① 小學生作文地震來了，我該怎麼辦
《作文:地震了，我該怎麼辦？》同學們可能你們才剛剛知道，四川省昨天下午14點28分發生了一場7點8級的地震，地震中心是汶川。汶川有一所中學，那座中學的樓房都掉下來了，有好多人被埋在裡面，死的死，傷的傷。我還是第一次看到破壞力這么大的地震。我要向龔學明叔叔學習，我想要在休息天，把書籍、玩具等拿到虞波廣場去捐賣。我想組織我們全班，讓他們把衣服、書籍、玩具、手工製作等都拿來。把這些東西賣回來的錢，捐給災區的小朋友。同學們如果多一份愛心，你就會給他們一點幸福。就像一顆悲傷的心靈，是你讓他快樂幸福起來。讓我們伸出援助之手，讓中國的每一個小朋友都過著快樂幸福的生活。《地震了，我該怎麼辦？》
② 四年級小學地震作文的開頭，簡單一點
昨天四川又地震了，我看了新聞好害怕啊！前幾年汶川地震，死了不少人，這次又是雅安地震，傷亡慘重。
我看到一個個在死亡邊緣掙扎的人們，好怕好怕！地震帶給四川雅安很大的災難，人員傷亡，房屋倒塌，家園毀滅，雅安人承受著巨大的災害帶來的傷痛，我看到這里，想到我們的家，又想到那些失去父母的孩子，讓我心情沉痛，好不痛心！
我在這里希望地震災區的人民能夠在災害面前挺直腰桿站起來，把失去親人的痛苦化成力量，用最大的努力建設自己的家園！
③ 二年級下冊防地震演練的作文50字
鐺、鐺來、鐺」上午，隨著幾源聲長鈴響，只見正在上課的學生在老師指揮下趕緊雙手抱住頭，緊閉嘴巴，迅速蹲在牆腳下，或是桌子底下，並把手拿起放在了頭頂上，保護頭部不受損傷。這是怎麼回事呢？原來，我們學校今天在防地震演練。我們迅速鑽到桌子底下，在桌子底下我發現我班張溯拿了個球，准備頂在頭頂上當頭盔，但又鑽不進桌子下面。我剛想笑出聲來，一想，雖然我們現在是演習，沒有那麼嚴肅，萬一要是地震真正的來了，我們還會為這一點事而笑出來嗎？
警報解除了，我們趕快跑到操場上去，我看見我班的×××手裡竟然還拎著一個包，我想：他可真是的，一個演習還把包給帶著，是保護包重要還是保護人重要啊。我又一想，他還挺對的，如果地震要是真的來了，我們能拿點什麼東西還是要拿點什麼東西哦！
我一定要向更多的人宣傳地震來了以後應該怎樣自救，萬一地震來了就不會有更多人茫目的亂跑了。
④ 關於地震讀寫繪二年級作文
2008年5月12日,一片沉重的黑色。但就是在廣袤的暗夜裡,也有星星點點的燭燈,微弱但清澈,讓人仰望。黑夜中的人,才如此行色匆匆,一路向前。袁文婷,26歲,四川省什邡市師古鎮民主中心小學教師。地震當時,教室里的孩子都嚇得呆坐著,不知所措。清麗,而瘦弱的袁文婷,一次次地把學生從三樓抱下了一樓,當她最後一次沖上三樓時,樓房完全垮塌。事後,曾經的暗戀者發帖訴說了對這個"冰冷的美人"的追思:我只恨當初沒有勇氣和你說上一句話……苟曉超,畢業於西南大學,以全縣第一名的公考成績,到偏僻的通江縣洪口鎮永安壩村小學任教,今年24歲,本命年。5月12日,在他第三次沖到頂樓去救班上的孩子,教學樓的一根橫梁砸了下來。事後,許多人才知道,當天,也是他剛舉行完婚禮後上班的第一天。瞿萬容,21歲綿竹市遵道鎮歡歡幼兒園老師,用後背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板,讓孩子獲救。孩子的母親跪在廢墟前哭喊"瞿老師":去天堂的路上一路走好。王周明,27歲,什邡市紅白鎮中心小學二年級老師,湯鴻,26歲,紅白鎮中心小學一年級老師,各自都是在救出10多名孩子後犧牲。汶川縣映秀小學四年級老師嚴蓉,救出13個孩子後,教學樓全部塌了下來。而她只有1歲半的女兒雯欣,成了孤兒……本來,最不願意看到的,就是他們的犧牲。"如果不去救孩子,就絕對不會犧牲。"倖存者一遍又一遍地哭訴。但是這個"如果",在袁文婷、苟曉超他們的心裡,是一種恥辱。所以,他們的犧牲卻隱含了一種必然性——越是有責任感的老師,在不可抗的大災當時,他們本能守望的位置,離死神也是越近的。長歌當哭。在大雨滂沱的初夏,他們的屍身,成了一個漫長的冰冷。他們的QQ頭像,再也不會亮起。他們的唯一收成,是幾行還不懂得節制的淚水。筆者意外地發現,在汶川大地震中犧牲的,年輕老師很多,而且大多是輿論中經常批判的沒心沒肺的"80後"——就在初夏的時節,以初夏的年齡。師德的丟失,看來是一個偽命題。它不過是在浸淫著"教育買賣論"的功利現世,暫時蟄伏了起來。它的魂魄,一直都縈繞在上空,象古老的工匠,站在了陽光和陰影的截面上,成為一道光線的柵欄。在牧神的午後,歡快的麥田是孩子們的,而陰霾無法覬覦。最艱難的時候,它燃燒得最壯烈。塵世中,最寶貴的是生命。誰把生命讓渡給了別人,而自己化成一捧黃土?被救了的孩子,幼嫩的心裡將永遠記住,在塵世之外,還有一個地方叫天堂——在那裡,令人淚流滿面的高貴生命,不再如煙花一樣短暫。被救了的孩子,小手牽得更緊,在無數慈航中,不會忘了有袁文婷、苟曉超老師的那一個.
