小學一年級最好的獎狀

『壹』 給小學生發獎狀都有什麼獎

1、三好學生：是中國的學校給予被評選出來的優秀學生的一種榮譽稱號，三好是指思想品德好，學習好，身體好。「三好學生」的評選自1954年開始，以固定的評選比例、基本相同的衡量標准，在中國的所有大、中、小學校普遍推行。

2、優秀少先隊員：團結教育少年兒童，愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學，孝敬父母，愛護公共財物,努力學習，鍛煉身體，培養能力，為國家貢獻自己的力量，努力成長為社會主義現代化建設的合格人才，做共產主義事業的接班人。

3、優秀班級體：集體中的成員應有明確的目標，全班同學在老師和班幹部的領導下，齊心協力向目標努力奮斗，團結一心，互相幫助，遵守集體紀律，維護集體榮譽和利益。

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小學少先隊員的權利和義務：

1、享有特殊的權利。少先隊員是隊的主人，與普通兒童不同，他們在組織中享有選舉權和被選舉權，可以對隊的工作和隊的活動提出要求。

2、履行特殊的義務。少先隊員作為組織中的一員，需要履行組織義務，如遵守隊的紀律，服從隊的決議，積極參加隊的活動等。

3、接受特殊的教育。少先隊員在組織中將受到組織教育，一方面是以共產主義思想體系為基礎的隊的宗旨、性質、標志的教育；另一方面是通過組織進行的人的全面發展的教育，是一種實踐教育、自我教育、體驗教育和集體教育，是區別於其他教育形式的一種全面的素質教育。

4、發揮特殊的作用。少先隊員在自己當家做主的組織里，最能喚起主體意識，認識主體價值，堅持主體地位，開發主體潛能，發揮獨立性、主動性與創造性。

『貳』 小學生獎狀名稱有什麼

盡職小復班干、勞動實制踐小能手、小小書法家、環保小衛士、學習小標兵、學習小能手 、智力之星 、 超越之星、創造之星、藝術之星、學習之星、文明之星、閱讀之星、數學小王子、英語小能手、語文小博士、三好學生、進步生、雛鷹少年、雛鷹中隊長、十佳少年之星

全勤獎、學習進步獎、學習標兵、學習優秀獎、優秀班幹部、優秀班集體、先進班級體、模範班集體、潛力之星、優秀少先隊員、五好少年、優秀學生幹部，手抄報優秀獎，現場作文比賽優秀獎。

(2)小學一年級最好的獎狀擴展閱讀：

小學生獲得獎狀對他們自己來說已是一種激勵，追求上進，督促自己不能鬆懈！樹立榜樣，追求做更好的自己！這紙獎狀也許在小升初的過程中不會有人提及，也沒有人在乎，但是它卻是孩子成長及學習道路上動力的源泉，它的作用是無形的，但也是巨大的！

所以不管是什麼樣的獎狀，只要是孩子們通過自己努力獲得的，都是有用的，用處不是可以換成物質或現成的東西才叫有用，有些東西在無形中一直支撐著孩子，鼓勵著孩子變得更優秀。

『叄』 小學生獎狀的最高榮譽稱號是什麼

小學生獎狀的最高榮譽稱號是：五好少年。

「五小」即：

在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的「小幫手」。

在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的「小標兵」。

在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善於合作的「小夥伴」。

在社區和公共場所做愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的「小衛士」。

在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、 勇於創新的「小主人」。

小幫手

做好「小幫手」：即在家庭中孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動。

「誰言寸草心，報得三春暉」。父母含辛茹苦地養育了我們，當我們長大後，就應為他們做些力所能及的家務，關心照顧他們。同時在生活上朴實勤儉，經濟上不給父母增加負擔，體貼懂事，使自己在被愛的同時學會播撒愛，收獲愛。多多體諒父母，不向父母提無理的要求。

小標兵

做好「小標兵」：即在社會中熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法。

「愛國愛民，遵紀守法」是每個公民應盡的責任。作為社會的一員，我們要把國家利益放首位，想國家所想、急國家所急，處處把社會規章制度記心上，用這把道德行為的標尺衡量自己的道德思想。從而及時糾正不良行為，並督促他人。

小夥伴

做好「小夥伴」：即在學校里要團結友愛、互幫互助、尊重他人、善於合作。

俗話說得好：「眾人拾柴火焰高」人與人之間的互相尊重與信賴是建立在互幫互助的基礎上的。只有大家團結一致，齊心協力才能凝聚成一股力量，才能攜手共創「示範型班集體」，讓這個多彩的集體其樂融融，溫馨快樂。

小衛士

做好「小衛士」：即在社區和公共場所里愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序。

環保是現在迫在眉睫的大事。人人節約資源，就是還自然一片綠色。我們青年人應挑起這個重擔，積極加入環保志願者的隊伍，給城市添綠，給心靈添彩。把綠色的希望播撒到城市的角角落落，讓祖國的天更藍，水更清，樹更綠。

