① 小學五年級語文第七單元作文
小學五年級上冊語文第七單元作文：讀《圓明園的毀滅》有感
今天，我們學完了這篇文章《圓明園的毀滅》，它使我感到了當時清政府的昏庸無能，軍民的懦弱，更可惡的就是那無恥的英法聯軍！
圓明園曾經是一座金碧輝煌的皇家園林，是我國園林藝術的瑰寶，建築的精華，圓明園不僅美麗，而且聚集著我們偉大中華民族五千多年的珍貴歷史文物，是舉世聞名的當時最大博物館、藝術館。
然而在1860年10月6日，英法聯軍侵入北京，來到了賀明園，在園內肆意燒、殺、搶、掠，出園時每個人的腰包都鼓鼓的，甚至還放火將這具有無限價值的圓明園付之一炬。
學完這篇課文，我對圓明園的毀滅感到無限惋惜，而當時無能的清政府，竟屈服在了這些萬惡的洋人的淫威之下，下了不抵抗命令，把洋人做靠山，想依靠洋炮來掃除國內的革命勢力。我痛斥這黑暗的清政府。
可是最可惡的是萬惡的洋人，他們不但隨意侵略中國，還我國的名勝古跡燒毀或破壞，他們還讓我們簽下了喪權辱國的不平等條約，使我國的國格受到了莫大的侮辱，而清政府和洋人們不明白，在這蒙受侮辱的背後，又有多少萬雙淚汪汪的眼睛在看著他們；有多少雙憤怒的眼睛怒視著他們；有多少萬人正准備揭竿而起，他們卻絲毫不顧人民的死活。
圓明園的毀滅是我國屈辱歷史的一段見證上，它的殘垣斷壁，彷彿在對人們訴說他輝煌的過去，又好像在向人們訴說洋人的殘暴行徑。它的毀滅在我國文化史上，在世界文化史上，是不可估量的損失！
英法聯軍為什麼來侵略我們呢？原因就是我們太落後了，要是當時我們強大，他們能敢嗎？所以落後就得挨打。我要好好學習，長大後為祖國效勞，不讓祖國再受蹂躪，讓祖國永遠列強國之首！
因此，我們要銘記一句話：莫忘國恥，振興中華。
② 人教版五年級下冊語文第七單元作文怎麼寫
人教版小學語文五年級下冊第七單元作文：關於寫人的作文怎麼寫
在上六年級來的一學期里我遇到過形形色色的人，有誠實的、有虛偽的、有堅強的、有愛哭的、有蠻橫不講理的、也有講起來道理頭頭是道的，但給我印象最深的不是別人，他是——張林飛。他有看起來很健壯的身體，可頭發卻很稀疏，臉有些蒼白，給人的感覺就像大病初癒的人一樣。
我剛見到他以為他學習不好，又愛搗亂。而他卻和我想的恰恰相反，他學習很努力，而且不愛惹禍，也不愛打架。這樣的他居然屢次被別人欺負，這是為什麼呢？請聽我一一道來。
他與別的男生不同，他只要受了一點點的委屈，便會使用他的哭鼻子神功，因為這點別人才喜歡捉弄他。
記得那一次，我們大家都在餐廳吃飯，他吃完飯後先走了。坐在他右邊的那個同學想捉弄他，就把自己的饃扔到了張林飛的碗里。生活老師問是誰把饃扔到碗里時，這個同學說是張林飛扔的。生活老師就讓毫不知情的張林飛掃了一天的地，收了一天的碗。他卻沒向老師訴苦，而是坐在自己的位子上低下頭，傷心地哭了起來，捉弄他的同學在一旁哈哈大笑。
就這樣一學期就要過去了，而張林飛還是不斷的被別人欺負，但是，他漸漸地變得堅強了起來，不在象以前那樣愛哭鼻子了。我喜歡不斷變強的人，因此，本學期給我印象最深的人非張林飛莫屬。
③ 人教版五年級下冊語文第七單元作文寫同學的
自己可以根據實際情況再改改
一個印象深刻的人
