① 北師大版小學五年級上冊《品德與社會》教案
我為母校添光彩
教學目標：
1、學習愛國實業家陳嘉庚先生的事跡，激發熱愛母校，報效母校之志。
2、通過問卷調查，主題隊會等活動形式，加深對校園文化的理解，增強以校為榮的集體榮譽感。
3、通過為母校發展獻計獻策、設計母校宣傳冊等活動，增強民主參與學校管理、爭做學校小主人、和學校共榮辱的責任心與自豪感。
重點難點：
重點：1、學習愛國實業家陳嘉庚先生的事跡，激發熱愛母校，報效母校之志。
2、通過問卷調查、主題隊會等活動形式，增強以校為榮的集體榮譽感。
難點：培養學生以校為榮，民主參與學校管理的責任心和自豪感。
教學准備：
學生准備：1、按照教科書學習要製作母校名片。
2、以學習小組的形式，合作收集以下資料，母校的校史、校訓、校歌和校徽，母校的名人錄，名人的母校等
3、從「辦學特色、輝煌過去、母校名師、喜看今朝」等幾方面製作母校宣傳冊。
教學設計：
一、引入新課
1、教師談話導入：母校給了我們知識和力量，母校給了我們榮譽和歡樂，我們能為母校做些什麼？
2、教師出示課題――「我為母校添光彩」
二、展示交流「母校名片」
學生展示自製的母校名片，講述在製作過程中的學習體會，分析母校名片上的數據給自己的啟示，教師對學習交流活動做出評價。
三、閱讀「名人和母校」
學生自學「陳嘉庚的故事」，討論「嘉庚精神」是一種什麼精神。
四、實踐活動
學生根據教科書學習要求選擇一題進行調查、研究，數據整理，然後用小報、日記等形式展示學習成果。
五、解讀校園文化，組織主題隊會
1、全班根據教科書所示活動流程組織活動
2、學生交流參加活動的感想。
六、製作母校宣傳冊。
② 遼教版小學品德與社會五年級上冊教案里的教學設計說明怎麼寫
教學目標：
1、學習愛國實業家陳嘉庚先生的事跡，激發熱愛母校，報效母校之志。
2、通過問卷調查，主題隊會等活動形式，加深對校園文化的理解，增強以校為榮的集體榮譽感。
3、通過為母校發展獻計獻策、設計母校宣傳冊等活動，增強民主參與學校管理、爭做學校小主人、和學校共榮辱的責任心與自豪感。
重點難點：
重點：1、學習愛國實業家陳嘉庚先生的事跡，激發熱愛母校，報效母校之志。
2、通過問卷調查、主題隊會等活動形式，增強以校為榮的集體榮譽感。
難點：培養學生以校為榮，民主參與學校管理的責任心和自豪感。
教學准備：
學生准備：1、按照教科書學習要製作母校名片。
2、以學習小組的形式，合作收集以下資料，母校的校史、校訓、校歌和校徽，母校的名人錄，名人的母校等
3、從「辦學特色、輝煌過去、母校名師、喜看今朝」等幾方面製作母校宣傳冊。
教學設計：
一、引入新課
1、教師談話導入：母校給了我們知識和力量，母校給了我們榮譽和歡樂，我們能為母校做些什麼？
2、教師出示課題――「我為母校添光彩」
二、展示交流「母校名片」
學生展示自製的母校名片，講述在製作過程中的學習體會，分析母校名片上的數據給自己的啟示，教師對學習交流活動做出評價。
三、閱讀「名人和母校」
學生自學「陳嘉庚的故事」，討論「嘉庚精神」是一種什麼精神。
四、實踐活動
學生根據教科書學習要求選擇一題進行調查、研究，數據整理，然後用小報、日記等形式展示學習成果。
五、解讀校園文化，組織主題隊會
1、全班根據教科書所示活動流程組織活動
2、學生交流參加活動的感想。
六、製作母校宣傳冊。
③ 遼海版小學五年級品德與社會《六大古都》教學設計
http://bbs.she.com.cn/simple/?t66707.html
④ 小學五年級品德與社會（上冊）教案設計，我要下載
