Ⅰ 個性與性別作文怎麼寫
「快男」選秀的起幕，一打開電視，驚艷無比偽娘就沖擊著我們的視線。 「著姐」引發的「偽娘」熱，成為網路最大的熱點，也走進我們的校園，在我們學生中廣為傳播，私底下悄悄討論。
這簡直就是當年超女們的翻版，有同學們這樣評論。
當年的「假小子」李宇春，被大家調侃成「春哥」。「不管是春哥，還是曾哥，都是我哥，都我的哥。」著名影評人周立波，在《立波一周秀》里也如此精彩評論。今年的「快男」更讓人徹底無語。以「著姐」為首的偽娘們紛紛登台獻藝，童童的可愛，著姐的美麗，讓人實在難以把他們放在男性的角度去思考。
或許，這就是今年的流行？以「著姐」為代表的「偽娘」們將流行起來！
男不男，女不女，這影響了很多人，在我身邊也出現了。
我們的班長，就是一位名副其實的假小子。一頭蓬鬆、立起的頭發，看一眼著實令人難以形容。寬松的衣服套在她的身上，一雙板鞋，大大咧咧，走路一蹦一跳，班主任說她太打眼了。她的吸引力大得可以讓你在全班的女生中一眼認出她是誰。剛開學的時候，班主任把她當成了男生，差點把她分到男生宿舍。她也被我母親認成了男生。後來，班長卻做出了讓最疼愛她的班主任意想不到的事情。她與學校外面的人打架，離家離校出走。她讓班主任難過傷心。她做出了她這個年齡不該做出的事。班主任說，班長的性別定位有問題。
在「劉著吧」裡面有一句話：去年看曾哥，今年看著姐。對，劉著的確很美，當你不知道他的性別時，你的確會認為她是一位女性。當她身穿連衣裙、頂著一頭長發出現在成都唱區時，現場的人驚呆了。誰也不會認為這樣的一個人居然是男性。因此，互聯網上有人認為劉著不當女孩太浪費了。著姐的母親希望改變劉著的生活習慣，這讓著姐很痛苦。著姐說，他想穿褲襪。這是自己對性別的定位出了問題。當年的李宇春很難讓人接受，更別說現在的偽娘了。
這雖然是一種個性，一種自由的表現，但這也會讓一些孩子受到影響，出現錯誤的性別定位。在偽娘開始出現的時候，是會受到一些人的追捧。但這將成為一個社會所討論的問題，這將會是一個重要的家庭教育問題。如果男人變成了女人，女人變成了男人，那麼這個社會就會亂套了。性別定位是一個很大的問題。它可以是個人問題，家庭問題；也可以大到是一個社會問題，是一個國家的問題。
在當今的社會上，人們過多地追求物質享受，缺乏精神追求，從而迷失了自己。太多人過於無聊，就去轉發一些可有可無的帖子，把它當做樂趣。「賈軍鵬，你媽媽喊你回家吃飯」，「犀利哥」等在網路上瘋狂流行，就是整個社會無聊、空虛的表現。還有也是因為面子的關系吧，人們為了不被「OUT」而熱中於轉發、談論這些話題。
生活在當今社會，不可能不去了解網路上的事情，但又不能因此而沉迷於網路，沉迷在網路上的滿足中。
Ⅱ 個性與性別+作文400字
我有一個火爆同桌,她在連江附小這個大家庭里可謂「無人不知,無人不曉」,名氣大著呢.
她,長著一雙炯炯有神的眼睛,生氣時,好像隨時都會從哪兒噴出火來.那細小結實的身軀,黝黑的皮膚,蘊藏著強悍的爆發力,生氣起來連天上的雷公地上的老虎都敬她三分.她是誰?她就是我的同桌,人送外號「雷老虎」的雷林娟.
別看她平時挺文靜：瘦瘦的瓜子臉,扎著馬尾辮.可是生氣起來,那可是令人心驚膽顫.有一次,在下課時,我不小心碰到了正在專心寫作業的她,她的手一歪,讓水筆在本子上畫了一條長長的「紀念」.