在我的五年小學生活中，有許許多多給我留下了印象的人，有同學、爸爸、媽媽等，可給我印象最深的還是我的好朋友---劉。。，她不光學習好，而且愛助人為樂。
她個子不高，那瓜子臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，眼睛下有著一雙能說會到的櫻桃小嘴。
記得四年級下學期的一天，天空中突然烏雲密布，下起了一場傾盆大雨，我沒有帶傘，只好在那兒等著媽媽來接我。可是，媽媽要上班，爸爸又去溫州出差了，這可怎麼辦呀？正在這焦急萬分的時刻，忽然間看到了一個熟悉的身影朝我走近，是劉。。。她停下來對我說：「xxx，你沒有帶雨具吧，我送你回家好嗎？」我聽了高興極了，連聲向她道謝。說完，我們兩便打著傘走進了雨簾中，雨水好象跟我們作對似的，越下越大。雨水打在雨傘上，像一個個頑皮的孩子似的，鑽進了我的袖子，蹦進了我的衣領，穿進了我的褲腳。我發現她把一大半遮向了我這邊，她的衣服被豆大般的雨點給打濕了，我說：「湯素華，你也遮些傘吧，要不會感冒的。」她卻笑著說：「沒關系，回去換一件衣服就行了。反正已經淋濕一個人了，就不要再淋濕倆個了，對大家都不好。」
不知不覺，我便回到了家中，她沒有坐一坐，也沒有喝口茶，就走了，我叫她坐一會兒，她卻說：「不用了，我還要做作業呢。再說我回去晚了，媽媽也會著急的。」說完又撐著雨傘走向了雨中。我望著那雨點像斷了線的珍珠，落在了她身上，望著她遠去的的背影 ，就想起了她真誠善良的心。
劉。。她那助人為樂的精神值得大家學習，她是一位好同學，好組長，更是一位好朋友。她那樂於助人的品質永遠在我記憶海洋中回盪，她給我留下了十分深刻的印象。
④ 小學五年級語文下冊第七單元作文（200字）
我有一個可愛抄的表弟，他長得不襲錯，像「大頭兒子」，我叫他「大頭弟弟」。表弟的臉圓嘟嘟的，一笑起來，兩個深深的酒窩印在圓圓的臉蛋上，兩道濃眉，一雙大眼睛忽閃忽閃的。生氣時，兩隻眼睛翻著白眼看著你。這時，你要是碰他一下，他就馬上大哭大鬧拳打腳踢。他要是高興，兩隻眼睛眯成一條縫，你叫他干什麼他就干什麼，還拿出心愛的變形金剛給你玩呢！有一天，表弟到我家玩，他一來就鑽進媽媽的房間。過了一會兒，表弟穿著媽媽的高跟鞋「噼啪噼啪」地出來了，高聲叫：「香港小姐來嘍！」他穿著媽媽的裙子，塗著胭脂、口紅、戴著耳環，還挎著一個小背包。我再走進房間一看，他把媽媽的口紅、粉底霜全部都翻了出來了，媽媽的衣服也被他翻的亂七八糟。我生氣了，想打他一巴掌。他急忙說：「我是香港小姐，是受到保護的！你敢打我，我叫『四大天王』來收拾你」唉這個調皮又聰明的表弟，真是讓人又好氣又好笑。
⑤ 小學語文五年級下冊第七單元作文 素材、寫作方法
教版五年級下冊第七單元《 寫身邊的一個人》教學設計
習作要求：
教學過程：
一、 談話引入：
1、 我們班有52名學生，52個人每個人都和別人長得不一樣，這就是每個人的什麼？（板書：特點：長相）
2、 人的特點除了表現在長相上，還表現在哪些方面？
3、 學生交流，老師板書：性格、愛好、品質、穿著等等。
4、 穿著與長相放在一起叫人物的什麼？（板書：外貌）
