1. 小學四年級學生的特點是什麼
一、小學生常見心理問題
（一）學習方面的問題
生理心理學研究表明，學習是一項艱苦的腦力勞動。由於學生學習競爭加劇，學習負擔過重，同時學校、教師、家長又過分看中分數，給小學生造成嚴重的生理和心理壓力。據遼寧教育研究院的一份統計資料顯示， 1995 年遼寧省中小學生課外作業量高於國家教委規定標准 60% ，而許多家長還給子女開「小灶」，使學生夜讀時間越來越長，多數城市有近 70% 的中小學生睡眠時間不足 9 小時。
加之現有的教學內容偏難，對學生學習的自立性更是雪上加霜。在如此重壓下，學生身心受到了極大損害。兒童年齡越小，學習過程中越容易產生疲勞，如果學生的學習持續時間過長，很容易造成學習疲勞，若學生長期處於疲勞狀態，會使其視力下降，食慾不振，面色蒼白，大腦供血不足，瞌睡，失眠，頭熱，腳冷等。在心理方面則會產生抑鬱，煩躁，信心不足，記憶力減退，注意力難以集中，思維遲緩等現象。
（二）厭學與逃學問題
據調查，有厭學情緒的小學生占總數的 5% —— 10% 。這些小學生主要是對學習缺乏興趣，學習比較吃力，導致長期跟不上進度，又缺乏趕上去的勇氣和毅力，教師也沒能及時地給予鼓勵，挫傷了學生學習的積極性。因此，他們或者在課堂上東張西望，神不守舍；或者在下面偷偷看動畫書或玩玩具；要麼就在課堂上打瞌睡；或者乾脆逃學、曠課，到處遊玩。有些農村的孩子厭學情緒還得到家長的支持，乾脆輟學在家，幫父母幹活，做生意等。
還有一些優等生，由於心理承受能力較差，一旦別人超過自己或自己的目標未達到，就容易產生厭學情緒。
（三）人際交往方面的問題
人作為社會人，都有與人交往的需要,通過正常的人際交往、溝通，人就能獲得正確合理的社會知識經驗，同時獲得生活學習的知心朋友，獲得困難時的支持幫助者。而如果缺乏正常交往，就會使人無法滿足依戀感，內心苦悶而無法宣洩和排除，影響了兒童正常的人際交往與心理需求，對小學生的心理健康是有害的。
由於目前的小學生絕大多數為獨生子女，他們在家庭交往的對象多為成人，在這種不協調的交往中，孩子常常是在「以自我為中心」的「順境」下生活的，因此,學生普遍存在著較任性、固執、依賴性強的特點。當他們進入一個新的集體後，在集體中的位置已改變，但仍然以自我為中心去與人交往，因而在與他人交往中常常是唯我獨尊,不能善解人意;遇到困難不能克服，也不想克服，缺乏自信心,從而致使小學生不能也不會與人正常交往。
在與他人接觸中常出現過重的恐懼感，過強的防範心理,其結果是封閉自己。而且教師教育方法不當,忽視對學生人際交往技能的培養。小學時期，教師是學生理想的目標，公正的代表，他們希望得到教師的關心、理解與愛，教師如不能以熱情的態度給予指導幫助，反而橫加指責，學生則會感到失望，會有一種壓抑感，產生消極情緒,導致師生關系淡漠。這種以學生失敗而告終的交往還會在小學生與他人交往中遷移、泛化,加重人際交往的焦慮感。
（四）意志障礙
這類小學生主要表現為意志薄弱，缺乏行動的目的性和一致性。做事容易半途而廢，容易上當受騙，愛說謊話，不能經受學校和生活帶來的正常競爭，不能正確地面對挫折，行動放任自流。中國的家長歷來很重視孩子的安全問題，對他們百般呵護甚至溺愛，因此造成孩子如同溫室里的花朵，經不起任何風吹雨打，意志力非常薄弱。
自然當他們面對困難和挫折的時候，就會無所適從，甚至採取消極的逃避方式，這種消極的挫折適應方式一旦習慣化、穩固化，在一定的情境中挫折狀態即使有所改變,其行為卻仍以習慣化的適應方式如影隨形地出現。於是,消極的挫折適應方式也就轉化為較嚴重的、需要長期耐心教育的心理問題了。
（五）問題行為
問題行為是指擾亂他人或給個人身心造成妨礙的行為，主要表現為攻擊、逃避、自暴自棄等。按性質劃分，問題行為可以分為過失型和品德不良型。前者是指個體行為對組織紀律和社會一般生活准則的觸犯或違背，這種問題行為常常是由不恰當的需要、好奇、好動、試探、畏懼、缺乏經驗和認識力不足等因素所引起的，品德不良型問題行為，是指個體行為對一定的社會道德規范、對集體利益與他人利益的違背或侵害。這種問題行為一般是由錯誤的意識傾向或個性特點所造成的，因此表現出經常型、傾向性和有意性等特點。
（六）人格障礙
人格障礙指小學生人格的發展不協調。主要表現為心胸狹窄，嫉妒心強，異常固執，我行我素，人際關系緊張。
（七）依賴心理
由於小學生自身的特點，還沒有自立生活的能力，只能長期生活在父母和他人的關心和愛護下，因此形成了小學生較強的依賴心理，首先表現為對環境的依賴，如天氣的變化不能適應，不知道添減衣服，需要老師或家長的提醒才行，否則很容易感冒。
