① 四年級小學生關於收獲的作文300字都行收獲什麼都行
努力就會有收獲
我還記得當時在太陽底下揮汗如雨的感覺，即使多累仍內然得咬緊牙關撐過去容，因為我們都清楚的明白，大家對我們的期望，還有對自己的突破，或許過程很堅辛，但在大家對彼此的加油勉勵的聲音下，心中湧起一股前所未有的干勁，至少我們都知道，只要努力必定會有機會獲得好成績，不管結果如何，大家不也曾經努力不懈過嗎？又何必去計較成績的好壞呢？
我們努力很久等的就是這一天了，今天一開始就是我鐵餅的比賽了，雖然是有經驗，我還是依然的緊張，也因此失常了，成績也不太理想，但我告訴自己:「我還有很大的進步空間，不要氣餒，下次會更好」。大家都賣力的去比賽，當然也少不了我的加油打氣，其實每個人都早已筋疲力盡，為了突破自己，不管多麼累，還是全力以赴上了戰場，我真的很佩服他們的意志力，在互相鼓勵下，所有人也不斷的邁向更優異的成績，證明了每個人都可以做到的。
練習必定累人，一旦突破自己，我們會發現所有努力都是值得的，雖然我也曾想過放棄，但我知道自己一直以來都背負著大家的期望，我還是咬緊牙關忍過去了，下次還要更努力呢！
② 四年級小學生關於收獲的作文300字都行收獲什麼都行
一位抄哲人說過，「擁有自信就是成 功的一半」，幾年前的一件事讓我收獲 了自信，使我不再膽怯。
那是一節語文課，大家互相交流 作文，前幾位同學都受到了好評，我 非常緊張，就在這時，老師點到了我 的名字。
同學們「呼啦」一下都看著我，我 非常非常緊張，「我的作文不是很優 秀，萬一在同學們面前出醜，那可就 完蛋了！」我猶豫著。在同學們的催促 聲中，我只能硬著頭皮慢悠悠的站起 來，離開座位，一步一步緩慢的走向 講台，不知怎麼回事，我的雙腿就像 灌了鉛一樣，每走一步就覺得十分艱 難。「光陰似箭……」我小聲的念著，此 時的心情已經不能用緊張來形容。第 一次，我覺著一分鍾不再是60秒；第 一次，我覺著我的心似乎要跳出來 了，終於把第一段的完了。
「寫的不錯！」老師對我說，我的 作文居然能受到老師的表揚！
就是這件事，讓我遇到困難，就 對自己說：「你永遠是最棒的！！」就 是這句話，帶領我一步步走向成 功！！
可以么
③ 小學生四年級我的成長手冊中我的收獲怎麼寫在生活中
生活收貨非常多都可以寫在生活中，往裡加就可以。
④ 小學四年級我收獲了什麼作文
【我收獲了勞動的快樂】
秋天，又是一個收獲的季節，我來到了家村老家.田裡，那金燦燦麥子此起彼浮，就像大海上的波浪，一波三折.火紅的蕎麥在微風中跳著歡快而輕盈的舞蹈.那一個個碩大的玉米正站在玉米桿上極目遠望，等待著農民伯伯的收割呢.
那天，我睜著一雙朦朧的睡眼，跟著爸爸媽媽還有大爸大媽來到了玉米地旁邊.媽媽對我說：「今天，有一個艱巨的任務——掰包米!」話音剛落，我便立馬來了精神，兩隻眼睛瞪得大大的，吃驚的表情中流露出一絲興奮，我想：掰包米這種事我從來都沒干過，一定比抓螞蚱然後烤它的大腿吃更有意思吧。
我十分頑皮地說：「遵命媽媽長官。請您給我半個時，我絕對搞定半片地!」爸爸說：「你連怎掰都不知道，就那麼有信心?」，「哼，不就是掰個包米嗎?有啥難的!」說罷，便開始了我的行動。我三下五除二便折下了一個玉米，我像對待敵人一樣，使勁將它的皮扯了下來，然後重重地摔到地上。這頂多也就用了十五秒，照這樣計算，別說半片地，就是一片地也綽綽有餘。
我興奮地舉著那個剝好的玉米叫道：「看，這是我剝的，怎麼樣，技術還不錯吧!」正當我沾沾自喜時，媽媽卻說：「你掰得不對，應該把玉米穗掰下來，將它的」外套「留在玉米桿上。」我轉過身去，對著那些玉米輕蔑地說：「我就不信，你這小玉米有多難對付。」說完，我便又埋頭苦幹起來了。中國教育文摘‰也許是玉米生氣了，當我把它掰下來時，卻帶下來了兩片外套。於是，我便看大媽是怎麼掰的，希望能學點兒技術。
