⑴ 六年級小學心理健康教育教案設計
活動設計
12、13歲的學生已經進入青春早期。他們具有更強的自理能力，做事喜歡憑自己的主觀願望，開始想擺脫父母的左右，已不願與父母談更多的關於自己的事。在日常生活中，長輩則喜歡以自己的生活經歷教訓晚輩。同樣的內容重復多了，就變成了叨嘮，這樣的叨嘮則影響了兩代人之間的關系。本課程首先讓學生認識長輩一般都在什麼情況下叨嘮，然後要清楚叨嘮的內容對自己有沒有益處，最後是探討在不傷害父母感情的前提下，怎麼對待長輩的叨嘮。
輔導目的
1、了解父母在什麼情況下叨嘮。
2、明白父母的叨嘮是關心，愛護孩子的一種特殊表達方式。
3、探討對待叨嘮的好辦法。
輔導方式
1、小組討論
2、小品表演
3、社會調查
輔導前准備
1、課前做好一份社會調查。
2、排練小品《小亮在家一、二》。
3、准備一幅田園風光油畫。
輔導時間與場地
輔導時間：一學時。
輔導場地：團體輔導室。
輔導步驟
一、談話引入
同學們，早上好!我們彩虹聊天的時間又到了。我們今天聊的話題是：怎樣對待長輩的叨嘮。
二、說說自己
1、介紹自己今天有幾歲了。(我今年……)
2、現在，你們當中有哪些同學能主動把自己的作業給爸爸媽媽看呢?
(教師評價：大家的這些表現是可以理解的，因為，你們長大了，都希望自己能獨立去做自己的事情。)
三、說叨嘮
1、你的爸爸、媽媽或者其他長輩喜歡叨嘮嗎?討論(讓學生們七嘴八舌討論一分鍾)
2、長輩一般是在什麼情況下叨嘮呢?(指名發言)
3、看小品表演《小亮在家》。
小亮放學回到家裡，放下書包後打開電視機，津津有味地看自己喜歡的動畫片。不久媽媽回來了。「亮亮，在干什麼呢?寫完作業沒有……」媽媽一邊換拖鞋一邊問道。「一會兒再寫吧。」「快寫作業去，快去呀!」媽媽話音剛落，爸爸也回來了，爸爸還沒放好提包忙問：「亮亮，今天表現怎麼樣?還有……」爸爸還沒問完。亮亮就已經不耐煩了，沒好氣地說：「不怎麼樣，還不是老樣子。」說完就看他的電視，這時，爸爸瞪著眼睛……
4、討論：小亮為什麼會煩惱呢?
5、說說自己的爸爸、媽媽在什麼情況下叨嘮?他們往往喜歡說什麼呢?(舉手發言)
這個問題的討論還可以分兩步進行：①個別發言；②小組交流。教師的評價則可以說：「真有意思」「挺特別的」「我十分同情你」，「他們這樣說可以理解」等。
6、實話實說：在日常生活中，當你聽到長輩叨嘮你的時候，你會有什麼反應呢?
教師小結：聽著父母反反復復地說著同一個內容，大家有這樣或者那樣的想法是比較正常的，可以理解。
四、爸爸媽媽的話
1、教師：上課時，老師做了一份社會調查，並把這次調查的談話記錄下來了，下面，我們一些來聽聽爸爸、媽媽是怎麼說的。
2、播放社會調查的錄音實況
(問：×××，您好，現在，想請你來談談關於「叨嘮」的話題……
問：×××，您好，你的孩子快12歲了，當你想跟他說一件什麼事的時候，他有時候就表現得很不耐煩的樣子，這時候你是怎麼想的?)
(這份社會調查一定要提前兩周去做，而且要細致，提問的問題要有針對性，要讓每一位被訪的家長說出他們最想與孩子講的話，家長的姓名盡可能不公開。)
3、小結：剛才，我們聽了爸爸、媽媽的心裡話，相信大家一定受到心靈的震憾。叨嘮是天下父母關心孩子，愛護孩子的一種特殊的表達方式。
五、消除煩惱
1、討論：叨嘮在我們的日常生活中是不可避免的，當自己的想法、做法與父母長輩的願望不一致時，你是怎麼做的?