其次表現為自責傾向。這一現象在小學生中較多,危及著他們的心理健康。自責傾向是指當發生不如意的事情時，經常認為自己不好,對自己所做的事抱有恐懼心理。自責傾向的根源是對失去別人的愛不安。當學生感受到被父母、教師、朋友拋棄時，往往形成自責傾向，如，父母、教師對兒童過分嚴厲、專制，則挫傷了兒童自尊心，兒童感覺不到來自權威人物的愛,從而出現自責心理;當對別人的愛渴求過強時，一點小過失就會使小學生感受到自己不再被愛了,這樣的兒童往往有很強的依賴心理。
（八）考試怯場的恐懼心理
由於考試和升學的壓力，部分小學生臨考時處於緊張而又恐懼的情緒狀態。尤其是畢業班的學生，面對排名次和決定人生前途的升學考試，大部分學生感到精神緊張，壓力很大，他們渴望成功，也擔心遭到失敗。有的學生平時成績不錯，稍有一次失敗了，就懷疑自己的能力，過分自責，產生焦慮心理，導致對下次考試的擔憂，總怕自己考不好，甚至一到考場就心煩意亂，身體顫抖，本來應該答上的問題在腦中毫無印象，發揮失常。嚴重者還會出現生理異常反應，不能正常參加考試。長期這樣，會造成其心理變態，性格乖僻和行為異常。
2. 求對四年級小學生對自己學習的感想
學習是要通過自己的努力，持之以恆，不能半途而廢，以後的學習道路很困難，我們需要更加努力，付出辛勤汗水，才能收獲更多。
3. 孩子上小學四年級要注意什麼
認真聽講，積極回答問題，按時完成作業，多看一些助漲知識的課外書，當然不是那些網路小說，看名著，做到這些就夠了
4. 小學四年級的學生對什麼感興趣
小學四年級的學生年齡一般10到11歲，這個年齡段男孩一般喜歡體育和科學實驗之類的學科，女孩子意識到自己的學習成績的重要性，對數學也愈來愈感興趣，一般喜歡聽歌，看電影。。
5. 如何教育小學四年級的孩子
四年級了孩子的毛病多了起來如何改正
每個人都會有缺點，回孩子當然也不例答外。但父母怎樣面對孩子的缺點，卻很有講究。教育學家認為：用粗暴、打罵等方法糾正孩子的缺點，很可能使孩子產生逆反心理，不可能達到理想的效果。只有用說服教育、講道理的方法，使孩子認識到缺點錯誤的危害性，他才會主動地去改正缺點。因此父母教育孩子糾正缺點，必須講究方法。
1、無論什麼時候都不要說謊。
2、每個人都有值得學習的地方。
3、自我約束是對自己負責。
4、罵人是一種可恥行為。
5、你一定要學會控制自己的脾氣。
6、你是個懂事的孩子。
7、有耐心才能做好任何事情。
8、我們找個鍛煉細心的事情做一做。
9、凡事都要冷靜，不能急躁。
10、游戲可以玩，但不能沉迷其中。
11、膽子大些，再大些。
12、偏食會妨害你的成長。
四年級的孩子更需要欣賞
欣賞自己的孩子
6. 為什麼四年級對整個小學階段至關重要
四年級在孩子的整個小學階段是非常重要的一年。
從課程學習來講，四年級是奧數學習的關鍵年，在之前學習內容的基礎上，進一步拓展計數、計算、幾何、數論等奧數知識體系，這個寒假做好知識擴充，樹立學習信心，培養學習興趣，才會在後面的各大杯賽中一路領先。
除奧數之外，語文學習也是關鍵。得語文者得天下，四年級語文學習不僅僅是背詩讀書那麼簡單：
1、小升初語文的考察核心在於積累，真正的牛校考察內容從詩詞歌賦到網路知識，從名著閱讀到高分作文，沒有長期的文學底蘊只能被拒之門外。四年級的學習為小升初奠定了很多基礎。
2、小學四年級已經需要擁有較強的閱讀寫作能力與應試能力。除了熟悉並掌握要求的語基、詩歌、文常等，閱讀量10萬字以上都屬於基本要求。四年級開始鍛煉的寫作能力更是孩子一生寫作的奠定期。
我們認為孩子的能力需要從以下方面進行提升：
1、基礎積累：細化到字音字形、成語理解、詞義辨析，廣泛至材料運用、課外延伸，具體到詩歌背誦、句子默寫。每一部分都需要踏實地鞏固。
2、閱讀寫作：閱讀理解和作文寫作是傳統語文考試的重點和難點，孩子針對試題需要養成良好的做題習慣和技巧。
3、傳統文化與外國文學：傳統文化常識和外國文學常識體現孩子的眼界和格局，最能篩選出孩子語文積累就是這類知識點的考察。
在學習習慣方面，四年級的孩子已經是小學中高年級，心智越來越完善，家長要格外重視孩子的學習習慣培養，如果孩子有惡習，一定要把它扼殺在萌芽階段。
7. 小學四年級對對子
與有肝膽人共事 聚懷仁義者相處。山光撲面經新雨 月影當空照晚秋。
8. 小學四年級什麼我想對你說的作文