糟了,我正不安地想著她這座火山今天爆發起來威力該有多大,「你——」她飛快地轉過身,對著我齜牙咧嘴、怒目圓睜,緊接著用那高達120分貝的嗓音朝我大吼：「孫致遠,不想活啦?!我蓋一巴掌過去你會飛,信不信!」面對瞬間變成「悍婦」的雷林娟,我被嚇得只有一愣一愣的份兒.誰叫我惹了她,還是老老實實賠個不是吧.見我態度良好,她這才肯收起凶神惡煞的面孔,擺擺手很大度地說：「算了,原諒你這個無心之過.」嘿嘿,我這個火爆的同桌也不是不講道理的哦!
記得還有一次,我正在冥思苦想地解一道數學題.當我修改答案時,突然發現我的橡皮擦不翼而飛了,我定睛一看,發現雷林娟正在用我的橡皮改錯題呢.「喂,」我一把奪走橡皮,氣憤地說,「借別人的東西也要問一聲吧?」沒想到雷林娟卻用力地掐了我一把,並陰沉沉地說了聲：「小氣!」我痛得齜牙咧嘴,一邊揉著被她掐過的地方,一邊乖乖地把橡皮遞給她,口裡嘟囔著：「借你就是了.」這時,我意外地瞥見了雷林娟筆袋裡的兩塊橡皮,心憤憤不平地想：這個雷老虎真摳門!
前兩周,我突然發現雷林娟沒來上課,直到上周一全校頒獎典禮上才知道,雷林娟得了腮腺炎,但她毅然帶病訓練,參加全縣中小學生田徑比賽,為奪得了800米冠軍,真是不可小看的一頭猛虎.等她拿到獎狀回班時,我問她：「你不是得病了嗎?怎麼還參加田徑比賽呢?」她若無其事地回答：「最多是腫大一點,多疼幾天,怎麼能動搖我為學校做貢獻的決心呢.」
雖然我不大喜歡這個「火爆」同桌,可她在賽場上奮力拚搏的精神卻讓我倍感佩服!
他是位性格活潑的人
他是誰?提起了他,我們班同學都會不由自主地笑起來.他還有一個綽號「搞笑大師」呢!
他天生一副笑料相：又濃又黑的眉毛下,一雙又大又黑的眼睛,鼻子也不同尋常,嘴唇也比較厚,個子嘛,不值得一提——坐在第一排.皮膚,啊哈,我不敢肯定他是否來自於非洲.反正他掉到煤炭里,誰都找不到.我看到他,就會想：他吃巧克力肯定都吃白色的.為什麼?簡單,他怕咬到自己的手指頭嘛!
「搞笑大王」可不是白取的.他搞笑可是一流的.而且,不管是課外還是課內,他總是能讓同學們一展笑臉.
在課上,當老師講完一道題後,問我們懂了沒有.我們都說懂,在「懂」聲里,有一聲是最響亮、最清晰、最刺耳的.這時候,同學們都看著他笑了起來.老師走到他身邊,問他是不是真懂了.他這時,頭一低,臉紅得像只熟透了的蘋果,低聲說懂了.這聲和之前簡直就是天壤之別.可老師剛走,他又抬起頭.把頭一掉,眉飛色舞地對我們說：「老師真會開玩笑,我怎麼會不懂.」「哈,哈,哈……」又傳出一陣陣脆耳的笑聲.
「叮鈴鈴」下課了.坐了45分鍾的他,一下課就像一隻猴子到處亂跑!不過,他到的每一處都會傳來一陣笑聲.「稀客,您大駕光臨有何貴干啊?」我看見他靠近了就笑著說,「你猜我作文寫的誰,猜著了給你糖吃.」他眉毛一皺：我可是有很多『豐功偉績』的,讓我數一下,大概三天三夜才能寫完.」我很驚訝,口是心非道：「寫你?開玩笑,除非太陽打西邊出來.」我又反問道：「哎,你寫的是誰啊?」他以迅雷不及掩耳之速把本子拿給我看.「天哪,你寫的字咋這么小呀?」他振振有詞道：「因為我寫的是小吳林,吳林小,字當然也小嘍.」我又問道：「那寫大吳彪呢?」「那我會把格子給占滿了.」我聽了哈哈大笑.
