小學五年級班級名片

『壹』 作文:我要成為班級的名片

X年前,我正式加入（X）班這個大家庭,轉眼間,又將離開這個家庭.幾年來,它給了我多少溫暖,多少回憶啊!
X年來,在老師的培養下,我逐漸成長起來,在學業和品德上都獲得了很大的進步.回想起我初進學校的時候,真是一個調皮無知的小女孩.但現在,已經長了許多知識,並懂得了許多做人的道理,不再那麼年幼無知,這完全歸功於老師們多年來對我循循善誘的教導和關懷.這使自己無比感激,感激老師的無私付出,也感激我的班集體給自己帶來的溫暖.如果沒有這些,我還是一個幼稚的孩子,更不會成為祖國的希望.這真是這溫暖的集體創造的.每當要春遊時,班上的班幹部總是走在最前面,車廂里時常還傳出「請大家主動給老師或體弱病殘的同學讓座!」路上忐忑顛簸,大家心情沉重,時時唱唱歌讓自己的心情放鬆一下；有的同學心翻想吐,就會擁來許多人.大家互相關心、互相幫助,一路上互相照顧,使人深刻感到集體的溫暖.作為集體的一員多好!它使我們感到了團結,感到了力量,感到了友誼,感到了謙讓,更讓我們感到集體的溫暖.
集體,這個名字非常親切,在這個使人溫暖的大家庭里,我學到了知識,明白了道理,結交了朋友,這是多麼令人難忘.集體給我帶來的溫暖,我將銘記於心.
我們的班集體,我的母親
在我累了的時候,她會送給我一把椅子,讓我坐在她的懷抱里,再給我幾本書,讓我走進書的世界中去.
在學習上我會遇到困難.困難就是一張張網,我就是常常被困在網中的小鳥.是她把網打開,讓我展翅高飛；是她給我一片藍天,讓我在這個世界裡搏擊-----
有時候我很頑皮,常常想做一些不該做的事,.她就給我在牆報上寫出「十不準」,就像給我戴上「金箍咒」,讓我時時克服自己,戰勝自己,教育自己.你說她不像我的母親嗎?
在我煩惱的時候,她給我一個好環境,把我心中的那扇窗戶打開,讓我看到世界的美麗和精彩,把愛的春風吹進我的心胸.
狂風暴雨來了,她對我們說：「孩子,快到我這里來.」我們撲進她的懷抱,感到無比的幸福、溫暖和快樂.她不正是我們的母親嗎?
在我生病的時候,她對我說：「孩子,要堅強起來,不但要戰勝病魔,還要搞好學習,媽媽在這里,你不用害怕,同學們都在你身邊.你會很快好起來的.」在她的關懷下,我的病很快好起來,在同學的幫助下,我的學習也很快趕了上來.
在我找不到所要找的東西的時候,她告訴我一句話：「心急,是不能達到目的的.」這時候,我的兄弟姐妹-----同學們都來幫助我,我想：「他們一定是按母親的話做的.這一件件事情,讓我忘不了她-------我的班級,我的母親.
我將來要走向世界,她為我鋪了一條寬敞明亮的路,指引著我,讓我走向輝煌,走向美好的明天.她彷彿對我說：「成功就在你的眼前,努力前進吧!我的兒子.」
她就是我的母親,我們可愛的班集體.我愛她,我要去保護她,用我的智慧和成績把她打扮得更加美麗,更加動人.
3
媽媽告訴我,她有兩個家,一個是娘家,一個是現在這個家.我也有兩個家,一個是衣、食、住的家,一個是我學習文化知識的家——班級.初次來到新的班級,我的感覺到了一種莫名其妙的恐懼,以前好多的「親哥們兒」都離開我了.只有著這幾十張陌生的面孔.心裡想：我在這兒會不會有新的朋友呢?這里的同學好嗎?……這些問題充滿了我的腦子.
直到和一個鄰座的同學搭上話,這才是我的心少了幾分恐懼,經過互相的溝通我們便成了朋友,這時使我感覺到了溫暖、幸福.
給我們班代課的幾位老師,他們也各有千秋.就先以語文老師而言吧!他給人的第一印象就是嚴厲,做事果斷,不拖泥帶水.講課的功夫更是無人能及,雖然他講課用著方言,但他的課將的卻很帶勁,把課文分析的頭頭是道；他的課不僅講的細而且精,再加上一些幽默的語句和動作,讓我們在笑聲中把老師給我們教的重點記得更牢.他的課因為講得十分有趣,所有的同學都認真地聽講.所以語文課上的紀律比其它課課堂紀律要安靜的多,為了規范我們班的同學的學習他還特意編寫了「十要十莫」.
我們的數學老師和英語老師,他們都沒有語文老師的幽默語言和動作,單科也講得都挺不錯,同學們把老師當做自己的親人一樣,都很尊敬和愛戴老師.英語老師和數學老師也把學生當做自己的兒女一般,認真負責.他們竭盡全力地把自己的知識詳細的傳授給每一位同學,為同學們指點學習上的迷津.老師如果是海邊燈塔上的燈光,我們便是在大海里搖曳的小船,老師為我們指著前進的道路,照亮著我們的人生.
我們班的同學們也互幫互助,團結在一起.為班級做好事.為班集體的榮譽而努力奮斗著.
我愛這個班集體,因為這里有我們敬愛的老師和親愛的同學們,我們一起努力追求著未來的美好嚮往.