老師我想對你說時光荏苒，老師你還好嗎？老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目。老師，我想對你說：是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發奮發圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。老師，我想對你說：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那麼沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。老師，我想對你說：感謝你風雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。老師，我想對你說：你每天扳著臉走上講台，我們剛下課玩後的愉快心情又被破壞了。這時我多麼希望你能笑一笑啊！開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對馬嘴。老師頓時火冒三丈，問他怎麼回事。「後面的同學告訴我的」，他解釋道，全班鬨堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多麼希望老師你也能笑一笑啊！這樣，你的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。下課了，有很多同學跑上講台，想跟你談談話，可一頭忙碌的你一句：「什麼事？」正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時，我們多想你笑著與我們放鬆地聊一聊啊！「笑一笑，十年少，我們學習會更好；笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦後。」我以前也寫過這樣的兒歌或小詩，但都沒敢唱，什麼時候能在你面前開心地唱一唱呢？最後，老師，我要對你說：新年要到了，祝願你健健康康，倖幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天！好人一生平安！！
9. 小學四年級家長對孩子評價怎麼寫
例如： 寶貝！你是我們家最辛苦的人。 漫長的暑假轉眼就過去了，假期里你每天都費很多的時間與精力做作業。 我們看了，作業很用心，很好。 你和同學們能貼心交流、打成一片，有好幾個鐵哥們。好。 你在外面也學到了不少學校里學不到的東西。這就是增長了見識。好。 你與鄰居的小朋友也能搞好團結，不錯。 你在家裡還能幫著大人干點活，洗洗手帕、洗洗腳、鋪床疊被、掃地、擦桌子等等。說明你快長大了。作為父母內心很高興。 順祝你在新的學期里：【好好學習，天天向上】！
10. 關於小學四年級感恩父母的作文
1.
你知道世界上最偉大的愛是什麼嗎？你知道世界上最無私的愛是什麼嗎？那就是母愛。母愛是偉大的，母愛是無私的，母愛是溫馨的，母愛也是神聖而博大的。這種愛不求回報，它有如甜甜的清泉那樣純真；有如細密的春雨滋潤著大地，綿綿不斷，情深誼長；有如生命長河裡的泥沙，在沖刷中漸漸沉澱，融入生命的記憶里，讓人回味無窮。
記得有這樣一個故事：一位母親很愛她的孩子，把什麼都給了他，她問他：「你還要我給你什麼呢？」小孩說：「我要你的心。」母親就把她的心挖了出來，小孩棒著手上，興高采烈蹦蹦跳跳地去玩了，一不小心，摔了一跤，那心掉在地上碎了，可那碎心的第一句話是問：「孩子，摔疼了沒有？」每每看到這個故事，我的淚會掉下來，可憐天下父母親啊！
我也有一個疼我愛我的母親，在童年的記憶里，母親給了我太多的愛。小時侯的我體弱多病，時常發高燒，每次都是母親守在我床邊，不停地給我量體溫、端水喂葯、用濕毛巾敷我燙燙的額頭，常常是一整夜都不曾合眼。等我的病好了，母親就得病倒了。
有一次，我的數學成績只考了70多分，這對我這個一向成績挺好的學生來講，無疑是個沉重的打擊。回到家，我哭倒在母親的懷里，母親卻柔情的對我說，沒事 !孩子，做不了一個偉大的人，可以做一個快樂的人，但至少要像小草一樣，可以為人們，奉獻綠色，提供氧氣。人生路上還會有很多次失敗發生，不能因為一次失 敗就承受不了，這一次沒考好說明你，沒有努力，平時要多努才行。聽母親的話，我又對學習有了信心。從此我上課認真聽講，晚上回家寫完作業，就做一些練習題。我的成績漸漸提高上來了，母親的話雖然不是什麼名言名句，可是它給我勇氣。
白雲奉獻給藍天，於是藍天便擁有了一顆感恩的心，它便把晴空萬里給予人們。綠葉奉獻給大樹，於是大樹便擁有了一顆感恩的心，它便把一片片綠蔭撒向大地。可是「誰言寸草心，難報三春暉」，我又能為我平凡的母親做些什麼呢？我想，為母親倒一杯水，幫母親干點家務，努力地去學習……這也許在母親的眼裡就是最好的回報了吧。
母親節就要到了，就讓我為母親唱一首《母親》這首歌：「你入學的新書包有人給你拿／你雨中的花折傘有人給你打／你愛吃的（那）三鮮餡有人（他）給你包／你委屈的淚花有人給你擦／啊，這個人就是娘／啊，這個人就是媽／這個人給了我生命……」
2.