Ⅲ 個性與性別 發言稿
許多教育工作者都有這樣一種感慨：當代的女孩表現得像男孩，而男孩表現得更像女孩。女孩表現得活潑、樂觀、理智、心胸豁達而充滿朝氣，這種脫離小家子氣的性格養成，使得女孩更討人喜歡。可是男孩卻表現得沉悶、悲觀、畏縮、感性，心胸狹窄而充滿稚氣。這種現狀讓人心生幾許擔憂，長此以往，我們未來的社會中充滿血性的漢子將越來越少！為何有如此區別呢？ 從學生的成長經歷來看，由於女孩在動作協調性、語言表達的流暢性、表演能力的自然性方面比男孩發展得早，因此，從幼兒園開始，直到小學畢業為止，班級在舉行或參加各種活動時，女孩得到表現的機會比男孩多得多。這九年的學習生活，女孩得到了充分的錘煉，她們的發展優於男孩也在情理之中。 觀學校組織活動的形式，無非是諸如唱歌、跳舞、演講等更適合女生參加的比賽，因為這類比賽沒有任何安全隱患，學校也樂於組織，而適合男孩參加的活動一般更具有力量性和競技性，安全隱患較大，學校出於安全因素的考慮，往往不支持，不組織。究其原因，學校教育缺乏應有的社會環境支持。 同樣是學生，在籃球比賽中受傷，國外的家長會直接找保險公司索賠，但中國的家長會毫不猶豫地找學校賠償，有的甚至會大打出手，鬧得學校不可開交，一旦訴諸法律，學校肯定敗訴，這就是無奈的國情！我真的不知道美國校園槍擊案中，被害學生家長與學校達成了怎樣的共識和諒解，但據報載，我們的近鄰日本的學生家長卻有這樣的認識，如果學生參加學校組織的春遊，突然因山洪暴發而導致學生死亡，日本學生家長認為，自然災害無法預測，學校沒有任何責任，應由保險公司賠償，而且他們認為，孩子理當具備在緊急狀態下的自救逃生的應急能力，而我國的學生家長會如此理智嗎？絕對不會！這種局面使許多地區的教育部門不得不明文規定，學校不得組織春遊等野外活動。 目前，學生因無法承受學習競爭中的壓力而自殺，日本家長認為，如此脆弱的孩子，一旦日後面對社會更加殘酷的競爭，遲早會自殺或被社會淘汰，而我國的家長會有這種長遠認識嗎？絕對不會！據說，因有大學生參加馬拉松比賽而猝死，有的學校連長跑這一體育項目都取消了。 在中國，教育最大的無奈是沒有相應的社會輿論環境和共有的社會價值觀，於是，學校愈來愈像保育院，老師愈來愈像保姆，孩子們也愈來愈羸弱，…… 從教師性別的構成結構來看，幼兒園和小學教師百分之九十以上是女教師，隨著大學的擴招，中學女教師的比例也越來越大。與男教師相比，女教師對學生群體的駕馭能力和對學生日常行為的理解和管理能力存在較大的差異，她們從感性上更喜歡循規蹈矩的學生，更多地關注學生日常的瑣碎事務，情緒化更強，而男孩在性格穩定之前，往往比女孩更難以約束和控制，因此，男孩在幼兒園和小學階段受到老師的批評更加嚴厲，與此同時，男孩天生的多動和叛逆性格，使他們往往感到了更多的不快和委屈，而且這種遭遇一直持續達九年之久! 有多少天性不被磨滅？ 從家庭教育的主要實施者來看，在孩子小學畢業之前，父親往往處於事業的積累時期，無暇顧及孩子的教育問題，母親甚至是爺爺奶奶包辦了孩子所有的教育。即使父親有時間教育孩子，由於部分母親過分好強，在孩子教育方面，父親往往沒有最終的決策權，造成許多男孩在小學畢業前的九年時間里，所接受的教育幾乎全部來自於女性。如此不堪和無奈的現狀，男孩性格的發展沒有理由不趨向於女性！由此我們提倡，在教師隊伍中適當增加男教師的比例，在家庭教育中讓父親更多地關注孩子的成長，在學校教育中為男生的發展創造更多的機會，從而使男生的性格得到應有的完善。