教學目標：認知：知道地球是人類的下載：226 推薦程度： 『小學思想品德』《品德與社會》蘇教版五年級下冊 李在設計這節課時，我力圖體現以下幾個
⑤ 未來版小學品德與社會五年級《祖國有多大》教學設計lesson13
教學目標：
1、通過活動了解我國海陸疆域，充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。
2、知道圖例、比例尺的含義，學會看中國地圖。
3、初步了解我國的行政區劃，知道部分省級行政單位在祖國版圖上大體位置。
4、培養學生熱愛祖國的情感。
教學准備：
教師准備：製作多媒體課件、課前發放自學及調查提綱；
學生准備：通過多種途徑搜集、整理資料，調查了解祖國有多大。
教學過程：
一、歌曲欣賞，導入新課
同學們，今天老師帶來了一首好聽的歌曲，讓我們一起來欣賞（課件出示視頻歌曲《大中國》），這首歌叫什麼？（大中國）。是呀，我們的大中國呀，好大的一個家！我們的祖國到底有多大呢？今天就讓我們一起走進她吧。（板書課題：祖國有多大）
二、計算比較，感受祖國疆域的遼闊
1、課件展示中國地圖，認識祖國版圖的形狀。了解陸地面積和海域面積，整體認識祖國疆域的遼闊。
師：看，這就是我們祖國的地圖，它像什麼？（像一隻雄雞，傲立於世界的東方，為此我們感到驕傲和自豪）
師：從書上看，我國的陸地面積大約是多少？（板書：960萬平方千米）
師：課前老師讓大家查閱資料了，我國還有遼闊海域，從北向南，有渤海、黃海、東海、南海，四海相連，構成了我國廣大的海域！我國海域面積大約是多少？（板書：300萬平方千米）
2、通過活動，讓學生感受祖國到底有多大：
活動一：調查計算比較，體會祖國面積的大
師：這960萬平方千米究竟有多大呢？咱們來做幾道數學題，比較一下到底有多大。
師：課件出示明光市地圖：這是我們明光市地圖，同學們，你們知道我們明光市有多大嗎？（2335平方千米）。平時我們感覺整個明光市挺大的，可是想在中國地圖上找到明光市，可能嗎？為什麼？(因為相比之下，祖國的面積太大了。)
在中國地圖上找不到明光，我們可以到哪張地圖里去找？(安徽地圖)
課件出示安徽省地圖：你們看，這就是安徽地圖，看明光在安徽地圖上的位置（閃爍界限）。知道安徽有多大嗎？(13.96萬平方千米)。從面積上看，安徽相當於多少個明光？（約60個）；課件再出示中國地圖，找安徽的位置，但是那麼大的一個安徽，在中國地圖上，只有這么一小塊，說明祖國太大了。
再算一下，祖國的面積相當於多少個安徽？（約70個）。祖國的面積相當於70個安徽。相當於4000多個明光那麼大，祖國真是太大了！
課件出示世界地圖：到世界地圖上看一看我們的祖國吧。知道全世界有多少個國家和地區嗎？(200多個)，全世界200多個國家和地區，超過中國陸地面積的只有俄羅斯、加拿大，我國的領土面積居世界第三。書上還告訴我們，我國的面積差不多同整個歐洲面積相等，歐洲有幾個國家你知道嗎？(40多個)，我們一個國家的面積就相當於歐洲40多個國家的面積，祖國真大，師板書：大
活動二：旅行計算比較，感受祖國邊界線的漫長
師：祖國到底有多大呢？今天呀，咱們就來做個模擬徒步旅遊，沿著祖國大陸的邊界來旅遊一番，從數字上來感受一下祖國邊界線的漫長。
1、認識圖例和看地圖的方位標示：師：出發前，我們先來認識一下能幫我們看懂地圖的好幫手圖例，初步認識部分省級行政區的大體位置。
師出示課件圖例：認識國界、大陸海岸線、首都、省會、一般城市等圖例和看圖方位上北下南，左西右東。