今天是「三八」婦女節，我很想幫媽媽做幾件事，讓她過一個快樂的節日。
中午，我回到家，發現桌子上已經擺滿了香噴噴的飯菜，但就是不見媽媽。突然，我聽到一陣洗衣服的聲音，到洗衣台前一看，媽媽正在洗衣服。我說：「媽媽，您去吃飯，我來洗。因為今天是您的節日，我要讓您高興。」「你行嗎？」媽媽笑著問。「行」我說。媽媽半信半疑地吃飯去了。
我抱起袖子，拿出一件衣服，用水泡濕，然後抹上肥皂，再用力搓。搓呀搓，我的手都搓紅了，但衣服上還有一點兒油污沒搓干凈。我只好用刷子涮，涮好後再用清水把衣服洗干凈。我洗了幾件衣服，媽媽來了，看著我賣力地樣子，媽媽笑了，笑得那樣開心，那樣欣慰。
晚上，我又搶著幫媽媽洗碗，我把洗好的碗筷擺放得整整齊齊。媽媽看了，微笑著說：「原來這就是堯堯送給我的節日『禮物』！」
今天我雖然比往常累些，但我很高興，因為我讓媽媽過了一個快樂的節日。
難忘的一天—―獻給三八婦女節的媽媽
3.
今天是三月八日 ，婦女過的節日，我今天准備給媽媽和奶奶買一些禮物，什麼？說我小屁孩兒能買什麼？唉，也是的，我兜里僅有三十八元而已，你可不許笑，這錢是我省吃儉用苛扣口糧攢了十天的，「三」十「八」元，夠吉利吧。
我拿上錢一路狂奔到超市，先看見了地瓜干，四元一斤，太便宜了，買別的。哇噻！二十八元的放大鏡，給奶奶買正合適。繼續找，咦，巧克力耶，德芙白巧克力，媽媽的最愛，十元，正好！回去以後，媽媽和奶奶一定高興的不得了！
「當當當當！媽媽，送您一包巧克力，願你健康又美麗！嗆嗆才！送你一個放大鏡，願你永遠不得病！」媽媽笑了，奶奶笑了，全家都笑了。這錢花的真值！
「爸媽，今天我做飯，您二老進屋休息吧。」「開飯嘍，熱菜：吉祥三寶，是土豆丁、黃瓜丁和花生米。冷盤：黃瓜金針菇。主食是速凍餃子。」「爸媽，給個屁昂家吧。」「真香！」奶奶你呢？」「爽口！」
我今天雖然折騰的有點累，但我心裡非常的高興
4.
今天，是三八婦女節。從一大早，我就開始想，怎麼給媽媽過這節呢？
放學回來，我還沒有想好：送禮物，太單調；送賀卡，太老套。.....對了，電腦。哈哈，當然不是送給媽媽電腦，而是用電腦給媽媽設計一個幻燈片。
說干就干，我打開電腦，認真的製作著幻燈片。我還在上面加了這樣一句話：媽媽，您辛苦了，祝您節日快樂。半個小時後，大功告成。我得意地欣賞著這幅畫面。那一朵朵盛開的康乃馨，紅艷紅艷的，我對媽媽的祝福；幻燈片的底色是黃色的，因為黃色是太陽的顏色，媽媽的愛就像太陽光一樣，時刻刻溫暖著我，照耀著我。這時，媽媽也快下班了。我提前十分鍾就打開了預覽。媽媽下班後，我帶他來到電腦桌前。鄭重其事的說：「，這是我為您設計的」電子禮物「，您喜歡嗎？」媽媽既吃驚又欣慰的說：「喜歡，喜歡，女兒送給媽媽的禮物我都喜歡。」
媽媽笑著，笑得多麼甜。我也笑著，笑得多麼開心。
此時此刻，黃昏的紅霞溫柔的照在屋子裡，照在我跟媽媽的笑臉上，照在我們親情洋溢的心裡。