Ⅳ 個性與性別作文
我的火爆同桌
我有一個火爆同桌，她在連江附小這個大家庭里可謂「無人不知，無人不曉」，名氣大著呢。
她，長著一雙炯炯有神的眼睛，生氣時，好像隨時都會從哪兒噴出火來。那細小結實的身軀，黝黑的皮膚，蘊藏著強悍的爆發力，生氣起來連天上的雷公地上的老虎都敬她三分。她是誰？她就是我的同桌，人送外號「雷老虎」的雷林娟。
別看她平時挺文靜：瘦瘦的瓜子臉，扎著馬尾辮。可是生氣起來，那可是令人心驚膽顫。有一次，在下課時，我不小心碰到了正在專心寫作業的她，她的手一歪，讓水筆在本子上畫了一條長長的「紀念」。
糟了，我正不安地想著她這座火山今天爆發起來威力該有多大，「你——」她飛快地轉過身，對著我齜牙咧嘴、怒目圓睜，緊接著用那高達120分貝的嗓音朝我大吼：「孫致遠，不想活啦？！我蓋一巴掌過去你會飛，信不信！？」面對瞬間變成「悍婦」的雷林娟，我被嚇得只有一愣一愣的份兒。誰叫我惹了她，還是老老實實賠個不是吧。見我態度良好，她這才肯收起凶神惡煞的面孔，擺擺手很大度地說：「算了，原諒你這個無心之過。」嘿嘿，我這個火爆的同桌也不是不講道理的哦！
記得還有一次，我正在冥思苦想地解一道數學題。當我修改答案時，突然發現我的橡皮擦不翼而飛了，我定睛一看，發現雷林娟正在用我的橡皮改錯題呢。「喂，」我一把奪走橡皮，氣憤地說，「借別人的東西也要問一聲吧？」沒想到雷林娟卻用力地掐了我一把，並陰沉沉地說了聲：「小氣！」我痛得齜牙咧嘴，一邊揉著被她掐過的地方，一邊乖乖地把橡皮遞給她，口裡嘟囔著：「借你就是了。」這時，我意外地瞥見了雷林娟筆袋裡的兩塊橡皮，心憤憤不平地想：這個雷老虎真摳門！
前兩周，我突然發現雷林娟沒來上課，直到上周一全校頒獎典禮上才知道，雷林娟得了腮腺炎，但她毅然帶病訓練，參加全縣中小學生田徑比賽，為奪得了800米冠軍，真是不可小看的一頭猛虎。等她拿到獎狀回班時，我問她：「你不是得病了嗎？怎麼還參加田徑比賽呢？」她若無其事地回答：「最多是腫大一點，多疼幾天，怎麼能動搖我為學校做貢獻的決心呢。」
雖然我不大喜歡這個「火爆」同桌，可她在賽場上奮力拚搏的精神卻讓我倍感佩服！
他是位性格活潑的人
他是誰？提起了他，我們班同學都會不由自主地笑起來。他還有一個綽號「搞笑大師」呢！
他天生一副笑料相：又濃又黑的眉毛下，一雙又大又黑的眼睛，鼻子也不同尋常，嘴唇也比較厚，個子嘛，不值得一提——坐在第一排。皮膚，啊哈，我不敢肯定他是否來自於非洲。反正他掉到煤炭里，誰都找不到。我看到他，就會想：他吃巧克力肯定都吃白色的。為什麼？簡單，他怕咬到自己的手指頭嘛！
「搞笑大王」可不是白取的。他搞笑可是一流的。而且，不管是課外還是課內，他總是能讓同學們一展笑臉。
