二年級小學生繪畫作品

① 小朋友已經學了三年多的兒童畫，暑假放完就上小學二年級了，請問學國畫還是素描好

國畫吧！畢竟是比較有中華特色的，還可以發揮小朋友的想像力，比素描豐富不呆板。

② 小學二年級繪畫作品，環保，文明，道德為主題的高品質畫，借簽一下

你確定要小學二年級的？小學二年級的小朋友畫出來的話可是會亮瞎你的眼。

③ 小學生應學哪種畫畫畫有幾種，有什麼區別

我從6歲開始學畫的，現在高三了。
繪畫的種類真的太多了，比如還有彩鉛、水彩、素描、廣告畫、插畫......把這些畫的區別詳細講完可能要寫本書出來了，所以建議你一個一個的網路，網路里都寫的很詳細。而且你現在沒有繪畫基礎，給你講的也只是理論，對你的實際感知沒有多大用，這些都是要靠你自己慢慢去感悟的。

素描是一切繪畫的基礎，所以打好素描基礎非常重要。直接去報一個少兒美術興趣班吧，對於你來說很適合，他們會教你很多種類的畫，不過都比較基礎，但這對你來說是非常有用的，能培養興趣還能讓你感受不用類別的畫，還有一些非常有趣的小技巧。素描、水彩、水粉、國畫、蠟筆畫、裝飾畫、簡筆畫......都會教的，還會教一些手工哦。加油。如果你進步快的話，就可以學比較深層次的東西了。

④ 二年級的孩子想學畫畫,請問各位老師:先學兒童畫素描還是其他什麼畫

興趣是最大的老師，關鍵看她喜歡什麼畫，如果讓我選，我推薦學國畫。但是他不喜歡，你強求也沒用。老師的作用其實就是一個監督和督促的作用，說到底，畫畫最好的老師就是興趣，有興趣，無師也可以自通。沒興趣，你逼著他去學習班學畫畫，也沒用。
現在的家長一說到孩子畫畫，就會想要給孩子找個老師，這樣其實很容易抹殺掉孩子那種與生俱來的繪畫天賦，老師培養出來的學生都帶著老師的影子，很多年之後才會從這個影子里走出來。我覺得，你就給孩子提供繪畫用的工具，至於他要怎麼畫，讓他自己琢磨就行了。
當孩子有了一定的自己的東西的時候，比如已經培養出一定自己的繪畫風格的時候，再帶她去參加一些學習班，去看一些不同的繪畫作品。比如展覽，大師的作品等等，讓他們自己去感悟，再進一步提升。
畫畫最重要的就是苦練，而興趣是客服苦練最好的武器。其次，就是眼界，多去看一些不同的作品很重要。不要去告訴孩子什麼是好的，要讓他們自己去感受好與壞。

⑤ 怎樣畫二年級美術課本上的大樹的故事

大樹的故事
課型：造型表現
教材分析：
本課是「造型表現」領域的一個內容，由於孩子們從小就喜歡在大樹底下玩耍、乘涼，因此，這個課題很容易引起學生的興趣，可以為學生提供很大的想像空間。通過引導學生對各種情景進行豐富的聯想，培養學生的創新精神和造型表現能力，使學生初步認識人與自然的關系，滲透可持續發展的思想達到教學目標的多元化。
教學目標：
1.通過回憶、觀察，了解大樹的基本結構（樹根、樹干、樹枝、樹杈、樹葉等）。
2.培養學生的想像能力、兒童畫創作能力和語言表達能力。
3.引導學生在小組學習氛圍中，相互交流，資源共享，培養學生的合作意識。
4.通過學生活動，引導學生初步認識人與自然的關系，激發學生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。
教學重點：圍繞大樹的特點進行充分的想像和表現
教學難點：畫面構思和組織
教學准備：繪畫紙、勾線筆、課件、音樂等
課前准備：學生了解有關大樹的資料、課前聽故事《大樹傘》
教學過程：
一、教學組織與導入
1.組織教學、穩定學生情緒
2.導入：故事《大樹傘》
3.討論大樹對我們的作用。學生介紹自己課前收集的資料，談談對大樹的認識。4.出示課題：《大樹的故事》
二、研究大樹的基本機構和特點。
1.出示課件，讓學生欣賞不同形態的樹。你還知道有哪些種類的樹，它有什麼特點？
2.了解大樹的基本機構（樹根、樹干、樹枝、樹葉樹洞等），教師根據學生的回答出示板書。
三、學生想像大樹身邊發生的故事。
（1）你知道大樹上、大樹下、樹洞里都會有誰？（根據學生的回答展示一些動物、人物的形象）他們會發生怎麼樣的故事呢？
（2）學生觀察畫面中的內容講故事。每個小組的小朋友選擇一幅作品來講，看哪組講得最精彩。
（3）利用學生作品分析畫面構圖。
1.你們是通過哪些形象看出來故事內容的呢？
2.根據學生回答教師出示表現大樹的局部的范畫，分析畫面構思和組織。（4分鍾）
五、師生美術創作實踐活動
師：小朋友們真了不起，想出了這么多有趣的故事。那你們願意把剛才編的故事在畫面中展現出來嗎？
學生作畫，教師巡視輔導。
六、展示學生作品，
每組推薦一幅最好的作品上來展示，講一講畫面中發生的故事，學生評價畫面好在哪裡？講得好在哪裡？教師進行獎勵。
七、小結
這節課，同學們表現都很出色，想像出了好多有趣的故事還用我們靈巧的小手把故事畫出來，再讓我們來看看黑板上這些有趣的故事吧！怎麼樣能讓畫面更漂亮呢？下節課讓我們一起用五彩的畫筆來美化我們的畫面好嗎？

