『壹』 二年級學生寫讀後感
二年抄級學生寫讀後感
讀後感應襲該怎麼寫
第一段 把書中主要內容，加以概括，作者寫了什麼，想表達什麼。 ...
第二段 選擇一個比較重要的點，也可以是自己認為重要的地方，用自己的話加以表達，...
第三，寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。
『貳』 小學二年級的作文，我在這個學期的收獲，該怎麼寫
這個學期即將過去，我給大家講講在這個學期的收獲吧!
在語文方面，我專認實了很多生屬字，也會寫了很多生字。還認識了很多名人，他們分別是：張衡、愛迪生、郎志萬、阿切爾……他們教會我一個道理：要肯動腦筋，多多思考，還要幫助別人。我還認識了很多名言：知識是我們飛向天空的翅膀;思考可以構成一座橋，讓我們通向新知識……
我在數學方面，計算比上學期有了很大的進步，我還學習了表內除法、萬以內的數、克和千克、圖形、找規律和解決問題。其中我最喜歡的單元是克和千克，因為我從中認識到不同東西的重量。
通過體育課和體舞課，我學習到如何做好升旗准備和做早操，使我的身體得到鍛煉，更加健康。
除了學習上的收獲，我還懂得許多道理。比如要愛動腦筋，多聽別人的意見，要認真觀察事物，還要有愛心。二年級一眨眼就要過去了，下個學習我就是三年級的小學生了，我要繼續努力，收獲更多的知識和道理。
『叄』 小二年級讀後感怎麼寫
這個假期，我讀了美抄國作家海明威的《老人與海》。
故事的主人公桑地亞哥是個硬漢子。在連續八十四天沒有打到一條魚後，他終於發現了一條巨大的大馬林魚。老人費盡心力把魚扎死。然而，一群嗅著血腥味而來的大鯊魚撲了過來。最後，老人憑著頑強的意志勝利返航，盡管拖回的只是一副光禿禿的魚骨架……
我被這個故事深深地打動了，在曲折坎坷的人生道路上，我們應該時時刻刻擁有一顆堅強、不屈服的心來面對失敗，成功就一定會向我們走來。
『肆』 小學生二年級作文讀後感怎麼寫
一個風和日麗的下午，我趴在沙發上一字不落地讀著這本經典的書——《列那狐的故事》。
故事的主人公是一隻非常狡猾而皮毛又美麗的狐狸——列那狐。它生性狡猾，詭計多端。它雖然做了許多壞事，但是我仍然喜愛這只狐狸，因為它有很多值得大家學習的地方。
這裡面最讓我百讀不厭的故事是「『氣死肉』還是『氣死狼』」。從這個故事當中，我明白了不能隨便信服陌生人的話，需要我們細細觀察陌生人的面貌與神情，用心思考，像孫悟空一樣，做一個善於思考的孩子，才能戰勝不計其數的陷阱與詭計。
『伍』 小學二年級讀後感怎麼寫100字
讀了《夢想的力量》後，我知道了這篇課文主要講了一個叫「瑞恩」的孩子有個夢想，夢想是給非洲孩子們打一口井，他下決心自己一定要自己攢錢給非洲孩子打一口井。瑞恩的故事傳遍了整個加拿大。
瑞恩靠堅持不懈的奮斗和給予他力量的夢想，給非洲孩子送去了生命和關愛。當瑞恩被非洲孩子和鮮花包圍時、被大人們聲聲贊揚和誇獎時，他並沒有驕傲，而停止幫助他們，而是繼續努力賺錢。往往一個「英雄」就是這么挺住的。
『陸』 二年級讀後感怎麼寫
在讀過一篇文章或一本書之後，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫「讀後感」。讀後感的基本思路如下：
(1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，並為後文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個「簡」字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。
(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為「觀點句」。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。「觀點句」在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
(4)圍繞基本觀點聯系實際。一篇好的讀後感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善於聯系實際。這「實際」可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯系、前後脫節。以上四點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善於靈活掌握。比如，「簡述原文」一般在「亮明觀點」前，但二者先後次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。寫讀後感應注意以下問題：