在課上，當老師講完一道題後，問我們懂了沒有。我們都說懂，在「懂」聲里，有一聲是最響亮、最清晰、最刺耳的。這時候，同學們都看著他笑了起來。老師走到他身邊，問他是不是真懂了。他這時，頭一低，臉紅得像只熟透了的蘋果，低聲說懂了。這聲和之前簡直就是天壤之別。可老師剛走，他又抬起頭。把頭一掉，眉飛色舞地對我們說：「老師真會開玩笑，我怎麼會不懂。」「哈，哈，哈……」又傳出一陣陣脆耳的笑聲。
「叮鈴鈴」下課了。坐了45分鍾的他，一下課就像一隻猴子到處亂跑！不過，他到的每一處都會傳來一陣笑聲。「稀客，您大駕光臨有何貴干啊？」我看見他靠近了就笑著說，「你猜我作文寫的誰，猜著了給你糖吃。」他眉毛一皺：「不會寫我吧？我可是有很多『豐功偉績』的，讓我數一下，大概三天三夜才能寫完。」我很驚訝，口是心非道：「寫你？開玩笑，除非太陽打西邊出來。」我又反問道：「哎，你寫的是誰啊？」他以迅雷不及掩耳之速把本子拿給我看。「天哪，你寫的字咋這么小呀？」他振振有詞道：「因為我寫的是小吳林，吳林小，字當然也小嘍。」我又問道：「那寫大吳彪呢？」「那我會把格子給占滿了。」我聽了哈哈大笑。
他是誰？他就是被我們俗稱為「煤炭公司總經理」——孫振鑫。
Ⅳ 個性與性別的作文200字
[我跟爸爸一個性別作文]
你問我的簡況嗎照時說我跟爸爸一個性別跟表哥一個床專鋪.我有五大一小:大頭大耳朵大屬肚子大眼睛大鼻子小嘴表哥常說:\"頭大是個天才\",可我覺得頭雖然大,卻就是沒裝多少東西,也許是爸爸媽媽給我吃得太多,把頭給變大的,自然也就沒裝知識的餘地了.但你們別看我嘴小,吃起飯來可不比別人差,一頓能吃3碗米飯呢!這也許是我肚子太大裝得下那麼多. 我現在讀三年級了,已經不算是小孩了.但我的膽子很小要是讓我一個人走在大路上那我會嚇得東躲西藏.怪不得人人都說我是男子漢-大豆腐.我跟爸爸一個性別作文200字小學生作文（
Ⅵ 語文個性與性別的作文怎樣寫
你可以寫「性格」。開頭是人們常說：「男生女生不一樣。」我也有同感！在性格方面，一回般來說，男答生性格開朗、剛強、果斷、不拘小節，平時好動、好奇、好問。女生性格文件、溫柔、細心』女孩子認真好學、工作勤懇、責任心強、嚴於律己。其它的我無能為力了！
Ⅶ 個性與性別
你找的是什麼，
《個性與性別》這本書是這樣的嗎？
教學目標：
1.能有條理地表達自己的觀點。
2.產生男孩女孩雖然有很多差異，但是在任何地方都是平等的意識。
3.能夠傾聽別人的發言。
教學重難點：
1.能有條理地表達自己的觀點。
2.產生男孩女孩雖然有很多差異，但是在任何地方都是平等的意識。
教學過程：
1．啟發談話
同學們，常說「男生女生不一樣」。首先是說性別不一樣，但更多的是指男生女生在生活、學習中表現出不同的特點，比如，在對待突發事件的膽量上，在學習過程中的細心耐心上，都會表現出不同的特點。那麼，個性差異與性別差異在為人做事及學習上都有什麼表現呢？如果把這兩種差異進行比較，到底哪一種差異更大？或男生女生各有什麼優勢和弱勢呢？今天我就們圍繞「個性與性別」這個話題，根據自身的體驗和觀察，來討論討論吧！
2．課前准備
根據自己的體驗和觀察，確定發言的主題，寫出發言提綱，做好發言准備。
3.討論交流
請同學們交流一下自己的觀點,表達自己觀點的時候請注意以下幾點：
出示ppt:
1）請先將自己的觀點說出來，再舉具體事實依據。
