小學一年級學什麼課程

⑴ 小學一年級數學一般都學什麼一年級數學

第一重點：認識圖形(二)

一、圖形可分為(1)平面圖形;(2)立體圖形

1. 平面圖形：正方形、長方形、三角形、圓、平行四邊形

2. 立體圖形：長方體、正方體、圓柱、球

二、圖形的拼組

1.兩個完全一樣的三角形可拼成一個平行四邊形;兩個完全一樣的三角形既可以拼成一個平行四邊形，也可以拼成一個長方形，還可以拼成一個大三角形。

2.拼成一個大正方形至少需要4個小正方形，拼成一個大正方體至少需要8個小正方體。

3. 兩個長方形能拼成一個大的長方形。(兩個特殊的長方形能拼成一個大正方形)，4個長方體能拼成一個大的長方體。

第二重點：分類與整理

分類的方法：一般是(1)按形狀;(2)按顏色;(3)按用途;(4)按種類。

在分類的同時，初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數據，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出並回答簡單的問題。

第六重點：小括弧

1. 一個算式里有括弧，要先算括弧裡面的，再算括弧外面的。

2. 一個算式里沒有括弧，從左到右，依次計算。

第七重點：找規律

1.重復出現的規律：○□□○□□○?○□□(每組規律要用圓圈圈起來)

2.變化的規律：

2 5 8 11 14 □ □ □ 18 15 12 □3 4 6 9 □ □

3.數列里的規律：寫出相鄰兩個數之間的差再觀察、間隔兩個數之間是否有規律、三個數之間是否有聯系。標出每組規律，再根據規律填數。

⑵ 小學校本課是什麼課程

「校本課程」是一個外來語，最先出現於英、美等國，已有20多年的歷內史了。現在在中國新課改的教育容形勢下，校本課程成為了新課改的重點。

校本課程（school—based curriculum）即以學校為本位、由學校自己確定的課程，它與國家課程、地方課程相對應。

(2)小學一年級學什麼課程擴展閱讀：

校本課程主要分為兩類：

一是使國家課程和地方課程校本化、個性化，即學校和教師通過選擇、改編、整合、補充、拓展等方式，對國家課程和地方課程進行再加工、再創造，使之更符合學生、學校的特點和需要；

二是學校設計開發新的課程，即學校在對該校學生的需求進行科學的評估，並充分考慮當地社區和學校課程資源的基礎上，以學校和教師為主體，開發旨在發展學生個性特長的、多樣的、可供學生選擇的課程。

⑶ 小學一年級學生最適合學哪些興趣班

樂器、書法、跆拳道、乒乓球、拉丁舞等，主要看孩子的興趣，興趣班是培養學生興趣的，也會教給學生一些知識。 只要孩子喜歡，上上無妨。 不見得太功利，一定要學那些所謂的「有用」的東西，孩子健康快樂的成長才是最重要的。而且才一年級呀， 成長比成功更重要！

選擇報班，要避免幾個誤區

1、家長的盲目跟風與攀比

家長們聚在一起聊的都是你家孩子學些什麼興趣班,我家孩子在哪個名師那裡學習，哪裡的培訓班老師最好等等。有些家長聽了這些就開始琢磨，是不是我家孩子也該去多學一個興趣班呢？那裡的老師好，我要把孩子帶去試試等等。

我家兒子以前奧數班就有個這樣的家長，他家孩子的奧數在班上不算拔尖的，家長到處打聽哪裡有好的奧數班，好的奧數名師，想著法子的讓自己的孩子去學習，最多的時候給孩子同時報了四個奧數班。然後就是孩子每天在學校的下課和休息時間都是趕學校和各個補習班的家庭作業，放學後就奔波於各個奧數班之間，晚飯都是在車上吃的。

2、孩子不感興趣，家長強迫孩子去上

家長在給孩子選擇興趣班時忽略了孩子才是主角，多數是根據自己的認識幫孩子做主，選擇自己認為對孩子以後有幫助的興趣班，哪怕孩子不願意去也會強迫孩子學習。殊不知孩子在沒有興趣的情況下去上的興趣班帶來的壞去比好處大，我有個朋友的女兒上大三了，她對我說：「你不知我小的時候最害怕的就是學琴的那一天，被我媽逼著去彈鋼琴時我有多痛苦，到現在我看見鋼琴都會有種想逃的沖動！」可見強迫對孩子造成的心裡壓力有多大！

3、學習目的性過於功利

說到這一點，有家長會問了，難道上興趣班就不該為以後做打算嗎？上興趣為以後做打算一點都沒錯，從小學習興趣班，可以讓孩子學到相應的技能，可以豐富孩子的課餘生活，可以提高孩子的人際交往能力這些都是在為孩子的以後打基礎。而我所說的功利是指事先算計好了的，或者已經定好某個高度而不惜一切代價去達到目的。

