『壹』 兒童愛國詩歌朗誦稿（短一點的）（適合在班會上朗誦）
當巍峨的華表,
讓挺拔的身軀披上曙光,
當雄偉的天安門,
讓風雲迎來東升的太內陽.
歷史的耳畔,
傳來了容禮炮的隆隆回響,
那排山倒海般的回響,
是中國滄桑巨變的回響.
一位巨人俯瞰著世界,
洪亮的聲音,
全世界都聽到了,
中華人民共和國成立了!
當第一面五星紅旗冉冉升起,
那勝利的旗幟,
在朗朗的空中迎風飄揚,
人民揚起了頭顱,
全世界都看到了,
中國人民從此站起來了!
這歷史凝聚了宏偉,
盡情地塗染十月的陽光,
這氣勢慷慨激昂,
築起了一座豐碑屹立在世界的東方.
輝煌的紀元,
用蒼勁的大手,
抒寫了新中國燦爛的篇章,
人民自豪地指點江山.
苦難的母親,
擦去滿眼的淚花,
露出內心的喜悅由衷地歡暢,
祖國豪邁地走向了繁榮富強.
『貳』 關於學風班風建設班會，朗誦什麼比較好，最好是詩一類的不要太長
高山巍峨，
雄偉的山峰俯瞰歷史的風狂雨落，
暮色蒼茫，
任憑風雲專掠過。
堅實的脊屬背頂住了億萬年的滄桑從容不迫。
我的祖國，
大河奔騰，
浩盪的洪流沖過歷史翻卷的漩渦，
激流勇進，
洗刷百年污濁，
驚濤駭浪拍擊峽谷湧起過多少命運的顛簸。
我的祖國，
地大物博，
風光秀美孕育了瑰麗的傳統文化，
大漠收殘陽，
明月醉荷花，
廣袤大地上多少璀璨的文明還在熠熠閃爍。
我的祖國，
人民勤勞，
五十六個民族相濡以沫，
東方神韻的精彩，
人文風貌的風流，
千古流傳著多少美麗動人的傳說。
這就是我的祖國，
這就是我深深愛戀的祖國。
我愛你源遠流長燦爛的歷史，
我愛你每一寸土地上的花朵，
我愛你風光旖旎壯麗的河山，
我愛你人民的性格堅韌執著。
我的祖國，
我深深愛戀的祖國。
你是昂首高吭的雄雞-----喚醒拂曉的沉默，
你是沖天騰飛的巨龍-----叱吒時代的風雲，
你是威風凜凜的雄獅-----舞動神州的雄風，
你是人類智慧的起源-----點燃文明的星火。
你有一個神聖的名字，
那就是中國！
『叄』 求一個語言文明方面的主題班會的主持稿以及語言文明方面的詩朗誦稿子
甲：敬愛的老師，
乙：親愛的同學們，
合：大家上午好！
甲：今天，我們歡聚在這里舉行隆重的小學畢業典禮。回想六年前，我們還是稚嫩的娃娃，可今天，我們已經成為了——
合：光榮的小學畢業生！
乙：這六年，我們在母校的悉心關懷下，茁壯成長！
甲：這六年，我們在老師的細心教導下，健康成長！
乙：這六年，我們在同學的愛心幫助下，快樂成長！
甲：親愛的母校，我們明白了您寄予我們的厚愛與期望！
乙：敬愛的師長，我們讀懂了您的諄諄教誨和深情目光。
甲：可愛的同學們，我們品嘗了屬於我們的歡樂和追求。
合：讓我們心懷感恩，真誠地道一聲：謝謝母校，謝謝老師，謝謝同學們！
乙：下面，讓我們用熱烈的掌聲請校長講話，大家歡迎！（校長講話）
甲：謝謝郭校長！我們一定會牢記您的教導，努力學習，奮發向上，將來為寧師附小爭光！
乙：下面請畢業生代表同學發言。（同學講話）
甲：謝謝同學！她的發言也代表了我們在場每一位同學的心聲。
乙：接下來，我們有請同學的媽媽——畢業班學生家長講話，掌聲歡迎。
甲：下面我建議同學們用最響亮的聲音告訴大家，我們的班呼是——（1班、2班、3班……）
乙：天下沒有不散的筵席！我們今天的離別意味著來日的相聚！下面請欣賞小提琴表演《送別》（樂器演奏）
甲：願我們重逢在碩果滿枝頭的季節。
乙：願我們相會時也忘不了美麗的校園。
甲：像不願告別親人的兒女緊緊牽掛著母親的衣衫，我們也不願離開母校，但我們不得不離開！
