⑴ 小學生四年級讀書筆記，100字左右,有感受
一顆不甘平凡的心——讀《平凡的世界》有感
我是一個平凡的人，但一個平凡的人，也可以過得不平凡！——題記
流星不甘平凡，寧願放棄璀璨閃耀的生命；珍珠不甘平凡，寧願忍受深埋地下的黑暗；彩虹不甘平凡，寧願迎接暴風雨的洗禮；曇花不甘平凡，寧願忍受往曰無人理睬的孤獨。
自然萬物如此，人類同樣也有這種不甘平凡的精神。著名作家路遙在《平凡的世界》中，就塑造了一個不甘平凡的形象——孫少安，黃土高原上一個土生土長的農村小伙，上學時名列前茅，卻因家中貧困，無力供給，只好半途輟學。但他不甘平凡，立志要用自己的雙手，創造出屬於自己的不平凡。門前的杏花開了十多次，又落了十多次，他已由翩翩少年蛻變成一個精明能乾的男子漢。他不僅達成了自己的目標，成了一個農民企業家，還帶動左鄰右舍發家致富，成了人人景仰的榜樣。他一路走來縱然充滿了荊棘坎坷，也有過千萬次的跌倒和無數次的彷徨，但他不曾退卻，因為他有一顆不甘平凡的心！
不甘平凡是一種精神。在華夏歷史的滾滾長河中，不甘平凡，從而奮發進取者數不勝數。正是這些不甘平凡的前輩們，大膽推動歷史的發展，鼓舞著一代又一代人。其中一人卻最令我欽佩……
少年時的韓信，父母雙亡，常常受人欺侮。一日，他被一惡霸要求從胯下爬過。面對這莫大的侮辱，他怒不可遏，想以命相搏，可他不甘心，不甘心在自己還沒施展抱負之前，就命絕於此。於是他選擇韜光養晦，准備大展拳腳。三年後，他去投奔項羽，希望自己能得到賞識，助他一統天下，可項羽狂妄自大，看不起韓信，羞辱了他一坎將他打發走了。懷才不遇的韓信又一次被現實撞得支離破碎。
面對生活的不盡人意，韓信沒有放棄，而是選擇投奔了劉邦。劉邦被其所打動，對他委以重任，韓信上任後對軍隊進行了大刀闊斧的改革，為的只是報劉邦的知遇之恩和當年項羽羞辱自己的仇。終於，他不負眾望，在垓下大敗項羽，助劉邦一統了天下。從此，一戰成名，流芳千古。昔日的胯下韓信能有如此成就，皆因他那顆不甘平凡的心！
我們每個人的生活都是一個世界，哪怕是最平凡的人也要為他生活的那個世界而奮斗。其實再平凡的人也可以創造不平凡的世界，只是我們總愛偷懶罷了。有人曾說過，雞蛋從外打破是食物，從內打破是生命。人又何嘗不是呢？人，從外打破了，就是毀滅，但從內打破了，收獲的就是成長！而那一份讓我們從內打破自己、撥開陰霾、蛻變成長的，不是任何外力，是那顆不甘平凡的心！
我雖然也是一個平凡的人，但卻時時勉勵自己：一個平凡的人也可以活得不平凡，擁有不平凡的人生，因為，我有一顆不甘平凡的心！
【第2篇】
讀《平凡的世界》有感
與路瑤的初遇，在《平凡的世界》。初讀《平凡的世界》，對於他的敬佩之情便猶如濤濤不絕的江水一般。他給我展現了一個真實、樸素的農村。讀《平凡的世界》從未有過乏味，每一個片段，都如電影一般在我的腦海中一幕幕放映著。
主角孫少平，一個貧困家庭的孩子對於勞動力緊缺的農村來說，大部分的孩子都在初中時就退了學，讀書只是一個形式，似乎回家務農就是他們的宿命。
少平並不甘於一輩子只留在農村做一個農民，他對外面的世界有著迫切的渴望，於是他選擇了一條與大多數人相反的路，去黃原做小工，事實證明，也許你選擇一條不一樣的路，反而會有不一樣的財富，只要你勇於創新，願意吃苦，就一定有所收獲。這樣的品質也讓他在礦里大有所得，踏實肯干，換來的是比他人更豐厚的工錢。
他從一無所有到留有存款，也有了支持家庭的能力，但真正改變那個貧困的家的還是大哥少安。
不愧同為中華兒女，同為一家人，兩人身上都有勤勞、努力的如金子般寶貴的品質和一顆不甘心渴望成功，渴望改變的上進心。
