㈠ 求小學二年級水平的1分鍾英語小故事,帶中文翻譯的。
第一篇
The Thirsty Pigeon口渴的鴿子
A PIGEON, oppressed by excessive thirst, saw a goblet of water painted on a signboard. Not supposing it to be only a picture, she flew towards it with a loud whir and unwittingly dashed against the signboard, jarring herself terribly. Having broken her wings by the blow, she fell to the ground, and was caught by one of the bystanders.
Zeal should not outrun discretion.
有隻鴿子口渴得很難受,看見畫板上畫著一個水瓶,以為是真的。他立刻呼呼地猛飛過 去,不料一頭碰撞在畫板上,折斷了翅膀,摔在地上,被人輕易地捉住了。
這是說,有些人想急於得到所需的東西,一時沖動,草率從事,就會身遭不幸。
第二篇
Little Robert
Little Robert asked his mother for two cents.
"What did you do with the money I gave you yesterday?"
"I gave it to a poor old woman," he answered.
"You're a good boy," said the mother proudly. "Here are two cents
more. But why are you so interested in the old woman?"
"She is the one who sells the candy."
好孩子
小羅伯特向媽媽要兩分錢。
「昨天給你的錢干什麼了?」
「我給了一個可憐的老太婆,」他回答說。 「你真是個好孩子,」媽媽驕傲地說。「再給你兩分錢。可你為什麼對那位老太太那麼感興趣呢?」
「她是個賣糖果的。」
第三篇
Belling the cat
long ago,there was a big cat in the house.He caught many mice while they were stealing food.
One day the mice bad a meeting to talk about the way to deal with
their common enemy.Some said this,andsome said that.
At last a young mouse got up,and said that he had a good idea.
「We could tie a bell around the neck of the cat.Then when he comes near,we can hear the sound of the bell,and run away.」
Everyone approved of this proposal,but an old wise mouse got up and said,「That is all very well,but who will tie the bell to the cat?」The mice looked at each other,but nobody spoke.
給貓掛鈴鐺
很久以前,房子里有隻大貓。他抓住了許多偷吃糧食的老鼠。一天,老鼠們開會討論對付貓的辦法。有的說這樣,有有的說那樣。最後一隻小老鼠站起來,說他有一個好辦法:我們給貓的脖子上拴一個鈴當,當貓走近的時候,我們就可以聽到鈴聲,就可以逃跑了。每個老鼠都同意這個建議,但是一隻老老鼠站起來說:那誰去給貓戴上鈴當呢?老鼠們你看我,我看你,沒人出聲了。
第四篇
Steps To Happiness
通往幸福的階梯
Everybody Knows:
You can't be all things to all people.
You can't do all things at once.
You can't do all things equally well.
You can't do all things better than everyone else.
Your humanity is showing just like everyone else's.
每個人都知道:
你無法為每個人辦到每件事。
你無法立刻完成所有的事。
你無法把所有的事都做的盡善盡美。
你無法把每件事都做的比別人好,
你只是和其他人一樣。
第五篇
One day,a monkey drove his car near a lake.Sudden,he saw a tiger under a tree.The tiger saw him,too.The tiger ran very fast at the monkey.The monkey was very afraid and he and his car fell into the lake.The monkey couldn't swim and he shouted.A rabbit came and he jumped into the lake.The rabbit swam to the monkey but did not help him.Both of them shouted for help.Luckily,a giraffe came along.He was very tall.He helped the rabbit and the monkey.