乙：讓我們滿懷感恩，說出心中的感激之情吧！請欣賞詩朗誦《生命的感激》，全體畢業生表演。(全體畢業生朗誦)
甲：我們就要離開了，滿載多年采擷的累累碩果。
乙：我們就要離開了，滿載著母校師生的切切深情。
甲：請相信，我們一定會——神采飛揚地走向廣闊的希望田野！
乙：請欣賞六年級全體師生表演唱《感恩的心》。(師生表演唱)
甲：小學生活已成過去，我們心中留戀不已。
乙：光明前程呈現眼前，美好記憶銘刻心裡。
合：明天，我們將揚起風帆，駛向未來生活的彼岸。
甲：下面請郭校長為我們頒發畢業證書，請各班同學排好隊伍依次上台
乙：庄嚴的教學樓、寬闊的操場，無不留下我們的足跡。
甲：琅琅的讀書聲、快樂的歌聲，不時地回盪在校園的上空。
乙：請聽合唱校歌《我們從這里揚帆起航》。（合唱校歌）
甲：同學們，今天我們是莘莘(shen shen)學子。
乙：明天我們是社會的棟梁。
甲：今天，我們以附小為榮！
乙：明天，附小以我們為榮！
甲：讓我們再一次心懷感恩，真誠地道一聲——
合：親愛的老師，感謝您為我們插上騰飛的翅膀!可愛的母校，感謝您為我們揚起遠航的風帆!
合：讓我們牢記——（全體）今天，我們以附小為榮！明天，附小以我們為榮！
合：寧師附小2006屆畢業典禮到此結束。老師們、同學們讓我們期待著下一次的重逢。
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一、活動意義與目的：
五年的小學生活對每個人來說都是非常難忘的，在小學里學生開始學會做人、學會學習、學會交往、學會實踐。在畢業前夕，通過隆重而有意義的畢業典禮來展示五年來的教育成果，也表達了畢業生對母校和對老師的感謝之情。
二、活動內容：
1、展示五年來小學學習、生活的成果。
2、表彰優秀學生。
3、師生之間的互動，感謝母校的老師所付出的辛勤勞動。
三、活動准備：
1、各班小結五年來在小學學習、生活中的點點滴滴，並製作成錄象、光碟。
2、用文藝表演的形式展現學生小學的學習、生活成果。
3、邀請每一位畢業生的家長參加畢業典禮。
四、實施過程：
1、管樂隊演奏《歡樂頌》、《歌聲與微笑》。
2、介紹來賓。
3、美好的童年校園生活情景表演
4、群星燦爛篇：（優秀學生展示）
雛鷹之星：兒歌《養成道德好習慣》
學習之星：
藝術之星：小提琴合奏
舞蹈《孔雀舞》
科技之星：「OM」活動匯報展示
體育之星：表演唱《健康少年真英豪》
崗位之星：朗誦、表演《飛翔的雛鷹》
5、頒發曹光彪獎勵金、校長、領導講話。
6、頒發畢業證書
7、學生朗誦、聯唱：
（1）、《同一首歌》（2）、《老師，今天是你的生日》
（3）、《光彪之歌》（全場唱）
五、效果檢驗：
1、在畢業典禮上畢業生們通過各種形式展示了他們的學習生活成果。
2、每一位畢業生通過畢業典禮都會記住自己的小學生涯。
3、每一位畢業生都有一盤句路小學生涯的光碟留做紀念。
4、來參加畢業典禮的家長都非常激動，並且都非常感謝學校五年來的教育。
六、注意事項：
1、在畢業典禮上讓每一位學生都有展示的機會。
2、各班在製作畢業紀念冊的時候應讓學生自己動手設計製作。
金色的童年成功的起點
曹光彪小學二○○二屆學生畢業典禮
甲：金色的童年，
乙：成功的起點，
甲：曹光彪小學二○○二屆學生畢業典禮
合：現在開始！
：（英語）
甲：尊敬的各位領導、各位老師；
乙：親愛的各位家長、各位同學，
甲：我是曹光彪小學五年級學生陳誠。