2）要邊聽邊思考，敢於發表自己的意見，在反駁他人意見時，要拿出自己的事實依據。
3）使用文明用語。
4．邊總結邊歸納（學生可能會從愛好、性格等方面進行交流）
5．學生與老師交流觀點
6．總結：通過剛才的討論，我們知道了，雖然男孩女孩在很多方面是有差異的，但無論做什麼，每給人都是平等的，只要努力，男孩女孩在各方面都會取得很好的成績，對嗎？
7．評價
在討論交流後，要評一評誰的發言好，好在哪裡。在評價別人時，要注意使用文明用語。
Ⅷ 我的個性與性別作文200字 怎麼寫
人心都有變化的時候，人身上沒有永恆不變的東西，我也不例外，從一個天真爛漫的小男孩，長成一個又高又大的陽光少年。
上二年級時，我對寫作業是怕之又怕，做是發愁，不做第二天准要挨老師批，最痛苦的是每天還要經過媽媽檢查作業這一關，真是煩死我了，我總是因為作業太多而氣惱，因難題而頭痛。記得那是一個酷熱難耐的下午，放學後，我急急趕趕地誤把作文當成了日記寫，媽媽「審查」後說：「不行，作文不像作文，日記不像日記，沒有好詞好句，整個一篇流水帳，重寫！」我當時就急了，這篇作文可是我費了九牛二虎之力才完成的啊！我立即大聲表示抗議，「是你寫還是我寫？不用你管！」
繼而把頭擰到了一邊，耍起了驢脾氣，這下子可把媽媽惹火了，不由分說地就把我「千辛萬苦」寫成的作文給撕了，還用她變了音調的聲音在我耳邊吼著：「好好寫，認真點，寫得不好我還撕！」我瞪著媽媽，用幾乎發狂的聲音喊道：「賠～！」。這時的媽媽被我氣得急了眼，竟然聽成了「呸！」她一怒之下順手抄起了書桌上的漢語字典扔向了我，硬硬的書皮在瞬間變成了尖銳的武器，劃破了我的後背，之後重重地落到了地上，那一張張印滿了漢字詞語的輕飄飄的紙張頓時散落了一地，卻猶如磚塊一樣沉甸甸地砸到了我的心上，媽媽的眼圈紅了，那一刻，我心裡難受極了！
時間不等人，一晃又是365天過去了，在我讀三年級的時候，媽媽為我換了一個新的學習環境——一所城裡的學校，這個陌生的環境和大量的作業真讓我有點「吃不消」，轉學後一連七天什麼作業也沒做，回家卻謊稱作業在校完成並交給老師了，可紙就是包不住火呀！媽媽最終從老師那兒知道了這一切。可這一次媽媽卻沒有打我，也沒有罵我，而是把我領到了燈火通明的濱河大道上，任憑眼淚盡情地流，媽媽把她的辛苦、委屈和希望在那一夜統統發泄了出來，我哭著抱住了媽媽，那一刻，我似乎讀懂了媽媽的心。
一晃又是三年過去了，現在的我不再害怕寫作業了，特別是寫作文時有如神來之筆，手到文成。遇到難題時我也不急不燥了，我會在草稿紙上先畫個圖，理清思路後難題就一目瞭然迎韌而解了。在我成長的12個年頭里，我的性格也發生了質的變化，現在的我變得開朗、活潑還富有點幽默感了，記得有一次試著寫簡歷，在性別一欄，我填上了「和爸爸一樣」，惹得全家人哈哈大笑了好一陣子，每每一說起這件事，媽媽總是誇我有藝術細胞。還有一次語文課上老師聽寫生字，我把「牽腸掛肚」寫成了「牽腸拉肚」，素有「幽默大師」之稱的邢老師用她特有的方式及時化解了我的尷尬，那一刻，我領會了幽默的含義，也是在那一刻，我明白了粗心和細心之間的千差萬別。