雖然年紀輕輕便輟了學，成為了家裡的頂樑柱，小小的肩膀擔起沉重的壓力，但他的天賦、能力和懂得抓住機會的才智、敢與貸款創業的勇敢，註定了他不會是一個普通的農民。
果然，在村裡改革中，眾人還手足無措之時，他便一舉翻了身，甚至為自己又修了房子，盡管後期失敗也不放棄，仍敢於貸款，助自己東山再起。
他們現所有的成績，是因為有貴人相助嗎？對兄弟倆來說，確實是，但有貴人相助，並非是他倆成功的關鍵因素，真正關鍵的是他們身上那顆不服輸、不甘心、力爭上有的心和踏實肯乾的品質，這才是你扭轉自己人生的關鍵。
馬雲這個名字在中國可以說是無人不知無人不曉，但他今天所擁有的一切並非生來就有，相反，他僅僅是個家境貧困的差生，唯一的優勢科目便是英語，也是靠著英語，他才上了本科。
他成為一位很優秀的老師，組織能力也很強，偶然一次接觸電腦，便有了對互聯網的想法，隨後創建「阿里巴巴」一舉成為中國這個近14億人口大國的首富，他靠的便是想別人想不到的東西，選別人不敢選的路，再付出努力實現它，與少安少平如出一轍。
也許每個人的起點並不同，但落後並不代表不能趕超，家庭只是一個助力，但有無助力，有多大助力，並非關鍵，核心終是你是否有一顆向上的心，是否願意為了想要的生活付出努力，是否願意不畏風雨，勇敢闖盪。
路遙對於文章的命題十分精準「平凡的世界」，的確，我們每個人對於宇宙而言，都十分渺小，微不足道，地球不會因誰而停止轉動。但只要我們努力的去發展我們自己。去豐富我們的一生，讓自己不留遺憾，那我們的人生便有了意義。
⑵ 學習心得(小學四年級)
書山有路勤為徑學海無涯苦作舟。
勤奮好學就會取得好成績。
⑶ 求對四年級小學生對自己學習的感想
學習是要通過自己的努力，持之以恆，不能半途而廢，以後的學習道路很困難，我們需要更加努力，付出辛勤汗水，才能收獲更多。
⑷ 學生勞動心得四年級
今天，吃過晚飯之後，決定要讓媽媽休息，我來把碗給洗了。
說干就干，我心想：「從來每次只知道端碗吃飯，怎麼會洗碗呢?」我又想：「如果碗洗不好，媽媽一定會很生氣的。」爸看見我愁眉苦臉的樣子對我說：沒事兒，來我教你。我鼓起勇氣，心想，行!我一定要把碗洗干凈。
於是我打了一盆水，把碗放進去洗。誰知洗了三遍，卻怎麼也洗不幹凈，摸起來總是粘乎乎的。爸爸摸了摸，說：「別白費力氣了，冷水是洗不掉油脂的，得用熱水才行。」我看著水盆，不好意思的笑了。
之後，我有換來一盆熱水，將碗。筷子放入熱水一段時間。靜泡過後，首先我只用抹布在碗里轉兩圈，之後倒入洗潔精，用力的在碗里使勁抹，但爸爸又對我說：「這樣是不行的，」應該將抹布放在碗的邊緣，沿著邊緣來回的抹，說著爸爸也動起了手，給我演示了一遍，我就照著爸爸的樣子去做，果然很快的將一個碗洗好了，我拿給爸爸看，爸爸對我說：「洗得不錯，在繼續洗。」接著第二個。第三個……也相繼洗好了。我越洗越快，不禁心裡自喜，我終於可以幫助家裡出一份力了。
最後，爸爸說：「快，把桌子抹乾凈。」我拿起抹布在桌上亂抹，怎麼也擦不幹凈。爸爸說：「不能這樣抹，應該有條理的一點一點的抹，這樣才能幹凈。」我按照爸爸的做法做好了。
真沒想到，一個小小的刷碗和擦桌子竟有如此大的學問。
⑸ 四年級數學學生學習心得
