A. 小學四年級上學期作文我的小製作怎樣寫
今天課堂上,在韋老師的帶領下,我們進行了一次小製作活動,同學們的興趣別提有多高興了.根據我帶的材料,我做的是布娃娃,一個可愛的布娃
娃.你們想學嗎?就讓我來告訴你們吧.
做布娃娃的材料很簡單,廢舊的布（也可以用塑料代替.）、乒乓球、白紙、膠帶、水彩筆、剪刀等.首先,將乒乓球放在布中央,反向包裹,用線緊緊紮起
來,布娃娃的頭和身子就已經有了雛形.布包裹的乒乓球做為布娃娃的頭,用水彩筆在一側畫上布娃娃的眼睛、鼻子和嘴巴,並塗上兩個紅臉蛋.頂部用黑色的水彩
筆畫上頭發,當然,頭發的造型可以自由發揮,想畫成怎樣的造型,它就是怎樣的造型.接下來在布的兩側用剪刀剪兩個洞,用剩餘的布卷出兩個胳膊,分別安裝在
剪好的兩個洞內,並用針線縫制好.然後,用剪刀將白紙剪上兩只手,用膠帶將手分別粘在兩只胳膊下端.最後,再用剩餘的布卷兩條腿,用線縫好後,安裝在身體
的後側,自然下垂即可.一個憨態可掬、可愛非凡的布娃娃便呈現在我們面前,向我們友好地問好,向世界無私地傳遞著幸福!把手塞進布娃娃的兩只胳膊內,布娃
娃還能動呢,一會兒向你招手示意,一會兒又向你擺手「bey-bey」,樣子可愛極了!怎麼樣,要不你也來試試吧!盡量發揮自己的想像,說不定你比我做得
更好呢!教室里熱鬧非凡,同學們的小製作更是五花八門,花樣繁多.同學們都興奮地爭著給韋老師介紹自己的小製作呢!
通過這次小製作活動,既培養了同學們動手動腦的能力,又豐富了我們的課堂生活.我看著自己的傑作,開心極了!
B. 四年級作文介紹一種小製作
我的小製作
我做過許多小製作，其中我最得意的作品就是—不倒回翁。
製作不倒翁需要答的材料有：一個雞蛋、一個小錐子、一盒水彩筆、一張紅色的卡紙、雙面膠、細沙子和蠟。首先，用一個小錐子在雞蛋的一端扎一個小洞，把蛋清和蛋黃漫漫地倒出來，再用清水沖洗干凈。接下來往蛋殼里放一些細沙子，滴上幾滴蠟使細沙凝固在一起。再用紅色的卡紙折一個錐形的小帽子，用雙面膠粘在雞蛋殼上。最後在雞蛋殼的臉上畫畫。在蛋殼上畫畫可難哩!我先用水彩筆在臉上畫一雙水汪汪的大眼睛，再畫上鼻子和櫻桃小口。畫好了，仔細一看還真是「一表人才」。我開始檢查不倒翁的性能，搖了一下又站了起來。我興奮的喊了起來「成功了!」每次看到這個不倒翁，我都有一種成就感。
也讓我有了學習不倒翁不怕困難不怕挫折，永遠不倒下的精神。
C. 作文:《我的小製作》急！！！！！！
今天我跟媽媽做了一個小製作，名字叫拖鞋。它是用綠色、紅色、粉回紅色、紫色的皺答紋紙，硬紙板，鉛筆，橡皮，雙面膠，剪刀這些用具，下面就有我來介紹它是怎樣做成的？
拖鞋的第一步製作方法就是把綠色皺紋紙剪成六條，三條做成一根小辮，這樣就完成了兩根綠色小辮，這兩根小辮可漂亮啦！就像真的一樣。接著把紅色皺紋紙剪成三條，再把這三條編成一根小辮。然後把粉紅色皺紋紙剪下兩條，再把紫色皺紋紙剪下一條，再用兩條粉紅色和一條紫色變成小辮。最後我把腳踩在硬紙板上，畫下兩個腳印。用雙面膠把硬紙板的邊線圍住，再剪下紫色皺紋紙把邊線圍好，就在這一刻我露出了不耐煩的表情，我一下把硬紙板摔在地上，心裡想做一雙拖鞋都這么麻煩。這時媽媽就說：「我來幫幫你吧！」我小心地撿起硬紙板用雙面膠把鞋內底粘住，然後再把綠色小辮圍在鞋底，接著用紅色小辮把綠色小辮沒有圍到的地方圍滿。另外把一根小辮做鞋帶，再用紫色和粉紅色做成蝴蝶結，粘在鞋帶上，最後大功告成了。
