗算方法，並能正確地進行驗算。 三、教學重點： 掌握有餘數除法的驗算方法。 四、教學難點： 掌握有...·有餘數的除法 說課設計 有餘數的除法 說課設計 一、教材分析： 有餘數的除法 是小學數學第五冊第四單元的知識。本單元知識可分為兩塊：一是有餘數除法的意義、豎式計算及余數和除數的關系；一是用有餘數除法的知識解決問題。這部分內容是表內除法知識的延伸和擴展，是除法試商的基礎，一位數.....·《有餘數的除法》教學教案 《有餘數的除法》教學教案 教材分析: 有餘數的除法這部分內容是表內除法知識的延伸和擴展.教材分兩部分,一部分是有餘數的除法的意義和計算的教學,包括主題圖,共三個例題;另一部分是解決問題,即例4.教材首先通過主題圖中課外活動的情境為學生提供了用除法計算的...·用有餘數的除法解決實際問題 教案（4） 用有餘數的除法解決實際問題 教案（4） 一、教學內容：解決問題（例4）教科書P55、56。 二、教學目標： 1、知識與能力：使學生在具體的情境中感受到運用有餘數的除法知識可以解決生活中的實際問題，提高學生的學習興趣。