A. 小學六年級科學書中杠桿原理課中規律有哪些
杠桿來原理也稱為「杠桿平衡條件自」。要使杠桿平衡，作用在杠桿上的兩個力矩（力與力臂的乘積）大小必須相等。即：動力×動力臂=阻力×阻力臂，用代數式表示為F1· L1=F2·L2。式中，F1表示動力，L1表示動力臂，F2表示阻力，L2表示阻力臂。從上式可看出，要使杠桿達到平衡，動力臂是阻力臂的幾倍，阻力就是動力的幾倍。
杠桿可分為省力杠桿、費力杠桿和等臂杠桿，沒有任何一種杠桿既省距離又省力，這幾類杠桿有如下特徵：
省力杠桿
L1>L2,F1<F2,省力、費距離。
如拔釘子用的羊角錘、鍘刀，開瓶器，軋刀，動滑輪，手推車 剪鐵皮的剪刀及剪鋼筋用的剪刀等。
費力杠桿
L1<L2,F1>F2,費力、省距離。
如釣魚竿、鑷子，筷子，船槳裁縫用的剪刀 理發師用的剪刀等。
等臂杠桿
L1=L2,F1=F2,既不省力也不費力，又不多移動距離，
如天平、定滑輪等。
B. 六年級下冊的科學練習上，杠桿的科學中用力點的具體含義
力的作用點：作用點是力施加在物體上的具體位置。
作用點是力的性質，作用點不同，力就不同，但是效果可能等效
確定作用點:重力一般我們說作用在重心上，彈力就在接觸面、接觸點上。
C. 我是一個小學6年級的學生，我們科學老師要求做一個簡易杠桿秤，我不知道怎麼做，求回答。
從這個可以看出中國的教育還是在向開放式發展，用一根粗細均勻的筷回子，在其中間答打個小孔，在筷子的兩邊各放一個托盤，托盤一邊放被測物，另一邊放砝碼，砝碼可用已知重量的小石子，
由於是小學的題目，老師要求不會太嚴格，你可以按著這種方式去做，也可以求助於你的父母，讓他們幫你做一個簡易的秤
D. 小學六年級科學：支點、阻力點、用力點的位置與杠桿是否省力，有沒有必然的關系
支點位於阻力點和用力點之間的杠桿，不省力也不費力（天平）。阻力點位於支點和用力點之間的杠桿，省力（核桃鉗）。用力點位於阻力點和支點之間的杠桿，費力（鑷子）。
E. 小學六年級科學題：請用杠桿原理分析為什麼在輪上用力省力，在軸上用力費力
把
力臂
畫出來就知道了
輪上用力時，
動力臂
大於阻力臂，所以省力（但費距離）
相反，軸上用力時，動力臂小於阻力臂，所以費力（但省距離）
F. 6年級科學小論文400字杠桿
給點啟發材料：說到杠桿，首先想到阿基米德，有一天阿基米德在久旱的尼羅河邊散步，內看到農民提 水澆容地相當費力，經過思考之後他發明了一種利用螺旋作用在水管里旋轉而把水 杠桿原理吸上來的工具，後世的人叫它做「阿基米德螺旋提水器」。阿基米德說：「如果給我一個支點，一根足夠長的硬棒，我就能撬動整個地球」。杠桿是一種助力器械，當力作用在其上兩點並使之繞第三點旋轉時能傳遞和改變力或運動的剛性部件。杠桿原理的應用在生活中到處都有，比如推門的時候，開窗的時候，開啟瓶蓋的時候，刷牙的時候，開車的時候，都用到了。由此想到，我們要善於利用科學知識，造福人類。
G. 急、學下沒有砝碼.六年級杠桿的科學實驗這么做,用什麼代替.杠桿尺也沒有!1
要自己做的話,那就得費點時間了
杠桿尺：在粗細均勻的木條上刻上回間隔均勻的刻線,間隔為一兩厘答米,然後在木條的中點處鑽一孔,用於穿繩吊起來.
砝碼：用一個個小沙袋代替就行了.每個沙袋的質量要相同（可用天平測相等後,才系好）
H. 這題，小學六年級上冊的科學，杠桿。
杠桿原理也稱為「杠桿平衡條件」。要使杠桿平衡，作用在杠桿上版的兩個力矩（力與力臂的權乘積）大小必須相等。即：動力×動力臂=阻力×阻力臂，用代數式表示為F1· L1=F2·L2。式中，F1表示動力，L1表示動力臂，F2表示阻力，L2表示阻力臂。從上式可看出，要使杠桿達到平衡，動力臂是阻力臂的幾倍，阻力就是動力的幾倍。
杠桿可分為省力杠桿、費力杠桿和等臂杠桿，沒有任何一種杠桿既省距離又省力，這幾類杠桿有如下特徵：
省力杠桿
L1>L2,F1<F2,省力、費距離。
如拔釘子用的羊角錘、鍘刀，開瓶器，軋刀，動滑輪，手推車 剪鐵皮的剪刀及剪鋼筋用的剪刀等。
費力杠桿
L1<L2,F1>F2,費力、省距離。
如釣魚竿、鑷子，筷子，船槳裁縫用的剪刀 理發師用的剪刀等。
等臂杠桿
L1=L2,F1=F2,既不省力也不費力，又不多移動距離，
如天平、定滑輪等。