乙：我是五年級學生廖西子。今天我們邀請五年級年級組長張老師和我們共同主持今天的畢業典禮，讓我們用掌聲歡迎。
師：各位同學，我很高興地接受你們的邀請，和你們共同主持畢業典禮，我衷心希望今天的畢業典禮給你們留下難忘的印象，為小學階段劃上一個圓滿的句號（鼓掌）
甲：心兒咚咚地跳個不停，
乙：臉兒紅紅地笑個不停，
合：我們長大了，我們畢業了！
甲：我們完成了小學階段的學習，
師：你們即將跨入中學的大門。
甲：此時此刻，在這激動人心的畢業典禮上，
乙：我們要向辛勤培育我們的老師說一聲謝謝！
甲：向哺育我們的爸爸、媽媽說一聲謝謝！
師：我們全體教師向支持我們工作的家長們表示衷心地感謝！
乙：並請接受我們的崇高敬禮！（敬禮）
甲：下面請管樂隊的同學表達我們全體畢業生的心聲。
請欣賞第一首《歡樂頌》，第二首《歌聲與微笑》
乙：
介紹來賓
甲：五年了，難忘的五年啊！
師：五年前，你們背起書包，邁出了入學第一步。
乙：五年後，我們將站在新的起點，邁出新的步伐。
甲：五彩的童年，
乙：繽紛的學習生活，
師：給你們，給我們大家都留下了難忘的記憶。
時裝表演（一年級）
甲：金色的童年，成功的起點。
乙：翻開畢業班的像冊，
師：展現的是小雛鷹昂首展翅的雄姿！
乙：尋找我們成長的足跡，
甲：展現的是您——老師，辛勤勞動的豐碩成果！
甲：少先隊是我們成長的搖籃，
乙：少先隊員是跨世紀的小雛鷹。
甲：在少先隊的廣闊天地里，學「五自」，練本領，爭獎章。
乙：搏擊長空，茁壯成長！
師：市、區優秀少先隊員、黃浦希望之星、苗苗小能手，就像一顆顆冉冉升起的新星，是小雛鷹的優秀代表。老師為你們感到驕傲！
（雛鷹之星：雛鷹展翅，搏擊長空，將迎接新的挑戰。我們感謝學校和老師的培育，展翅高飛，再創佳績。）
甲：好習慣造就好公民，
乙：好習慣帶來好人生，
師：學校是個育人的搖籃，十個道德好習慣將伴隨著你們成長。
乙：二年級小朋友表演的兒歌《養成道德好習慣》是我們共同的心聲。
甲：（英語）
甲：我們感謝母校，因為我們在這里學到了許多知識。
乙：我們感謝老師，感謝您所付出的辛勞。
師：知識就是力量，你們像海綿一樣，把知識的「營養」吸得飽飽。
甲：我們的小夥伴勤學、善思、好問。你們瞧，學習之星向我們走來了。
（學習之星：我們愛學習，我們更愛母校。老師點燃的智慧之光，將永遠激勵我們努力學習，報效祖國。）
乙：我們張開藝術的翅膀，施展各自的才華。
甲：歌聲嘹亮，舞姿翩翩，揮毫潑墨，畫筆飛揚。
師：校園成了藝術的世界，藝術的海洋。
乙：我們的小夥伴多才多藝，藝術之星閃閃亮，。下面請欣賞由五年級的藝術小星星們為大家表演的節目。首先由五年級學生榮獲小提琴九級證書的王君霞帶領二、三、四年級的小提琴手們為大家表演小提琴合奏。
甲：大家歡迎！
乙：（英語）
小提琴合奏
甲：當年的「小丫頭」舞蹈隊的隊員們如今已成為了小小舞蹈家了，她們在藝術舞台上，嶄露頭角。
乙：今天，將為我們帶來舞蹈《金孔雀》，讓我們掌聲歡迎！
乙：（英語）
舞蹈《孔雀舞》
師：藝術小星星們表演真精彩，下面讓我們再一次請他們上台和大家見面。
（藝術之星：張開藝術的翅膀，施展我們的才華，我們不會忘記老師對我們的培養。我們將用我們的畫筆，用我們的舞姿描繪出美好的明天。）
甲：在大洋彼岸，升起了鮮艷的五星紅旗，
師：今年五月，由五年級學生張驊擔任隊長的我校「OM」隊，登上了世界奪冠的領獎台。
乙：我們飽含激動的熱淚，把稚嫩的小手再一次高高舉起，我們的心在國歌聲中飛翔。