5、 那我們要寫一個人，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然遇到的陌生人，怎樣才能寫出他的特點來呢？
6、 學生交流，明白要寫這個人做的事。
二、 強調寫作要求：
要寫出人物的特點必須要寫這個人做的事。
三、 談話指導：
1、確定題目：
(1)題目是文章的眼睛，一個吸引人的題目會激發起讀者的興趣，吸引讀者用心閱讀，好的開始是成功的一半，所以題目很重要，要有新意，要與眾不同。
(2)學生交流，練習定題:
我用事情的名稱命題，像《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》這課一樣；
我在題目里直接表現出人物的特點，如：我的「追星」表姐
我的「電腦狂」媽媽
戲迷爺爺
2、從生活中選材：
（1）這個人做過許多事，可以選擇他做的一件事，也可以選擇他做的兩件事或幾件事，而現在人的特點都不是單一的，因此選擇他做的事時，一定要有特點，要和別人不一樣。
（2）如果要寫他做的兩件事要注意什麼？
兩件事要有主次之分，要注意兩件事之間的過渡設計。
（3）現在我們來做一個練習，老師說同學的名字，你們說出同學的特點：
周潔：老師的小助手 穿著時尚
（4）這些同學為什麼給你留下這樣的印象？
我是從他們平時做的事情中得到這樣的印象。
他們做事的時候，會有動作，要說話，有神情等，那我們在寫的時候就要注意把人物的這些動作、語言、神情等描寫出來，就要注意運用一些描寫人物的方法。
3、學習運用表達方法：
（1）把人物的這些動作、語言、神情等描寫出來，就是描寫人物的表達方法。可因為每個人的特點不同，描寫人物的時候不可能把他的語言、神態、動作等都寫到，所以要針對每個人的不同選擇不同的表達方法。
（5）為了使人物特點更鮮明地展現在讀者面前，誰還能提示同學們寫的時候注意什麼嗎？
一學生說為了使人物的特點更加鮮明，在描寫的時候還可以適當地運用修辭手法。
一學生提醒大家要學會積累的好詞佳句呀，比比誰的文章更有文采喲。
四、 練習寫作，老師巡視個別指導。
板書設計：
特點
動作 外貌
詳 神態 性格
（1或2件）事｛ 人物
略 心理活動 愛好
語言 品質
……
例文|：
在我的腦海中，總有一雙眼睛在時時刻刻注視著我們，她那咄咄逼人的樣子，總能敲醒我心中懶惰的警鍾。那就是我們班的班主任崔老師。
老師那雙碩大的眼睛，無時無刻不在關注著我們，警告著我們。
一次上語文課的時候，崔老師故意寫錯一個字，什麼話也不說，靜等著我們指出錯誤。
可是，雖然同學們都看出了錯誤，卻又怕老師說，也怕說錯了。因此，同學們久久沒有回答老師出的「問題」。就這樣，僵持了幾分鍾後，老師的眼睛瞪得更大更圓了，眼睛裡充滿了血絲，令同學們直冒冷汗。良久，終於有一名同學小心翼翼地舉起了手。看到有人舉手，老師平靜了一些，但好像又為沒舉手的同學感到遺憾。
下課了，崔老師讓沒有舉手的同學把這個字抄了遍數。從此，我們開始敢於指正老師的錯誤了。
老師的眼睛還會流淚！
有一次的家長會上，崔老師跟家長說起同學們的情況，對沒有更好與家長溝通而內疚，一度聲音哽咽，眼圈紅了。坐在家長旁邊的同學們都震驚了，原來一向嚴厲的老師也有柔軟的一面，而這也讓我們開始理解了崔老師的苦心。當然家長們的掌聲是對老師最好的肯定。
