小學五年級課文慈母情深賞析

⑴ 作文 讀《慈母情深》有感 500字 (這是篇五年級上冊的課文

讀了《慈母情深》，我明白了母愛的偉大。文章主要講了作者梁小聲小時候家裡很窮，但他的母親卻毫不猶豫把自己當時一天的生活費——一元五角錢給了他買書，此文字里行間透出了濃濃的母愛，讓人深受感動！讀了課文，我彷彿看見一個低頭踩縫紉機的、瘦弱的、貧苦的女人正微笑著給兒子錢，她寧願自己挨餓，也不願兒子學不到知識，多麼偉大的母親，多麼神聖的母愛呀！在生活中，母親的這種愛不也是隨處可見嗎？母親的愛，不一定是轟轟烈烈的大事，平常生活中的一句叮嚀；風雨中哪怕自己被雨水淋濕也要全力呵護好你，這都是媽媽愛的表現啊！記得有一次，我的腳扭傷了，腳腫得高高的，媽媽並沒有噓寒問暖，只是說：「不要緊的，去醫院看看就好了」我當時很不理解平日里笑容可掬的母親今日竟變得如此不近人情，那時心裡還有隱隱的怨恨，但現在回想起來，當時母親額上的汗珠，不住向我瞟的急切眼神，來回踱步時那緊皺的眉頭，這不正充分說明了母親內心對我的疼愛和關心嗎！她是想鍛煉我堅強的意志，才故意表露出那冷淡的樣子啊！直到現在我才明白，其實，母愛有很多種表達的方式，有的母親對孩子百依百順，要什麼給什麼；有的母親則對孩子訓斥有加，恨鐵不成鋼；有的故意對孩子冷漠，讓孩子自己做事情，想讓孩子早日獨立，可是不管怎麼樣，她們的出發點都是好的，天下的母親都有一顆真摯的愛子之心，都有一份濃濃的愛子之情。母愛，似牛奶味的巧克力，清純、甜美；母愛似冬日的暖陽，在我們寒冷時給予我們溫暖。母愛把自己的一切都無私地奉獻給了我們，我們不妨捫心自問一下，我們又回報給了母親什麼呢？我想今天的我們只有好好珍惜時間，好好珍惜父母為我們創造的美好生活，好好學習，將來做一個對社會有用的人，這樣才能回報母親的大恩大德！母愛是偉大的！這是我讀這篇文章的最大感受！

⑵ 五年級慈母情深課文激發了我怎樣的感情

年紀的什麼慈母情深的課文激發了你自己應該是感激母親的那種啊，母親多不容易啊，把你們好好的養大了，還教育你們呢

⑶ 五年級上冊語文書第十八課慈母情深,整篇課文批註怎麼寫

我覺得慈母情人被樹的話，寫出母親對自己的愛都突出了自己的特點

⑷ 五年級上冊語文課文慈母情深26自然段

慈母情深－梁曉聲

我買的第一本長篇小說是《青年近衛軍》。一元多錢。母親還從來沒有一次給過我這么多錢。我還從來沒有向母親一次要過這么多錢。
我的同代人們，當你們也像我一樣，還是一個小學五年級學生的時候，如果你們也像我一樣，生活在一個窮困的普通勞動者家庭的話，你們為我作證，有誰曾在決定開口向母親要一元多錢的時候，內心裡不缺少勇氣？
當年的我們，視父母一天的工資是多麼非同小可呵！
但我想有一本《青年近衛軍》想得整天失魂落魄，無精打采。
我從同學家的收音機里聽到過幾次《青年近衛軍》長篇小說連續廣播。那時我家的破收音機已經賣了，被我和弟弟妹妹們吃進肚子里了。直接吃進肚子里的東西當然不能取代「精神食糧」。
我那時還不知道什麼叫「維他命」。更沒從誰口中聽說過「卡路里」，但頭腦卻喜歡吞「革命英雄主義」。一如今天的女孩子們喜歡嚼泡泡糖。
七八十台破縫紉機，一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機後。因為光線陰暗，每個女人頭上方都吊著一隻燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十隻燈泡所散發的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。那些女人們熱得只穿背心。有的背心肥大，有的背心瘦小，有的穿的還是男人的背心，暴露出相當一部分豐厚或者於癟的胸脯。千奇百怪。氈絮如同褐色的重霧，如同漫漫的雪花，在女人們在母親們之間紛紛揚揚地飄盪。而她們不得不一個個戴著口罩。女人們母親們的口罩上，都有三個實心的褐色的圓。那是因為她們的鼻孔和嘴的呼吸將口罩懦濕了，氈絮附著在上面。女人們母親們的頭發、臂膀和背心也差不多都變成了褐色的。毛茸茸的褐色。我覺得自己恍如置身在山頂洞人時期的女人們母親們之間。
我獃獃地將那些女人們母親們掃視一遍，卻發現不了我的母親。
七八十台破縫紉機發出的雜訊震耳欲聾。
「你找誰？」 一個用竹蔑子拍打氈絮的老頭對我大聲嚷，卻沒停止拍打。毛茸茸的褐色的那老頭像一隻老雄猿。
「找我媽！」
「你媽是誰？」
我大聲說出了母親的名字。
「那兒！」
老頭朝最里邊的一個角落一指。
我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背彎曲著，頭湊近在縫紉機板上。周圍幾只燈泡的熱量烤著我的臉。
「媽……」
「媽……」
背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。骯臟的毛茸茸的褐色的口罩上方，眼神兒疲竭的我熟悉的一雙眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛…… 母親大聲問：「你來干什麼？」
「我……」
「有事快說，別耽誤媽幹活！」
「我……要錢……」
我本已不想說出「要錢」兩字，可是競說出來了！
「要錢干什麼？」
「買書……」
「多少錢？」
「一元五角就行……」
母親掏衣兜。掏出一捲毛票，用指尖龜裂的手指點著。
旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊：「大姐，別給！沒你這么當媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學，還供他們看閑書哇！……」又對我喊：「你看你媽這是在怎麼掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？」
母親卻已將錢塞在我手心裡了，大聲回答那個女人：「誰叫我們是當媽的啊！我挺高興他愛看書的！」
母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷人了手腳並用的機械忙碌狀態……
那一天我第一次發現，我的母親原來是那麼瘦小，竟快是一個老女人了！那時刻我努力要回憶起一個年輕的母親的形象，競回憶不起母親她何時年輕過。那一天我第一次覺得我長大了，應該是一個大人了。並因自己15歲了才意識到自己應該是一個大人了而感到羞愧難當，無地自容。
我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……
那天我用那一元五毛錢給母親買了一聽水果罐頭。
「你這孩子，誰叫你給我買水果罐頭的？！不是你說買書，媽才捨得給你錢的嗎？」
那天母親數落了我一頓。數落完了我，又給我湊足了夠買《青年近衛軍》的錢…… 我想我沒有權利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。
從此，我有了第一本長篇小說……