甲：我們為祖國而驕傲！
乙：我們為祖國而自豪！
合：我們為祖國而爭光！
師：「OM「活動使隊員們不斷創造。科技之星冉冉升起。
（科技之星：「我隨『OM』叩開創造之門」。我們要發揮「OM」
崇尚創造、積極進取、團結協作的精神，再創佳績。
甲：下面請欣賞「OM」小隊的表演。
乙：（英語）
「OM」表演
甲：我們五年級里有十幾個軍人的孩子，
師：紅星閃閃，照耀著他們前進。
甲：下面請出軍人的孩子上台展示風采。
乙：（英語）
詩朗誦表演
甲：我們有聰慧的頭腦，靈巧的雙手，更有健壯的體魄。
乙：你們看，體育之星向我們走來了。
（體育之星：母校的培育，使我們有了健壯的體魄，老師的關懷，將助我們在運動場上成才！
師：伸伸腿，彎彎腰，健康少年真英豪。
表演唱《健康少年》
甲：在創新中體驗，在體驗中創新。
乙：我們的隊員走出了校園，來到社會這個大課堂。
師：你們在實踐中學會做人，在實踐中鍛煉能力，在實踐中增長才幹。
表演《飛翔的雛鷹》
甲：讓我們用掌聲請出崗位之星們，並向他們表示祝賀。他們是
（崗位之星：雖然，我們就要離開母校，但母校對我們的培育我們將牢記在心，長大了要做一名對國家有貢獻的人。）
甲：新世紀的隊鼓已經奏響，
乙：新世紀的隊號已經吹起，
師：星星火炬旗幟下的少先隊員，你們要在各項實踐體驗中，
全場合：善於發現我自己，
時刻准備我自己，
不斷發展我自己，
勇於發揮我自己。
甲：站在二十一世紀的大門前，我們將理直氣壯地說：
全場合：新世紀，我能行，
新世紀，我能行！
下面請金校長講話，並頒發曹光彪獎勵基金。（領導講話）
甲：母校，親愛的母校，
乙：我們將永遠把您鐫刻在心間。
甲：母校，我們引以自豪的母校，將激勵著我們奮發向上。
師：請學校領導為我們的畢業生頒發畢業證書。
頒發畢業證書
甲：難忘啊！光彪，我們美麗的學校；
乙：難忘啊！光彪，我們成長的搖籃。
甲：我們的進步，離不開老師的教誨，
乙：我們的成長，離不開爸爸、媽媽的教導。
師：在今天的的畢業典禮上，我們的畢業生們要用歌聲和舞姿，表達對老師的崇高敬意，對爸爸、媽媽的衷心感謝！大家歡迎！
教師、學生朗誦、聯唱：
（1）、《同一首歌》
（2）、《老師，今天是你的節日》
（3）、《光彪之歌》
甲：金色的童年，成功的起點，
乙：我們帶著母校的囑托，張開理想的翅膀。
甲：金色的童年，成功的起點，
師：你們將肩負著建設祖國的重任，向著新世紀飛翔
甲：金色的童年，成功的起點。曹光彪小學二○○二屆學生畢業典禮。
合：到此結束！
『肆』 主題班會詩歌朗誦稿（超過5分鍾）
開頭
合：尊敬的各位老師，各位同學，大家好！
甲：伴隨著冬日溫暖的陽光，我們迎版來了這一次詩歌朗權誦會．
乙：今天，我們相聚在這里，享受詩歌帶給我們的歡樂，享受這段美好時光
丙：今天，我們相聚在這里，一起走進詩情畫意之中
丁：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情
戊：今天，我們相聚在這里，這里將成為詩歌的海洋，讓快樂響徹雲霄
詩歌是我們古金人類心血的結晶，在這個光環的照耀下，一代一代人茁壯的成長，
為了不辜負古人的期待，我們要把詩歌發揚光大，讓我們的後人為我們感到驕傲。
下面請聽......
結尾
甲:讓我們<<再別康橋>>,聆聽<<雷電頌>>.
乙：完美的人生是美與愛編織的,讓我們走進<<美與愛>>的世界!
丙：月光是人憔悴,<<街燈醉人-燈下碎影>>究竟如何?讓我們拭目以待!