我看著這雙美麗的拖鞋，使我懂得遇到困難不能退縮，堅持到底就是勝利的道理。
D. 小學四年級作文,我的小製作----不倒翁
[小學四年復級作文,我的小制製作----不倒翁]小學四年級作文,我的小製作----不倒翁正文：
我的小製作------不倒翁是怎樣做成的呢？現在就讓我來告訴你吧！要製作不倒翁，首先要把製作不倒翁的材料和工具准備齊全，小學四年級作文,我的小製作----不倒翁，小學四年級作文《小學四年級作文,我的小製作----不倒翁》。材料最好是新鮮的蛋殼，雞蛋殼、鴨蛋殼等都可以。還要准備橡皮泥、蛋殼、紙、剪刀、膠紙、彩色筆。這些材料准備就緒，就可以製作了。
製作不倒翁分以下幾步進行：第一，用剪刀把紙剪成橢圓形；第二，在橢圓的紙上畫小丑；第三，揭開蛋殼的一半，並把橡皮泥裝入，充交蛋殼；第四，用膠紙把蛋殼和小丑裝在一起。這樣，一個不倒翁就做好了。
一個普普通通的蛋殼，竟可以變成精美的不倒翁。在製作的過程中，既培養了自己的動手能力，又豐富了我們的課餘生活。
E. 描寫小製作的作文四年級四百字
今天老師給我們留的手工課作業是開發自己的動手能力做一個小製作，我回到內家，思索了半天，終於在電視上找容到了靈感，於是我決定做一個（是啥就自己來吧）。於是我開始了製作過程。
首先我找到了製作所需要的各種材料，對照著實物，忙活了起來（此處寫什麼折紙啊，塗漿糊等等），正在製作的關鍵步驟時，我卻遇到困難，於是向爸爸請教，在爸爸的細心指導下我得以順利的完成了我的作品，一種成就感油然而生。第二天我將我的小製作帶到了班級，同學們圍著我不停地問這問那，我驕傲極了。（自己擴展點吧啊）
後來評比成績出來了，我的作品並沒有獲獎，只是被評為了優秀，但是我並不灰心，因為我看到有些同學的作品真的是很精緻，連身為競爭對手的我都忍不住稱贊起來。希望有機會我能跟他們交流一下，相互切磋，共同進步。
結束語(差不多了，三百字)
啊！好累，採納吧！全手打啊老兄
F. 我的小製作作文四年級(做一輛自行車)
我家買了一輛灰色麵包車，還沒有上牌照爸爸就帶我在市區內兜了一風，太爽了！回家後，我一眼便看見停在腳落里的那台已經退色的紅自行車了。我便問爸爸說；「這輛自行車太舊了，咱把他賣廢品吧？」爸爸拉著我的手說：「這台自行車可不能賣，因為看到它，爸爸就能想起很多以往的事兒。」我急忙問爸爸「快說，什麼事兒？」爸爸長嘆了一口氣，目光看著那台說不清是紅色還是粉色的自行車說：「很久以前我家的生活很富裕，爸爸有一輛大貨車。每天都會有很可觀的收入。」不久媽媽就生下了我，可就在我還沒滿一百天的時候，因為爸爸想多掙點錢，而疲勞駕駛，結果發生了重大的交通事故花光了所有的積蓄，最後在無奈之下把車也賣了，給傷者看病，從此以後，我家開始過上了貧困的生活。
