⑴ 如果重新變成一年級的小學生，你會怎麼學習
我會認真的聽老師講課，把基礎知識打得扎實一些，讓自己以後成為一個有用的棟梁之材。
⑵ 作文《從幼兒園到小學一年級我們收獲了什麼》 我們的 變化與收獲
我非常榮幸能夠在這所夢寐以求的學校讀書.我相信,經過我和老師的努力,我的成績會專增增日上的.我相信我屬會愛上每一個教過我的老師.
我羨慕老師,我嫉妒校長,應為只有老師才是讓人最羨慕的.沒有老師校長來拿幹嘛呢?
我不知道現在該怎樣表達我心中的激動（這里可以加點表達自己心情的句子）
我暗暗下定決心以後要做一名老師（不一定是老師,自己的夢想）
在我還沒讀小學之前.我就聽哥哥姐姐說上學橫好玩.我不知道到他們是騙的還是怎樣.但是.我還是想來嘗試一下.我不知道說什麼了.因為大激動了.我以前幼兒園的老師都對我很好,喂我吃飯,給我穿衣服.反正我相信小學的老師是做不到這一點的.我怎麼這么激動不知道咋么寫了.
.說句真心話,老師讓我們寫這么多.咱只能湊字數了.老師自己都寫不到這么多.
（後面的可以寫一寫對小學的期望,努力的目標等等一系列）
望採納√
⑶ 上小學了,我們都是一年級小學生了,大家生活發生了什麼變化,請寫下來
孩子從幼兒園進入了一個新的環境，自身的角色也發生了變化，從以玩為主到以學為主，如何形成良好的行為習慣，是學習的重要保證。我國著名教育家葉聖陶說：「什麼是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣」。這些年我一直從事著低年級的教育和教學工作，根據多年的經驗，我深深地體會到一年級學生的養成教育是非常關鍵的。如何使學生養成良好的行為習慣，我嘗試著做了一些實驗，取得了一些效果。
一． 起點要低，要求具體
一年級的學生，只有六歲，他們年齡小，因為剛剛走進學校,對學校生活很不熟悉,大多沒有養成良好的習慣.這時，教育切不可太心急。因此要站在學生的角度設身處地地考慮學生的承受、掌握情況，從學生的實際情況出發，一點一點地抓，循序漸進，步步走好。首先從進門開始，我告訴孩子：你已經是一年級的學生了，進入了學校的大門，就要守秩序。守秩序就是慢步輕聲，因為教室是學習的地方，不能大聲喊叫和追跑打鬧。當然只提出要求是不行的，還要落實到實處，課間時我停下手裡的工作，注意觀察教室中學生的的動態，發現有學生在教室跑和喊叫，要及時糾正。對做的好的學生及時表揚，慢慢的學生養成慢步輕聲的習慣了。下課了，我告訴孩子要先上廁所，再喝水，然後活動。這樣就不會和高年級學生發生上廁所沖突，避免安全隱患的發生。一年級學生年齡小，對一些事物很好奇，出現了一些問題，教師不要立即去批評學生，而是調查原因，及時疏導，講清道理，這樣孩子才能按要求去做。當然一次教育是不夠的，畢竟是剛入學的孩子，你要做好持久戰的准備。
習慣的培養不是一朝一夕的事，要長抓不懈，更要具體。這些年中，我都能從孩子的實際情況出發，使他們逐步養成良好的行為習慣。我班的學生每天放學後，都能檢查自己座位周圍是否干凈，有沒有紙屑和雜物，然後再把自己的桌椅碼齊，最後把椅子插入，才走出教室。這時，每組的組長留下，再檢查一下，確實沒有問題了，再去站隊。當然我是先做示範,再讓學生落實.長期以來，我的教學班在放學後都一直延續這個習慣。??????????