一天, 猴子駕駛了他的汽車在lake.Sudden 附近, 他看見一隻老虎在tree.The 老虎之下看見了他, too.The 老虎運行了在monkey.The 猴子非常快速地害怕非常並且他和他的汽車分成lake.The 猴子couldn't 游泳並且他shouted.A 兔子來了並且他跳入lake.The 兔子游泳對猴子但沒有幫助him.Both 他們呼喊為help.Luckily, 長頸鹿來了along.He 是tall.He 非常幫助了兔子和猴子
㈡ 小學二年級的英語到底是什麼要求
這位家長,二年級根本沒有英語課程,所以,根本沒有要求。我的意思是,家長不要給孩子加重學習負擔。
㈢ 小學二年級英語該達到什麼水平
二年級都還沒有正式學英語。一般是三年級開始學英語。
二年級時就學學英語歌、日常的單詞,讓他們有點興趣就可以了。
㈣ 天津河東區實驗小學一二年級英語教材
協議班是牛津出的原版Let's go教材,普通班是新蕾出版社的快樂英語。每個區選的英語教材不太一樣,依照各區的要求,但是普通班都是學快樂英語的
㈤ 我是實驗小學二年一班的學生.用英語怎麼說
I am to test a primary school a class students for two years
推薦來這源個網站,可以翻譯http://fy.iciba.com/
㈥ 請問小學二年級英語要怎麼教啊
小學二年級英語學習首先要引發學習的興趣,其次要制定學習計劃,最後內要聯系日常生活。㈦ 保定實驗小學二年級,上英語課說話,被罰站連續多次課,要求上課自己主動站起,否則老師點名,家長怎麼辦
首先正面解決問題,讓孩子自己去跟老師說,以後不說話了,是否可以坐內下來上課,容當然家長要進行連續的教育,讓他上英語課再小心點,別沒事說話,管好自己的小嘴巴;家長再私下找下當課老師或班主任,表達希望可以讓孩子坐著上課的想法,當然不要讓老師覺得是告狀或對其個人的不滿。如果得不到解決,就上升到學校或是團結家長一起下了他的崗。
㈧ 小學二年級英語學習方法都有哪些
小學二年級英語學習方法
首先:要注意孩子的發音,讓孩子學聽正確的發音,因為這個階段孩子是不學音標的,語言處於模仿狀態,一定要多聽磁帶或多看英語視頻,家長不要隨意教授自己孩子英語。
第二:興趣是最好的老師。讓孩子在學習的過程中間感覺到快樂,快樂除了來源於課堂的學習和家長、教師的鼓勵以外,還來自孩子的成就感,可以讓孩子將每天學到的知識回來教你,而家長一定要耐心的聽完。如果一個孩子自己非常喜歡英語了,英語肯定能夠學好。
第三:初學英語時候,不要急功近利,多會一個單詞或者一個句子並不重要,所以不要因為孩子遺忘課堂上的內容就著急。另外就是每天要培養讀書、聽課文的好習慣,這樣能夠培養良好的語感和英語學習習慣。
㈨ 小學二年級的英語怎麼讀
The second grade primary school
㈩ 小學一二年級的英語教什麼,怎麼教
1、學習內容:
教26個字母,音標。在教學過程中應以游戲為主,為孩子的英語學習打下興趣和基礎,設立獎勵,使孩子積極參加可以參考劍橋英語預備級上的游戲和內容。
2、教學方法:
教學顏色最能調動孩子的積極性了。首先你可以出示彩虹的圖片引出課題,之後順序教學各種顏色。可以採取模仿讀、小組讀、個體讀等多種形式機械練習單詞。
基本掌握之後,可以適當加入一些句型,讓孩子在句子中理解掌握單詞,會更有趣。最後引申的時候可以要求他們畫一幅圖用各種顏色,也可以兩種顏色一起變成了什麼顏色,都可以的。學生一定會非常感興趣!
(10)實驗小學二年級英語擴展閱讀
小技巧:
1、全身動作反應法:
就是在教學中,根據教師設計的語言項目,通過手、腳、等身體部位的動作來學習語言的教學方法。它的特點是採用刺激-反應-強化方式進行教學。
2、口頭作文法:
在教學中,圍繞一個具體的交際任務,引導學生進行語言形式聯系和交際練習。它的特點是不通過母語翻譯而直接用外語表達思想,使學生的注意力完全集中在交際的內容上,而不是語言的形式上,語音、語法和詞彙的運用是在不自覺的情況下完成的。
3、分級評價法:
就是在考核中把同等水平的學生劃分到同一級別進行評價的方法,它的特點是既要面向全體,又要逐級擇優,即使最差的學生也有獲獎的機會。
4、趣味教學法:
單詞教學中,一般利用多種游戲進行趣味練習。例如:大小聲、英漢互譯、simen says 、運用肢體語言做動作學生猜單詞,說謎語,男女生、小組對抗賽,擊鼓傳花讀單詞,把單詞編入學生會唱的英文歌曲中,學生更感興趣,學習童謠和歌曲時編成舞蹈,效果更好。