日月如梭，時光飛逝，一學期的教育教學工作已結束，靜下心來反思這一學期的教學情況，有苦、也有甜。我勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展；在與學生們一起相處、教學相長過程中，也有不少的收獲。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯系；體會數學的價值，增強理解數學和運用數學的信心；初步學會應用數學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇於探索，勇於創新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。為使以後的工作更順利地開展，現對本學期的工作情況作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。
一、思想方面
本人熱愛黨的教育事業，能積極參加學校組織的政治業務學習並經常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現代化教學方法。通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。在校能遵守學校紀律，出滿勤干滿點，團結同事，關心學生。
二、以課堂教學為載體，實施新課程標准精神
1、備課認真仔細，盡力做到科學、准確、嚴密。
備課時力求深入理解教材，准確把握重點和難點。認真編寫教 案，力爭突出新教材新思路新方法。後及時對該課作出總結，寫好教學後記。
2、教學工作中，我立足於課堂，努力將新課標的精神體現於每節課中。
（1）在平時的教學過程中，以啟發式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學能力的培養。
（2）創設生活情境，激發探究慾望 。教學中始終圍繞學生的日常生活，創設大家熟悉的情境，這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數學就在我們的身邊，激起他們學數學的慾望。
三、精心設計作業，認真及時批改
布置作業做到精讀精練，有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課後輔導工作，注意分層教學。
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。
五、培養良好學習習慣，讓其終生受益。
在教學過程中我注重讓學生掌握科學的學習方法和培養學生的良好的學習習慣，讓孩子們終生受益。
六、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。同時，多聽老師的課，做到邊聽邊記，學習別人的優點，克服自己的不足，改進自己的教學工作。
總之，本學期我教學態度認真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環節的規定，努力向課堂要質量。當然也有不足之處：個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待於培養，改進與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養提高；須加強全面培養與個別輔導。在以後的教育教學工作中，需再接再厲，不斷努力，為教育事業貢獻出自己的一份力量！ 1 2文章來源：0s.net.cn
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小學四年級數學心得（2）：
數學教學應當有意識、有計劃地設計教學活動，引導學生體會數學與現實社會的聯系，加強學生的數學應用意識，不斷豐富解決問題的策略，提高解決問題的能力。結合有關的教學內容，培養學生如何進行初步的分析、綜合、比較、抽象、概括，對簡單的問題進行判斷、推理、逐步學會有條理、有根據地思考問題，同時注意培養思維的敏捷性和靈活性。在日常學習生活中能撇開事物的具體形象，抽取事物的本質屬性，從而獲取新的知識。