老師的眼睛原來也會笑！
一次，我們班所有作業交得齊刷刷的，崔老師看了看我們，碩大的眼睛眯成了一條縫，嘴角微微翹起，笑眯眯的神情真讓人想像不出她生氣時的樣子。
還有那次，在校運會上我們班獲得了第二名的歷史好成績，特別是我們超過了曾經比我們遙遙領先的四班。我們歡呼雀躍，老師笑成了一朵花，大大眼睛的又眯成一條縫了。
雖然我們表現好過，但老師卻總把我們指向更高的目標，讓我們更好地前進。雖然老師時而嚴厲，時而和藹，但卻都是為了我們好，值得我們敬畏。讓老師的嘴角不時地翹起，那是同學們共同的心願！
學會感恩老師吧！
例文
夥伴，是與你年齡相仿，性格相投的人，更是在你有困難時與你風雨同舟，有痛苦時與你分擔的人。我的小夥伴便是一個樂於助人的人。
我的夥伴叫馬成婧，她的名字聽起來很文靜，但生活中的她確是一個活潑開朗的人。她長著一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的頭發，還有一雙靈巧的小手。我們的愛好相同，步調一致，就連志向也相近。
她有一個眾人皆知的優點：樂於助人。記得那是一個下午的課間，我們正在操場上玩兒，忽然，一隻足球像一隻無頭蒼蠅一樣「飛」了過來，正好落在我的肚子上。 我「啊」地叫了起來，疼得我眼淚都快下來了。馬成婧一見，不等我說，就一步並作兩步地跑了過來，問：「怎麼樣？疼不疼？要不要去醫務室？」她這親切的問候 伴著夏日的微風猶如一股暖流涌進了我的心田。雖然還有些疼，但看著她焦急的眼神，我說：「沒事，來，咱們接著玩兒吧！」
可是，馬成婧心很細，看著我，更加擔心地說：「那我幫你揉揉吧！」我原以為她是為了安慰我才故意那麼說的，沒想到，她真的給我揉起了肚子，然後扶著我一步 一步朝著教室走去，上樓梯時，還不時地問我：「怎麼樣？怎麼樣？」我立刻被這一連串的問號感動了！這難道不是出自夥伴間的真情嗎？
回到班裡，她立刻把我的狀況匯報給了老師，又回到我的座位旁，拿出了她的電話卡並詢問我家裡的電話，我見了一邊擺擺手，一邊笑著說：「現在不怎麼疼了，不用給我家裡打電話了，我沒事！」馬成婧半信半疑地走出教室，給我接了杯熱水讓我捂捂肚子。
這個下午，我明白了許多，為什麼大家喜歡和她一起玩兒，和她做小夥伴，也許正是因為她這樂於助人的好品質，因為她真誠地對待每一位同學。再回想自己不曾對夥伴有過這樣的幫助，我真是既慚愧又內疚。
有的人懂得寬容謙讓，有的人誠實守信，還有的人敢於大膽嘗試，但我永遠敬佩我的小夥伴馬成婧那樂於助人的品質！追問不錯，那麼整篇文章該怎麼一步步的寫呢？比如先怎麼引出，怎麼描寫出事情，怎麼……還有如何邊贊揚邊結尾呢？（這些是「教學設計」，看著有些麻煩哈。）
⑥ 小學五年級下冊語文第七單元作文：我的同學
同學，一個多麼親切而又熟悉的字眼。自從上學那天起他們便圍繞在你身邊，陪伴你度過生活中的每一天。
不知不覺，已經升入了初中。與小學相伴六年的同學依依不捨時，身邊，又多了九十個新同學，他們將陪伴我，度過初中的三年。
剛剛開學，彼此都不熟悉，這時，一聲友好的招呼，一個善意的微笑，一支體貼的鋼筆……不經意間拉近了我們的距離。
