⑴ 小學三年級學過什麼幾何圖形
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⑵ 一道小學三年級的幾何題
這個長方形是做不到拼成正方形的，長90，寬40，只切一刀，能拼的話那就得專從長屬90中的某處入手，但是寬遠遠達不到拼正方形的要求。
如果可以的話，你可以這樣想，面積是不變的！面積為3600CM2
那正方形的邊長就是60CM，但是做不到，所以成立失敗。
如果空間感不強的話，你可以用尺子量出一個長9CM，寬4CM的紙片來看一下，只切一刀，這個是做不到的。
⑶ 小學三年級學過什麼幾何圖形
三角形，長方形，正方形，應該就這些吧
⑷ 一道小學三年級幾何題
左邊的15個 右邊的13個
方法就是先數單個的小三角形 再數兩個小三角形組成的三角形 再數三個小三角形組成的三角形……最後加上最大的那個三角形
⑸ 圖形與幾何三年級
准確來講實驗教材4年級開學正方形，別的都是3年級開學正方形
奇數偶數實驗教材1年級學，別的都是2年級開學
正數負數實驗教材3年級學，別的都是6年級開學
⑹ 20道小學四年級數學幾何題
1、 人民路小學操場長90米，寬45米，改造後，長增加10米，寬增加5米。現在操場面積比原來增加多少平方米？
【思路導航】用操場現在的面積減去操場原來的面積，就得到增加的面積，操場現在的面積是：（90+10）×（45+5）=5000（平方米），操場原來的面積是：90×45=4050（平方米）。所以現在比原來增加5000-4050=950平方米。
（90+10）×（45+5）-（90×45）=950（平方米）
練習（1）有一塊長方形的木板，長22分米，寬8分米，如果長和寬分別減少10分米，3分米，面積比原來減少多少平方分米？
練習（2）一塊長方形地，長是80米，寬是45米，如果把寬增加5米，要使面積不變，長應減少多少米？
⑺ 三年級幾何
1、將其對折
2、把中間那個小正方形一刀剪下來
3、把剩下那兩個延對角線剪
4、剪成了五塊（四個全等的rt三角形和一個小正方形）
5、小正方形在中間，然後就能拼成大正方形了