什麼是國界線和海岸線？（國界是相鄰國家領土之間的分界線、與海洋交界的這條線就是大陸海岸線）；初步認識和國界線接壤的部分國家。
師：這個「★」符號就表示首都北京，找出北京的位置；這個「◎」表示省級行政中心省會，你能找到我們安徽的省級行政中心嗎？(合肥)，和我們相鄰的江蘇省呢？(南京)，能找到嗎？這個「○」符號，表示一般城市，可指圖上海南三亞等。
2、初步感知祖國的政區，認識部分省級行政區的大體位置。
師：如果把我們的祖國看成一個大家庭，那我們的學校就像一個小小家庭了。在這個小家庭里，我們又分出了不同的年級、班級，祖國這個大家庭也和我們學校一樣，為了便於管理，分成了這樣一塊一塊的區域，為省市自治區，這就是我們的行政區劃（指中國地圖）。
師：誰能告訴大家：我國現在設置了多少個省級行政單位？（34個：其中包括23個省、5個少數民族自治區、4個直轄市和2個特別行政區），祖國的這個家太大了，要分成區域進行管理。
3、開始旅行：好了，現在，我們可以開始旅行了！從哪裡出發呢？從我們的家鄉安徽出發好不好？安徽在我國的哪邊呀？（東部地區）。好，讓我們跟著卡通小人一起出發吧！
我們需要先到江蘇、來到上海，先沿著大陸海岸線，我們走到了浙江、福建、廣東，你們看，廣東在我國的哪邊？(南部)，它是不是我國的最南邊呢？(在地圖上找一找，不是的，我國的最南邊在南海上的曾母暗沙。)海南和台灣都是島嶼（需要說明一下）。
好，我們繼續旅行，來到了廣西、這時候我們走到了陸地上的國界線了，到了雲南、西藏，我們看到了世界上最高的山峰——喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峰；
接著旅行，到了新疆，走到這，也就走到了祖國的最(西邊)，到這里可以欣賞到雪域高原——帕米爾高原。新疆維吾爾自治區在祖國的哪邊？（西北部）
經過新疆，我們到了甘肅、內蒙古，內蒙古有全國最大的草原。看完了草原，我們繼續旅行，現在到了祖國的北邊（黑龍江），同學們看著地圖，找一找祖國最北邊的城市在哪？（黑龍江省的漠河是我國最北邊的城市）。
繼續走，我們來到了祖國的最東邊，黑龍江和烏蘇里江在這里交匯。
再經過吉林、遼寧，咱們就要走完陸地上的國界線了。走到這里呀，大家知道我國陸地上的國界線有多長嗎？(板書：國界線20000多千米！)
接著，我們又要沿著大陸海岸線走了，繼續從遼寧，經過河北、天津、山東、江蘇，我們回到了家鄉安徽。
你們知道我們走的大陸海岸線有多長嗎？(板書：大陸海岸線有18000多千米)
加上陸地上的國界線20000多千米，我們一共走了多少千米？(38000多千米)
計算：假設我們一天走8小時，平均每小時走3千米，我們按這個速度計算，走完這一圈，我們至少要用多少天？大家計算一下看看？（學生計算）
師：我們至少要用1583天！老師估算了一下，也就是4年多的時間啊，這一圈走下來，你們都幾歲了？該讀幾年級了？（五年級加4年，上初三了）
同學們，通過這樣的計算，你最直接的感受是什麼？（祖國大）是啊，我們的祖國真大啊！師再用粗粉筆在原「大」上板書：大
三、小組討論交流，自主學習探究（學習反饋）
師：剛才我們通過調查比較、旅遊感知來說明了祖國的大，你還能從另一個角度來說明祖國的大嗎？也就是說用一種你喜歡的方式或者一句話來說明我們祖國疆域的遼闊，現在大家分組進行討論，可以結合課前發放的調查提綱進行。（生分組討論交流）
1、各小組推薦代表發言，交流學習；
2、游戲表演「差別真大」（課件出示表演內容，3名同學上台表演）；
3、欣賞兒童詩歌《我們的祖國真大》（視頻散文）。
