Ⅰ 小學生四年級的 上課前要試節英語課怎麼上呢
你的學生是幾個人？如果是大班，建議去網路搜一下「小學英語優質課」，可以看看優秀老師的課。如果只有1個人，那就家裡教。你要先了解學生的情況，可以分為腦子聰明習慣差、或者前者差後者好，或者兩者都不好的類型。那你要區別開。家長請家教的目的是什麼？是提分？還是培養習慣？總之，建議你去網上搜一下小學英語四年級教材分析、課件、案例反思等等，有很多的。如果你要畢業出來當老師的，建議盡量去培訓機構上課尤其是班級人數多的，可以鍛煉你對課堂教學的把握能力，家教對你的課堂紀律管理能力沒有幫助。
Ⅱ 小學四年級英語課堂對學生的要求
四年級英語課堂的建議
The fourth grade English class proposal
四年級英語課堂的建議
The fourth grade English class proposal
Ⅲ 小學四年級英語課堂教學中遇到哪些瓶頸問題
建立良好的師生關系是創造愉悅和諧的課堂氣氛的基礎。平日，教師內要注意深入到容學生中去，和學生打成一片，交知心朋友，建立起深厚的師生感情。在課堂教學中，教師要善於用親切的眼神、和藹的態度、熱情的贊語來縮短師生心靈的差距，真誠地關懷和幫助每個學生，充分尊重他們，信任他們。要允許學生在學習中出現錯誤，允許學生充分表達自己的見解，允許學生質疑問難，對他們充滿愛心、關心、熱心、耐心和信心，巧妙撥動學生的情緒之弦，使學生"親其師、信其道、樂其教"。
Ⅳ 小學四年級英語根據本課對話補全短文 TODAGIS
A：__Give me a book_________________，Please B：內_____Which one ______________？容This one？ A：No，____not that one___________.The red one？ B：This one？ A：Yes，______Please_______________. B：_____Here you are_______________________. A：Thank you. B：___________You』re welcome__________________.
Ⅳ 小學四年級學生上英語一対一多少節課看到提升算正常
這個是不好說的，不能說上了就一定提升，這樣子每個人都趕著去上了。上補習課是鞏固用的，對於提升方面要看個人，起碼得差不多學了三分之一再去看才知道吧。
Ⅵ 新老師如何上好小學3，4年級的第一節英語課
你應該問一下有經驗的老師吧！這個問題不能隨便回答的吧，要誤人子弟的說。。。我就隨便說說，你就隨便看看。。。
第一節課可以適當講英語的吧，樹立威信嘛，特別是口語好的話，就一定要秀一下啦，會博得好感的。當然，別一直講，會打擊自信心的。。。
當了那麼多年的學生，碰到形形色色的老師，這點經驗還是有的。兇巴巴的老師，總不會受歡迎的。孩子自然是喜歡隨和的老師，下課也能和學生達成一片，時不時地關心學生，鼓勵成績較差的學生之類的。。。
但是，矛盾是普遍存在滴- -|| 人總是得寸進尺，欺軟怕硬。也許太溫柔的老師，學生就不放在眼裡，無法無天了。。。
哎，如果為了學生好，不得已時，就扮演壞人的角色吧，多年之後，他們會感謝你的。。。
強悍的老師，就是能做到張弛有度，既樹立威信又和融入學生內部。這個是要一定功力的。。。
你就自己琢磨著辦吧。。。祝你工作順利啦^_^
Ⅶ 適合小學三四年級英語課堂的游戲
字母滾雪球
這是個訓練學生記憶字母能力的游戲，把學生分成若干組或男女兩組。游戲開始，第一位學生說一個字母(如：B)第二位學生在後任意加上一個字母(如：BE)然後依次進行(如B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…)，說錯了就被淘汰，說得多而准確的小組為勝。
字母書寫傳遞比賽