二 、嚴中有愛，訓練到位。
對學生提出的要求，如果不進行扎實有效的訓練，等於是空話一句。而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的氣概。在嚴格的訓練中要關心愛護孩子。我校提出六小公民教育中，爭當禮儀小標兵。因此，從孩子一入學，我就提出了要求：每天早上來到學校，第一次見到老師要大聲主動問好。讓孩子從小養成講禮儀的好習慣。對於這個要求，一般孩子是能按要求做的，但也有個別學生做不到。訓練了一段時間後，現在，每個學生在第一次見到老師後都能主動問好了。為了強化學生的排隊紀律，要求學生做到「靜、齊、快」，每次排隊時，我都從一數到十，告訴學生這就是排隊的時間，必須在這段時間里排到指定的位置，不能拖拖拉拉，而且不說話、不推人、拉人，人站正、隊排直。如果有一位學生沒做到，就重排，不管重排幾次直到符合要求為止。雖然剛開始時花時多，但這樣幾次三番強化教育，行為要求已深入學生心田，並化為自覺行為，良好習慣也就慢慢養成了，效率也就提高了。
三、人人有崗，互評共進。
現在的孩子上進心強，有競爭意識，都想承擔班裡的一些職責。我能積極尊重每個學生,努力調動學生的進取心.在開學時，我就注重觀察，哪些學生有哪些愛好和長處，讓他們擔當一些相應的角色，唱歌好的負責起頭唱歌；個人衛生好的負責檢查個人衛生；有負責電燈開關的燈長；負責擦門的門長；負責擦黑板的板長；負責擦窗檯的台長；負責潔凈地面的地長；負責課間安全的安全長；很多很多。我對每個崗位都能明確分工職責，每位學生負責檢查一個項目，做到人人有崗。凡是有崗的學生要明確自己的職則：上操前，督促和檢查同組每個學生是否擺好學慣用品；小組的桌椅是否碼整齊；地面是否有紙張和雜務。崗位設立了，還要有評比檢查制度，不能形同虛設。我班每星期都要做評比總結，根據學生的情況表揚優點，指出不足。當然對那些有崗的學生的檢查情況也要進行評比，表揚哪些同學做的好，負責任，評出優秀崗位監督人進行表揚，如果大家認為有的檢查人員沒有負責，可以留崗查看，可以再增加一名人員，這樣更促進了他們責任心，使他們互相競爭，互相監督。這樣以來，我班的學生逐步樹立主人意識，更加關心愛護我們的班集體了。我認為班裡的每個同學都有參與班裡管理的責任，在過程中，我在觀察著，注意著，發現著，每個孩子的閃光點，使那些較有個性的孩子也有崗。讓每個學生都去參與班裡管理，樹立主人意識，關心集體。使每個孩子在競爭中共進。
拿破崙·希爾說：「播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運」。一年級是基礎教育的起始階段，學生年齡小，可塑性強，處於良好行為習慣養成的關鍵時期。從小養成良好的思想品學生良好習慣的形成是從簡單到復雜，從低級到高級的發展過程。行目標分解，分層要求。良好的行為習慣是在長期的、反復的訓練中形成的，實踐證明，行為習慣的訓練要從小抓、盡早抓。兒童行為習慣的產生，往往是不自覺的，需要時時提醒，及時規范。低年級教育內容重點放在生活習慣、學習習慣上，抓實抓細。
⑷ 我喜歡變色龍 小學一年級作文
2月5日我和媽復媽去了無錫，制我們先去動物園，看那可愛的變色龍，我觀察了下，變色龍不大象本語文書這么大，也非常的可愛，越小的動物就越討人喜歡，就象我家的小狗一樣，我非常喜歡它，也很寵它，我只要有什麼東西，就會和它一起享受，這也許是我喜歡小狗的原因吧。呵呵。
我看了變色龍它全身碧綠碧綠的，彷彿象湖水一樣，它的皮膚和樹枝一樣，簡直一模一樣，太神氣了，它長的似蛇非蛇的怪物，它橢圓形的頭上長著三角形的嘴巴，兩眼突起，兇相比露，可怕極了，身軀呈長桶狀，隆起的背部酷似龜背，腹部兩側長著四隻短腳，尾巴尖細。
我放了一些蟲子，它以迅雷不及掩耳之勢，「刷」地伸出那長得驚人的舌頭，——舌頭的長度超過它身長的一倍，剎那間那些蟲子以被捲入口中，成為他的美餐。
變色龍真的會變色，它爬到水中就變成水色，爬到樹枝上就變成綠色。太神氣了
然後我們望前走看見了可愛的小魚，可怕的蟒蛇，可怕的巨析，有毒的蛇，可怕的獅子，和老虎。
⑸ 我的兒子讀小學一年級，在家完成作業後，就往電腦里去玩游戲，有什麼方法改變這個不良習慣呢
從小養成這樣的習慣非常不好哦。
你應該限制他娛樂的時間，一般以講道理內的形式說給他聽容。
小孩子還是非常聽話的，主要是家長們要教育好才是關鍵。