一是要重視「讀」在「讀」與「感」的關系中，「讀」是「感」的前提、基礎；「感」是「讀」
的延伸或者說結果。必須先「讀」而後「感」，不「讀」則無「感」。因此，要寫讀後感首先要讀懂原文，要准確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。
二是要准確選擇感受點讀完一本書或一篇文章，會有許多感想和體會；對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產生不同的看法、受到不同的啟迪。以大家熟知的「濫竽充數」成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到沒有真本領矇混過日子的人早晚要「露餡」，認識到掌握真才實學的重要性；若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鑽；再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的「大鍋飯」缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯想到改革開放以來,打破「鐵飯碗」，廢除大鍋飯的必要性。一篇讀後感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點，作為全文議論的中心。
『柒』 二年級上讀後感怎麼寫
人緣，是對一個人與他人（領導、群眾、同事、朋友、鄰居等）關系好壞、高低的一種評價。
人緣，是人際關系的潤滑劑。一個人的人緣好，與他人的關系就好，給人的印象就好；反之，一個人的人緣不好，與他人的關系差，給人的印象自然就差。好人緣彼此和睦、諒解，因而心情舒暢、精神愉快，有利於工作，有利於個人的發展，甚至有利於人的健康長壽，據調查，性情孤寂的人比人緣好的人死亡率高2．5倍。因此誰都想有一個好人緣。所以人緣關系的好壞，對一個人的發展，對他的事業工作，對他的生活都有重要的影響。
人緣，有自然的素質因素，帶有天生性。譬如，有的人長得秀氣，一副水靈靈的樣子，讓人喜歡；有的人面善、大度，一副菩薩面孔……這樣的人自然容易讓人接近，一般會有一個好的人緣。
但是，這種「素質因素」只是表面的、暫時的，只是在人們相處沒有多久時才起作用，維持不了多長時間，人與人的相處時間長了，熟悉了，它就退到次要的地位了。更多的、更重要的則是人的社會因素、人格因素、感情因素在起作用。
人緣好，在你需要幫助的時候，別人會幫助，相反，君子會不成你之美。因此，誰都想有一個好人緣。那麼，怎樣做才會有好人緣呢？
待人真誠、正直的人有好人緣。宋人程頤曰：「以誠感人者，人亦以誠而應。以術馭人者，人亦以術而待。」 要向別人敞開自我，心理學家認為一個人把自我向別人敞開，比死死地關閉自我更能使自己感到滿足，並且這種好的情緒會感染到對方身上。真誠、正直的人老實、坦率，表裡一致，待人實在，敢講真話，不圓滑，不偽善，不給他人當上，不給他人虧吃，沒有虛的假的，所以這類人容易獲得他人的友誼、信任和尊重，也就會有好人緣。
待人大方、厚道、寬宏、大度的人大都有一個好人緣。堅持在背後說別人好話，別擔心這好話傳不到當事人耳朵里。明人洪自誠 曰：「心體澄澈，意在明鏡止水之中，則天下自無可厭之事。意氣平和，常在麗日光風之內，則天下無可惡之人。」
一般來說，有好人緣的人待人心胸寬厚、大度，不苛刻，不刻薄，不使小心眼，能容得了人，一點都不小氣，不狹窄，別人有了成績，不能眼紅，更不妒嫉，不吹毛求疵，不小題大做，所以他們能與他人較好地相處，自然就有一個好人緣。相傳有這樣一個故事：一名叫任迪簡的判官，一次赴宴遲到，按規矩該罰酒。倒酒的侍衛一時疏忽，錯把醋壺當酒壺，給判官斟了滿滿一盅醋，任判官一喝酸不可支。他知道軍吏李景治軍極嚴，若講出來，侍衛必有殺身之禍，於是咬緊牙關一飲而盡，結果「吐血而歸」，事情傳出，軍中聞者皆盛泣。這種為人厚道的品格深為人稱道。