爸爸說他不想和親朋借錢作生意，那樣會被看不起！在哪跌倒了就在哪爬起來。於是爸爸就想起了個主意——賣糖糊蘆，因為爸爸曾經作過廚師，會做糖活兒，賣糖葫蘆又不需要太多的本錢，所以一賣就是五年，可糖葫蘆只能冬天賣，夏天，爸爸就到水果批發市廠批發水果回來賣，貨進的多，有時侯賣不完，媽媽就騎著這輛自行車後面帶著水果，前面車筐里帶著我到別處去賣。到現在我還能記起在車筐里搖搖晃晃左右搖擺的感覺。經過的路人都會緊張的看上媽媽幾眼，那時我不懂他們為什麼用那樣驚異的目光看媽媽，到今天我才理解了一點兒，可能是但心媽媽摔倒會傷到我吧！我理解了爸爸為什麼不賣這台自行車的真正原因了，因為這台自行車盛載他和媽媽同甘共苦一起走過堅難歲月的歷程，它也是我家從貧困的深淵慢慢掘起的見證，我愛這台自行車，更愛我的爸爸，媽媽，更愛我的這個家。
G. 四年級作文<<我的小製作>>
我的小製作
每當我看到別人都有自己的書簽時，我都很羨慕，什麼版時候我才有屬於自己的權書簽呢？哈哈！機會終於來了，老師讓我們搞一項小製作。對了，到現在我都還沒有書簽，不如我就做一個書簽吧！
我來到了房間，開始尋找製作書簽的材料，我找到了鞋盒·剪刀·鑽子·水彩筆和七彩毛線，一切工作都准備好了，現在就開始做吧。
我先用剪刀把鞋盒剪開，小心翼翼的剪著，可是不管我怎麼小心還是刺傷了手，鮮血流了下來。我不管三七二十一了，把鮮血一抹就接著做書簽。接著我用鉛筆把鞋盒上畫上我喜歡的圖案，我最喜歡的就是小動物了，不如我就畫一隻小狗吧，畫得真是美極了，我得意洋洋的笑著。我再用鑽子鑽了一個不大不小的洞，用大拇指和食指把七彩毛線搓了搓，毛線的一端就變得又直又細，我輕輕地把那端細小的插進去。然後我把毛線的尾端和頭端排在一起，轉成一個小圓圈把它們一起放進去，馬上用力一拉，一個活結就系好了。最後我用水彩筆在小狗身上畫了許多漂亮的顏色，就這樣，一個精美的小狗書簽就誕生了。
通過這小製作，我明白了：世上無難事，只怕有心人，我們做任何事都要細心。
H. 我的小製作作文四年級300字
我的小製作
當今時復代垃制圾食品滿天飛，小朋友們都來追。要想擁有健康的好身體，就請大家都來使用健康食品箱吧！
健康食品箱是我的一個小小的發明製作。我首先准備了精緻纖維網一個、小箱子一個、剪刀一把、膠水一瓶，還有水彩筆一盒和三個不同顏色的小紐扣。
萬事俱備，我的小製作正式開始。我先拿出小箱子，把底部全部剪開，再用纖維網罩住箱子的底部，用膠水固定好。然後再將三個小紐扣安裝在小箱子上。這三個小紐扣分別起到過濾、清除、隔離的作用。最後，畫出美麗的圖案來裝飾一下小箱子。就這樣，一個健康食品箱就做好了。請小朋友們把小食品放進健康食品箱里，幾分鍾後，就可以吃到健康的綠色食品了！
看著小朋友們都能健健康康的，我的心裡別提有多高興了！擁有了健康食品箱，就擁有了健康！我的小製作很有創意吧！
I. 我的小製作作文
[我的小製作作文]
我的小製作 我有一個非常漂亮的小製作，它的名字叫信鴿，我是用一張正方形內紙折容成的，我的小製作作文。 它長著一雙寶石一樣的紅眼睛，淡黃色的身體，漂亮及了！ 可是它有一些壞毛病，平時喜歡貪玩，要不就是很晚起床，送信總是遲到，這都是一些不好的習慣。 記得有一次，它呀起床又晚了，急急忙忙地飛出去送信，由於怕遲到，所以飛的很快，想要停下來時，它的身子往上翹，象剎車一樣，可是它飛得實在太快了，整個身體都撞到了樹上，這樣被送進了醫院，耽誤了很多時間，它呀真是太粗心了。 小朋友，你們不要像小信鴿那樣貪玩、貪睡，而要做一個貪玩，上課不遲到的好學生，小學一年級作文《我的小製作作文》。 我的小製作作文250字小學生作文（/）