小學二年級學生怎樣加分減分

❶ 小學二年級數學退位減法評課,有分!~

數學練習課的設計與組織的策略

——專題研討活動綜述

常州市武進星辰實驗學校 龐松筠

根據上次課堂教學調研和平時聽課情況的反饋，發現我們部分老師對數學練習課的教學存在一些困惑和一些問題。比如：對練習課的功能認識不足；對練習課的教學目標的把握不到位；對練習課缺乏重視，應而對練習課教學缺少設計或根本就沒有教學設計，出現練習課變成習題課、作業課，對書上的練習題僅是做完了事，使練習走過場，沒有充分發揮每一道練習題的價值。尤其是新教師，對新授課的教學比較重視，也基本掌握了新授課的教學模式，但對練習課的教學就沒有把握，不知如何上。在平時的隨堂聽課中也經常遇到這樣的事——今天是上的練習課「沒聽頭」，下次上新授課時來聽吧。那麼數學練習課是否就真的「沒上頭」「沒聽頭」嗎？其實數學練習課也是很有講究的，也值得好好研究好好設計的。

基於以上的情況和思考，我校小學部進行了一次對數學練習課的教學設計和組織策略的專題研討活動。學科組安排董玉華和凌麗萍兩位老師分別執教了一節二年級《兩位數減兩位數的退位減法練習課》和一節四年級《小數加減法的簡便運算》研究課，邀請全校小學數學老師和湖塘實小部分數學老師聽課，並參加評課。同時圍繞「在新課程的背景下，有必要對練習課教學重新進行思考和定位，進一步研究設計和組織練習的策略，提高練習課的實效。」這個專題進行自由討論。通過研討，在場的廣大老師都不同程度地找到了困擾自己教學工作多時的一些疑難問題的症結所在，進行了一次思想觀念領域的革命，並在以下問題上達成了共識。

一、 練習課的地位和作用。

數學練習課是以學生獨立練習為主要內容的課型，它是新授課的補充和延續。心理學認為，練習是學習者對學習任務的重復接觸或重復反應，是學生在心智技能和動作技能形成的基本途徑。練習是學生在教師指導下獨立運用知識、解決問題、發展智能的教學活動，是學生學習過程中的重要實踐活動，具有「鞏固技能、反饋評價、形成策略、解決問題、拓展思維」的功能。練習課在三種課型中佔有重要比重，例如在第十二冊教材中，新授課佔47%，練習課佔35.6%，復習課佔17.4%，練習課佔三分之一之多。

二、 練習課的教學結構（或者教學模式）

（1） 基本訓練 兩節練習課都是計算練習，教學一開始先設計了口算練習，以訓練學生的口算技能。

（2） 宣布練習的內容和要求 兩位老師都很明確地宣布本課練習的內容和要求，使學生明確學習的目標和要求。

（3） 檢查復習新授課的知識 一般採用板演練習，能及時發現問題，信息得到反饋，，有利於教學的開展和調控。

（4） 課堂練習 這是練習課的主要部分，一般設計專項練習、針對練習、綜合練習、發展練習等幾個層次的練習。

（5） 作業評價 包括練習評價，貫穿在每個層次的練習中。

三、 練習設計應遵循的基本原則

（1） 練習要有目的性，要圍繞教學重難點設計練習，要針對學生存在的問題展開練習。

（2） 練習要有層次性，練習的設計要由易到難，由淺入深，有單一到綜合，要有一定的坡度。多層訓練有利於暴露差異，發展學生的思維能力。

（3） 練習要多樣性，練習的形式多樣，有利於學生學習興趣的激發和思維的發展，培養靈活應用知識和解決問題的能力。

（4） 練習要有反饋調節性，及時反饋了解學生練習的情況，適當調整練習。

（5） 練習要面向全體學生，無論做什麼練習都要面向全體學生，讓全體學生都有練習的機會，都能得到提高

（6） 練習的分量要適中，做到質與量的兼顧。

（7） 練習設計要有彈性，能促進各個層次的學生的發展，讓每個學生都得到不同的收獲。

（8） 練習設計中要加強知識的應用性和開放性，體現新課程標準的理念。

四、 練習設計中要注意的一些問題

（1） 練習課也要創設情景，激發興趣。習題的單調或者說習題的模仿與套用等，學生學習起來容易產生消極情緒和疲勞等，所以練習設計也要注意學生的心理，創設情景，提高學習的興趣。如富有創意、形式新穎、內容聯系實際並有一定趣味的練習，一定能讓學生樂此不疲，促進學生積極思考，從而體驗到尋覓真知和增長才乾的成功樂趣，真正使學生達到變「要我學」為「我要學」，變「苦練」為「樂練」的境界。

（2） 練習設計要遵循學生的認知規律。練習課要根據知識的結構特徵和學生的認知規律及新課程標準的要求精心設計練習，做到由淺入深，有層次有坡度，環環相扣，教學節奏明快。通過多層次的練習，使學生在簡單運用、綜合運用、問題解決、擴展創新的過程中，理解和掌握知識，能力得到發展。同時也要照顧到全班不同層次的學生的學習水平，使他們都獲得成功的喜悅，情感得到滿足，有收益。

（3） 多一些問題解決，少一些機械操作。新課程標准指出：練習的設計要圍繞著問題解決而設計，而且問題解決也成為考試考查的內容之一。問題解決與常規練習的主要區別之一是：練習著重尋求答案，而問題解決著重解決問題的過程，著重如何尋找創造性的方法。

（4） 用足用好每一道練習題。認真鑽研教材，理解編排意圖，明確每一道習題的作用和功能，要根據班級特徵和學生知識水平的差異，對教材里的習題作適當調整、組合、補充，對每一道習題都要用足、用好、用到位，發揮習題的價值。