(讓學生充分舉手發言，教師適時點撥小結方法。)
(1)安靜聆聽法；
(2)轉移注意力法；
(3)自我諷刺法；
(4)解釋說明法。
……
2、看小品表演《亮亮在家二》
亮亮放學回到家裡，放下書包後打開電視機，津津有味地看自己喜歡的動畫片。不久，媽媽回來了，媽媽進門就問：「亮亮，寫完作業了嗎?」「媽媽，看一會兒電視就去寫，放心吧!」亮亮笑眯眯地幫媽媽拿拖鞋。媽媽笑了笑，就做飯去了。亮亮剛要坐下來，這時，爸爸也回來了，剛進門就問：「亮亮，今天表現怎麼樣?」亮亮調皮地一笑：「還好，老爸，我這個兒子不會給你丟臉的。」說完又繼續看電視。「亮亮，今天的日記准備寫什麼內容……」爸爸又問了許多問題，亮亮沒有發火，只是靜靜地聽著……討論：亮亮是怎樣對等長輩的叨嘮的?(讓學生用前面出示的方法來解答。)
六、幫幫你
※在日常生活中，面對父母長輩的叨嘮，你還有什麼問題需要大家幫助嗎?(讓大家把問題寫在紙條上，通過討論來解決。)
七、小結
父母親由於愛而叨嘮孩子，因為感激，我們能理解他們的用心良苦。讓我們共同架設起一座虹橋，人和人之間多一份理解，讓世界變得更加美好。
補充活動
開展輔導兩周之後再次做社會調查，讓家長談談孩子在這段時間的表現和變化，為今後開展輔導工作積累第一手資料。
建議
本課程適用於小學5、6年級以上至初中學生，在整個輔導過程中應充分尊重學生，發揮他們的主動性，避免說理式的評價方式。讓學生在輔導室里以自己認為比較滿意的座位輕松入座，不必要求學生坐姿如何，只要得體大方即可，使輔導活動在寬松愉快的氛圍中進行。
⑵ 小學六年級綜合實踐活動教案
豐富多彩的德育綜合主題活動，有助於促進學生「這就需要每一位教師在教學實踐中認真反思，努力鑽研，不本學期我校創辦了小學六年級「IB預備班」。消息
⑶ 六年級上-環境教育教案
美化校園，從我做起
活動時間：
活動地點：多媒體教室
活動目的：著力提高學生的「兩個意識」、告別一個「不良行為」和形成一個「良好習慣」。「兩個意識」就是公德意識和環保意識，告別一個「不良行為」就是要告別隨手亂扔垃圾的不良行為，形成一個「良好習慣」就是要養成愛我校園、美我校園的習慣。
活動形式：座談、討論、表演、 活動准備：布置學生做好准備 主持人： 鄧婉婷
策劃指導：班主任 活動過程：
一
說好習慣的重要性，導入
主持人：老師，同學們，大家下午好!「美化校園，從我做起」五年級主題班隊會現在開始。(鼓掌)
主持人：下面請老師講話。
老師：良好的習慣是我們生活學習的保證，養成教育不僅是學校德育工作的重頭戲，也是我們每個學生身心發展中一件至關重要的大事。經過這幾個星期的學習，同學們在行為習慣上有了不同的進步。今天我們繼續組織這個活動，希望同學們有更多的體會與收獲。(鼓掌)
甲：成功離不開好習慣，同學們能說說有關這方面的故事嗎?
(二)小品表演
主持人：同學們，習慣有好壞之分，好習慣能給我們的學習和生活帶來許多的好處，而壞習慣則會給你帶來許多麻煩。下面請大家觀賞一個小品，你從小品中誰和誰的身上看到了哪些好習慣?哪些壞習慣
小品的主要內容是：下課了，一個學生吃桔子，一個吃棒棒糖，隨地亂扔果皮紙屑。一個女生勸阻。其中一個男孩說老師又沒看見，你多管閑事。另一個女同學招呼同學把紙屑果皮撿起來。
學生評議。 生一?? 生二??. (老師)導入：是啊，由此可見，養成好習慣對我們來說可太重要了!今天這節班會課呀，咱們就來聊聊我們的好習慣。(板書：美化校園，從我做起)
二 議習慣後果的好與壞
主持人：好的習慣能帶給我們什麼?壞習慣的後果會怎樣?下面請大家自由發言。
好的習慣，大家你一言我一語地暢談。 生一：?? 生二：??
