『壹』 如何提高小學二年級數學教學質量的主要措施
（一）求真務實，做好常規
（1）要認真學習《數學課程標准》：領會「課標」精神，在課堂教學中真正體現和落實好「課標」的具體要求。
（2）要堅定不移地抓緊抓實數學基礎知識、基本技能教學，為學生學習和發展奠定必備的、扎實的基礎。在日常的教學中要合理制定好教學目標和要求，准確扎實地教好每一個知識點，要特別重視引導學生經歷數學知識產生、形成和發展的過程。主動探索，積極思考，獲得發展。
（3）加強數學教學與日常生活實際的聯系：要積極創設各種情境，為學生提供具有「生活原型」的數學材料，讓學生親歷將生活經驗抽象成數學模型及應用的過程，使學生明確數學來自生活又能為生活實際服務。
（4）重視練習設計：力求通過多層次、多形式必要的練習，使學困生能保底，學優生能吃得飽，從而進一步扎實學生的基礎知識和基本技能。與此同時關注學生獲得解決問題的一些基本策略、基本的數學
思想和方法，不斷提高學生綜合運用知識解決問題的能力，培養學生思維的靈活性。
（二）導優補差
1、思想方面的導優補差。
（1）做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。
（2）經常與家長聯系，了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業情況，培養學習興趣，樹立對學習的信心。（3）要講究教法。要認真上好每一節課，研究不同課型的教法。如上復習課時，要把知識進行網路，把知識進行列表比較，把知識系統，便於學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習積極性。提高優生率。
2、有效導優補差措施。
根據學生的素質採取相應的方法輔導。具體方法如下：
（1）課上差生板演，中等生訂正，優等生解決難題。
（2）安排座位時堅持「好差同桌」結為學習對子。即「兵教兵」。
（3）課堂練習分成三個層次：第一層「必做題」—基礎題，第二層：「選做題」—中等題，第三層「思考題」 --拓廣題。滿足不同層次學生的需要。
（4）根據優差生的實際情況制定學習方案，比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。
『貳』 怎樣提高二年級學生的數學成績還有計算速度
做題時讓他把怎麼想的說出來，如果你能找到更好的思想，思路，你就得想辦法讓專他接受好的思路，思路對了屬，速度成績就能上去了
如果思路對，但是做題慢，那就是思想不集中，或者是缺乏鍛煉，解決方法就是如果孩子能在短時間做出比原先多的題的話，就給他獎勵
『叄』 怎樣提升小學二年級數學成績
數學是屬於比較特殊的學科，數學學習不能單純地依賴模仿和記憶。動手操作、自主探索、合作交流是孩子學習數學的重要方法。讓孩子們在操作、比較、交流中，有層次、有過程、有動態地發展他們的空間想像力，使數學思維能力得到有效鍛煉。比如在孩子平時的學習中，我們可以合理地挖掘和開發一些資源，比如：魔方、漢諾塔、九宮格、九連環、七巧板等等，將這些益智游戲與數學相結合，來培養孩子的興趣。調動興趣是關鍵，興趣是的老師。孩子因為喜歡數學，所以才有動力願意去學，如果興趣缺乏，再努力也事倍功半。因此，家長平常也可以在家裡積極引導、調動孩子的數學興趣，讓孩子喜歡上數學。讓孩子知道數學不只是枯燥無味的數字。在培養孩子的數學思維上，我們可以去鍛煉學生解題的思路過程，思路是解決一道題目的關鍵，我們要特別注意讓孩子在解題時說出自己的解題思路。這樣不僅能培養學生的思維邏輯性，還能培養學生的語言表達能力。
『肆』 二年級的學生數學成績怎麼提升
其實，不管哪個年級，要想提高數學成績都得做到一點，那就是得踏下心來版、鑽進去。孩子浮浮躁權躁、覺得數學不好學，或不願意學，是累死也學不好的。。。
如何能讓孩子踏下心來學數學呢？不說別人，只說我們家孩子吧。說來也怪，那段時間我在表姐的兒子送他了一套兒童讀物，叫什麼《胡小鬧日記》，我覺得就是從那時候起，他學習開始主動起來了，平時不愛做數學題，從那時起也主動去做了，至少不會的題不應付了，而是問我們，有那種自己想搞清楚的意識了。
後來，我還納悶地問他呢，為什麼突然就愛學習了呢？他很驕傲地說，跟我的偶像胡小鬧學的。
我才反應過來，就是表姐家的兒子送給他的那套書里的主人公呀！！真是的，我這當媽的天天在他面前念緊箍咒都沒管事，讓一套書把他搞定了。。。真是不得不服呀。。。
『伍』 如何提高小學二年級數學
其實，二年級開始，孩子的專注力和思維能力很大程度上決定孩子的數學成績。專注力決回定孩子上課的聽課效率答和效果，思維能力決定孩子的理解能力及理解效率。如果孩子光靠課堂無法吸收，家長就應該重視是否是這兩種情況造成的了。
『陸』 小學二年級數學成績總是提高不上去怎麼辦
其實主要要培養孩子的興趣。
生活中可以多訓練孩子的數學思維，如逛超市時買零食讓專孩子看看標屬價，說「我今天只帶了15塊錢，寶寶看看能買什麼好吃的，超過15塊錢我就都買不了了」等像這樣一類的，積極培養孩子興趣愛好，孩子很快就會愛上數學，成績自然就上去了。
『柒』 如何提高小學二年級數學教學質量的主要措施
1、建立良好的師生關系,有空可以多跟學生交流,看下他們希望學到啥,你能從哪些方面滿足他們的需求.