小主人

做好「小主人」：即在獨立面對生活時胸懷寬廣、心理健康、勤奮自立、勇於創新。

如今的孩子大多都是獨生子女，嬌生慣養，心高氣傲，沒有獨立面對生活的經驗與勇氣。然而社會是殘酷的，競爭的，富有挑戰的，在充滿競爭的社會中我們能做的只有振作信心，自強自立、迎接挑戰，做好自己的主人。

拓展資料：

其它榮譽稱號：

三好學生稱號：思想品德品質好，在校期間未受過任何處分，無任何必考的科目，在班上作為班幹部，被擬評過「優秀班幹部」稱號的同學。

在學校尊敬老師愛護同學，上課認真聽講，積極回答問題；成績優異綜合排名名列前茅的同學，學習態度端正，目的明確，熱愛學習，無曠課現象。

優秀少先隊員稱號：已加入少先隊員的青少年，尊老愛幼，在日常學習生活中無違紀行為，有良好的文明形象；積極參加校園精神文明建設，表現突出；德、智、體綜合考試名次在班上排名靠前。

學習標兵稱號：熱愛學習，具有創新精神，積極開展和參加學習交流活動，在班級及其以上級別的知識競賽中，其作品或成果獲獎。

優秀學生幹部稱號：擔任學生幹部，在學習工作中表現突出；成績優良，無不合格課程，有較高的思想政治素質，成績優良，熱心承擔社會工作和為同學服務，有較好的示範表率作用。工作成績突出；德、智、體綜合考評名次在班上排名靠前。

『肆』 小學一年級學生表現好可以獎勵什麼

小孩子對物質的需求不是很大，虛榮心表叫強要公開表揚，人越多越好，可以獎勵有保存價值的東西，書簽，好點的本子，合適的書籍等等為了別把孩子寵壞了，別再其父母面前過分表揚

『伍』 小學生最高獎狀含金量最高的是什麼

省里教育局所頒發的「三好學生」獎狀的含金量為最高。對於大多數學生而版言，想要權獲得一個學校的「三好學生」獎狀也並非是易事。更別說是「省三好學生」了，那更是難上加難。

「省三好學生」通常是從一個省眾多學校里的數十萬名學生中挑選出來的，可想競爭是多麼的激烈，學生那得多麼的優秀才有可能獲得「省三好學生」獎狀。有的學生可能獲得了「校三好學生」和「市三好學生」的獎狀，但最終還是拿不到「省三好學生」獎狀。

(5)小學一年級最好的獎狀擴展閱讀

各個地區的「三好學生」評選標准略有不同，但大體遵循的還是思想品德好，學習好，身體好三個標准。

1、思想品德好。即熱愛社會主義祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨，熱心為集體服務，積極參加勞動，尊敬師長，團結同學，遵守社會公德，自覺執行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，在同學中能起模範作用。

2、學習好。即為「四化」學習的目的明確，學習態度端正，勤奮學習，不斷提高自學能力，學習成績優秀（低年級90分以上，中年級85分以上，高年級80分以上）或有顯著進步。

3、身體好。即堅持鍛煉身體，積極參加文體活動，有良好的衛生習慣，身體健康，體育綜合成績在75分以上（或達到國家體育鍛煉標准）。

『陸』 小學生獎狀有什麼稱號，盡量多一點

盡職小班干、勞動實踐小能手、小小書法家、環保小衛士、學習小標兵、學習小能手 、智力之星 、 超越之星、創造之星、藝術之星、學習之星、文明之星、閱讀之星、數學小王子、英語小能手、語文小博士、三好學生、進步生、雛鷹少年、雛鷹中隊長、十佳少年之星。

全勤獎、學習進步獎、學習標兵、學習優秀獎、優秀班幹部、優秀班集體、先進班級體、模範班集體、潛力之星、優秀少先隊員、五好少年、優秀學生幹部，手抄報優秀獎，現場作文比賽優秀獎。

(6)小學一年級最好的獎狀擴展閱讀：

獎狀的作用

小學生獲得獎狀對他們自己來說是一種激勵，追求上進，督促自己不能鬆懈！樹立榜樣，追求做更好的自己！這紙獎狀也許在小升初的過程中不會有人提及，也沒有人在乎，但是它卻是孩子成長及學習道路上動力的源泉，它的作用是無形的，但也是巨大的！

所以不管是什麼樣的獎狀，只要是孩子們通過自己努力獲得的，都是有用的，用處不是可以換成物質或現成的東西才叫有用，有些東西在無形中一直支撐著孩子，鼓勵著孩子變得更優秀。

對於有些地方來說，用處還是非常大的。某些地方如果小學五、六年級能夠獲得校級或市級三好學生，就有了報考重點私立初中的資格，當然還需要其它方面的考核，但有這些獎狀在學業成績稍欠缺的時候會有用。

