⑴ 小學5年級數學解方程需要注意什麼
1、方程的意義
含有未知數的等式，叫做方程。
2、方程和等式的關系
3、方程的解和解方程的區別
使方程左右兩邊相等的未知數的值，叫做方程的解。
求方程的解的過程叫做解方程。
4、列方程解應用題（xiaoxue.chazidian.com）的一般步驟
(1)弄清題意，找出未知數，並用表示。
(2)找出應用題中數量之間的相等關系，列方程。
(3)解方程。
(4)檢驗，寫出答案。
5、數量關系式
加數=和-另一個加數減數=被減數–差被減數=差+減數
因數=積另一個因數除數=被除數商被除數=商除數
例4用含有字母的式子表示下面的數量關系
(1)的7倍;(2)的5倍加上6;(3)5減的差除以3;
(4)200減5個;(5)比7個多2的數。
例9要修一段公路，平均每天修米，修了6天，還剩下米。
(1)用含有字母的式子表示這段公路有多少米;
(2)根據這個式子，分別求等於50，等於200時，公路長多少米
例11某個數與9的和的12倍等於156，求這個數是多少。
例12王晰買了2支鋼筆和5支圓珠筆，共付17元。一支鋼筆的價格是一支圓珠筆的40倍，求每支鋼筆多少錢，每支圓珠筆多少錢?
⑵ 小學五年級下冊數學解方程(含分數、小數)
盼子飛教育
2012年暑假作業計算題部分
姓名
班級
一計算
1）5－0.6＋3
2）5＋2＋(5－2)
3）4－＋4
4）－＋
5
）
4＋8＋3
二、解方程
(1)x－3=
3
(2)6.75＋3x=
18
3）x－3=15
4）8-
x=2＋1
5）4－-
x=2
一計算
1）6－1－3
2）
6.5＋1－4.8
3）6＋8＋3
4）15－5＋4.8
5）
9.28－3－2－1
三、解方程
(1)x+3=
3
(2)
5＋x=
18
3）x+3=15
4）8-
x=5＋1
5）4－-
x=2
一計算
－+
57+3－4
24－15+6
15－7－2.8
+(1－1)
二解方程
x－9=4
=x+0.25
3.25+4－x=5
5.375+5x=20
x－3=15
一計算
4－(7.2－3)
17－(5＋4.5)
5+6+3+2.7
18.79－(4.79+3)－0.4
3.82＋(7－2.82)－5
二解方程
(1)
x+3=5.375
(2)
x－7=4
(3)
－0.6+x=1
(4)
8－x=7.5－3
5）x－3=4－
一計算
2+1+3
7.54－2－0.125
4+1+3
10－2－4
5－(1.8+2)
二解方程
(1)
x+3=5.375
(2)
x－7=4
(3)
－0.6+x=1
(4)
8－x=7.5－3
5）x-2=1+3
一計算
2－1.5+3
6－2.375－1
3.825+2+1
4－(1.75+)
7.42－(5－1.35)－1
二解方程
x+3=1+3
x-2=1+3
x+3=7+4
8-
x=2＋1
x-
57=3－4
一計算
－0.2+
1.75+6+6
4－+3.8
3－0.47-2
12－(7.25－1)－2
二解方程
(1)
2+x=6.5
(2)
4－x=2
(3)
x－(+0.5)=1
(4)
7－x=2
(5)
x+1=6
一計算
(1)
5－3+4
(2)
8－2－3
(3)
10+(7.2－3)
(4)
7－(3+2)+3
5）
13－5+2
二解方程
3－x
=+
57-
x=
3+4
24－x=
15+6
x－2.8
=15－7
x－
=1－1
一計算
(1)
12－(8－3)
(2)
10－2－3
(3)
(9+3)－(3－1)
4）3+1+3
5）
2+1+3
二解方程
2-x=1+3
7.54－x=2+0.125
x-
4=1+3
x－4=10－2
5－x=1.8+2
一計算
7-2-
2+4.1-3
