① 如何上好一節小學四年級語文教學反思
又一學期即將結束,依據本學期的教材特點,還算圓滿地完成了本學期的教育教學任務.並且不斷培養和提高學生分析和解決問題的能力,離期末考試不遠了.靜心思索,本學期在教育教學工作中有成功之處,也存在著很多不足之處,為了認真總結經驗,吸取教訓,進一步提高教育教學質量,為以後的
工作打下基礎.現將本學期的語文教學反思如下：
一、成功之處.
1、 結合課文和語文園地,逐步培養學生熱愛祖國語言文字的思想感情,指導學生正確地理解和運用祖國語言文字,豐富學生對語言的積累.
2、根據新的教育教學理念,在平時教學中,做到了認真備課,用心設計教案,及時批改作業,落實三維目標,根據班中的實際情況,進行分析每個學生的基本素質和接受知識能力的情況,不斷嘗試新的教學方法.
3、在教學中加強學生思維的培養,重視發展學生智力,注重培養學生的觀察、思維、表達能力.結合「口語交際」和「習作」教學,培養學生的口頭表達能力,激發學生的想像能力和創造力.
4、對課前的預習工作也很重視,不斷教給學生預習課文的方法,讓學生漸漸養成課前預習的好習慣.
5、盡量做到面批作業,重視學生的書寫,及時表揚書寫整潔的同學,並在全班交流,稍有進步的,及時寫上鼓勵性的語言或鼓勵性的標記,經常要求學生在規定的時間內完成規定的內容,培養按時完成作業的好習慣.
6、加強家校聯系,加強與家長間的及時溝通,把每位同學家的電話號碼都記載下來,以便和家長聯系,把學生在校的情況及時反映給家長,共同搞好學生的學習.家裡沒有電話的學生,把寫好自己電話號碼的條子,讓學生帶回家,以便家長和老師聯系.告知老師學生在家的表現.
二、不足之處.
1、全班有三分之二的學生比較努力學習,能按要求完成學習任務.三分之一的同學生學習處於被動狀態,學習不用心,理解能力差、記憶力差,大多家長忙於在外打工,顧及不了孩子的學習生活,需和家長繼續做思想溝通.
2、媒體教育手段的運用有待加強,在今後的教學中要堅持繼續學習新課程的教育教學理念,提高自己的業務素質.
總之,在今後的教學工作中,要充分調動起學生學習的積極性、主動性,激發學生學習語文的興趣.使自己的教學能力更上一個台階!
② 四年級美術畫門神教學反思
1．經過全面回顧和反思可以看出，課上有些教學流程的時間安排得太緊，以至版於導致有些同學對知識權點的理解不透徹，創作活動也流於表面。比如在引導學生了解門神的服飾特點之處，我只指出門神的服裝有什麼特點，並沒有去一步步欣賞他的服飾，導致於很多學生在畫的時候對於門神的服裝不太敢表現，並沒有通過門神的服飾特點來展現門神的威武。
2．對學生的「收放」還不能稱得上是收放自如，學生的思維拓寬程度還有待進一步提高。可能是作業設計上有一定的局限性的原因，我發現在作業當中，門神動作上面都大同小異，沒有什麼特別的、出彩的作品。
3．門神一般都是成對出現的，左右兩個門神的構圖相呼應，而本課在介紹的時候沒有指出這一點。
4．在討論用色特點時，出示了民間年畫的用色口訣，我沒有充分利用，只是給學生讀了讀，應該讓學生來進行一定的理解。
總之，在這一次同課異構活動中，在教育教學方面我的收獲很多。課後的不斷思考，在思考中的不斷改進，在改進中的不懈進步，才能快速地成長。
③ 四年級美術巜獻給母親節的禮物》教學反思
新《綱要》明確闡述了幼兒園數學教育的目標是「能從生活和游戲中感受事物的數量關系並體驗到數學的重要和有趣」，其內容和要求是「引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，建構初步的數概念，並學慣用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題」。由此可見，幼兒園的數學活動都來源於幼兒生活，又用之於幼兒生活。中班數學活動《禮物送給好媽媽》有著濃濃母子親情主題「我有多愛你」中的一個活動，主要藉助送媽媽的禮物及禮物上的數量來感知數字的實際意義，並在看看、數數、畫畫中進一步感知數字與數量之間的關系。
這次活動的重點是感知數字「8」的實際意義；難點是在理解數量關系的基礎上正確的塗色。對於難點的把握心裡總存著一定的疑問，特別是出現8隻高跟鞋，我預計的教案是先讓幼兒塗色，再引導幼兒討論：能買8隻皮鞋送給8個媽媽嗎？（不能，鞋子是一雙一雙的，8隻皮鞋只夠4個人穿）。活動後，發現准備材料時，有點倉促，示範用的圖片，有點小不是很清楚。讓幼兒在觀察講述時，帶來了一些干擾；還有就是自己本身對教材還未深入地熟悉。在以後的活動准備中應該更加充分。
同時，活動實施下來之後發現活動的時間過於長，導致一段時間後孩子的注意力不太集中。因此走動不宜過於頻繁，過多的走動不利於孩子集中注意力，也不利於活動的常規。活動中教師採用什麼樣的座位，應根據活動的需要進行調整，如果需要孩子操作的次數比較多，最好就讓孩子做在位置的旁邊。教具的擺放也應當引起重視，在活動准備時教師應先擺擺看，什麼樣的擺放方式是最合適的。另外，活動的教具應清楚，讓幼兒所有的孩子都能很清楚地看到，否則會嚴重影響活動的效果。
④ 四年級美術永恆的感動教學反思
教學反思，是教師藉助行動研究，不斷探討與解決教學目的、教學工具和自身方面的版問題，不權斷提升教學實踐的合理性，使自己成為專家型教師的一種方式和途徑。它的基本含義有三點：
第一，以探究和解決教學問題為基點；第二，以追求教學實踐合理性為動力；第三，是全面發展教師的過程.因此，教學反思要求學生「學會學習」與教師「學會教學」統一起來。
教學反思包括教學前反思、教學中反思、教學後反思。教師進行教學前反思時要確定內容、階段及具體實施方法對學生的需要和滿足這些需要的具體目標，以及達到這些目標所需要的動機、教學模式和教學策略。還要對對本學科、本冊教材、本單元、本課時進行教學計劃時列出反思的關鍵項目。如：第一、需要教給學生那些關鍵概念、結論和事實；第二、教學重點難點的確定是否准確；第三、教學內容的深度和范圍對學生是否適度；第四、所設計的活動那些有助於達到教學目標；第五、教學內容的呈現方式是否符合學生的年齡和心理特徵；第六、那些學生需要特別關注；第七、那些條件會影響課的效果……
⑤ 小學美術教案四年級上冊:07課 窗口的教學反思
本課教學內容是練慣用不同媒材手法表現相同的主題，窗口。重點在饒有興致地製作與繪畫。難點在於窗口的精心設計和情趣情感表達。教學實施時，為達成學習任務，應提供典型有代表性的窗口圖片，拓展學生對窗的印象；通過觀察與分析作品範例，觸動創造慾望，啟發創造意圖；通過恰當的演示與分析，如窗欞的切挖、取景構圖、空間層次的畫法等，建立學習支架，促進學習任務有效達成。通過難點示範、步驟呈現，為學生作業提供切實幫助。作業最後可試著落款，以點名主題，交流思想。作業評價可以從立意表達、構圖表現、整體感覺予以肯定和激勵。最後可引申出窗的廣泛內涵，升華學生對窗的認識。
你可以自己修改下，希望對你有幫助。