壞的習慣的危害：
生講故事三：日本有一家食品公司要招聘一位衛生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經理辦公室，他優雅地談吐，扎實的專業知識贏得了總經理的好感，沒想到就在年輕人轉身離開的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作並沒有逃過總經理的眼睛，結果可想而知，一個沒有良好衛生習慣的人怎麼能夠做衛生檢測員呢?當然，年輕人到死也不會知道是他摳
鼻孔"的壞習慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。 三 不良現象身邊「大搜索」
主持人：同學們對不良習慣的好與壞大家講得條條有理，現在請大家擦亮我們雪亮的眼睛，搜尋我們身邊的不良現象吧?
現象主要有：亂扔垃圾、亂踩草坪、破壞垃圾桶、隨地吐痰、亂折花等。
⑷ 六年級班隊活動教案
主題班會設計』「我與奧運2008」主題班會
·「我與奧運2008」主題班會一、班隊目的：通過「我與奧運2008」主題班會，使學生學習了解奧林匹克精神和奧運會的有關知識，理解北京申奧的偉大意義，體驗申奧成功的無比歡欣和喜悅，......
『主題班會設計』「我與2008奧運」 主題班會課教案
台詞可能沒辦法
·課題 我與2008奧運時間 2007、11 形式 講述、表演、競賽教育目的 1、通過活動使學生對奧運有新的認識，知道更多的關於奧運的知識。 2、通過主題班會，培養學生，從......
『主題班會設計』「文明禮儀伴我行」主題教育社會禮儀實踐活..
·「文明禮儀伴我行」主題教育 ——社會禮儀實踐活動方案一、活動目的：為使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊，使學校成為文明禮儀的宣傳和示範窗口，本年度將繼續深入開展「情系奧......
『主題班會設計』主題班會：「男女生同桌」議案辯論
·形式 兩大陣營對抗辯論。正方：主張男女生同桌。反方：反對男女生同桌 班 會 目 的 1、 使學生較全面、准確地理解「男女同學關系」，提高處理同學關系能力。 2、......
『主題班會設計』主題班會 辯論賽（上網利大於弊或弊大於利）..
·主題班會 辯論賽（上網利大於弊或弊大於利）一、 活動目的 通過比賽讓學生對上網的利弊問題有深入的了解，能以正確的心態對待......
『主題班會設計』行為規范主題班會課件
·良好行為養成教育主題班會 主持人:班主任 陳春榮黑夜給了我黑色的眼睛,我卻用它尋找"文明" 討論:我們身邊有哪些不文明的現象 說明: 分四人一組進行討論,然後每組選......
『主題班會設計』校園文明行為規范主題班會教案
·課前准備： 要求學生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，並在班會課上討論。活動過程： 一、 創設情景，引入主題：主持人（班長）：在剛上課時，隨意請幾位同學到前排......
『主題班會設計』班會活動設計集
·隨著時代的要求，培養學生的創新精神已成為教育的主旋律。江總書記多次強調指出，創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。因此時代對班主任也提出了新要求——使每一個學生發展自......
『主題班會設計』弘揚民族精神活動方案
·活動目標：通過「蜜蜂的辛勤勞動」的直觀演示和「東東的身邊事」的小品教育並通過一些家務勞動爭小崗位章，讓學生養成自己的事情自己做從小愛勞動的好習慣。活動時間：2005年9月2......
『主題班會設計』慶元旦主題中隊會活動方案
·活動目的：在歡慶元旦到來之際，同學之間互送新年賀詞，互贈新年禮物，以歌舞、游戲等活潑輕松的形式來感謝老師，感謝父母，並感受新年的快樂，用積極向上的態度迎接新年的到來。活動准......