這是一個訓練學生書寫字母的游戲，以每一排為一組，將全班分成若干組，教師分別發給每組最後一排的學生一張紙片，上面寫有一個字母，只允許這個學生看這個字母，在教師說"開始"後，最後一排的學生即用手指把紙片上的字母寫在前面學生的背上…這樣依次進行下去，最後第一排的學生把所傳的字母寫到黑板上，傳得最快最准確的組獲勝。
搶讀單詞
這是訓練學生從認讀單詞能力的游戲，教師將全班分成若干小組，然後逐個出示一些單詞卡片或圖片，學生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學生讀出該單詞並說出其中的意思，或將圖片上的單詞讀出來拼出來，讀對說對拼對的給該組記10分，得分最多的組為優勝。
看圖寫單詞
這是讓學生們復習學過單詞的游戲，教師事先把需復習的20個單詞用簡筆畫畫在小黑板上或大白紙上，先不要讓學生們看見，然後將全班按前後左右四人一組分成若干小組。競賽開始，教師將小黑板或白紙掛起來，讓學生們看一分鍾，然後收起來，再給學生們兩分鍾時間將看到的單詞寫出來，寫得最多最正確的組獲勝。
相同詞首單詞拼讀賽
將全班分成若干小組，教師說一個字母(如：D)，第一組的第一名學生立即站起來，說出並拼出三個(也可以是五個或十個，視學生詞彙量的多少而定)以字母D打頭的單詞，如：desk，dog，door等，念不出或念錯要扣分，這位學生說完後，教師念另一個字母，由第二組的第一名學生說。這樣依次進行下去，最後看哪組得人最多為勝，做這個游戲時，也可以讓兩組的學生輪流說字母(如由第一組的第一名學生說字母，由第二組的第一名學生答)這樣就成了對抗賽，注意不要說Q，X，Z等字母。
拼單詞對抗賽
將全班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布游戲開始後，第一組的第一名學生立即用中文說出一個單詞(如：自行車)，第一組的第二名學生應立即將這個單詞說出來，說錯或不能迅速說出單詞的記負分，最後哪組扣分最少為優勝。
拼讀單詞列隊比賽
將全班分成兩組，教師發給每個學生一張字母卡片，不常用的字母(如Q，Z)可以一人多拿幾張，游戲開始，教師說一個單詞，如ship，或出示一張輪船的圖片，兩個組持S，H，I，P字母的學生應立即站到講台前按順序站好隊，先按正確次序排好隊的為優勝。
單詞接龍
將全班分成若干組，每組來一個學生在黑板上寫出一個以某字母為詞首的單詞，前一個單詞的詞尾字母作下一個單詞的詞首字母。在規定時間內哪一組接的詞最多為優勝。如：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。
缺了什麼
這是訓練學生記憶力的游戲。教師出示一些實物，放在講台上，讓上來猜的學生先看半分鍾，然後背向講檯面向學生站立，再讓另一位學生上來取走一樣東西。然後說：「Peaseguess What is missing?」猜的學生要在10秒鍾內用英語把缺的東西說出來。
Ⅷ 小學四年級的英語課怎麼上，才能上好呢
上課的時候要又互動的氣氛。表現好的要給你鼓勵。其實四年級的課也沒什麼可講的 ， 就是多讀讀就OK！多聽聽錄音也OK！
Ⅸ 小學四年級英語課堂教學中遇到哪些瓶頸問題
建立良好的師生關系是創造愉悅和諧的課堂氣氛的基矗平日,教師要注意深入到學生中去,和學生打成一片,交知心朋友,建立起深厚的師生感情。
理論聯系實際原則，是指教學要以學習基礎知識為主導，從理論與實際的聯繫上去理解知識，並注重學以致用，發展動手能力，領悟知識的價值。
Ⅹ 小學三四年級的英語課要怎麼上
小學英語怎麼上：
小學學英語的時間，各地應該不一樣。你應該問的是開始怎麼學。
根據具體版老師權也有區別，26個字母粗略地學一下，再先認一些單詞，
把單詞用到簡單的句子里來學，寫要求比較少，老師不大教，但是要會。
學英語的頭一年，就像是對英語的預熱吧。第二年再詳細的學。
小孩學英語之前，有點基礎比較好，自己教一下或在外面學一兩期。
有的小孩對這個外來語言比較「懼怕」。