四、總結提升，歌曲激情
小結調查比較、旅行比較；剛才，大家討論的很熱烈，說的很好，表演的也很好，又欣賞了視頻散文，從不同的層面說明了祖國的大、理解了祖國的大，知道了祖國的幅員遼闊，總面積大約1260萬平方千米，其中包括960萬平方千米的陸地面積和300萬平方千米的海域面積。祖國既是一個陸地大國也是一個海洋大國。我們驕傲！我們自豪！
現在讓我們再次高歌《大中國》，一起來祝福我們偉大的祖國吧！
⑥ 山東人民出版社品德與社會五年級上冊教案
第一課時 科技發展的足跡教學目標：1、情感態度價值觀：培養熱愛科技，追求科技，獻身社會的精神。2、能力目標：了解人類科技發展的足跡，懂得科技的發展對人類產生過重大的影響。3、知識目標：了解資本主義時代的三次科技革命，懂得科學技術是第一生產力。教學重點：三次科技革命。教學難點：理解科學技術是第一生產力。教學法法：活動教學法、討論分析法、比較法教學過程：一：創設情境，導入新課老爺爺們議論手機當今世界，科學技術的發展日新月異，科技競爭已成為國際競爭的重要方面，而科技的發展離不開人才，人才的出現靠教育，發展科技、振興教育，已成為我們這個時代的最強音。今天，我們就一起來學習第三單元第一節。二：學生自學，完成目標1、 科技發展的足跡是什麼？2、 總結三次科技革命的時間、標志、影響。三：師生互動，學習新知1、 猜一猜：在人類的最低級階段——原始社會，有沒有科學技術？小結：人類打造出第一件石器工具起，就有了古代科技的萌芽。2、憶一憶：原始社會是一個非常野蠻的時代，那麼從什麼時候起，人類進入了文明時代?它的標志是什麼？它有何影響？3、填一填：近代科技革命 4、 說一說：教材第45面的活動建議5、 議一議：三次科技革命表明了一個什麼結論？對我們建設小康社會有何啟示？學生討論回答，教師小結：表明了科學技術是第一生產力，科學技術是人類文明進步的階梯和標志，科技進步是經濟發展的決定性因素。啟示：我國要實施科教興國的戰略，我們要努力學習科學文化知識，為國家發展社會進步作出貢獻。四：歸納總結強調三次科技革命的時間、標志、影響五：板書設計科技發展的足跡一、古代科技二、近現代科技1、第一次科技革命2、第二次科技革命3、第三次科技革命六：作業全品的當堂檢測。 第二課時：感受科技的魅力教學目標：1、 情感態度價值觀：培養學生熱愛學習、重視科學的人生態度，感受科技的魅力。2、 能力目標：了解科技的發展給人類帶來的影響。3、 知識目標：感受科技的魅力，了解科技新知識。教學重點：科技給人們帶來的影響。教學難點：科技對人類的強大推動作用。教學方法：活動教學法、實踐探究法、討論分析法教學過程：一：創設情境，導入新課「說一說」——拜年師：每年春節，你是通過什麼方式向親朋好友拜年的？學生回答，教師小結：都說科技改變生活，真是不假。無論多麼傳統的東西，就如同拜年方式，也會被科技的進步所改變。隨著科技的進步、時代的演進，我們生活的各方面也隨之發生著改變，我們也無時不感受到科技的魅力。二：學生自學，完成目標科技對人類的影響，體現在哪些方面？請舉例說明。三：師生互動，學習新知1、 想一想：科技無處不在，散發著無窮的魅力，有哪些表現？表現：影響、改變、創造著人們的生活。2、 說一說：科技是如何影響、改變、創造我們的生活？科技給我們生活帶來了哪些變化？舉例說明。學生討論回答教師小結：物質生活：電腦、手機、服裝、交通工具„„精神生活：網路、電影、電視、娛樂的多樣化„„隨著新科技革命的到來，我們進入了知識經濟的時代，科技對我們的影響越來越大。