我曾經的一個同事，她在一個有名的舞蹈學院有位負責招生的朋友，因為害怕女兒考不上好的大學，於是准備讓她女兒去考這個舞蹈學院。為了這個目的她開始讓已是初二的女兒開始學習舞蹈，大家都知道，舞蹈是需要童子功的，她女兒這個年齡早就過了學習舞蹈的最佳年齡，女兒也衰求她說不想學跳舞，如果非要學習一門興趣，自己願意選擇繪畫。我同事堅決不同意，強迫女兒去學習舞蹈，她每天還幫著女兒壓腿、下腰，母女倆都疲憊不堪。不難想像，這個女兒應該有多痛恨舞蹈啊！

4、家長急於求成，只重注學習結果

俗話說：「羅馬不是一天建成的，」而學習本是一件長期的事兒，如果想在短期內見到成效，估計也是死硬背了，而這樣的結果是過不了多久孩子就全忘了。我家孩子學習英語，我關注的是孩子學習的過程，他在學習中開不心，今天去課堂上跟老師都聊了些什麼，老師說的你聽得懂嗎？後來，我連這些都不關注了，因為孩子每到上英語興趣班時總是輕松加愉快，因為覺得輕松，他也就更感興趣，於是鼓勵他抓住每一個遇見外國人的機會，讓別人給他當陪練。孩子在整個過程之中越來越大方，說起英語也就越來越熟練加自然。我想這就是孩子在學習過程中沒有壓力的原因吧。

那麼做為家長來說，盡量避免選擇的誤區，一切以孩子的興趣出發，這樣孩子的興趣班才會是他的興趣所在，你才會發現一個不一樣的孩子。

⑷ 一年級小學生學什麼課外興趣班好

問孩子，孩來子不知道自的話，可以通過孩子日常生活中的行為表現來判斷孩子的潛在興趣，再說了父母應該是最了解孩子的啊，其實現在興趣班種類太多了，家長不知道怎麼選擇很正常，目前來說國內比較熱門受孩子喜歡的就是思維類，文藝類，體育類的了。
文藝類陶冶孩子情操，培養孩子氣質；體育類培養孩子身體素質，讓孩子擁有一個健康的身體；最後就是思維類的了，要知道思維能力對於我們每個人都是非常重要的，不光是學習上，包括生活上，成長上等等，所以思維能力應該是從小進行培養的，開發孩子智力，培養孩子各方面思維能力。

⑸ 小學一年級有哪些課程

語文、數學、英語、道德與法治、科學、信息技術（計算機基礎）、版體育、音樂、美術。權

語文：語文能力是學習及建構知識的根底，語文學習培養學生靈活應用語文的基本能力，為終生學習奠定基礎。

數學：培養學生數學的邏輯推理能力。

音樂：學習音樂，以提高學生藝術氣質。

美術：初步讓學生體驗美術，主要製作手工、畫、折紙等藝術作品。

電腦：讓學生初步認識電腦操作，以求跟上時代腳步。

(5)小學一年級學什麼課程擴展閱讀

台灣小學的課程：

台灣小學課程的學習領域主要有語文學習領域（包含國語文、英語、閩南語、客家語與原住民語，國語文在小學稱作國語，中學稱作國文）、生活課程（小學1、2年級的科目，為自然與生活科技與社會的合並科目）、數學、社會、自然與生活科技、藝術與人文、健康與體育、彈性。

綜合活動，以及重大議題（資訊教育、環境教育、性別平等教育、人權教育、生涯發展、家政教育）其使用課本因學校而有所不同。

⑹ 小學一年級有哪些課程

窗型號電腦版支持那些模式？
但是，這一切就緒後，必須要學會腳踏實地、刺壯

⑺ 小學一年級有幾門課程

記得我上小學的時候，那個時候有，語文,數學,美術,音樂,體育,科學,思想品德,社會實踐,衛生與健康.這些是基本的課程,還記得那個時候老師還會教我們一點英語口語,還有計算機的初步認識，跳舞。

⑻ 現在小學一年級有哪些課程

語文，數學，美術，音樂，體育，科學，思想品德，社會實踐，衛生與健康。
這些是基本課程專，有的學屬校還會選擇給孩子們上英語口語，還有計算機的初步認識等。
但是現在很多學校來說，課程都沒那麼多了，很多課都讓主課老師兼任，那一般都讓老師上成了語文和數學了。

⑼ 小學一年級有幾門功課

各地區根據不同情況課程設置有所不同，但你家孩子肯定少說了三樣：體育，美術，音樂。什麼英語，計算機是根據當地的情況自行設置的。但不管在哪裡六門功課肯定是有的。那就是，語，數，品，體，美，音，