1、設計生活實際、引導學生積極探究。
這種教學設計有利於激發學生學習興趣，使學生對新的知識產生強烈的學習慾望，充分發揮學生的能動性的作用，從而挖掘學生的思維能力，培養學生探究問題的習慣和探索問題的能力。
、在教學中既要根據自己的實際，又要聯系學生實際，進行合理的教學設計。注重開發學生的思維能力又把數學與生活實際聯在1起，使學生感受到生活中處處有數學。使教學設計具有形象性，給學生極大的吸引，抓住了學生認識的特點，形成開放式的教學模式，達到預先教學的效果。
、給學生充分的思維空間，做到傳授知識與培養能力相結合，重視學生非智力因素的培養；合理創設教學情境激發學生的學習動機，注重激發學生學習的積極性推動學生活動意識。
（3）、在教學中提出質疑，讓學生通過檢驗，發展和培養學生思維能力，使學生積極主動尋找問題，主動獲取新的知識。
（4）、利用合理地提問與討論發揮課堂的群體作用，鍛煉學生語言表達能力。達成獨立、主動地學習、積極配合教師共同達成目標。
（5）、整個課堂教師應始終保持著師生平等關系，不斷鼓勵與贊賞學生，形成互動。
2、設計質疑教學，激發學生學習慾望，促使學生主動參加實踐獲取新知識。
（1）、充分挖掘教材，利用學生已有的知識經驗作為鋪墊。
（2）、重視傳授知識與培養能力相結合，充分發揮和利用學生的智慧能力，積極調動學生主動、積極地探究問題，培養學生自主學習的習慣。
（3）、在傳授知識的同時應注意了思維方法的培養，充分調動學生的智力因素與非智力因素，使學生主動獲取知識。
（4）、教學中應創設符合學生邏輯思維方式的問題情境，遵循創造學習的規律使學生運用已有的知識經驗進行分析、比較、綜合。
3、創設開放的、富有探索性的問題情境
教學中提供的問題情境應注意一定的開放性，提供一些富有挑戰性和探索性的問題。這樣不僅會激發學生進1步學習的動機，還能使學生在解決這些問題之後增強自信心，並且大大提高學習數學的積極性。我認為開放的、有探索性的問題情境對學生思維能力的培養和學習興趣的激發有很大的作用基於以上的認識，我認為在小學數學教學中創造各種適合教學需要的情境可以激發起學生學習的慾望，可以在動手實踐、自主探索與合作交流中幫助學生真正理解和掌握基本的數學知識和技能、數學思想和方法，提高學生的能力，使學生得到全面的發展，真正成為數學學習的主人。
⑹ 上個學期的感想作文四年級100字
2015年我們迎來了新的學期。在第一個星期里，我想了許多。
在新學期里，我想內把語文成績提高。容我一般都是閱讀理解出錯、作文寫不好。今後，在閱讀方面我要多閱讀、多做閱讀題目、仔細審題，提高閱讀速度和閱讀理解能力。在寫作方面，要多讀課外書、多觀察身邊的事物，用自己的話把這些事物講出來，並且要多練筆，提高自己的寫作能力。
在新學期里，我還想提高我的英語成績。在每次測驗中，我的英語成績都很不理想，每次測驗都是聽力題扣分最多，所以，我想在新學期提高自己的聽力能力。我堅持每天聽20分鍾的聽力並且讀5次課文，我還要多做一些聽力題。
在新學期里，我想在其他方面也有進步。比如數學，我要拓展思路、舉一反三，做到融會貫通。我還要多做運動，鍛煉好身體。總之，我想在各方面都更上一層樓。
⑺ 小學數學學習心得怎麼寫我是四年級的，400字以上的學習心得，是心得，不是總結！今天我就要。
小學生數學學習心得
我們青少年是祖國的未來，擔負著歷史賦予的神聖使命。我們要努力學習科學文化知識，打下扎實的基礎。所以在求學時期養成科學的學習方法是非常重要的。數學是一門高深而奧妙無窮的學科，良好的學習方法對學好數學有很大的幫助。