在我眼中，同學，每一個都是那樣可愛，九十個人，來自不同的地方的學校，今天能相聚在一起，共同走過三年，想來也是一種緣分吧，古人說：「相逢何必曾相識。」是啊，何必在乎曾經，只要相聚，就應該珍惜，應該重視這份緣。
在我眼中，同學，每一個都是那樣美麗，我們同是父母的寶貝，在父母眼中，我們永遠是他們的天使。每個人都有自己獨一無二的性格，每個人都有不一樣的精彩，都有著自己的那一片多彩的天空。
在我眼中，同學，每一個都是那樣優秀，短短幾個月的相處，我發現，好多同學，都有著自己的閃光點：他謹慎，她認真，她刻苦，她文采飛揚，他孜孜不倦，他積極上進……他們的執著與美麗，都給我留下了不可磨滅的印象，通過考試，我更是發現了一些才華橫溢的女生，她們都那樣勤奮，那樣可愛。
在我眼中，同學，每一個都那樣善良，他們樂於助人，曾經一次又一次幫助過素不相識的我，也用他們那淳樸善良的心感染著身邊的人……
轉眼，升入初中三個多月了，，在這三個多月中。在這三個多月中，我漸漸熟悉了同學們，在我眼中，他們那樣可愛，那樣優秀，那樣……
同學，一個多麼美麗的字眼，它永遠用它的純潔打動著我的心………
她－矮矮的個子，短短的頭發，一雙炯炯有神的眼睛，一雙靈巧的小手。她是誰呢？她就是我的同學－李佳。 在我的記憶中，她是一個樂於助人的女孩子，知道為什麼嗎？請聽我慢慢道來。 我是一個小組長，專收組員的作業本，雖然我還算認真，但天有不測風雲－有一次我收掉了一本作業本．當時，我是新官上任，如果收掉了本子，那我還不得 」下崗」啊！所以，我急的像熱鍋上的螞蟻－團團轉．這時，李佳走了過來，輕聲問： 」怎麼了？什麼東西不見了嗎？」我不耐煩的丟了一句：」語文本．」她聽完了便走了，我在心裡暗暗責備她：又不幫我找，還問，真討厭．可是過了一會兒，她又來了，對我說：」小字本里也沒有，我幫你找找把！」這時我才明白，原來她在幫我找本子啊！愧疚之情湧上心頭．最後是程琳在家庭作業里找到的，我去謝謝李佳，但是她卻說：」別謝我，去謝程琳，是她找到的．」我知道不是她找到的，但是我還是很謝謝她． 我從小身體就不好，經常頭暈．而那一次，她有幫了我．．．．．．
那天下午，學校培優結束，我的頭有又暈了起來，又碰巧是個下雨天，傘忘在了教室，教室的門又鎖了，我心裡想：唉！只有冒雨回家了，但是我的頭好暈，能不能支撐的住我就不清楚了，真該死，我忘了帶錢，又不能和媽媽打電話，冒一次險吧！
這時，李佳又出現了，說：」我送你回家吧！」我推辭說：」沒關系，我可以走．」但是她卻說：」你的臉色蒼白，怎麼走回去，還淋雨？」最後，我說不過她，讓她送我回家．路上，雨越下越大，她老是把傘往我這邊傾，她把我扶著，身上一邊干一邊濕．到了家，我望著她那遠去的背影，那暈暈的感覺早已被一股暖流沖的一干二凈．
我即將小學畢業，如果你問我畢業後最想見到哪個同學，我會立馬告訴你，我的回答就是，最想見到李佳．
⑦ 人教版小學五年級下冊語文第七單元作文怎麼寫老師點評指導
[習作範文精讀]
我的爺爺
我的爺爺長著一雙大眼睛，挺著高高的鼻子，銀白色的頭發根根豎起，顯得很有精神。他老是穿著洗得發白的舊衣服，樸素得有點寒酸。