『貳』 學生名片上要寫什麼

一般情況下寫上自己的學校，班級，姓名，學號，聯系方式（如，聯系地址，聯系電話，緊急聯系人等）。必要時還要粘貼自己的近照。

『叄』 小學班級簡介

這是一個團結奮進的班級體、一個溫馨和諧的大家庭、一個生機盎然的樂園、一片純真聖潔的心靈土壤。
一位和藹可親的班媽媽，30位活潑可愛、爛漫天真的孩子。他們，就是這個溫暖大家庭的成員。
展現個性，創新求索。牆壁上，貼著孩子們精彩紛呈的習作，黑板上，展示著孩子們精心繪制的板報。他們用智慧和勤勞，為自己的人生故事增添了無數甜蜜的回憶。
學會欣賞，恭敬謙讓。在主題班隊活動中，孩子們懂得了怎樣欣賞他人，包容他人。他們知道謙讓是一種美德，是一種人生修養。
關注他人，關注世界。一次次的實踐活動，讓孩子們在開闊眼界的同時，學習以更寬廣的胸懷去關注我們這個世界，體會「給，比拿快樂」的真諦。
歡笑常溢滿這個家庭，因為它給予孩子們精神上的滿足；真情常環繞這個家，因為愛意在每一個人心中流淌。去問問這些孩子們吧，他們一定會自豪地說：「我愛六一班！我愛我『家』！」

班級概況
走進實驗小學三年3班，迎接您的是58張活潑可愛的小臉蛋，我們班級學習氣氛良好，我們的班級口號是：團結 向上 活潑 自立
班級榮譽
在2002年秋季參加廣播體操「雛鷹起飛」比賽中，榮獲二等獎。
在28屆校運會中，榮獲總分第二名。
在28屆校運會中，榮獲男子4×50米接 力第二名。
在29屆校運會中，榮獲總分第三名。
在2002-2003學年中，榮獲黑板報評比第一名。
在2002-2003學年中，榮獲紅旗班級評比第一名。
班級公約
團結友愛 文明知禮
勤奮向上 積極動腦
放飛想像 張揚個性
善於創新 健康成長

班級簡介
2002年9月1日，34名可愛的孩子在經緯小學一年四班相聚，從那天開始我們便組成了一個學習的集體。如今我們已經是三年級的「大」學生了。我們現在的三年四班是一個團結向上、學習成績優異、積極進取的集體。我們朝氣蓬勃，勇往直前，風雨無阻，在班主任遲老師的帶領下，三年四班已經有了很大的起色。相信在今後的學習中，我們三年四班一定會更加努力，在思想上，學習上積極進取，不斷完善自我，團結拼搏，在學習以及各項活動中取得更優異的成績。

『肆』 收集做班級名片用的背景圖片！急急急！！

親， 考慮看看。。。我會名片設計，這個暑假在公司實習過。。。

『伍』 如何製作班級名片

可以用PhotoShop做，插上文字、圖片，使其美觀。也可以用Word做，運用紙張、圖片、藝內術字等，使其漂亮。容個人覺得Word做起來簡單點，可要做好看的，還是用PhotoShop吧！看你的水平。當然，最重要的，還是文字。如果介紹寫得不好，再好看也沒用。 如果要教程，網上多的是，這里不是寫長篇大論的地方。對了，手寫也行，那就要功夫了。

『陸』 小學生寫名片的格式怎麼寫

小學生寫名片的格式一般要有：姓名、年齡、學校、班級、住址、電話和郵箱。

這幾項豎向排列，名片的背景一般是好看的花紋。

除了這幾項，也可以加一些座右銘，理想，願望等等。

小學生寫名片，然後同學之間相互交換，就會互相有充分的了解，提升感情，增加友誼，使班級變得更加和諧。

(6)小學五年級班級名片擴展閱讀：

名片設計流程：

挑選名片模板——可根據所在行業，在分類欄搜索，也可直接輸入名片模板信息進行查找。

進行名片製作——排版製作可添加文字、LOGO圖片，改變名片文字大小、顏色、字體等。

名片設計完成——可點擊保存，方便在「客戶名片」中查找，也可導出名片文件進行印刷。

名片作為一個人、一種職業的獨立媒體，在設計上要講究其藝術性。但它同藝術作品有明顯的區別，它不像其他藝術作品那樣具有很高的審美價值，可以去欣賞，去玩味。

它在大多情況下不會引起人的專注和追求，而是便於記憶，具有更強的識別性，讓人在最短的時間內獲得所需要的情報。因此名片設計必須做到文字簡明扼要，字體層次分明，強調設計意識，藝術風格要新穎。

『柒』 班級名片設計

做班級名片！還沒聽說過，蠻復雜的耶，你要求的太多哦，會ps不你

『捌』 求能從小學一年級用到小學六年級的班名、班規、班訓、班級口號、班級目標

名字：夢想（夢想是一個人的追求，如果沒有目標與追求，就算再努力也終究無用，夢想也是支柱，是力量）、雛鷹（要像雛鷹，敢於挑戰，敢於創新，敢於拼搏，我們是在為自己奮斗，為自己努力）、奮進（）。【任選其一】
班規：態度決定效果，細節決定成敗【呵呵，這是我們老師說的】
班訓：奮發圖強，追求上進，勤奮好學，勇於創新

『玖』 小學五年級一班和九班的混合同學群 名字用什麼好 還有群名片

混亂1.9
。。。。。。。。。。。。。

『拾』 為展示班級特色，學校要求各班製作班級名片 是一種什麼精神體現

體現了能夠獨立思考，具有批判性。