⑥ 小學二年級美術1一9數字畫繪畫比賽作品圖片

字體設計就可以了吧 如果需要圖片的話私信我哦

⑦ 小學二年級男孩喜歡在家隨便畫一些兒童畫，幾歲在外面報畫畫班合適。現在覺得歲數有點小覺得報班沒必要

愛好和特長是兩回事，如果他只是喜歡，讓他畫他的，如果是為了證書什麼的再去報班吧，或者等有一天他自己說要出去學再報班也可以。

⑧ 二年級一班要展覽12幅繪畫作品。每排可以貼多少幅各要貼多少排先用正方形紙片擺一擺，再填表。

表格如下圖：

「我」發現每排貼的幅數x牌數=12。

1x12=12（幅）內

2x6=12（幅）

3x4=12（幅）

4x3=12（幅）

6x2=12（幅）

12x1=12（幅）

【解析容】

本題主要考查規律題型的掌握。

12的因數有1、2、3、4、6、12，因此有以上六種排列方式。

(8)二年級小學生繪畫作品擴展閱讀：

小學階段應用題的解題步驟：

1、認真讀題，分析題的類型。

2、一定要准確地記清量與量之間的關系，不能亂搞它們之間的關系。

3、根據該類型題的關系式，然後從問題入手，分析要解答此應用題的必要重要條件是什麼？是已知還是未知？還可判斷最後一步用什麼方法計算。

4、一般情況下，求總量根據該題的基本使用算術方法解答比較簡便；求分量根據該題基本關系式列方程解答比較簡便。

⑨ 孩子上二年級了，學畫畫的話，學兒童畫還是素描或者動漫之類的

先從素描開始學起，最好是報個正規的美術班，那些老師都是挨著每個畫種都教，而且現在學學好了對以後升學考試之類的都有幫助的，現在這個時代孩子多學點舞蹈、樂器、繪畫之類的是有利無弊

⑩ 小學二年級圖畫作品 環保圖畫怎麼畫 小學生四年級圖畫

小學二年級圖畫作品 老大刺了一驚，自從知道我們的實力後他們心裡我們的地位就一直很高，他以為東方驚雲也會跟著我混，所以就加入 小學生四年級圖畫 了我們。現在看到東方驚雲 小學生四年級圖畫 想自己干就很吃驚，也有點不好意思，因為他們認識的比認識我們早，照理說他應該去幫東方驚雲的，現在既然已經答應了我也就不好意思反悔了，所以抱歉的看了一眼東方驚雲。東方驚雲則是大方的一笑了之，表現地很是大肚。南宮冰靈則是緊握著東方驚雲的手堅定地看著他，意思很明顯，你不論干什麼我都支持你。我聽了之後就理解地對他笑笑，表示支持他。最後我們約定了在皇城炎黃城會面，東方驚雲則是想去四方聖城的東方青龍城去發展（中國區現在就五座主城，據說以後玩家可以自己建城），就不跟我們同路了。看來他心裡也承認了我的強大，知道跟我在同一個地方將很難冒尖。能屈能伸，是大丈夫風范。真正的強者就是要承認別人的強大。接著又商量了一些細節，說好，進入游戲後所有到十級的就到趕快道目的地轉職，沒到十級的該快升級，然後就散了。 剛出小村的大門我就看見了慘烈的一幕，一隻雞剛刷新出來還妹來得及看一眼這個美好的世界就有十來根木棍光臨它的身體然後就抽搐著倒下了。然後最後殺死雞的那個人高興得大笑，那些妹賺到經驗的人則是大罵著自己倒霉。真他媽的太瘋狂了，要是在這升級估計一天也升不了一級。我繼 小學二年級圖畫作品 續向前走去，到了二級的野兔的地盤，這里的人就少多了，只有幾隊組在一起的，一般人一個零級的人可扛不住二級田鼠的攻擊。可我還 小學二年級圖畫作品 是不滿足，繼續往前走。接著是三級的野兔，繼續前走。然後是四級的鹿，還向前。接著是五級的野羊、六級的野狗、七級的野豬。一直到八級的野牛區，我停了下來想試一下自己的身手再決定到哪去升級，運氣好的話還可以換一件武器。於是我就沖一頭在旁邊吃草的野牛走去，游戲里設定十級以下的怪物是不會主動攻擊玩家的，這是為了保護新人。一到十級的怪物就會主動攻擊人了。我拿起木棍子朝著野牛的屁眼就是一下。然後趕緊跳開防止野牛掉頭的攻擊，十級以下的怪物雖然不主動攻擊玩家，但你惹了它它也不會對你客氣。 這個大嗓門不用說就是胖子了，胖子道： 「各位請安靜！」眾人聽到聲音還真的安靜下來了，想來這下胖子該神氣了。見眾人都安靜下來了，