半年前，爺爺退休了。大家都以為爺爺可以享享清福了，可是他卻想再找一份工作做。爸爸媽媽都不同意。爸爸對爺爺說：「爸爸，您年紀大了，身體也不好，還是在家裡歇歇吧。」爺爺說：「別的我也做不了，我一直在糧管所工作，至少可以開一個飼料店。」爸爸說：「爸爸，您為什麼還要辦飼料店呢？又辛苦，又賺不到錢。要是錢不夠，我們兄妹四個可以給您的。」爺爺說：「我勞動了一輩子，習慣了，如果沒事干，會閑著發慌的。」
在爺爺的再三堅持下，爸爸才勉強同意了。不久，飼料店開張了。
有一回我和爸爸媽媽回老家看望爺爺奶奶，看見爺爺彎著腰吃力地把三四包飼料搬上三輪車，然後坐上車去幫人們送飼料。爸爸說：「唉，爸爸，你太累了，這是何苦呢？」爺爺輕描淡寫地說：「沒什麼，我不累。」我急忙跑過去說：「爺爺，我也要去。」他笑嘻嘻地說：「好的，來，快上來。」我坐上車，看著爺爺弓著腰，雙腳使勁地踩三輪車的樣子，心裡說不出是什麼滋味。一會兒，車要上橋坡了，橋很高很陡，爺爺使勁踩也踩不上，只好下來推，我也跳下車幫爺爺推。我和爺爺用了九牛二虎之力才把車推上了橋。我看見大顆大顆的汗珠順著爺爺的臉頰流了下來，我急忙說：「爺爺，快休息休息吧。」他卻說：「不用了，要是休息的話，什麼時候才能把貨送到呢？」我想爺爺這種不怕累不怕苦的精神真值得我們學習。晚上，我對爺爺說：「您干嗎不在家歇歇？還要去幹活呀？」他嚴肅地說：「多干一些活，沒什麼，我不僅可以多掙一些錢，還可以鍛煉身體。」我說：「您不是還有退休金嗎？再說我們還可以養您和奶奶的呀。」爺爺說：「我們不需要你們的錢，一定要靠自已掙呀，再說勞動也是鍛煉身體呀。」
回到家，我對爸爸說：「爺爺真辛苦。」爸爸說：「爺爺這輩子的書念得沒我們多，文化程度沒有我們高，可是那種肯吃苦的精神我們永遠也比不上。」
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發表於 2011-4-22 11:51:00 |只看該作者
老師，您真像我爸爸……
「蹬蹬蹬……」一陣急促的腳步聲由遠而近，只見曉燕跑進辦公室向班主任匯報：「徐老師，伍麗妮的肚子又疼了，而且疼得挺厲害的。」徐老師一聽，急步沖到班裡向我詢問情況。
這已不是第一次了，記得去年一天的早上也是這樣的情況。
那天早讀課，我的肚子忽然疼得厲害。我咬咬牙硬是給撐了過去，蠻以為會沒事的。可到了下午第二節課的時候，肚子竟又疼了起來。我伏在桌子上，眼裡噙著淚花，一直忍到了下課。幾個同學看見了，還說我是假裝的，讓我給聽見了，這時的肚子更加疼了。正在這時，班主任徐老師走了過來，批評了那幾個同學，還親切地問我：「伍麗妮，你怎麼了？臉色這么難看，是不是哪裡不舒服？」「我……肚子疼得厲害，身子軟綿綿的，每走一步都有要摔倒的感覺。」徐老師聽了就說：「我到辦公室去倒杯熱茶給你喝，喝了以後也許會好一點。」說完，轉身就一路小跑跑到辦公室。聽了徐老師的話，我的鼻子酸酸的，好像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸什麼滋味都有。我喝了熱茶以後，覺得舒服了許多，就伏在桌子上休息了一會兒。