『主題班會設計』慶元旦主題班會活動方案
·活動目的：在辭舊迎新之際，讓學生回顧一年來取得的成績，展望2006年，在新學期努力學習，踏實做人，取得更大的進步。 一、隊儀式： 1、各小隊長清點人數，並向中隊長報告。 ......
『主題班會設計』心動奧運主題班會教案
·心動奧運主題班會六（6）班一、班會目的：通過「心動奧運」主題班會，使學生了解奧林匹克精神和奧運會的有關知識，理解北京申奧的偉大意義，體驗申奧成功的無比歡欣和喜悅，激發學......
『主題班會設計』奧運會主題班會 奧運在我心中
·奧運會主題班會一、班會主題：奧運在我心中二、班會目的： 通過「奧運在我心中」主題班會，使學生學習了解奧林匹克精神和奧運會的有關知識，理解北京申奧的偉大意義，體......
『主題班會設計』奧運主題班會《奧運在我心中》
·准備過程我們要先對奧林匹克運動會的歷史做一個很好的了解與介紹。（1）古代奧林匹克運動會（2）現代奧林匹克運動會（3）奧林匹克運動會在比賽項目上的發展史（4）目前......
『主題班會設計』奧運主題班會教案 綠色奧運，綠色環保
·[活動主題]：綠色奧運，綠色環保 [活動時間]：2006、3、27 [活動地點]：312教室 0411班 [活動目的]：1、培養學生的愛國主義精神,為北京成功舉辦奧運會出力 ......
『主題班會設計』青少年預防艾滋病基本知識
·青少年預防艾滋病基本知識 1.艾滋病是由艾滋病病毒引起的一種嚴重傳染病 ———艾滋病的醫學全稱為「獲得性免疫缺陷綜合征」(英文縮寫AIDS)。 ———艾滋病由艾滋病病毒引......
『主題班會設計』預防艾滋病知識測試卷參考答案
·預防艾滋病知識測試卷參考答案一、（26分） A （1）□對 （2）□錯 （3）□對 （4）□錯 （5）□錯 B （6）□不同意 （7）□同意 ......
『主題班會設計』預防艾滋病知識測試卷
·一、 在試題適當的位置劃「√」，每小題2分，共26分。 A 有關知識的測試題（1） 從外表上不能判斷一個人是否感染了艾滋病毒。 □對 □錯 □不知道 ......
·一、教學目標： 1、 認知目標：幫助學生了解艾滋病的由來、傳播途徑，預防艾滋病的方法、措施與技能、艾滋病的危害等有關知識 2、 技能目標：使學生能夠學會判斷艾滋病毒傳播的相關行......
『主題班會設計』交通安全最重要 主題班會
·活動目的：通過本次主題班會，使學生學習一些簡單的安全知識，掌握安全常識增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。活動准備：小品，游戲---猜謎語，快板，情感體驗，辨析明理等讓......
『主題班會設計』主題班會活動方案 生命在你手中
·生命在你手中 ——五（3）班主題班會活動方案活動目的：通過本次班會，學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高自我保護意識。活動形式：小品、比賽、......
『主題班會設計』主題班會演講稿 生命最寶貴
·主題班會演講稿同學們，這世上什麼最寶貴？(同學們答:生命最寶貴) 是啊，這世上最珍貴的莫過於生命了。生命它像春天的花朵，是那樣的多姿多彩；它像夏日的陽光，是那樣的蓬勃熱烈；它......
『主題班會設計』《關心父母》德育活動課
·一,活動目的: 1.通過活動讓孩子體會父母多年來對自己的關心照顧,融洽親子關系. 2.學會關心父母,能為父母做力所能及的事情. 3.通過交流,激發學生愛父母,敬長輩的情感.發......
『主題班會設計』初中德育活動課教案 學會寬容
·題目學會寬容目的引導學生明確對別人寬容的重要性,了解寬容的原則. 設想與構思設計與構思 1,什麼是寬容2,寬容的意義3,寬容的原則4,自省自查二, ......
『主題班會設計』德育活動課教案:《培養責任感》
·德育活動課教案題目:《培養責任感》目標:讓學生認識到自己應當具有責任意識(對自己,對家庭,集體和社會),並且有勇氣承擔責任,做一個真正成熟的人. 授課人:王正寒教學過......