2、豐富自己的知識面,雖然是小學,但是我覺得還是有些東西需要補充學習的,沒有充分的知識儲備,又怎能在課堂上談笑風生.
3、提高教學趣味性,課堂屬於老師的,但更屬於學生的,學生學得快樂,老師教的才開心,要積極調動學生的學習慾望,就需要讓課堂不那麼呆板.
4、多跟同年級的老師交流心得,或許會有你意想不到的收獲.
『捌』 怎樣讓二年級孩子提高數學興趣
如何提高二年級孩子的數學學習興
趣
二年級是屬於教育的初級階段,在這個階段裡面,我認為應該以培養學生的數學興趣尤為重要。
興趣是最好的老師,是推動人們去尋求知識、探索真理的一種精神力量。學生對數學的鍾情往往是從興趣開始的,由興趣到探求,由探求到成功,在成功的喜悅中產生新的興趣,如此往復循環,推動數學學習的不斷前進。但由於數學是一門具有高度抽象性、嚴密邏輯性和應用廣泛性的學科,學生在理解、掌握、應用知識的過程中,總會感到有一定的難度。因此,教師在設計教學過程中,必須激發學生的學習興趣,使他們由厭學、苦學變為喜學、樂學,這必然激活和加速學生的認知活動。下面就是自己對此談的一些見解:
一、巧設導語,引發學習的興趣
人常說:「良好的開端是成功的一半,」精彩的開頭如同一副「興奮劑」他能使學生精神飽滿、情緒高漲、注意力集中、求知慾強。為此,要經常了解學生流行什麼,然後設置好導語。如:在認識厘米和米裡面我是這樣導入新課的。同學們,今天我給大家講「機器貓」的故事,有一天,大熊和機器貓都說自己比較高,他們用尺子量了一下自己,結果,大熊145厘米,機器貓135厘
米,同學們,你說他們誰高?你們有他們高嗎?他們是多少米高呢?這時候同學們急不可待的想知道答案,還有自己有沒有他們高,就集中注意力聽老師講,激發了學生的學習興趣。實踐證明新課導入的成功,確有事半功倍之效。
二、動手實踐操作。
小學生一般自我控制能力較差,好動,注意力集中的時間短。若讓學生乾巴巴地坐著聽課,就會出現注意力分散、開小差,影響課堂教學效果。在教學過程中,我針對學生實際,結合教學內容,精心設計問題,有的放矢的引導,啟發,讓學生動手,動腦,動口,探索學習。如:在認識對稱圖形時,我先讓學生自己動手剪出來,然後看這些圖形的邊有什麼特點,同學們個個思維活躍,爭先恐後地發表自己的意見。此時,我抓住「火候」繼續啟發、引導、設問,讓學生自己動手擺一擺,動腦想一想,動口說一說,它們的角有什麼特點,實踐證明,學生積極主動的參與學習,不僅激發了學生的學習興趣,還使學生省時、省力、輕松愉快地獲得知識。
三、組織游戲,培養學生的學習興趣
小學低年級學生生性好動,游戲像磁鐵一樣吸引著學生。
『玖』 有什麼方法能提高二年級學生數學成績
先復習前面的知識，從初中的開始，概念一定要清楚明白
攢題，大量做，把知識點靈活運用到習題中
慢慢成績便能提高