⑤ 小學生地震自救自護作文
╮(╯_╰)╭只要寫點就行了，
⑥ 地震來了怎麼辦作文300字 地震來了小學生作文6篇
地震來了怎麼辦
地震來了怎麼辦？讓我告訴你，千萬別躲在桌子底下了！美國最有經驗的救援家說：「地震來了，要找『救命大三角』」。
曾經他和他的助手做了一次實驗：他們模擬摧毀了一座學校，和一個裡面有20個人體模型的房屋。10個人體模型用「蹲下和掩護」方法，另外10個模型使用我的「救命三角」的求生方法。
模擬地震發生後，他們走進那座學校，發現用「蹲下和掩護」的模型已被摧毀，而用救命大三角的模型有的完好無損，有的只是擦傷。事實證明，那些用「蹲下和掩護」方法的人存活率是"零"，而那些使用「救命三角」的人能夠達到100%存活率。
所謂的「救命大三角」是指當建築物倒塌落在物體或傢俱上的屋頂重力會撞擊到這些物體，使得靠近它們的地方留下一個空間。這個空間就是被他稱作的「救命三角」。物體越大，越堅固，它被擠壓的餘地就越小。而物體被擠壓得越小，這個空間就越大，於是利用這個空間的人免於受傷的可能性就越大。
生活中的「大三角」可以是桌子旁，可以是床旁邊，可以是自行車旁，可以是沙發旁······記住，還要拿一個東西保護自己的頭。
希望大家牢記這些內容，保護自己和家人！
⑦ 小學生地震作文
[小學生地震作文]小學生地震作文正文：四川汶川縣大地震
如果在小學，我想我一定會被逼寫有關這樣的作文，那內容將會是不真實和膚淺以及庸俗的，小學生地震作文。現在大了，漸漸有了自己的思想，就會主動下筆了。內容至少不是抄來的。。。。。。
不知道從何說起，今天給自己補了很多錯過的信息，看來太多的照片，視頻，文章報道，之後就一個字：痛：兩個字:虐心！有的人當場被砸死；有的人被掩埋在廢墟中幾十個小時；有的人為自救，強忍著把自己截肢有的人堅持到被找到被救出，不久確死了；有的人。。。。。。毀壞的大多是學校，最慘是學生，小學生作文《小學生地震作文》。就在地震前一天，北川中學還在舉行運動會，學生老師玩著籃球，可是24小時後，塌了全塌了，毀了全毀了。被埋在石堆里的手，殘骸，袋子里一具具冰冷的屍體，哪裡還有當時青春激昂的影子。每抬出一個，家長就成堆的去認，每放一聲鞭炮，就意味著送走一個學生。這太殘酷了，校門口外大雨中等待的人心裡是什麼滋味啊。。。。。。。
看不下去了，記者的BO中都提到自己是在屍體中穿行，不知流了多少淚，停留在一片廢墟中。
我現在除了捐錢，什麼都做不了。想去獻血，人家不要，說血庫飽和了。想去支援，人家不要，說身子太弱。==唉！
〔小學生地震作文〕隨文贈言：【失敗是什麼？沒有什麼，只是更走近成功一步；成功是什麼？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。】
⑧ 有關地震演練 作文 80字左右二年級
鐺、鐺、鐺」上午,隨著幾聲長鈴響,只見正在上課的學生在老師指揮下趕緊雙手抱內住頭,緊閉嘴容巴,迅速蹲在牆腳下,或是桌子底下,並把手拿起放在了頭頂上,保護頭部不受損傷.這是怎麼回事呢?原來,我們學校今天在防地震演練.我們迅速鑽到桌子底下,在桌子底下我發現我班張溯拿了個球,准備頂在頭頂上當頭盔,但又鑽不進桌子下面.我剛想笑出聲來,一想,雖然我們現在是演習,沒有那麼嚴肅,萬一要是地震真正的來了,我們還會為這一點事而笑出來嗎?
警報解除了,我們趕快跑到操場上去,我看見我班的×××手裡竟然還拎著一個包,我想：他可真是的,一個演習還把包給帶著,是保護包重要還是保護人重要啊.我又一想,他還挺對的,如果地震要是真的來了,我們能拿點什麼東西還是要拿點什麼東西哦!
我一定要向更多的人宣傳地震來了以後應該怎樣自救,萬一地震來了就不會有更多人茫目的亂跑了.
⑨ 小學一年級二零零八年五一二地震的作文
題目：點亮生命來的魂
第一步：回憶五源一二地震時候的場景，描寫一些當時的狀況。
第二步：寫一下，是什麼支撐他們對生的渴求。是什麼讓他們把生的機會讓給別人？假設一下，如果沒有這種東西，那五一二地震最終的結果會變成怎樣。不想給你說這是什麼東西，一千個人看哈姆雷特，就有一千個想法，如果我說了，就是局限了你的思維。
第三步：這種精神，我們需要把他延續下去，呼籲大家，宣傳和繼承這種精神。