丁：如歌的人生,似夢的青春,<<如歌似夢>>又會帶給大家怎樣一番滋味
戊：讓大家一起攀上<<神女鋒>>去尋找美麗!
甲：回顧今天的點點滴滴，我們快樂！
乙：回顧今天的點點滴滴，我們享受！
合：讓我們記住今天，在美麗中邁向青春！
『伍』 青春無悔班會，求關於青春的朗誦詞，有題目：《青春之歌》
青春萬歲
來 王蒙
所有源的日子，所有的日子都來吧，
讓我們編織你們，用青春的金線，
和幸福的瓔珞，編織你們。
有那小船上的歌笑，月下校園的歡舞，
細雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行軍，
還有熱烈的爭論，躍動的、溫暖的心……
是轉眼過去的日子，也是充滿遐想的日子，
紛紛的心願迷離，像春天的雨，
我們有時間，有力量，有燃燒的信念，
我們渴望生活，渴望在天上飛。
是單純的日子，也是多變的日子，
浩大的世界，樣樣叫我們好奇，
從來都興高采烈，從來不淡漠，
眼淚，歡笑，深思，全是第一次。
所有的日子都去吧，都去吧，
在生活中我快樂的向前，
多沉重的擔子，我不會發軟，
多嚴峻的戰斗，我不會丟臉，
有一天，擦完了槍，擦完了機器，擦完了汗，
我想念你們，招呼你們，
並且懷著驕傲，注視你們！
『陸』 班會詩歌朗誦，有關勵志、積極向上的
成功要素
你必須接受打擊，或施加打擊，
你必須冒險，也必須付出。
做個男子漢去迎接戰斗——
那就是取得勝利的唯一途徑！
需要一點勇氣，
也需要一點自我剋制，
還需要幾分嚴峻的決心，
倘若你要達到物標！
夢想
緊緊地抓住夢想
因為一旦夢想破滅
人生將是斷翅的鳥
再也不能飛翔
緊緊地抓住夢想
因為一旦夢想消失
人生猶如一片荒原
終年雪地冰天
勇往直前
別信靠未來，無論未來的憧憬多麼可愛！
讓死亡的過去永遠埋葬！
行動，就在此時此刻行動起來！
堅定的心靈，上帝的指引！
如果失敗了，讓它去吧！
站起來再努力一次，直至成功！
人生頌
不要在哀傷的詩句里告訴我：
「人生不過是一場幻夢！」
靈魂睡著了，就等於死了，
事物的真相與外表不同。
人生是真切的！人生是實在的！
它的歸宿決不是荒墳；
「你本是塵土，必歸於塵土」，
這是指軀殼，不是指靈魂，
我們命定的目標和道路，
不是享樂，也不是受苦；
而是行動，在每個明天
都超越今天，跨出新步。
智藝無窮，時光飛逝；
這顆心，縱然勇敢堅強，
也只如鼙鼓，悶聲敲動著，
一下又一下，向墳地送喪。
世界是一片遼闊的戰場，
人生是到處紮寨安營；
莫學那聽人驅策的啞畜，
做一個威武善戰的英雄！
別指望將來，不管它多可愛！
把已逝的過去永久掩埋！
行動吧－－趁著活生生的現在！
心中有赤心，頭上有真宰！
偉人的生平啟示我們：
我們能夠生活得高尚，
而當告別人世的時候，
留下腳印在時間的沙上；
也許我們有一個兄弟，
航行在庄嚴的人生大海，
遇險沉了船，絕望的時刻，
會看到這腳印而振作起來。
那麼，讓我們起來干吧，
對任何命運要敢於擔戴；
不斷地進取，不斷地追求，
要善於勞動，善於等待。
『柒』 小學生主題班會「班級誦讀之星」主持稿
我覺得內容相近,可以參考一下:
主持1：尊敬的爸爸媽媽，大家好！
主持2：敬愛的老師同學，大家好！
主持3：謝謝你們從百忙中抽出時間來參加我們的才藝展示家長會！
主持4：謝謝你們的支持和理解，有了你們的呵護，我們才能茁壯成長。
主持1：你們為我們付出了一切，送我們進辦學條件優越、教師素質優秀的試驗班上學。
主持2：我們沒有讓您們的血汗白流，讓您們的心血化為烏有，讓您們失望。
主持3：半個多學期來，我們好好學習，努力拚搏，在各個方面有了一定的進步。
主持4：感謝天天陪著我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶，感謝兢兢業業辛勤的老師。
合：在此，我們代表一年級一班全體成員對爸爸媽媽，爺爺奶奶說一聲：「謝謝了」（四人深深鞠一躬）老師辛苦了（四人再深深鞠一躬）
主持1：正是因為有了你們的培育，你們的付出，我們才會有今天的進步。
主持2：今天就請您們看我們的才藝表演，用我們優異表現向家長老師匯報。
