❶ 為何很多家長感覺小學一年級的題都特別難呢
因為現在一年級的題確實是比較難的，很多家長都已經適應不了了。
❷ 小學一年級數學題。我竟然不會。你們會嗎
9-3+1=7
9-3-3=3
題目中少打了兩個□
❸ 小學一年級數題不會做怎麼辦
把1、3、6、7、8、9分別填入下面的（ ）里，使兩個算式都成立。每個數只能用一次
❹ 小學一年級題，不會做呀
題的意思可能是讓你用其中的兩個數字想加，而不一定是用其中的兩個內數字相加得到另一個題容中的數字。因為題中只有25，45，20這三個數字有關聯，肯定做不出題，所以換一個思維，也可以做出來，比如25+45=70這樣。
❺ 小學一年級數學題不會做了
11+1=12
12+2=14
14+3=17
17+2=19
下面一行：
13+1=14
14+1=15
15+2=17
17+2=19
❻ 小學一年級數學不會算題會怎麼辦
小學一年級數學不會算題會怎麼辦
如果是計算題的話：
1.講算理。先結合實物或學具操作，再讓孩子閉眼想操作過程和結果。
2.在會算理的基礎上要求背口訣。
如果是應用題的話：
1.讓孩子知道什麼情況下用加法，什麼情況下用減法。
2.讀懂題意，選擇演算法。
❼ 小學一年級學生不會提數學問題怎麼辦
對於思維上有惰性不願去思考,或不習慣主動思考提問題的學生,一方面需要調動他的積極主動性,另一方面也要給予他一定的外部「壓力」迫使他去思考,在思考中產生問題,提出質疑。
對於不知道提問方法的學生,在教學中注重對一些提問方法的滲透,如觀察提問法、對比提問法、聯想提問法、猜測提問法等;對於不知道如何表達的學生教師應當示範,充當「問題製造者」,潛移默化地交給學生提問的方法。
問題是數學的心臟,培養學生能發現並提出簡單的數學問題,在小學一年級的教學中是十分重要的。古代教育家孔子說過:疑是思之始,學之端。「在數學領域中,提出一個問題往往比解決一個問題更為重要。」這已經成了教育界的一句至理名言。
培養學生善於提問題的能力,會為學生可持續發展奠定良好基礎。從小培養學生的問題意識是小學數學課程改革和發展學生潛力的需要。在小學數學教學中培養學生的問題意識,讓學生在一種寬松、和諧的教學氛圍中,敢於質疑問難,有利於啟迪學生的思維,擺脫思維的滯澀和定勢,促進學生主動積極的參與,主動探求,有利於學生由被動學習方式向主動學習方式轉變,這樣學生的思維才能得到發展,創新意識和學習習慣才能得到培養。所以培養學生善於提問題的能力,要從一年級抓起。
❽ 小學一年級題目，不會做！求解
1.先用5千克桶灌滿全部倒進7千克桶；
2.再把5千克桶灌滿，兌進7千克桶里，直到灌回滿，這時還剩3千克；答
3.把7千克桶里水倒掉，把5千克桶里剩的3千克倒進去；
4.把5千克桶灌滿，倒進7千克桶里直到滿，這時5千克桶里還剩1千克；
5.把7千克桶倒掉，把5千克桶里剩的1千克到進去；
6.把5千克桶灌滿，倒進7千克桶里就好了。