1、思考：思考是數學學習方法的核心。在學這門課中，思考有重大意義。解數學題時，首先要觀察、分析、思考。思考往往能發現題目的特點，找出解題的突破口、簡便的解題方法。在我們周圍，凡是真正學得好的同學，都有勤於思考，經常開動腦筋的習慣，於是腦子就越用越靈，勤於思考變成了善於思考。我正因為掌握應用了這一方法，所以在全國數學競賽中獲得了武漢市一等獎。
2、動手試一試：動手有助於消化學習過的知識，做到融會貫通。課下，我常常把老師講過的公式進行推導，推導時不要看書，要默記。這樣就能使自己對公式掌握滾瓜爛熟，可為公式變形計算打下扎實的基礎。
3、培養創造精神：所謂創造，就是想出新辦法，做出新成績，建立新理論。創造，就要不局限於老師、課本講的方法。平時，有一些難度高的題目，我在聽懂了老師講的方法後，還要自己去找一找有沒有另外的解法，這樣能加深對題目的理解，能比較幾種解法的利弊，使解題思維達到一個更高的境界。
科學的學習方法在課內課外應注意些什麼呢？
第一，認真聽老師講課。這是我取得好成績的主要原因。聽講時要做到全神貫注，聚精會神，跟著老師的思路走，不能開小差，更切忌一邊講話一邊聽講。其次要專心凝聽老師講的每一個字，因為數學是以嚴謹著稱的，一字之差就非同小可，一字之間就隱藏玄機無限。聽講時還要注意記筆記。一次老師講了一個高難度的幾何題，我一時沒有聽懂，多虧我記下了這道題以及解法，回家後仔細琢磨，終於理解透了，以至在一次競賽中我輕而易舉地解出了類似的一道題，獲得了寶貴的10分。上課還要積極舉手發言，舉手發言的好處可真不少！①可以鞏固當堂學到的知識。②鍛煉了自己的口才。③那些模糊不清的觀念和錯誤能得到老師的指教。真是一舉三得。總之，聽講要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。
第二，課外練習。孔子曰：「學而時習之」。課後作業也是學習和鞏固數學的重要環節。我很注意解題的精度和速度。精度就是准確度，專心致志地獨立完成作業，力求一次性准確，而一旦有了錯，要及時改正。而速度是為了鍛煉自己注意力集中，有緊迫感。我經常是這樣做的，在開始做作業時定好鬧鍾，放在自己看不見的地方再做作業，這樣有助於提高作業速度。考試時，就不會緊張，也不會顧此失彼了。
第三，復習、預習。對數學的復習，預習我定在每天晚上，在完成當天作業後，我將第二天要學的新知識簡要地看一看，再回憶一下老師已講過的內容。睡覺時躺在床上，腦海里再像看電影一樣將老師上課的過程「看」一遍，如果有什麼疑難，我立即爬起來看書，直到搞懂為止。每個星期天我還作一星期功課的小結復習、預習。這樣對學數學有好處，並掌握得牢固，就不會忘記了。
第四，提高。在完成作業和預習、復習之後，我就做一些爬坡題。做這類題，盡可能自己獨立思考，努力找出隱藏的條件，這是解題的關鍵。如果實在想不出來就需要看一看參考書，以及請教師長和同學。總之，要做到多看、多做、多問、虛心、勤奮，保持積極向上的精神這才是關鍵的關鍵。
⑻ 小學生四年級作文成長心得
成長心得
一個暑假即將要過去了，開學後我就要上8年級了，時間過的真的是很快呢！今後，每天要早5分鍾起床，晚上又要晚5分鍾睡覺。又要多走一層樓了。成績也要更上一層摟才是啊！
在這個暑假裡，我學會了游泳還有騎自行車~終於學會了，真不容易啊！在暑假的前一段時間一直在外面讀書，教室里空調冷死了。什麼世道？開到16度。這也難怪我會感冒。