合：一年級一班才藝展示家長會正式開始
主持3：中國古典詩詞博大精深；
主持4：很多傳世佳作源遠流長。
合：閱讀經典名著，誦讀優秀詩文，吸收民族文化，發展創新智慧。
請進入我們才藝展示第一大版塊：詩文誦讀。
主持3：背誦古典詩詞，陶冶情操，加強修養，豐富思想。讓我們小組的比賽，看那個小組的火車開的又快又響。
（一）詩文賽背
主持4、走進經典《三字經》，讓我們傾聽古代聖賢的感人故事，聆聽語重心長的諄諄教誨。
（二）三字經接龍
主持1：知識改變命運，讀書成就未來。
主持2：書香奠基人生，美文滋養心靈。
主持1：多讀書、讀好書，膾炙人口的故事反復朗讀；
主持2：好讀書、讀活書，優美動聽散文應誦讀成背。
合：朗讀要正確、流利、有感情。請進入我們才藝展示第一大版塊：美文朗讀。
主持1：春回大地萬物復甦柳綠花紅鶯歌燕舞。先聽《春的頌歌》；
主持2：夏日驕陽荷葉圓圓知了聲聲雷雨隆隆。再聽《夏的韻律》。
主持1：尊老愛幼關心他人體貼父母孝順老人。我們要做《關愛家人》的好孩子》；
主持2：熱愛自然愛護環境講究衛生保護動物。我們要做《熱愛自然》的好孩子》。
主持3：語文課本劇為學生打開一個新的活動天地，
主持4：語文課本劇吸引著千百萬顆稚嫩向上的心。
主持3：課堂上老師們把教材中的人物娓娓道來，
主持4：舞台上學生們讓教材中的人物粉墨登場。
合：這里就是師生互動、心靈對話的課堂，這里就是學生點燃智慧、放飛理想的舞台。
請進入我們才藝展示第三大版塊：課本劇表演——《小壁虎借尾巴》
主持1：閱讀重在吸收，習作重在傾吐；
主持2：感悟篇篇美文，積淀生活經驗。
主持1：拿起鉛筆，記下一個時刻，記敘一個故事，記錄一段語言；
主持2：展開書頁，描寫一個人物，敘寫一個場景，編寫一段童話。
合：貼近生活，讀寫結合，有了思維的活躍與激盪，有了潛能的激發與舒展，有了一篇篇文質兼美的習作。請進入我們才藝展示第四大版塊：小作家展示。
主持1：因為時間有限，我們班還有很多同學的才藝不能一一表現。
主持2：對，我們班每個同學都有自己的愛好，自己的閃光點。
主持3：爸爸媽媽，如果您對我們的表現還不滿意，請不要放棄我們，不要對我們失去信心，我們會努力向前，一步一步實現我們的理想。
主持4：爸爸媽媽，如果您對我們還有什麼要求和願望，請坦誠告訴我們，我們會牢記你們的要求，我們會奮發進取，成為祖國有用人才。
合：「雨露滋潤禾苗壯，萬物生長靠太陽」。
主持1：我們的成長，離不開老師的循循善誘，離不開家長的精心培養。
主持2：我們的每一點進步，每一次成功，都凝聚著家長老師的心血。
主持3：正是因為有了爸爸媽媽的辛勤付出，才會有我們今天的幸福成長，
主持4：正是因為有了老師的無私奉獻，才會有我們今天的才藝展示。
合：家長會馬上就要結束了，讓我們一起對家長老師道一聲「謝謝您！永遠感謝您」。
合：讓我們共同成長、進步，用我們的、你們的實際行動去創造輝煌燦爛的明天。
合：才藝展示到此結束！答案補充誦讀比賽主持詞
尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：
大家下午好！又到了桃李滿園，碩果累累的金秋時節。在此，首先請允許我們向辛勤耕耘的各位老師表示深深地感謝，向關心支持我們的領導、來賓表示由衷的敬意！今天我們在這里集會，舉行小手牽大手經典古詩文誦讀活動。我們汝寧鎮第三小學為推進書香校園建設工程，開展了本次小手牽大手經典古詩文誦讀活動。幾年來，積極探索，大膽實踐，把古詩文誦讀作為開展素質教育的一項重要的內容，並取得了驕人的成績。這里更包含著老師的無數心血和汗水。
首先介紹參加今天活動的領導：
2、請我們學校校長黨支部書記王紅艷致開幕詞。
3、
4、比賽開始。
5、公布比賽成績獲得今天比賽一等獎有 班、 二等獎有 班、 班、 班，三等獎有 班、 班、 班、 班、 班。
6、頒獎。請馮志鵬校長為獲得今天比賽一等獎班級頒獎、請顧君義副校長為獲得今天比賽二等獎班級頒獎、請賀建偉副校長為獲得今天比賽三等獎班級頒獎。
答案補充誦讀比賽閉幕詞