『柒』 小學一年級獎狀學習之星和三好學生哪個好

都好！希望我的回答讓你滿意！望採納！謝謝！

『捌』 小學一年級怎樣才有獎狀

一年級學生年齡小，知識少，對空口說教的感知、理解能力差，是非觀念模糊，對人對事缺乏正確的評判能力。但孩子模仿性強，可塑性大。對他們進行看得見、摸得著的行為教育，應是對他們進行教育的重要手段。
兒童入學前，主要活動是玩耍；入學後，主要任務是學習，生活、行為習慣都有了較大改變。掌握一日常規，是他們面臨的第一課題。為此，我不失時機的指導學生背誦《一日常規三字歌》。對「一尺」「一寸」等不易理解的內容，就讓學生拿出橡皮和鉛筆盒，告訴他們：一塊橡皮的長短就是「一寸」，一個鉛筆盒的長短就是「一尺」。並要求他們將橡皮、鉛筆盒放在桌頭上，隨時校正自己的行為。
現在的「小皇帝」「小公主」被父母侍奉慣了，一旦相對「獨立」，就顯的手忙腳亂。況且，小學生的注意力是無意注意佔優勢，持續時間短，注意力容易轉移，老師布置的事情往往轉眼就忘。為解決這一問題，我編了一首打油詩：「好孩子，多流汗，自己的事情自己干，穿衣刷牙洗手絹，自洗碗筷手和臉，自己的物品擺整齊，別人的物品不亂翻，損壞東西要賠償，借人東西要歸還。」然後抄在黑板上，要求學生照著去做，同學互相監督。小孩子都好為人師，喜歡監督別人，愛打小「報告」，在同學和老師的監督下，很快就形成了習慣。物品擺放有序，用時也就方便；不反復翻騰，物品就不容易損壞。通過反復強化，再由學校到家庭，由學慣用品擴展到生活用品，最後擴展到愛護學校的門窗桌凳、花草樹木，由小到大、由點到面、由私到公，逐步展開，使孩子養成好習慣。
對學校組織的各項活動，我也總是從養成入手。每年都要會操比賽，這已成慣例。孩子入學的每天放學站隊，我都按照立正、稍息、看齊、四面轉法等隊列基本功進行要求。等學校發出號召時，我班的隊列已像模像樣，不再需要進行突擊訓練，既節約了大量時間，也避免了因突擊訓練而造成的過度疲勞。比賽結束後，我依然同樣要求，把隊列要求化為孩子的自覺行動。到了下一年的隊列比賽，我依然不緊不忙，既減少了自己的壓力，也不打亂學生正常的學習規律。讓學生認識到，訓練的目的是為了養成良好的隊列習慣，而不是完成學校的一項活動，更不是要和其他班級一爭高低。目的明確，自覺性就強，效果當然也比突擊訓練要好。
小孩子好動、愛打鬧，很容易出現安全事故。為此，我號召孩子每人一毽一球，課間開展活動，既豐富了學生生活，又強健了學生體質。在學校紀律檢查中，我班從沒因打鬧而被扣過分。在這兩項活動的比賽中，我班又因起步早、普及率高而占盡優勢，所以幾乎年年第一。這又增加了孩子的集體榮譽感和班級凝聚力，形成了班風正、學風濃、比學趕幫，力爭上游的良好局面。
在國旗知識教育中，我先給孩子講了梁帆在參加「世界兒童為和平為未來」見面活動中，力爭升起中國國旗，維護祖國尊嚴的故事，然後組織學生開展自製國旗比賽，講清國旗圖案、顏色的象徵意義，再讓孩子把自做的國旗帶回家中，進行「考考父母親，當好小先生」活動，孩子的積極性一下子高漲起來。通過子女、父母之間的交流，使孩子對國旗、黨旗、隊旗知識的了解越來越多。其效果也比空口說教要好得多。

『玖』 一年級獎狀排名到第幾

一般一二三等獎的排名，或者1-6名。或劃分優秀獎等等。

『拾』 小學生有哪些獎狀稱號

盡職小班干、勞動實踐小能手、小小書法家、環保小衛士、學習小標兵、學習小能手 、智力之星 、 超越之星、創造之星、藝術之星、學習之星、文明之星、閱讀之星、數學小王子、英語小能手、語文小博士、三好學生、進步生、雛鷹少年、雛鷹中隊長、十佳少年之星。

全勤獎、學習進步獎、學習標兵、學習優秀獎、優秀班幹部、優秀班集體、先進班級體、模範班集體、潛力之星、優秀少先隊員、五好少年、優秀學生幹部，手抄報優秀獎，現場作文比賽優秀獎

(10)小學一年級最好的獎狀擴展閱讀：

榮譽證書分為普通內芯和定做內芯。普通內芯廠家一般隨封皮配帶，相同型號一般通用。定做內芯可以彩印不同底紋花邊，突出行業特色甚至達到防偽效果。

榮譽證書內芯沒有什麼規定專用紙。銅版紙、膠版紙、特種紙都有。銅版紙四色印刷效果不錯；膠版紙一般是廠家配送的；特種紙是客戶定做的。