『主題班會設計』讀書與人生主題班會
·讀書與人生(第六周主題班會) 一,教育思想:隨著社會的發展,科技的進步,人們物質生活有了很大的改善,但精神生活卻沒有相應的提高,特別是青少年,他們中大部分人沉溺於網路和游戲,在他......
『主題班會設計』"快樂閱讀"主題讀書活動方案
·活動宗旨: 1.進一步營造讀書氛圍,構建新時期的書香班級; 2.加強引導,提高全體學生閱讀興趣,增強讀書實效,最終享受讀書之樂; 3.進一步充實班級圖書角. 活動內容及......
『主題班會設計』讀書主題班會方案 我讀書 我快樂 我智慧
·我讀書 我快樂 我智慧 ——高一(16)班讀書主題班會方案一,活動背景 (1)高中的學習需要豐富的知識,高一學生剛從初中過來,對於知識的跳躍式需求還沒有完全適應.因此多讀書......
『主題班會設計』中學弘揚民族精神教育活動方案
·中學弘揚民族精神教育活動方案 一,指導思想: 以《中小學開展弘揚和培育民族精神實施綱要》, 以《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導,以......
『主題班會設計』弘揚中華民族精神 教案
·弘揚中華民族精神 教案 一,[課標要求] 理解立足於中國特色社會主義現代化建設的實踐,弘揚民族精神的意義.長征精神,延安精神,雷鋒精神,抗洪精神,"載人航天"精神,抗"非典......
⑸ 小學六年級社會教案《奧林匹克運動會》```急需
教學內容：奧運會的起源和發展；中國參加奧運會
教學目標：
知識與技能：知道奧林匹克運動會的簡單情況；學習奧林匹克精神；了解中國奧運健兒取得的驕人成績。
情感、態度與價值觀：培養學生熱愛和平，增進友誼、勇於進取的品質；激發學生熱愛祖國的民族自豪感。
教學重點：奧林匹克精神；中國在奧運會取得的成績
課前准備：
教師准備：製作有關奧運會的文字及圖片資料（幻燈片）及音樂 略
學生准備：搜集有關奧運會的資料，特別是中國申奧內容
教學板書：略
教學環節：
一、 激情導入
播放歌曲《奧林匹克情》
（師）你知道這首歌唱的是什麼嗎？（生回答）
（師）一曲《奧林匹克情》唱出了世界人民的心聲，奧運會牽動著多少人的心，又系著多少人的情。它是一個體育的聖會，又是一個世界大團結的聖會。但是在古代，奧運會只是古希臘地區的小規模的運動會，你想知道它是怎樣發展起來的嗎？今天我們就一起來了解一下。
（出示幻燈片1）課題：奧林匹克運動會
二、了解奧運會的起源和發展
1、（出示幻燈片2）請學生朗讀文字材料，了解古代奧運會起源和發展
學生回答了解到的內容
2、（出示幻燈片3）請學生朗讀文字材料，了解現代奧運會發展
學生回答了解到的內容
3、（師）同學們，你們還知道到關於奧運會的哪些內容？
學生展示搜集到的材料
教師引導學生說清奧運會的會旗、口號、聖火、精神，適時總結
4、（師）奧運會的會旗、口號、聖火、精神充分體現了它是一個比賽，也是一個世界各國、各民族相互交流的活動。到現在為止，奧林匹克運動會已經舉辦了27屆，有27個國家成功的舉辦了它。這是一個向世界介紹自己的機會，所以很多國家都在爭取。讓我們回顧歷史，看看歷屆奧運會的舉辦情況。
（出示幻燈片4）出示有關照片
學生展示自己搜集的材料：主題口號、吉祥物
三、 貼近實際，了解我國與奧運
1、（出示幻燈片5）請同學們看圖片，你知道這是什麼時候嗎？為什麼此時此刻的中國人都這樣激動？