你可以告訴他，玩可以但是必須要完成你指定給他的任務才能隨便玩。
還有就是盡量讓他玩一些單機益智小游戲，不僅可以開發小孩子的智力電腦又不帶病毒。
教育到位，相信你的孩子會是一個非常優秀的小朋友。
⑹ 我的孩子上小學一年級，起初上舞蹈課哭著出來要媽媽在教室外陪，大概第三周已經演變成上什麼課都哭著要陪
這主要是你做媽媽的問題，你為什麼要在教室外面陪著？從幼兒園到小學小孩子是有一個適應的過程，可是你始終放不下！既然已經讀一年級了，就要讓孩子適應小學學習生活，你總是不放心，這樣孩子的依賴性越來越大！你這樣做孩子何時才能適應小學學習生活？一定要狠下心，人家的孩子能做到的我家的孩子也一定能做到，而且一定能比別人做得更好！你一定要與老師配合，共同努力幫助孩子走出困境。你要多鼓勵，即使孩子做得不好，你也要學會表揚！只有表揚才能讓孩子樹立信心！只有表揚才能使你的孩子超越他人！
等你的好消息！
下面的一個真實故事供你參考：
《一個母親是怎樣鼓勵孩子的》
一位母親第一次參加家長會，幼兒園的老師說：「你的兒子有多動症，在板凳上連三分鍾都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。」 回家的路上，兒子問她老師都說了些什麼？她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30名小朋友，惟有他表現最差：惟有對他，老師表現出不屑。
然而，她還是告訴了她的兒子。「老師表揚了你，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鍾。現在能坐三分鍾了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，以為全班只有寶寶進步了。那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，並且沒有讓她喂。兒子上小學了。
家長會上，老師說：「全班50名同學，這次數學考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查。」 回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家裡，卻對坐在桌前的兒子說「老師對你充滿信心。他說了，你並不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌的，這次你的同桌排在第21名。」 說這話時，她發現，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發現，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。
第二天上學時，去得比平時都要早。孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒有聽到。她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：「按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。」 她懷著喜悅的心情走出校門，此時發現兒子在等她。路上她扶著兒子，心裡有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子「班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。」
高中畢業了；一個第一批大學錄取通知書下達的日子學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所學校。她兒子從學校回來，把一封印有「清華大學招生辦公室的」特快專遞交到她的手裡，突然轉身跑到自己房間里大哭起來。邊哭邊說：「媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……」 這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上……