只見大媽先把「外套「從玉米的身上一層一層地脫掉，然後一隻手抓住玉米棒，再用力一掰，玉米便聽話的掉了下來，我也學著做了幾次，慢慢也撐握了竅門。一個早上過去了，雖然我才掰了七穗包米，可雙手卻已是生疼生疼的了。可是，再看看大爸他們那雙粗糙的、長年與農活打交道的手，似乎忘怯了什麼是疼了。
回家後，我吃著那一穗穗黃澄澄玉米，似乎比平日里吃到的肯德基快餐更加香甜，因為，這里不但有農民伯伯的汗水，更有著我那一份微不足道的功勞。
⑤ 求對四年級小學生對自己學習的感想
學習是要通過自己的努力，持之以恆，不能半途而廢，以後的學習道路很困難，我們需要更加努力，付出辛勤汗水，才能收獲更多。
⑥ 小學四年級開學第一周你有什麼收獲和感想
暖風習習,花香縷縷,春回大地.寒冷的冬季已經悄然離去,暖春的腳步也已向我們邁進.春風伴隨著我又回到了這熟悉的校園,讓我告別了舒適的寒假.我的手依然緊緊地握著那銀色的欄桿,我的腳依然踏在這不知走了多少遍的林蔭大道上.是的!開學了,新的一個學年開始了,新的挑戰也來了.
不知不覺,開學的三天過去了,開學的第一周也已經過去了.仔細回憶一下,還記得注冊那天,心情真是無法用言語形容.拿行李進學校時,一路上遇見了一張張熟悉而又陌生的面孔,卻不敢大膽地問好,想起來真有點可笑.只是匆匆走過,或是匆忙地打招呼,或是留下擦肩而過的瞬間.回到課室注冊時,面對熟悉又陌生的同學,一時之間不知道該說點什麼,只好用笑容帶過,那時真是夠尷尬的.注冊的程序辦完後,我們便開始了大掃除.看著同學們積極地勞動著,我們班負責清潔的地方一點一點地變得整潔干凈,我看到了團結的力量.那一夜,我猜大家應該很快就入睡了,因為累了.
我也還記得,各個學科開課的那一天.那一天,一本本散發著墨香的書被翻閱著.那天的課,老師耐心地給我們講解,我們仔細地聽講,師生互相配合著,輕松的課堂也從中展現了.而且老師上課也好好地利用了多媒體授學,字體清晰,知識點詳述,讓我們的課堂更有趣.有趣味的學習,何嘗不好呢?
同學們,這只是開學的第一周,我相信更有趣的學習生活還在迎接我們.讓我們共同快樂,共同學習,共同進步吧!
⑦ 小學四年級成長手冊中我的收獲怎麼寫
如下：
成長手冊主要抄用於記錄學生在成長過程中各方面的痕跡，可以說是綜合素質發展過程的全面記錄。等學生高中畢業之後，再回過頭來看這曾經走過的足跡時，就會發現這本記錄冊已經成為無價之寶了。為了讓這本記錄冊發揮最大的功效，在要求學生認真對待的同時，自己也要嚴格要求，做實做細相關的記錄，建立相應的檔案。
自己收獲的東西只有自己感觸最深，比如你在新的一年裡是否長大了，明白了做人處事的道理，知曉了自己要是積極為班級做點什麼時間好事，說明自己的責任心增強了之類的。
⑧ 小學生四年級英語的收獲
吳亞軍:在老師心目中,你是個既聰明、機靈的男孩。學習上有餘力,但你有時沒有把心思放在學習上,特別這一學期內,你讓老師失望。既然是班幹部,就必須處處嚴格要求自己。只要你克服自身的毛病,一定會成為出色的學生。
談子悅:你是個生性好動、聰明的女孩,對於課堂上老師的提
問,你能認真思考積極發言。勞動默默無聞、埋頭苦幹。但你有點象男孩,貪玩,學習不夠專心,讓老師生氣,希望你今後改掉缺點,認准目標,加倍努力,做個人人稱贊的好學生。
朱海:在老師心目中,你是個文弱的男孩,上課不愛回答問題,說話也有點靦腆,可見你內心比較善良,只是在學習上你沒有盡力,男孩子就應該在學習上有所作為,不要老是縮手縮腳的,大膽地投入到學習中來吧!向舊的自我挑戰吧!
禹盧一鳴:你是個懂禮貌、聰明的男孩,你人小心大,主意特別多,勞動積極。但學習上不夠自覺,作業馬馬虎虎完成。 「書山有路勤為徑」,要想有所作為,還得多下苦功,那就收斂一下你那顆愛玩的心,全身心投入到學習中去吧!