學生回答：這是中國申奧成功的日子2001.7.13日。
（師）中國百年的申奧夢圓了，它再一次用自己的實力向世界證明了中國的強大。證明了中國是一個體育強國，是一個經濟強國，是一個文化強國。但是，作為中國人，我們還要知道中國走到這一步是多麼的艱辛，一代又一代的人為此又付出了多少。讓我們帶著這份感激之情，回到過去，了解那一段歷史。
（出示幻燈片6）請學生朗讀文字材料，了解中國參加奧運會及申奧的經過
學生回答了解到的內容：中國第一次參加奧運會；中國奧運第一人；中國第一枚金牌；申奧成功時間
2、小組交流活動：以小組為單位，向其它人介紹你喜歡的運動員，說說他們的故事。
3、運動健兒身上有哪些精神是值得我們學習的？
學生回答
四、課外拓展，展望2008年
（師）現在距離2008年只有一年的時間了，運動員們在積極備戰。我國又為第28屆奧運會准備了什麼？讓我們大家一起來看看。
學生展示搜集的材料：主題口號；吉祥物、體育館建設、交通建設等
（師）國家也做了很多工作來迎接奧運，我們想一想，自己又能為奧運會做些什麼？你能設計一些宣傳畫和宣傳口號嗎？
學生活動（播放《奧林匹克情》）
⑹ 小學六年級綜合實踐活動教案
第一單元 春天的微笑
活動內容:
1、最美的笑容
2、如春的年華
3、春天的祝福
活動目的：
1、通過繪畫、寫作、攝影以及社區服務等方式表現春天「最美的笑容」活動，增強公民意識和社會責任感，體現人與人之間的關愛。進而親近自然，懂得與自然和諧相處，提升藝術審美、語言表達及寫作能力。
2、通過對小學六年級難忘往事的回憶、總結，對信息的搜集、處理等活動，促進信息素養的提高及運用計算機做簡單的圖文設計的能力。
3、促進自我了解，肯定自我價值，根據自己特長、愛好，確定奮斗目標，發展興趣特長，形成健康進取的生活態度。
4、培養熱愛母校、熱愛家長、老師，珍惜友誼、熱心公益勞動，關愛他人等優良品質。
活動課時：共7課時
主題活動一：最美的微笑
活動目的：通過繪畫、寫作、攝影以及社區服務等方式表現春天「最美的笑容」活動，增強公民意識和社會責任感，體現人與人之間的關愛。進而親近自然，懂得與自然和諧相處，提升藝術審美、語言表達及寫作能力。
活動過程：
第一課時
記錄春天的微笑：
1、引導學生仔細觀察大自然及身邊的人和事。留意春天中美好的事物及感人的事跡，做生活的有心人，並做好資料搜集、整理。
2、交流自己在春天裡發現的「最美的笑容」的素材、資料小組匯總分類整理。
3、學生自主用不同的形式，展示、交流，評價表現春天裡人們最美的笑容。
第二課時
微笑服務：
1、學生自願組合，組建「微笑服務小分隊」，首先討論或做社會調查，擬定服務內容和開展服務的具體計劃、安全措施。
2、選擇有價值的服務，如：關愛殘疾人；為孤寡老人獻愛心；市容環保、社區文化、健康等。
3、「微笑服務」總結、交流。
主題活動二：如春的年華
5、活動目的：通過對小學六年級難忘往事的回憶、總結，對信息的搜集、處理等活動，促進信息素養的提高及運用計算機做簡單的圖文設計的能力。
活動過程：
第一課時
難忘的回憶：
1、引導學生搜集小學1--6年級學校生活中的精彩回顧與相關照片、繪畫，對自己成長歷程的記錄、搜集和整理。
2、小組交流自己或同學、家長間六年來記憶猶新、難忘的往事，並推薦出有特色和代表性的1--2為同學全班交流。
3、個人以「成長的日子」為主題設計、製作個性化小報
第二課時
絢麗的今天
1、開展一次批評與自我批評班級活動
組織學生討論、交流，說出自己的心聲。