第三節課的鈴聲又響了，而我的肚子還是疼得要命。我邊做作業，邊用手捂著肚子。徐老師見我難過的樣子，就說：「你還是先回家到醫院里看一下吧。作業先放著，等身體好了再補回去。」說完，徐老師就走出了教室。
我收拾好書包，有氣無力地下了樓，正走到校門口，發現徐老師已經推著車在等我了。原來，剛才徐老師是去推車了。我坐上自行車後座，徐老師就說：「看你那走路的樣子，我真不放心讓你一個人回家。」我輕聲地說：「謝謝徐老師。」徐老師邊騎車邊問我：「你好些了沒有？」「沒有。」我回答著。徐老師見我的病情沒有好轉，便加快了速度，接著說：「你可能得的是胃病，以後吃東西可要注意點！」
不一會兒，就到了我家，徐老師跟我奶奶說明了情況。還沒等奶奶開口說話，徐老師就騎著車匆匆忙忙地往學校趕了。我望著徐老師遠去的背影，不禁流下了眼淚。
徐老師，當時我真想向您大喊一聲：「老師，您真像我爸爸……」
⑧ 語文人教版五年級下冊第七單元作文怎麼寫
我的弟弟叫邱榮博，小名：果果，他有一個胖乎乎的身材，白里透紅的大臉蛋，一雙水靈靈的大眼睛充滿著稚氣與靈氣，每每笑起來就會露出幾顆小乳牙。雖然他還不到1歲，但是他每天卻像一個小狗都滿屋子爬，累了，撅起屁股做起來吃手玩，可愛極了！最可愛的是弟弟居然流剪了一個世界名將羅納爾多的發型——「阿福頭」！哈哈哈！看來，他也是個小球迷。
弟弟特別聰明。他雖然只有十個月，說話的慾望卻非常強烈，而每當心情好時，他就會呀呀學語的說話，什麼「噠噠！不不不！」全是些「太空語」。雖然我聽不懂他在說什麼，但是從他那富有表情的面容也略知一二。如果我與他對話，他就會「咯咯」地大笑，那如同鈴鐺般的笑聲一直回盪在我心裡。
弟弟特別饞。凡是你手上拿著吃的東西，他的眼睛就死死的盯著食物看。你把食物移到左邊，他的頭就轉向左邊；你把食物拿到右邊，他的頭一定會轉向右邊；你把食物舉得高高的，他的頭就仰得高高的。他就像雷達一樣，死死的盯住食物這個目標，讓你不忍心一個人獨自分享美味，掰點給他吃，他就會露出燦爛的笑容。
弟弟特別好動。除了吃就是玩了。記得有一次，我正在看報紙時，弟弟為了撿他心愛的玩具居然趴在了沙發裡面，他的大頭被卡住了，他在沙發里哇哇大叫，我急忙走了過去把他解救他，天啦！他那樣子真可愛，像一個笨熊爬在那裡動彈不得，一雙大大的眼睛露出乞求的目光。我哈哈哈大笑，連忙把他抱了出來，弟弟一下就高興得手舞足蹈。
弟弟特別頑皮。每當我抱起他時，他總會用他那小鼓槌般的小腳使勁地往下躥，他太渴望走路；渴望追逐著大孩子與他們玩耍；渴望自己一個人去花園吮吸花兒的芬芳；渴望自己獨自去拿玩具箱里的玩具成為一個大孩子……
弟弟特別熱情。笑！是弟弟的招牌表情，不論是在電梯里、在街上、在商場，他都是一個非常熱情的小孩，主動招呼每個人，只要你逗他笑，他就會回報你滿臉燦爛笑容。高興時，他會用兩只胖乎乎的手抱住你的頭，在你的臉上亂啃一通，給你留下滿臉的口水。只要嘗試過他的「熱情」，你下次一定會記憶猶新。
哈哈哈！這就是我的弟弟，一個人見人愛花見花開，頑皮可愛的小男孩！
⑨ 人教版五年級下冊語文第七單元作文在300字左右
你買一本配套作文書
父親的愛