周靜:在老師眼裡你文靜、懂事、踏實、穩重。在班裡並不顯眼,卻時刻有一顆關心集體的心,平時能與同學和睦相處,積極參加文體活動。上課能認真聽講,但缺少一份鑽勁。希望你積極動腦,不斷完善自己卻迎接更大的挑戰。
孫昕雨:你是個活潑可愛、懂事的女孩,能帶頭參加各項活動,對人有禮貌,說話有分寸,對人熱情真誠。學習主動認真,只是對於難題,你鑽研得不夠,老師希望你刻苦鑽研,培養過硬本領,走好人生第一步,相信你一定能行!
王東成:你尊敬老師、團結同學,勞動積極肯干,但在學習上你就不同了,作業經常有拖拉現象,沒有自覺性。老師真誠希望你端正學習態度,珍惜美好時光,全身心投入學習中去,利用自己聰明的腦袋,相信你一定能行!
紀標:在老師心目中你是個善良、純朴的男孩,平時勞動積極,能樂意為班級服務,對人有禮貌,思想上有上進性,上課能認真聽講,但缺少一份鑽勁。希望你平時多下苦功夫,不懂就問,爭取好成績。
姜穎:你是個可愛的女孩,在課堂上老師能發現你專注的神情,感受到你對知識的渴望,你是個認真的人,認真對待自己該做的事。老師希望你各方面嚴格要求自己,不斷完善自己,迎接更大的挑戰。
韓瑩:你是個活潑可愛、機靈的女孩。你對人熱情大方、踏實肯干,每次勞動都可以看到你任勞任怨的身影。課上,你總是認真聽講,並能積極舉手回答問題。老師希望你刻苦鑽研,耐心加上細心,相信你的成績一定會更加出色!
談宇:你是個聰明機靈的男孩,你思維敏捷,接受能力強,對任何事都一絲不苟,為此老師感到自豪。但作為好學生不光自己好,而且要帶動全班同學一起前進,老師希望你更加嚴格要求自己,主動幫助差生,成為人人羨慕的佼佼者!
丁欣:你是個文靜而又懂事的女孩,你有一顆關心集體的心,平時能與同學和睦相處,勞動也比較積極,學習較認真。但要多注意好同學的學習方法,適當地取長補短,好的學習方法加上好的學習態度,相信你會進步很大,努力吧!
張泉靈:在老師眼裡,你是個文靜懂事的女孩,在你身上看不到一點嬌氣,每次勞動你總是任勞任怨,與同學和睦相處,學習認真,但還缺乏一份鑽研。請你相信:一份耕耘,一份收獲,只有勤奮刻苦,才能取得令人滿意的成績!
薜寅劍:你是個帥氣十足的男
孩,大掃除時你勤勞的身影,總會出現在我們面前。課上對於老師的提問你總能認真思考,但有時在學習上不夠重視。希你一門心思把精力放到學習上,相信你一定會成為出色的人。
祝葉青:你是個勞動積極、懂禮貌的學生,也是班中的調皮分子,好多「壞事」與你有關。其實你很聰明,只是你的學習自覺性不高,沒意識到學習的重要性。總要讓家長和老師為你操心。老師希望你能關注些學習,多一份自覺,那樣你才會突飛猛進。
劉俊奇:你是個活潑好動、調皮、惹人喜歡的男孩。但你有時辨別能力差,沒有個性,隨皮逐流,作業只求速度不求質量。希你在新的學年端正學習態度,認准目標,進行不懈的努力,爭取做個班裡人人敬佩的好學生。
朱凱:你是個活潑的男孩,打掃衛生總是不怕臟、不怕累。但是,你交的「壞朋友」卻使你的成績上不去,那就是貪玩和懶惰。假如你能丟掉這些壞朋友,再交上個好朋友:認真學習,認真完成作業。那麼,老師相信你一定會取得好成績。
程靜妍:你是個朴實、懂事而又認真的女孩,你充滿著一種上進的朝氣,能克服各種困難,不斷取得進步,你做事總是那麼認真,對待同學總是那麼友好。願你在緊張學習之餘鍛煉自己的各項能力,做一個全面發展的好學生。
尤敏:你是個樣樣要強、聰明的女孩,你用實際的行動證明,你無愧於好學生的稱號。你用點滴汗水澆灌著成功的花朵。你工作積極,樂意當老師的小助手,成績總是保持優秀。你在班裡非常出色,老師很喜歡你。
姜穎:在老師眼裡,你是一個文靜而又可愛的女孩,對待同學很熱情、真誠。不過,你上課的時候總是那麼安靜。老師覺得你應該以好學生為榜樣,學習他們先進的學習方法,揚長避短,你一定會取得成功的。
郭俊文:你是個內向、懂事的女孩,關心集體,友愛同學。樂意為別人服務,學習自覺認真,老師交給你的各項任務都完成得很出色。只是老師希望你應更大膽些,大膽參與課堂討論,不斷地完善自己,爭取更大的成績!