中華經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；它是我國傳統文化的精髓，滋養著我們一代又一代的中國人。
不讀詩、不賞詩、不愛詩的人心靈是荒蕪的，不讀詩、不賞詩、不愛詩的民族文化是單薄的。
誦讀中華經典詩詞，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。
誦讀中華經典詩詞，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。
中華經典詩詞的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
中華經典詩詞的千古風韻還在我們心頭盪漾。
願五千年文化瑰寶大放異彩，
願中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章
各位領導、老師、同學們：在這盛世歌聲，歡欣鼓舞之時，我們感嘆時間的匆匆，
在這詞的世界，詩的海洋里，登封實驗高中迎「十一」高二年級經典詩詞誦讀比賽就要落下帷幕了。感謝所有同學的精彩演出；感謝所有領導的出席；感謝所有老師的服務。
讓我們學詩、用詩、賞詩、寫詩，讓經典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈；
讓我們生活有詩意，心中有詩情，做一名感情豐富，心靈高尚，會生活、懂生活、愛生活的人，讓我們：——（合）把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。
汝寧鎮第三小學經典古詩詞誦讀比賽（合）到此結束。
答案補充五年級經典誦讀展示活動(我想以上,應該夠你用的呢,詳細看網站吧)
網址:http://blog.sina.com.cn/s/blog_4a58363601007wo9.html
參加班級：五年級九個班
主持人：
甲乙：尊敬的各位領導、來賓
丙丁：敬愛的老師，親愛的同學們
合：大家好！
甲：同學們，我們的祖國是一個具有五千年悠久歷史的文明古國，而中華古詩文又是我國古代珍貴的文化瑰寶。
乙：我們在這金色的童年親近蒙學經典。
丙：我們在這美麗的合歡樹下誦讀蒙學經典。
丁：今天我們將以背誦、歌唱等形式演繹中華經典，讓同學們把「滿腹詩文」盡情展現。
合：五年級經典誦讀展示活動現在開始！
甲：《弟子規》是我國古代歷史上一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國古代聖賢的智慧。
乙：是呀，你聽：「弟子規，聖人訓，首孝悌，次謹信……」
大家齊誦：「父母呼，應無緩......過憂待，百布余。」
丙：停停停，看來大家都已背得滾瓜爛熟了。那我要考考丁：我隨便出一句，你能接下去嗎？
『捌』 求一首適合在班會朗誦的詩
《人生頌》
不要在哀傷的詩句里告訴我：
「人生不過是一場幻夢回！」
靈魂答睡著了，就等於死了，
事物的真相與外表不同。
人生是真切的！人生是實在的！
它的歸宿決不是荒墳；
「你本是塵土，必歸於塵土」，
這是指軀殼，不是指靈魂，
我們命定的目標和道路，
不是享樂，也不是受苦；
而是行動，在每個明天
都超越今天，跨出新步。
智藝無窮，時光飛逝；
這顆心，縱然勇敢堅強，
也只如鼙鼓，悶聲敲動著，
一下又一下，向墳地送喪。
世界是一片遼闊的戰場，
人生是到處紮寨安營；
莫學那聽人驅策的啞畜，
做一個威武善戰的英雄！
別指望將來，不管它多可愛！
把已逝的過去永久掩埋！
行動吧－－趁著活生生的現在！
心中有赤心，頭上有真宰！
偉人的生平啟示我們：
我們能夠生活得高尚，
而當告別人世的時候，
留下腳印在時間的沙上；
也許我們有一個兄弟，
航行在庄嚴的人生大海，
遇險沉了船，絕望的時刻，
會看到這腳印而振作起來。
那麼，讓我們起來干吧，
對任何命運要敢於擔戴；
不斷地進取，不斷地追求，
要善於勞動，善於等待。
『玖』 小學經典誦讀主題班會 主持人稿