父親的愛像一杯咖啡，第一口是苦的，但是越品越甜；父親的愛像一塊夾心糖，外表是硬的，心確是軟的；父親的愛像一本書，表面平淡無奇，書里卻充滿知識。
我的父親是嚴厲的，但深愛著我。記得有一次，我叔叔給我買了一塊滑板，當時我興沖沖的和爸爸媽媽一起來到廣場練習滑滑板，我先把一隻腳放到滑板上，另一隻腳在地上使勁地蹬，可是怎麼也站不穩，越不會滑，心就越焦急，越焦急就越滑不好，我不想學了，就對爸爸媽媽說：「我們回家吧。」爸爸大聲地說：「不行，還沒有學會呢？怎麼就能回家，做任何事情都不能半途而廢。」我心想：何不讓我媽媽扶著我來學呢？我正要實行我的計劃時，爸爸好象看出我的心事，就對我說：「學什麼都要靠自己，這樣才能學得更好、更快，依賴性太強了學不好。要不這樣，我倆比比，看誰先學會，行嗎？」我敢怒不敢言，不高興地說：「行，比就比。」心想：不信，你能學會，年齡一大把了。
看著爸爸笨拙的身軀，不停滑著那不聽話的滑板，可笑極了，「咚」的一聲，不好，爸爸摔跤了，這時，只見爸爸不慌不忙的從地上爬起來，蹲在地上看著滑板，好象在思索、又好象在研究，不一會兒，爸爸踩上了滑板，一隻腳掌握著方向，左右搖擺著，另一隻腳用力的滑著，慢慢的身軀變得那麼輕巧、那麼優美了。「我會滑了，你來看。」爸爸高興地喊著。我慚愧地下了頭，覺得爸爸都能學會，我還有什麼不能學會的呢，在爸爸榜樣的影響下，我終於也學會了。
還有一次，我在學校不小心扭傷了腳，爸爸看到我一拐一瘸的樣子，心疼極了，忙扶著我坐下，關切地問我：「怎麼了。」聽完我的述說後，他趕忙從葯箱里拿出紅花油，幫我邊搽著傷口，邊用嘴吹著疼痛的地方說：「你忍著點，開始會有點痛，當血慢慢的散開後，就不痛了。」在爸爸的「治療」下，漸漸的我覺得好多了，腳也不痛了……
啊！爸爸，我想告訴你，我也愛你。
⑩ 五年級下冊人教版語文第七單元作文350~400字
那是一個陽光明媚的冬日下午。我走在去書店的路上，道路兩旁的行人很多。這時，有一位穿著時髦的青年一邊走一邊吃著蛋糕，隨即飄落下一張蛋糕的包裝紙。那張紙隨著風在低空盤旋著。我看了一眼，但沒有去撿，心想「反正不是我仍的，沒關系。」其它人也只是抬頭看著那張紙一點點地落到地面上，沒有去撿的意思。原本清潔的道路上突然多了這么一張廢紙，使它顯得特別顯眼。但我仍自顧自地走進了書店。
在選購書籍時，我透過玻璃櫥窗看到那張塑料紙仍隨著風一點一點地移動著。這時，從遠處走來了一位拄著拐杖的老太太，她既艱難地走著，彎著腰，駝著背。風把那張紙吹到了她的腳邊。她低頭看了看，又向四周環視了一下。一番猶豫後，她緩慢地彎下腰，艱難地用手拾起了地上的那張紙；然後用手扶著身旁的樹，一點一點地重新站了起來，步履蹣跚地走到了垃圾筒旁，將那張皺巴巴的紙小心翼翼地放了垃圾筒里。隨即，她又若無其事地走了。我站在玻璃前，目送著她離開，那衰老的背影給人一種弱不禁風的感覺。待她的身影消失在人海中時，我才發覺路邊有許多行人同我一樣，愣愣地看著這位頭發花白的老太太，眼中流露出一種敬佩之情。我捧著書走向付款台，心中若有所思，我為自己感到羞愧。
生活中時時處處都會有給你留下深刻印象的人或事。一滴水能反映出太陽的光輝。倘若你是個有心人，你就會發現崇高的思想品質，偉大的精神無處不在！