3、 說一說：教材第46面「比爾蓋茨的故事」4、 讀一讀：教材第47面信息平台「現代科技前沿領域」（1） 空間科技 例如：（2） 信息技術 例如：（3） 生物技術 例如：（4） 納米技術 例如：（5） 微電子技術 例如：四：拓展空間議一議：科技的作用？正面作用：負面作用：這一問題由學生討論，並要求舉例說明。教師小結：科技的發展會給人類帶來福音，也會給人類帶來威脅，我們要趨利避害。五：課堂小結在《感受科技的魅力》的學習中，你體驗到了什麼？又明白了什麼？六：板書設計感受科技的魅力1、日新月異的科技2、科技改變生活3、科技的作用七：作業 第三課時：直面成就與差距教學目標：1、 情感態度價值觀：體會我國面臨著發達國家在科技方面的壓力，從而增強自身的責任感和使命感。2、 知識目標：了解我國科技發展的重大成就以及我國與發達國家在科技方面的壓力。3、 能力目標：能夠初步掌握搜集、處理、運用社會信息的方法與技能，能夠獨立思考、提出問題和進行反思。教學重點：我國科技與發達國家的差距。教學難點：如何面對差距，增強責任意識。教學方法：活動教學法、實踐探究法、討論分析法教學過程：一：創設情境，導入新課視頻欣賞：視頻播放我國神舟七號飛船發射的錄像資料。師：剛才我們再一次回味了我國神舟七號發射這一激動人心的場面，我相信，我們每個人看到這個場面都會非常高興與自豪。為什麼呢？從這一件事中可以看出什麼呢？學生討論回答教師總結：確實，我國科技發展取得了巨大的成就，神舟系列飛船就是一個很好的證明。同時，我國科技在很多方面還很落後，這需要我們奮起直追，發展我國科技。今天，我們一起來了解我國科技的成就與差距。二：學生自學，完成目標1、 說一說中國古代科技發展的歷史？2、 當今國際競爭的實質是什麼？國家與我們因該怎麼做？3、 我國為什麼要大力推進科技的進步與創新？三：師生互動，學習新知（一） 中國科技發展史1、 說一說：中國古代的四大發明？2、 講一講：中國科技在世界領先時，有那些著名的科技成就？3、 寫一寫：（1） 我國古代的著名科技人物：（2） 我國古代的著名科技名著：（3） 我國古代的著名科學儀器：4、憶一憶：18—19世紀，西方與中國在科技方面的重大歷史事件？5、讀一讀：教材第48面「世紀回眸」新中國20世紀十大科技成就。6、讀一讀：教材第49面「21世紀科技成果」，說明了什麼？小結：我國進入21世紀以後，許多科技成果全面趕超世界先進水平，許多科技成果達到世界先進水平。7、想一想：下列表格說明了什麼？軟體出口對比國家中國印度愛爾蘭出口額（美元）1.8億57億85億科技實力對比表國家美國日本中國分值10089.358.57學生討論，教師總結我國科技整體水平與發達國家相比還有很大的差距，科技水平還比較落後。（二） 科技的重要性1、 講一講：我國的國際競爭力和科技實力。2、 讀一讀: 教材第49面「綜合國力的研究」想一想：這說明了什麼問題？解決這一問題的關鍵是什麼？3、 想一想：我國為什麼如此重視科技的創新與進步？4、 讀一讀：教材第50面「信息平台」什麼是創新型國家？四：鞏固升華面對激烈的國際競爭，直面我國科技成就與差距，我們因該採取什麼發展戰略?我們青少年因該怎麼辦？五：課堂小結在《直面成就與差距》的學習中，你學到了什麼知識？又明白了什麼道理？六： 板書設計直面成就與差距1、 我國古代科技文化成就2、 我國科技與發達國家的差距3、 發展科技是提高綜合國力的關鍵4、 我國建國以來的科技成就七：作業每課必練第63面 明辨是非、最佳抉擇全品的當堂檢測，與一節一測。 全品的當堂檢測。