⑺ 我的孩子剛上小學一年級 老師總反映她上課時注意力不集中 我要怎樣才能將她改變過來
上課時容易走神、搞小動作等現象都是剛入小學的孩子所表現出來的問題。這時因為孩子還不知道怎麼聽講，怎麼「注意聽」、「注意看」、「注意想」。所以，除了老師在課堂上對孩子們行為進行約束外，父母也要注意孩子注意力的培養、教會孩子怎麼在課堂上聽講。每天檢查孩子當天的功課。有很多父母在孩子放學回家後經常這樣問孩子：「今天老師教了什麼」、「今天你學了什麼」、「你會了嗎？」孩子也往往回答：「老師教了幾個生字」、「老師講了幾道題」、「會了」等等。很多家長就此已經滿意，詢問也就就此停止。其實這樣的詢問等於沒有問，甚至會起到反作用——有時會養成孩子說謊話的習慣。父母不妨繼續詢問：「老師對這些字有什麼要求嗎」、「這幾個字和昨天學的字相像嗎」、「今天的作業和老師講的題有什麼關系」等等。孩子可能會答不上來，這恰好表明孩子還不會「聽課」。這時候，家長的再耐心引導，告訴孩子應該怎麼聽講。而孩子這個時候也往往能虛心接受父母的建議，逐漸學會課堂認真聽講的要領。 幫助孩子學習，而不是替代學習。在孩子做家庭作業之前，父母要和孩子一起討論一下今天學習的內容是什麼，做哪些作業，然後進行哪些預習？預習要得到什麼？開始的幾天，由父母來記下這些事先討論的內容，然後等孩子做完後幫孩子檢查。以後逐漸讓孩子自己記、自己做，父母在結束時幫助對照檢查。習慣完全養成後，孩子就能對第二天的課程有了比較詳細的了解，哪裡是上課時需要注意聽的重點、哪裡是需要注意聽的難點，孩子也就做到了心中有數，在課堂上自然也就能認真聽講了。 培養孩子的注意力父母要多注意培養孩子做事的專注力和注意力。比如，對於老師留的家庭作業，您可以讓孩子在規定時間內分階段完成。（比如，讓孩子在20分鍾內完成語文作業。）如果孩子能夠專心完成，父母要給予一定鼓勵(盡量減少物質獎勵)，並讓他休息5-10分鍾。再以同樣的方式完成下面的學習。當孩子能夠做得很好時，可逐步延長學習的時間段。孩子在做作業的過程中，要求他把題目的要求、條件用筆勾出來。這樣不僅可以培養孩子的注意力，還能防止孩子變成「小馬虎
⑻ 我畫了個__的太陽，送給秋天，因為果子__，樹葉變__水果變得__了。小學一年級上，求答案
這個填空沒有什麼要求嗎？
我畫了個 金黃色的 太陽，送給秋天，因為果子 要成熟，樹葉變 黃 水果變得 甜了。
⑼ 免費看我我變成了小學一年級生的軟體（漫畫平台）
有沒有兒童畫基礎啊？有的話就去學速寫，沒有就學兒童畫。按照兒童畫--速寫--素描--色彩的順序學吧，這是正規的，不管你要畫什麼漫畫都是必要的。
⑽ 我是一個五年級的小學生我從一年級到三年級的好生變成了現在的墊底王我的記憶力越來越差我該怎麼辦有什麼
你好，我是記憶協會會員，很高興為你解答。
有效提高記憶力，一般來說有兩個途徑（方法）：
1、「吃」，是的，吃也可以提高記憶力，而且還是科學家們說的，吃一些富含磷脂的食物可以補充大腦記憶所需，比如魚頭，核桃、花生等植物的籽或核，還有蜂花粉、蜂皇漿等保健品也有一些奇特功效。但是這種方法不是最有效的。
2、「練」，好的記憶力都是練出來的，包括世界級的記憶大師們也都是靠後天訓練培養出來的超級記憶力，一般的，比較有效地訓練方法有三個：
（1）速讀法（又叫全腦速讀記憶）：速讀法是在快速閱讀的基礎上進行記憶訓練的，實際上，兩者是同時進行也是相互相成的，別以為閱讀速度快了記憶就差了，因為這里靠的不是左腦意識的邏輯記憶，而是右腦潛意識的圖像記憶，後者比前者強100萬倍。通過速讀記憶訓練的朋友都知道，速度越快記憶越好，詳細學習資料你可以到 「精英特速讀記憶訓練網站」學習，下載軟體試用。
（2）圖像法（又叫聯結記憶術）：圖像法也是運用右腦的圖像記憶功能，發揮右腦想像力來聯結不同圖像之間的關系，從而變成一個讓人記憶深刻的故事來實現超大容量的記憶，關於聯結記憶術，「精英特速讀記憶訓練」也有訓練，這個方法是很多記憶大師都在使用的方法。
（3）導圖法（又叫思維導圖）：思維導圖是一個偉大的發明，不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。
（4）、如果是正在考試或者正在忙著備考的學生，我建議學習一下精英特，能夠提高記憶力和學習效率，精.英特速讀也是我們協會認可的。希望你早日進步！
希望我的回答能幫到你，望採納。