（5） 要留給學生充足的探索和交流時間。練習的組織要避免「匆匆過場」的現象，教師組織練習時要為學生留有足夠的探索與交流的時間與空間。

總之，我們要不斷更新教育觀念，認識練習課的地位作用，認真鑽研教材，精心設計和組織練習，做到精選、多變、巧練，通過點——線——面的層次的練習使知識形成網路。要充分發揮習題的功能，不僅要使學生扎實有效地理解和掌握數學中最基礎的知識，形成基本的數學技能，而且能培養學生的數學應用意識和能力，培養學生的創新能力。

❷ 小學二年級應用題得數錯了減幾分啊

在平常的考試中，應用題如果列式正確但計算錯誤，一般扣掉該題分值的一回半；但是答如果是分好幾步計算，前面的計算均是正確的，只有最後一步是錯誤的，一般會酌情扣分，不會扣的太多；
但是在競賽考試等非一般的考試中，一般結果錯誤就認為本題解答錯誤，有可能扣完該題的分值。
當然具體扣多少，還應該參考相應的評分細則。

❸ 小學二年級加減混合題帶括弧的題，豎式怎麼寫50-（30-20）=，不要分開的兩個豎式，要一列下來的豎式

50−(30−20 )

=50−10

=40

如果你根據括弧裡面先算的話

不能列連續的豎式

見圖：

❹ 二年級語文寫作期末寫作文一分也不都不減

春風吹走了寒冷，引來了春。春姑娘把魔棒一揮，太陽公公也感到了；天空哥哥大病也好了，臉色也不再是那麼灰暗了；花兒含苞待放；小草也從被窩里探出了小腦袋；動物們也從舒適的屋子裡歡快地跳了出來。一切都是那麼美好！
我用我的眼睛看世界，看花兒，彷彿看到了一張張燦爛的笑臉。有紅的、有黃的、有粉的、藍的、淺綠色的；紅的似霞、綠的像玉，白的像雪，簡直美不勝收。
我用我的眼睛看世界，看綠草，彷彿也看到了一個個生機盎然的小腦袋，他們向我們展示著自己的性格；趴下去的可愛，豎立的則有一番大氣；斜著的好像在撒嬌；頭垂下的好像很害羞似得；
我用我的眼睛看世界，看白雲，彷彿看到了生活中活靈靈的小動物，你看，這片像獅子；這片又像鯨魚；這一片像一個兔子；這一片則像一團棉花，太壯觀了！
我用我的眼睛看世界，看湖面，湖面里的小魚游來游去，有昂著頭的紅金魚；有鼓著眼的黑金魚；有不停地在吐著泡的小金魚；除此之外，還有長著鬍子的大草魚，讓人看得眼花繚亂，目不暇接。
我用我的眼睛看世界，看到田野中勤勞朴實的農民伯伯在辛勤的勞作……
我用我的眼睛看世界，看見了春天的來臨；看見了含苞欲放的花朵；看見了草兒探出了小腦袋；看見在藍天中綉著的大白花；看見了清澈見底的湖面；看見了農民伯伯勞作的身影。眼睛是那麼神奇，他讓我看到一切美好的事物，這一切也將留在我記憶的帆船中。

❺ 二年級的10元減6元8角8分怎麼算

10元減6元8角8分=9元9角10分減6元8角8分=3元1角2分

❻ 小學數學時間相減怎麼列式

小學數學時間相減詳細計算方法如下：

花費時間=結束時間-開始時間，

如題所述，結回束時間為答8:20，開始時間為7:30，因此，可列式如下：

因此，可得結果為，小明從家到學校一共花了50分鍾

(6)小學二年級學生怎樣加分減分擴展閱讀

1、豎式計算是指在計算過程中列一道豎式計算，使計算簡便。加法計算時相同數位對齊，若和超過10，則向前進1。減法計算時相同數位對齊，若不夠減，則向前一位借1當10。轉換為其他非十進制的豎式計算時，可依據具體內在換算關系進行轉化。

2、時間換算關系如下：

1小時hr(h)=60分鍾min(m)=3600秒sec(s)

3、「小時」的由來如下：

中國古代用「銅壺滴漏」的方法來計時，將一晝夜分成十二個時辰。一個時辰，相當與西方鍾表的兩個鍾點。當鍾表由西方傳入中國後，人們把中國的一個時辰叫「大時」，而把西方的新時間一個鍾點叫「小時」。後來，隨著鍾表的普及，「大時」一詞逐漸消失，而「小時」一直沿用至今。

❼ 小學數學二年級100以內連加連減口算10分鍾多少道題合格

師是非常重要的,因為抄是他們給予我愛和溫暖.
願：人人都獻出一點愛,世界變得更精彩!
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世間沒有完美的事物,但有相對完美的感受,它存在與那些不完美者尚且能夠感知完美的心中.對於那些苦苦找尋於完美愛情的男女,我相信,每個人都是暫且閑置的螺絲釘（螺絲帽）,總能找到與其相對應的那枚完全吻合的螺絲帽（螺絲釘）.
所謂完美的愛情也不過是存放在兩個壇子里的同一類別的酒,倒在一起能夠完全地相儒相融.
可可夏奈爾說過「一個女人可以沒有婚姻,但卻不能沒有愛情」可見愛情是滋養女人浪漫情懷的生命之水,沒

❽ 小學數學二年級加與減教學過程誰的得分高

似乎是加。。。

❾ 二年級下冊筆算減法分幾類

筆算減法可以分三類。一、不退位減法。二、退位減法。三、100減幾十幾（難點），需連續退位減。

❿ 九點十分減八十分鍾等於幾點。怎樣換演算法，小學二年級

1小時=60分
80分=1小時20分
9點10分一1點20分=7點50分