甲：敬愛的老師乙：親愛的同學們，合：大家早上好！甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。 乙：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。甲：我們贊美那些古代的詩人們，他們對生活有獨特的體驗，譜寫了一首首動人的詩句。乙：我們吟頌那些優美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶甲：讀千古美文，同經典相伴。 乙：誦中華經典，與聖賢同行。 合：現在開始！ 乙：首先，請欣賞甲：從古至盡，多少詩人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。千百年來，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚；在異地它鄉思念故鄉親人。接下來，讓我們和三（2）班一起步入月的世界。請欣賞《詩歌與月亮》。請三（3）班做好准備。乙：華夏五千年，我們都是龍的子孫，我們都流淌著龍的鮮血。請欣賞三（3）班的同學為我們帶來配樂吟唱《龍的傳人》。三（4）班請准備。甲：我們讀詩文，讀經典，並不是讓我們變成書獃子，而是讓我們能從經典詩文裡面學習做人的道理。下面請三（4）班同學給我們展示《讀千古詩文，做少年君子》。乙：我們的古詩文，形式多樣 內容豐富，特別是其中的送別詩文，猶如陣陣春雨，滋潤著我們的心靈。甲：送別詩像一杯酒、一首歌，又像一道風景，悠悠流長，請欣賞四（1）班同學帶來的《送別詩組合》。四（2）班請准備。乙：四（2）班也為我們帶來了膾炙人口的古詩，請欣賞《春天的贊歌》。請四（3）班做好准備。甲：今天我們相聚，一首首搖曳的小詩讓我們心醉。聽，明媚的陽光帶來了春的聲音。下面請四（3）班同學為我們朗誦《春之聲》。四（4）請做好准備。乙：今日事今日畢，莫等明日在努力，親愛的同學們，讓我們抓住今天的寶貴時間，好好學習，銳意進取。百年明日能幾何，請君聽我明日歌。下面，請欣賞由四（4）班同學為大家帶來的《昨日歌今日歌明日歌》。五（1）班請做好准備。甲：國家興亡，匹夫有責。當戰鼓咚咚敲響時，當祖國陷於危難之時，就需要我們挺身而上。五（1）班的同學們則要用他們滿腔的熱情來朗誦《我的中國心》。請五（2）班同學做准備。
乙：李白的一曲《將進酒》，傾訴了一片赤子情懷
甲：報效祖國，從來就是每個人心中最偉大的理想。乙：春天又是一幅水彩畫，艷麗而真切。春天孕育著生命與希望，春給人以鼓舞和信心，引來無數的文人墨客對它的贊美。下面，請欣賞五（2）班為我們帶的配樂吟唱《春之聲》。五（3）班請准備甲：中國曾被稱為詩的國度，中華優秀文化的發展，需要我們去傳承與張揚，請欣賞五（3）班帶來的《誦讀千古美文，承傳中華文明》。請五（4）班做准備。乙：在靜謐的夜晚，月亮在松林升起，小舟在日月湖面盪漾，花影在水畔輕輕搖曳甲：如此怡情美景，讓我們一起來欣賞五（4）帶來的《春江花月夜》 甲：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
乙：中華經典的千古風韻還在我們心頭盪漾。
甲：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。
乙：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。
甲：讓我們學詩、用詩、賞詩、寫詩，讓經典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈；男：讓我們生活有詩意，心中有詩情，做一名感情豐富，心靈高尚，會生活、懂生活、愛生活的人，讓我們：——（合）把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。甲： 經典古詩文誦讀比賽活動（合）到此結束
『拾』 求一篇集體勵志朗誦稿，在大學班會上用的，最後要求能氣勢逐漸上升的，如果可以的話，把配音也說一下
《相信未來》，你去網路一下，就白出來了哈！