1. 小學一年級學的單數雙數是什麼
自然數分為單數和雙數。
1.單數是不能被二整除的數（也就是該數除以2之後，上整數商後還有餘數），如：1,3,5,7,9,11.13..
2.雙數是能被二整除的數（該數除以2之後上整數商），如：2,4,6,8……0除以2為0，所以也歸納於雙數。 希望能夠對你起到幫助哦 呵呵。
2. 孩子上一年級不太明白單雙數怎麼給他解釋呀
單數就是一個他自己，雙數就是他和媽媽或爸爸就是雙數
3. 怎樣教孩子學習單雙數
雙數又稱偶數，是指能被2整除的數，如2、4、6、8、10……單數又稱奇數，是指不能被2整除的數，如 1、 3、5、7、9……教孩子認識單、雙數，能培養孩子的觀察力和思維能力，幫助孩子加深對數與數之間關系的理解。教孩子認識單、雙數可用下列方法： 一、 藉助實物幫孩子理解單、雙數的含義 家長用扣子排成1...0行，如孩子數一數每行扣子的數量，並在每行的下邊擺上相應的數卡：叫孩子將每行的扣子兩個一對兩個一對地擺在一起，然後引導孩子觀察，是不是每行扣子都能兩個成對地擺在一起。家長用手指啟發孩子： 1、3、5 、7、9兩個一對兩個一對排到最後，總是剩下一個不成對，這些數就是單數： 2、4、6、8、10兩個一對排到最後正好沒有剩餘的，這些數就是雙數，雙數就是能成雙成對的數。 二、 教孩子尋找單、雙數 家長先叫孩子找找自己身體的器官哪些是雙數、哪些是單數（如眼睛、耳朵、手、腳是雙數；頭、鼻子、嘴巴是單數），再叫孩子找找身上的穿戴中哪些是單數、哪些是雙數（如襪子、鞋子、手套等是雙數、帽子、圍巾、腰帶等是單數），也可以叫孩子說一說家中哪些物品是單數，哪些是雙數，鞏固對單雙數的認識。 三、 讓孩子操作練習 （一） 摸數：家長在小布袋裡放若干扣子，讓孩子摸摸是單數還是雙數，然後倒在桌上看是否正確。孩子每摸對一次，家長便獎勵一下（親孩子一下、抱孩子轉一圈等），以激起孩子的學習興趣。 （二） 數卡分類：家長將寫有1－10倍的若干數卡放在一起，叫孩子按單、雙數把數卡分別排成兩排。 （三） 聽數說單、雙數：家長報出一個數，讓孩子立即回答是單數還是雙數。倒著數是指按與自然數列的順序相反的方向數數。教孩子學習倒數，可以使孩子從相反的方向掌握自然數的順序，發展孩子的逆向思維，有利於孩子學習加減運算。 教法如下： 一、 用圖形幫助孩子理解倒數方法 家長畫出圖，先叫孩子順數兩遍（從1數到10），然後引導孩子觀察圖形，啟發孩子理解順數時數字越數越大，後一個數比前一個數多1；再教孩子試著從10倒著數幾次，問孩子：「倒著數，數字有什麼變化？」教孩子弄清楚：倒著數，是先數最大的數，數字越數越小，後一個數比前一個數少1。 二、 爬樓梯體會順倒數 家長帶孩子爬樓梯，上樓梯時順數，下樓梯時倒數，這種上升下隆的動作可使孩子形象體會到數字逐一增加或逐一減少的趨勢。 三、 母子對數 先讓孩子順數到某個數，母親從這個數倒數下去：然後母親順數，叫孩子倒著數。母親要變換形式，如6、7、8、 9、??9、8、7、6；4、5、6、7、8??8、7、6、5、4…… 四、 聽數字看手勢順倒數 母親伸出右手，說出一個數，手向上抬，孩子順數下去；手向下壓，孩子倒數下去。這種練習形式，使孩子擺脫了具體實物和成人示範的支撐，能培養孩子思維的獨立性、靈活性和敏捷性。 2
4. 怎樣教一年級孩子理解單數和雙數
數中，所有數都能兩兩配成對的數就是雙數，否則就是單數。比如，3，就能配成一對，餘一個，就是單數；6能配成3對，就是雙數。
5. 一年級數學 請問 0 是奇數 還偶數 雙數還是單數
末尾是1，3，5，7，9的是單數就是奇數
末尾是2，4，6，8，0的是雙數就是偶數
6. 一年級數雙數要不要從0開始
1雙數（英文even numbers）是數學中正的偶數的別稱。在數學中與單數（正的奇數）相對，可以版表示為形如權2n的數（n為大於等於1的整數），雙數必須是能被2整除，值得注意的是0不是雙數（2002年國際數學協會規定，零為偶數·我國2004年也規定零為偶數），因為0不是正數。
7. 一年級學過什麼是單數什麼是雙數沒
自然數分為單數和雙數.
1.單數是不能被二整除的數（也就是該數除以2之後,上整數商後還有餘數）,如：1,3,5,7,9,11.13..
2.雙數是能被二整除的數（該數除以2之後上整數商）,如：2,4,6,8……0除以2為0,所以也歸納於雙數.希望能夠對你起到幫助哦
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