能尊重他人的人大都有一個好人緣。漢司馬遷曰：「交絕不出惡聲。」這類人以禮相待，很尊重他人的人格，尊重他人的選擇，很注意維護他人的面子和自尊，不將自己的觀點、看法強加於人，即使自己有理也不是得理不饒人，決不盛氣凌人。他人有了錯，不在背後或大庭廣眾之中進行議論、貶損，更注意不「翻老帳」，不揭他人之短，不惡言傷人。要尊敬不喜歡你的人。
對工作踏實、認真、負責的人大都有好人緣。人緣是對一個人的人品的綜合評價。一個人如果做事拖拖拉拉，馬馬虎虎，得過且過，能交差就交差，採取應付的態度，工作標准不高，也不求質量……那麼 ，他人會想：這個人對自己的工作都是這樣的態度，對別人還能好得到哪兒去？相反地，一個人如果勤勞踏實，奮發拼搏，有很強的事業心，成績出色優異，這樣的人自然會得到眾人的好評，人緣自然就會好。
為人謙遜的人大都有好人緣。宋人林逋曰：「屈己者，能處眾；好勝者，必遇敵。」前者多聞博識，好學，知道自己的不足，不恥下問，有了成績亦不自以為是，不自滿，不驕傲，虛心待人，做事決不旁若無人……就如古人所說的那樣：「以富貴而下人，何人不尊？以富貴而愛人，何人不尊！」（《孔子家語疏證》）這類人的人緣也肯定會好。心理學家的研究表明，在一個學生班集體中，具有人緣型的學生有以下七種受人喜愛的個性品質：1.尊重他人，關心他人，對人一視同仁，富於同情心；2．熱心班集體的活動，對工作非常可靠和負責任； 3．待人真誠，樂於助人；4．重視自己的獨立性，且具有謙遜的品質；5．有多方面的興趣和愛好； 6．有審美的眼光和幽默感；7.有動人的儀表。
當然，與上述特點相反，以下這些人是決不會有好人緣的。
見了壞的、惡的、丑的都睜一隻眼閉一隻眼，什麼都「和稀泥」，處世的哲學是事不關己，高高掛起，什麼人都不得罪，什麼 黨性、原則、制度，都統統不顧，「老好人」一個；
為人圓滑，特別有心計，善於根據不同人的特點投其所好，甚至不擇手段（如吹捧、阿諛奉承、挑撥離間）來獲得他人的好感，的做法；
狂妄自大，看人總是斜眼睛，總是不順眼，自以為是，不大瞧得起別人，回答問話時顯出不耐煩的神情；即使在求教於別人時，也愛擺出一副似乎胸有成竹的架勢，好像在考考人家。
心胸狹窄，妒忌心重，能力比他強的，很不服氣，總要挑人家的毛病；他人一受領導賞識，就會產生一股無名火，總會時不時地刺他人幾下；受領導器重的，他不順眼；別人相互關系密切，他則悻悻然，甚至連誰講了一句精妙的俏皮話，他也會若有所失；這就無形之中在他與別人之間構築了道厚厚的、無形的牆。
一些人愛猜疑，總是疑這疑那，警戒心尤重，似乎周圍人都要算計他，防他人就像防賊一樣，他人一舉一動似乎都是針對自己一樣；
此外，當一些人的言行舉止屬以下這些情況時，也不容易有好人緣：
當自己有什麼不幸的事情發生時，就不停地對他人「訴苦」；
在與他人交談時，總是自我為中心，不管他人喜歡與否，總滔滔不絕發表自己看法，或是總喜歡打斷他人的說話；
總將自己的興趣、愛好強加於人，別人不喜歡似乎有心理問題似地，老是不停地問為什麼；
當他人正在興致勃勃地交談時，自己貿貿然地插進去，而不顧人家樂意不樂意；
經常喜歡問一些他人的隱私，要讓他人回答一些很不願意回答危及問題；
經常輕易承諾自己力所不能及的事，給人有一種說大話、不誠實的感覺；
……
為什麼上述這樣的人沒有好人緣呢？因為盡管他的這些言行舉止是無意識的，然而卻顯示了自己的不良品性，自我為中心、好表現自己、強加於人等，容易讓人反感，讓人討厭，讓人遠避你。總之 ，一個人做到人緣好、關系好是不容易的，它是以一個人的良好的品性為基礎的。
『捌』 小學二年級暑假讀後感怎樣寫200字
《大個子老鼠小個子貓》讀後感
今年暑假，我讀了一本好書，叫《大個子老鼠小個子貓》，現在我把它介紹給大家：大個子老鼠是個男生，真誠、友愛，小個子貓是個女生，善良，她也挺漂亮的，他們是好朋友。他們在一起互相關注，使每件共同經歷的事情看上去都那麼美好。
在這本書上，我最喜歡的一個故事是《幫助鴕鳥醫生》，這個故事講的是：鴕鳥醫生是個盲人，他每天上班要經過好幾條馬路，而且他最怕汽車喇叭聲，小個子貓和大個子老鼠就運來了沙子，這樣當喇叭響的時候，鴕鳥醫生就可以把頭伸到沙子里，他就不怕了，但是豹警察要罰他們款，因為沙子影響市容，他們只好把沙子運回河邊。後來，他們趕到新氣象台，新氣象台還可以造天氣，大個子老鼠就用龍卷風幫助鴕鳥醫生把房子搬到醫院旁邊去了，這樣鴕鳥醫生就不用走很多路去醫院了，出了家門就到醫院了。
從這個故事中我看到了大個子老鼠和小個子老鼠的友誼，而且他們不破壞環境，通過智慧幫助了鴕鳥醫生。我要學習他們互相關懷，保護環境，幫助別人的精神。最近，舟曲發生了嚴重的自然災害，我們都要伸出援助之手，幫他們度過難關。