5+4.5-3
6-+
74+47-49
二解方程
13－x=5+2
5－x=3+
8－x=2+3
10-x=7.2－3
7－x=3+2+3
⑶ 小學五年級數學解方程技巧
在小學數學中方程可能是很多同學的一個難點，那麼解方程有哪些技巧和方法呢，今天我們就來給大家做一個總結，供大家參考。
首先我們要知道方程的意義是，表示相等關系的式子叫等式，含有未知數的等式叫做方程。由此可見方程必須具備兩個條件：一是等式；二是等式中必須含有未知數。
一、利用等式的性質解方程。
因為方程是等式，所以等式具有的性質方程都具有。
1、方程的左右兩邊同時加上或減去同一個數，方程的解不變。
2、方程的左右兩邊同時乘同一個不為0的數，方程的解不變。
3、方程的左右兩邊同時除以同一個不為0的數，方程的解不變 。
二、兩步、三步運算的方程的解法
兩步、三步運算的方程，可根據等式的性質進行運算，先把原方程轉化為一步求解的方程，在求出方程的解。
三、根據加減乘除法各部分之間的關系解方程。
1、根據加法中各部分之間的關系解方程。
2、根據減法中各部分之間的關系解方程
在減法中，被減速=差+減數。
3、根據乘法中各部分之間的關系解方程
在乘法中，一個因數=積/另一個因數
例如：列出方程，並求出方程的解。
4、根據除法中各部分之間的關系解方程。
解完方程後，需要通過檢驗，驗證求出的解是否成立。這就要先把所求出的未知數的值代入原方程，看方程左邊的得數和右邊的得數是否相等。若得數相等，所求的值就是原方程的解，若得數不相等，就不是原方程的解。
⑷ 五年級分數解方程計算題
五年級分數解方程計算題 :
7χ÷1/2=3/5
9/8÷χ=1/4
1/7+x=9/14
4/9+x=1
x-3/4=5/6
x+1/6=4/3
3/4+x=7/8
x-(1/2+1/3)=1/6
x-1/3+2/3=2
x-2=5/6
x+4/5=1
x-1/4=1/3
⑸ 分數怎麼解方程,如:七分之一+x=三分之二,我是小學五年級的，拜託拜託幫我解一下
七分之一+x=三分之二
x=三分之二-七分之一
x=二十一分之十四-二十一分之三
x=二十一分之十一
希望對您有所幫助
如有問題，可以追問。
謝謝您的採納
⑹ 小學五年級數學解方程
把四年級看作1倍數
五年級比四年級人數多1.2-1=0.2倍
所以四年級有人：24/0.2=120人
五年級去了：120+24=144人
你的問題應該是1.2倍
我懷疑你寫錯問題了
以後要注意
如果是12倍
那答案是
五年級比四年級人數多12-1=11倍
所以四年級有人：24/11=這個不是整數
所以你的12倍是錯誤的
不細心一點數學會十分容易出錯
⑺ 怎麼解方程小學五年級下冊分數解方程
3/7x=3/4
x-5/12=3/8
x-5/6=1
1/3-x=2/5
4x×2/5=3/5
1/5x-1/10=1/22
4x-1/4=3/4
x-5/8=3/4
2/7x=3/7
3/5-2x=3/5
1/4x=1
4/9x=1
1/6=4/33x
2/3=2x-2
x-1/4=1/3
⑻ 小學五年級學了小數，沒學分數。解方程解決一下問題
這個題目讓我覺得我都不會說話了。「四5班女生比男生多80個」，這里說的是多80個人還是說女生比男生總共多跳80下？最後一句「平均每人跳多少下」，這是問每個女生跳多少下還是全班平均跳多少下？
男生25人，平均每人跳120下，合計跳了3000下。
女生比男生多跳80下，所以女生共跳了3080下。女生有20人，平均每個女生跳154下。
全班一共跳了3000+3080=6080下，全班工45人，平均每人跳135.11……下
解方程式：
設女生平均跳X下
20X-25×120=80
20X-3000=80
20X=3080
X=154