葛志賢:你是個活潑好動、聰明機靈的男孩。最令老師感到自豪的是你對於數學上的難題,總能刻苦鑽研,攻破難關。但你有時也令老師生氣,學習上沒有持久性,老師希望你能不斷超越自我,成為人人稱贊的好學生。
任偉志:看到你用心聽課時發言那麼積極,老師是多麼高興。可你有時也讓老師生氣,作業不及時完成,字跡潦草,上課不專心,讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病,你肯定會成為一名好學生,老師期待著這一天。
馬文倩:在學習上有時看到你的進步,老師為你感到高興。但你時常作業不能按時完成。俗語說:「一份耕耘,一份收獲」,沒有付出哪有回報?老師真誠希望你端正學習態度,痛改「老毛病」,勤奮學習,取得好成績!
⑨ 小學生四年級作文我的收獲
我收獲了快樂：
「快樂的真諦是什麼？」我不止一次地問自己。要做個快樂的人並不難，只要你抓住快樂的秘笈。我認為我很快樂，因為我讀懂了快樂，讀懂了生活。
快樂其實很簡單。當你遇到了什麼煩惱的事情，不妨多想想這些事給你帶來的好處。比如，當你和朋友吵架了，你可以這么想，吵架總比不說話好，要是朋友們都不理你，那多孤單呀！而朋友和你吵架，說明他很注重你們之間的友誼，你應該感到高興才對呀；當你買到了一些假冒偽劣的商品，感到生氣時，你可以當作是花錢買了個教訓，避免以後不再上當受騙，一次小小的損失，換來的是以後更好的保障，這多劃算呀……總之，當我們遇到使我們不開心的事，多往好的地方想，這樣才能讓你變得快樂，成為一個樂觀的人。
快樂是人生中一件非常重要的事情。一個人快樂了，不僅僅影響到自己的心情，也會讓別人感到快樂。就拿林黛玉來說，她長得似天仙，但終日愁眉不展，即使她再美，別人看到的也只是她那盡是淚痕的臉，哪有心思去注意她的美貌呢；一個窮光蛋，但他的生活卻很充實，整天笑容滿面，這何嘗不是生活中的一種享受呢？人生不可能永遠都是一帆風順，有權有勢並不是最重要的，只有快樂才是人生中最大的財富，當你快樂了，你就會覺得幸福，所以我們要學會快樂，才能體會到幸福。
快樂是一種真情的流露。有些人明明不快樂，但表面上卻還要裝著很開心的樣子。難道這樣就是快樂了么？不。快樂是不能用我們的肉眼看出來的。表面上裝著很快樂，但內心並不快樂，這樣又有什麼用呢？快樂不是專門給別人看的，快樂是一種真情的流露，是對生活的一種態度，是對人生一種樂觀向上的精神。
快樂源於我們心中的淳樸真誠。倘若一個人心中充滿了邪惡，那他又怎麼會快樂呢？快樂的來源就是我們心中美好的東西，例如純潔、真誠、善良……只有心中充滿了美好的人，他才會快樂。所以，做人一定要做到真、善、美，這樣才會使你變得更加快樂，使你的生活變得更加充實。
快樂是換不來的。有些人認為，只要有錢，什麼都能買得到。並不是的。就像快樂，你用多少錢也買不來。不管你多富有，如果你驕奢淫逸，那麼是絕對不會快樂的；不管你多貧窮，只要你擁有很多快樂，在我看來，你已經是最富有的人了。
讓我們珍惜生活中點點滴滴的快樂，把它們收集起來，裝飾自己美好的生活。我相信，這點點滴滴的快樂，將會把你的生活裝扮得更加豐富，更加美妙。
⑩ 小學四年級社會實踐收獲。
小學四年級社會實踐收獲
收獲：
這次的社會實踐和勞動實踐讓我們親身體專會到了勞動的艱屬辛和勞動創造世界的真理,抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕,避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念,幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。社會實踐和勞動同樣培養了我們的競爭意識和開拓進取的精神。
學校這次組織的社會實踐和勞動,讓我懂得了勞動不僅能造福社會,而且能陶冶情操,美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自願地參加勞動