⑸ 語文五年級上冊,慈母情深小練筆300字

母親是春抄雨，滋潤著我幼小的心靈；母愛是水，溫柔似水；母愛是廣闊的藍天，讓我在她的懷抱下飛翔著……
記得有一次，夜裡，三四點鍾，我渾身發熱，媽媽發現了我，掀開被子，摸了摸我的額頭著急地說：「哎呀！我的女兒，你怎麼發燒了呀？」我睜開眼睛，望著媽媽焦急的神情，手忙腳亂，媽媽立刻又望瞭望窗外，立刻又為我找好衣服，立刻又將雨衣披在我的外面，立刻又將一杯熱茶端給我……媽媽在送我到醫院的路上，不停地問我怎樣，我都輕輕的點頭，我感動得哭了。不知是淚水還是雨水落在我的雨衣上，媽媽，您辛苦了！「」說什麼呢！「到了醫院，我的母親一會走來走去，我的母親一會詢問醫生我的情況，因為我的嘴像是褪了色的油畫。媽媽為我買水果，營養品，在雨中不知遭受了多少磨難，竟然感冒了，可媽媽卻不斷令我落淚。
母愛是深沉的，母愛是細膩的，母愛也是偉大、無私的，母親的愛比海深、比山高。
我愛你——媽媽！

⑹ 五年級慈母情深課文激發了我怎樣的感情

一般來說這篇文章侵犯了我對母親的這種比較好的這種情況，或者是對母親的這種愛。

⑺ 慈母情深的課文

慈母情深來的課文

我一直想買一本源長篇小說——《青年近衛軍》。書價一元多錢。母親還從來沒有一次給過我這么多錢。我也從來沒有向母親一次要過這么多錢。但我想有一本《青年近衛軍》，想得整天失魂落魄。我從同學家的收音機里聽到過幾次《青年近衛軍》的連續廣播。

那時我家的破收音機已經賣了，被我和弟弟妹妹們吃進肚子里了。我來到母親工作的地方，獃獃地將那些母親們掃視一遍，卻沒有發現我的母親。七八十台縫紉機發出的雜訊震耳欲聾。「你找誰？」「找我媽！」「你媽是誰？」我大聲說出了母親的名字。

(7)小學五年級課文慈母情深賞析擴展閱讀：

《慈母情深》選自著名作家梁曉聲的小說《母親》片段。該文章被選入了國家統編版五年級上冊第六單元第18課。作者在小說中記敘了母親在極其艱難的生活條件下，省吃儉用，支持和鼓勵「我」讀課外書的往事，表現了慈母對子女的深情，以及孩子對母親的敬愛之情。

⑻ 五年級上冊第18課《慈母情深》可以分為幾個自然段

《慈母情深》可以分為以下三個大段：

第一部分「渴望買書」（第1—4自然段）：寫「我」迫切地希望得到一本《青年近衛軍》。「一直」說明「我」的這個想法由來已久，與下文「我」由於沒錢買書而整天「失魂落魄」相呼應，同時也為下文寫「我」向母親要錢買書做鋪墊。

第二部分「要錢買書」（第5—37自然段）：寫「我」到母親工作的地方向母親要錢買書，母親毫不猶豫地把自己辛苦掙來的錢給了「我」。

第三部分「如願買書」（第38自然段）：寫「我如願買到了《青年近衛軍》這本書。「第一本」突出了《青年近衛軍》這本書對「我」的重要意義，表達了「我」對母親的感激、崇敬與熱愛之情。

(8)小學五年級課文慈母情深賞析擴展閱讀：

《慈母情深》節選自當代著名作家梁曉聲的小說《母親》片段，文章寫的是20世紀60年代初的事，那時物資緊缺，在那種環境下，人們獲取「精神食糧」的方式，唯有讀書、看報。

可是大多數老百姓家境都很貧困，多數工人每個月的工資不過二三十元，維持生活已經不易，所以用一元五角錢買本書在當時是很不尋常的事情。可是「母親」卻在極其艱苦的生活條件下，兩次給「我」錢，支持和鼓勵「我」買書，字里行間中表現了慈母對子女的深情，以及孩子對母親的敬愛之情。