『壹』 作為一個三年級的小學生我親愛的弟弟甚至連訂正都不會做他是不是一個智障
小孩子學習都是一個漫長的過程噢。作為長輩還是要耐心教導的
望採納，謝謝
『貳』 我弟弟上小學三年級了，特別不愛學習，什麼也不會，該怎麼辦
愛玩是小孩子的天性，有時候也要順其自然。你可以嘗試激發他的興趣，看他對哪方面興趣大，畢竟他年齡還小，慢慢來。
『叄』 弟弟上三年級了，成績很不好，不懂得讀書，不怎麼愛學習，反應速度慢，請問我該怎麼辦謝！
找個老師寄養，以前我們很多人都這樣。
『肆』 弟弟愛學習表現在什麼
每天都按時完成作業，
對功課做到課前預習課後復習，
有空閑時間會自己找些練習題來做，
或是讀些佳片名作，
來增加自己的閱讀和寫作能力。
『伍』 愛看書的弟弟三年級作文三百字以上
愛看書的小弟弟
我的小弟弟今年10歲了，他非常喜歡看書。
有一次，我的小版弟弟在我的書房裡拿了好多權的書，坐在那裡默默地看，一動也不動。媽媽說：「你看你小弟在那裡看書看得多認真，你再看看你，一會兒看看這里，一會看看那裡。」
到了晚上吃飯的時候，我還看見我的小弟依然在那裡看書，我媽媽招喚他好幾遍，他都像沒聽見似的。然後，媽媽上他手上搶了，都沒好使。最後，他還是看完了那一頁才吃的飯。
睡覺的時候，小弟乘躺在床上依然在那裡看書，我看他是非常的認真。我想如果我能像他那樣該有多好啊！
早上起床，媽媽讓小弟把昨天晚上看的書給媽媽講一遍，他講得非常好，當時，我好羨慕他呀！
我對我的小弟說：「你讀得那麼好，姐真的真的很羨慕你呀！」小弟弟笑得眼睛都迷成了一條縫。
如果滿意，望採納喲~O(∩_∩)O~
『陸』 弟弟變得愛學習的三百字
今年暑假, 我懇求媽媽讓我到昂立外語上學, 她聽了有點吃驚, 因為以前她讓我補課時, 我總能找個合適的理由拒絕,雖然她感到意外,但還是答應了。
原來那天媽媽強迫我去昂外試聽後, 我就喜歡上了那兒。 因此就出現了剛才的一幕。 在昂外,性格內向的我變的開朗起來。因為我們的課堂充滿活力,課堂簡直是游戲 園,游戲連連串,歡樂多又多,老師和我們一起做游戲,課堂有趣極了。
每次回到家我都會津津有味的講課堂上發生的趣事。每當此時弟弟總入神的聽著, 向我投來羨慕的目光。昨天我正講到興致頭上時,弟弟突然對媽媽說,他也要學英語。媽媽 不同意,認為他才一年級,也沒基礎,何況弟弟要上的那個班已經開課一個月了,擔心他跟 不上。 可是弟弟生氣的倆手捂著耳朵, 頭搖的像波浪鼓, 嘴裡直嚷嚷:「 我就要去, 我一定行! 」 我和媽媽反復做他的思想工作, 想打消他學英語的念頭, 但是他卻自信地說:「我是 誤了課,但我聰敏又有耐心呀!我會超過他們的。 」媽媽聽了弟弟的話,感嘆的說:「有的孩 子大人強迫學都不去,而弟弟卻這么渴望學習,態度又這么堅決,他又聰明有耐心,相信他 一定會學好。 」 於是就答應了。 弟弟高興的一蹦三尺高, 眼睛裡閃著興奮的光芒, 高興地嚷道:「我要學外語了!我要學外語了! 」這歡樂的喊聲回盪在我家。
怎麼樣?說我弟弟愛學習名副其實吧?我打心眼裡敬佩他的這種學習態度。
『柒』 愛學習的同學三年級三百字同學的優秀作文
我的同學
我的同學叫李伊航。它擁有一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻樑，櫻桃似的小嘴，一小就會露出兩個小酒窩，可愛極了。不過，你可千萬不要被他的外表給蒙蔽了，其實她即潑辣又大膽，在班裡可是有名的「河東獅」呀。
因為伊航英語學習好，所以被選為英語組長，可碰巧他那小組全是不喜歡寫作業、不愛學習的。所以一到下課，你總能聽到他的「高分貝」聲音：「XXX」，你的英語作業呢？沒寫？你等著挨老師批吧……」他那一吼足以震得地動山搖，那些不寫作業的人只好乖乖「束手就擒」老老實實的寫作業。
記得有一次，一群男生那一隻死蜘蛛來嚇唬女生，把女生驚得連連尖叫。只有伊航，上前一把奪過死蜘蛛，扔在地上，用腳踩地粉碎，還大吼道：「你們是不是活得不耐煩了？敢拿蜘蛛嚇我們？這次就算了，下次還這樣，我一定好好收拾你們。」說罷揚長而去。女生一片歡呼，而男生卻一個個目瞪口呆。
伊航還很喜歡畫畫，在美術老師眼中，伊航就是美術高材生。瞧，她畫出來的東西都惟妙惟肖、栩栩如生，讓人不得不佩服他。
這就是我的同學——李伊航。他是個學習好、潑辣，愛畫畫的人，同時，也是我的好同學。
『捌』 三年級語文淘汽的弟弟不愛學習,讓叔叔,嬸嬸很傷腦筋,我想對她說
只有學的東西越多，得到的東西才會越多。可以向他喜歡的東西那方面去引導，轉為學習。
『玖』 我弟弟今年9歲，小學三年級。上課注意力不集中，總是愛搞小動作，對學習也不感興趣。求助應該怎麼幫助弟弟
小孩都喜歡看動畫，多買一些有關學習的動畫光碟給他看
『拾』 我弟弟上小學三年級特別不愛學習我該怎給他下載個什麼樣的軟體
對於孩子不愛學抄習這屬襲於青少年孩子的厭學情況，解決孩子的問題我們是要引導孩子視力學習的興趣和信心，厭學的學生大多是由於對學習缺乏興趣.所以,家長應採取各種有效方式,讓孩子生動,主動地學習.家長可以幫助孩子挖掘教材的興趣點,這是激發興趣的源泉,孩子如果對某門功課缺乏興趣,就不容易學好.情感激勵法,自我發現法,討論辨析法,實踐操作法等都能使孩子產生極大的學習興趣.孔子說：「知之者不如好之者,好之者不如樂之者.」對每一個正常的孩子來說,要求學習本來就是一種需要,但學習枯燥無味,必然壓抑孩子的求知慾望,挫傷孩子的學習積極性.作為家長應幫助孩子創造一個生動有趣的學習環境激發他的學習興趣.