現在的我已經12歲了，身高1米70，爸爸總用「家有男兒初長成」來鼓勵我奮發向上，媽媽一改過去「寶寶墩兒」的叫法，總是叫我「陽光男孩」。其實，我的優點還有很多很多，不是一句半句能說得完的，當然啦，我的缺點也不是一個籮筐就能裝得下的，但我保證，從現在開始我會開始新的變化，而且會變得越來越好！您就瞅好兒吧！
Ⅸ 個性與性別的作文250字
個性是一塊小石子投入到平靜的湖面時，你的詫異，你的驚喜。如果只詫異於石子打破湖面平靜的美，而不驚喜於石子擊起的一道道漣漪，那麼又何來個性？如果總是試圖讓內向的人活潑一些，讓開朗的人沉穩一些，諸如此類，那麼又何來個性的張揚？
改變人的個性，就如同把一座雕刻精美的玉塔打磨成毫無稜角的玩物。韓寒的個性算是張揚吧！你是否打算改造他？改造成只知學習的學生，這樣才算真正的人才？沒有韓寒那特有的個性，你怎麼會看到像《三重門》《零下一度》等充滿個性的優秀之作？如果沒有個性的張揚，你是否知道上海松江二中還有一個叫韓寒的男生？
李白的「天生我材必有用，千金散盡還復來」是個性的張揚；李清照的「生當作人傑，死亦為鬼雄」是個性的張揚；蘇軾的「大江東去」的豪情是個性的張揚；李煜的「恰似一江春水向東流」的「幾多愁」也是個性的張揚。如果讓李白成為李清照，蘇軾成為李煜，恐怕中國古代文學的星空將黯淡很多。
隨著網路迅速的發展，不少QQ、微博控們換頭像換名字的速度比翻臉還要快。頭像也能夠反映出一個人的性格，在互聯網的今天正轟轟烈烈地上演。
個性的色彩多樣，才會創造出五彩繽紛的世界；個性的色彩多樣，才知道你我之間除了長相的差異之外，還存在著許許多多的不一樣。
如果有一天，你走在繁華的鬧市之中，看到那高聳入雲的大廈，完全是一個模式，你是否會苦惱？那千人一面的感覺，你是否感到悲哀？人們如果都板著面孔，抑或嘻嘻哈哈，你是否會嘆息？只有個性的張揚才體現出社會的多彩。而那些試圖改變別人性格的人，豈不是憂天的杞人嗎？
我們需要個性的張揚，我們呼喚個性的張揚！
Ⅹ 關於《個性與性別》(女)的作文500字
我其實並不真正了解我自己是怎樣一個人。我也並不想去深入地探究。只是周圍的人專眾口一詞都說我人好，我聽了屬心裡有些許高興而更多的是悲哀。
好是怎樣一個概念，沒有誰能夠把它解釋的清楚。當一個人說你人好時，那意味著你實在是一個普通化的人了。普通得沒有一點自己的特點，以致於他根本找不出什麼詞來與你匹配，只能笑著稱好。
那這樣是不是活得太失敗了？是這樣的吧。那麼多的詞，竟找不到哪一個來形容自己，這也是個莫大的失敗。
機出現在那張同學錄。他說我不在意別人的看法，這也是他所欣賞的。我霎時失語。是，我一點不在意別人怎麼看我，我只求活出自己。我一直有自己的個性。我平時雖然溫和，但我也有忍無可忍的時候。那時我會爆發。別人用異樣的目光看我，我依然做我該做的事。我一直追求著那異於別人的遙遠理想，這是我所堅持的。
生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。這是我一直在努力的。既然要生活，就去活吧，活得鮮明，不要活得像茫茫人海所活的；如果要死亡，就去死吧，死得悄無聲息，這畢竟是人人都要經歷的輪回，並沒有值得誇張的。
要活，就讓自己活得燦爛，活得不同於別人，活得有個性，活得有自我。