如：自己目前的學習、生活狀況；自己與父母的關系是否融洽；自己想要的生活方式；煩勞的事情；自己的奮斗目標與理想等真實想法。
2、觀點、問題相近的同學自願組成活動小組，針對自己存在的問題，制定並實施「讓我們的今天更加絢麗」的活動方案，並相互督促實施。
第三課時
美好的明天：
1、交流、討論自己的近期目標和遠期理想，
2、設計、製作「理想之舟」小冊子。
3、策劃「讓理想之舟遠航」主題活動。
讓學生自願組合、自主設計、自己推選負責人，進行活動准備。教師指導制定出合理的活動計劃，並根據實施具體情況，進一步修改計劃，主持活動。
主題活動三 春天的祝福
活動目的：
1、促進自我了解，肯定自我價值，根據自己特長、愛好，確定奮斗目標，發展興趣特長，形成健康進取的生活態度。
2、培養熱愛母校、熱愛家長、老師，珍惜友誼、熱心公益勞動，關愛他人等優良品質。
活動過程：
第一課時
情系母校：
1、策劃：「為母校出份力」活動，為母校留下一份值得紀念的作品創作。
要求：學生自己動手做，為自己的小學生活畫上圓滿的句號。
第二課時
播下希望的種子：
開展一次主題班隊會活動，讓學生在畢業之際許下自己的心願，互贈祝福贈言，並回憶六年來同學之間的相互幫助和友愛的美好時光，讓他們懂得友情的珍貴，珍惜友情。讓小學的臨別變為人生永恆的回憶。
第二單元 奇妙的食鹽
活動內容：
1、了解食鹽
2、食鹽的用途
3、食鹽的來源與精煉
活動目的
1、了解常用食品食鹽的物理性質，開展相關實驗的探究性學習，從活動中學習科學觀察方法、物質間鑒別方法、分離方法等。
2、了解科學實驗的基本程序，初步掌握科學的實驗驗證方法，學做實驗設計和實驗評價。
3、提高科學和人文素養，了解食鹽的開采、煉制歷史和方法，認識食鹽與人類生命健康的關系。
4、提高實驗動手能力，培養科學、規范的實驗操作基本技能及實踐創新能力和總結歸納能力。
活動課時：共3課時
主題活動一 了解食鹽
活動目的：了解常用食品食鹽的物理性質，開展相關實驗的探究性學習，從活動中學習科學觀察方法、物質間鑒別方法、分離方法等。
活動過程：
一、觀察食鹽
引導學生觀察食鹽在常溫、常壓下色、態、味、溶解性等物理性質。
二、區別食鹽與另一種物質的方法
1、白糖與食鹽
依據：
方法與現象：
結論：
2、沙與食鹽
依據：
方法與現象：
結論：
3、食鹽溶液與潔凈水的鑒別。
4、實驗設計
引導學生用實驗或生活實踐的方法驗證自己提出的鑒別食鹽溶液和潔凈水的方法是否正確。
5、學做實驗評價
6、食鹽與沙的分離。
主題活動二 食鹽的用途
活動目的:了解科學實驗的基本程序，初步掌握科學的實驗驗證方法，學做實驗設計和實驗評價。
活動過程：
一、人體為什麼離不開食鹽。
1、人體為什麼離不開食鹽？
2、人體中食鹽含量過少、過多會有什麼危害？
沒人每天的鹽分攝入量大約為10--20克。
3、我國要求市場上出售的食鹽中，加入了哪些對人體有益的成分？為什麼要加入這些成分？
加入了碘、鉀、鈣等。
二、食鹽與日常生活
三、食鹽與工農業生產
主題活動三 食鹽的來源與精煉
活動目的：
1、提高科學和人文素養，了解食鹽的開采、煉制歷史和方法，認識食鹽與人類生命健康的關系。
2、提高實驗動手能力，培養科學、規范的實驗操作基本技能及實踐創新能力和總結歸納能力。
活動過程：
一、食鹽的來源
我國的主要食鹽產地有哪些？
四川自貢市、鹽源縣、萬州等；青海湖、江蘇淮安縣、湖北潛江縣.....
我國探明的食鹽儲量共有4075億噸（指岩鹽）。
二、食鹽的精煉
介紹鹽都自貢的取鹽和煉鹽史
三、製作鹽蝴蝶。
第三單元 多彩的編織
活動內容:
1、我們身邊的編織品
2、巧編織
3、美麗的壁掛
活動目的：
1、通過對各種編織品種類、材料、工藝特點及用途的搜集、對比、認識，提高信息素養，激發技術學習的興趣。
2、通過對我國民間編織藝術：草編、紙編及織、綉等工藝的實踐活動，了解編織的部分技能、技巧、材料、技術與地方經濟發展聯系的經濟意識和質量意識。
3、學習利用當地的自然材料和民間藝術，簡單工具設計編織藝術品，提升審美能力、創作情趣和技術素養。
4、磨練細心與耐性，培養堅持不懈、持之以恆的個性品質、團隊合作精神以及愛惜勞動成果的優秀品質。
5、通過多層次的作品展示、交流活動，進一步拓寬視野，激發創新精神和追求真、善、美的藝術品質。
活動課時：共6課時
主題活動一 我們身邊的編織品
活動目的：通過對各種編織品種類、材料、工藝特點及用途的搜集、對比、認識，提高信息素養，激發技術學習的興趣。
活動過程：
第一課時
一、認識不同的編織品
1、展示學生搜集的各種編織品
2、課件展示老師搜集的各種編織品，
師生共同欣賞、認識各種編織品的工藝特點、產地、材料和用途。讓學生了解編、織、紡的相同點與區別。
二、組織學生查詢、了解，討論後，填寫教材中的兩個表格。
第二課時
1、學生自報了解並掌握了哪些編織方法、曾動手編過什麼物品，每件物品說明採用的材料是什麼？
2、動員學生將自己的編織作品在班級展示、交流，互相學習編織技藝。
主題活動二 巧編織
6、活動目的:通過對我國民間編織藝術：草編、紙編及織、綉等工藝的實踐活動，了解編織的部分技能、技巧、材料、技術與地方經濟發展聯系的經濟意識和質量意識。
活動過程：
第一課時
學編蟈蟈籠
1、參照教材中介紹編織的方法，一步一步讓學生邊看邊編，
2、材料的選擇：可多樣化，除麥稈、竹篾等，還可選擇當地和身邊易找的其他材料。
3、式樣的選擇：除教材中介紹的式樣外，教師和學生可發揮自己的特長，開展多種形狀和品種的編織活動，如：圓球型、長方體、正方體等形狀。
第二課時
學編紙藤籃
1、教師講解編織過程
（1）製作紙藤，紙材料可用廢舊報紙、畫報紙，
（2）編紙藤作品：編底部、編側部、收尾。
2、在學習編織後，充分發揮學生的想像力，自主設計、自選材料進行編織，
3、學生製作作品
（1）學生設計作品
（2）列出所需材料清單，按清單准備好材料，並向當地民間老藝人學習，可編織實用性強的竹編、草編。
4、作品展示交流。
主題活動三 美麗的壁掛
活動目的：
1、學習利用當地的自然材料和民間藝術，簡單工具設計編織藝術品：壁掛，提升審美能力、創作情趣和技術素養。
2、磨練細心與耐性，培養堅持不懈、持之以恆的個性品質、團隊合作精神以及愛惜勞動成果的優秀品質。
3、通過多層次的作品展示、交流活動，進一步拓寬視野，激發創新精神和追求真、善、美的藝術品質。
活動過程：
第一課時
一、了解壁掛
壁掛即掛在牆上的精美藝術品，其種類很多，我們學習的只是其中一種。
1、引導學生觀察壁掛
2、學生調查與了解：
（1）壁掛和地毯的主要產地和品種有哪些？
（2）編織壁掛一般採用哪些原材料？
（3）編織壁掛的主要工具和針法？
二、學習編織壁掛
編織過程中老師進行指導，師生共同完成。
第二課時
壁掛設計與編織
1、自選主題，要求主題一定要鮮明。
2、自己設計圖樣：圖樣要能表達主題，色彩要協調，給人以美的享受。
3、在編織針法中，可用學過的針法，也可以用其他針法。
4、展示作品，交流總結。
⑺ 六年級畢業主題班會教案（節目有過程的）
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