後來，我去姐姐家小住了一段時間，過程中我發現了中國人一天到晚想盡辦法賺錢，日本的日雜只要40元，中國就買80元，差那麼多，你們怎麼不去搶得啦！另外，我還發現印照片那麼便宜，早知道就不去做交通卡貼了。
後來，和胡心儀還有劉安琪一起去游泳，由於我和劉安琪都是新手，所以就有了想學游泳的念頭。之後，幾周我們三人頻繁出現在游泳池，以至於那裡的阿姨都認識我們了，每次都一臉詫異的望著我們。每一次去游泳都是劉安琪騎自行車帶我去，我看她蠻累的，所以又有了學自行車的念頭，以至於，小區門口的綠化帶被我摔出了兩個坑，被我破壞的實在嚴重啊~直到現在，我已經能熟悉的騎著自行車，在小區里繞圈了。
之後，先後被小學同學邀請出去了兩次~我的腳，走的咧~快斷了，皮也磨破了~~~慘啊！
讓人覺得懊惱的是，劉安琪居然為了躲開我家樓下的狗，對我痛下毒手！這是什麼？蓄意謀殺？我的腳啊！在我原來傷口的右上方現在有多出來個洞~疼死了，她居然還在那裡笑！呃。。。就在昨晚，為了抓蚊子咬的包，又抓出了一個洞，拿消毒葯水的時候，我又用自己的指甲，把自己的手抓了到坑，我現在真的是一級傷殘啊。。。（苦笑。。。）
現在，我的龜兒子已經能跟著我繞家一周了~太好了，我果然美白疼它，他果然沒白吃白喝！真是好孩子~
這個暑假真是愉快呀！明天就要返校了，我看5張包書紙是不夠的，要多買幾張才行呀！嗯。。。沒錯，文具店好像6點就要關門的，我要快點下樓才是啊！
⑼ 四年級小學生誠信教育心得體會(100字左右)
上一周,我們學校轟轟烈烈地開展了誠信教育活動，並且要求每個班的同學都要到場接受教育。我們班的大多數同學都去了，沒去的也找個生病的借口聰明地請假或是去了又溜了，但大多數同學還是好的。主講老師的諄諄教誨使我受益頗深，有誠信真做人。讓我們明白上學不僅僅是為了我們自己它也是為了回報我們的父母的恩情，也教育我們感恩父母感恩社會。
讀書使人明智，可是我卻覺得我們越來越庸俗、荒廢。而對於這場誠信教育活動的真諦，我們在校的大學生也沒有真正的參悟。我覺得我們實在沒有必要去上這種有意義而無實際的課程，白白讓一位年老的教者諄導了兩個鍾頭。如果我們的學院領導有興致來我們宿舍區做一天的調查的話，他們就會輕而易舉地發現，他們千辛萬苦所提倡的誠信教育課上得一點意義也沒有，或者說其惟一的意義就是它讓更多的人失去了誠信。
我決不是危言聳聽，也決不是故意和學院領導唱反調，我所說的話都是有根有據的。我認為我們學校的誠信教育課必須上但應具體到實踐中，為什麼呢？「人無信不立」這話是古人說的，它已經在中國大地上流傳了幾千年，幾乎是家喻戶曉。我們的大學生都是經過十多年的寒窗苦讀才考上大學成為天之驕子的，如果他們連這個最基本的做人道理都不懂，那他們根本就不應該成為大學生了；如果他們已經懂得了這個最基本的做人道理，那我們學院領導再給他們上誠信教育課純粹是多此一舉。而實際上我們大學生的主要問題不是不懂得遵守誠信，而是他們不會遵守誠信和不願意遵守誠信。中國人和中國大學生失去誠信的問題已經由來已久了，並不是目前才發生的。這已經是一個根深蒂固的危機，我們學院的領導卻幻想用幾天幾節的誠信教育課來力挽狂瀾，那簡直是比痴人說夢還痴人說夢。誠信本來應該是人人都遵守的一種美德，可是我們當前的大學生卻為了自己個人的私利，毫無顧忌地拋棄了這種美德。如果我們現在還幻想用我們微不足道的力量來改變他們，並讓他們寫出自己的心得體會，呵呵，我覺得這比去看一場可怪的搞笑更無奈了。在我們的大學生中，百分之九十以上的人是團員，很多人已經成為預備黨員和黨員了，可是你們知道嗎，每每期末考試他們不是身先士卒啊，這本身就是一個不誠信的問題，在有些問題上也並不是實事求是地寫出自己的優缺點，而是把丑的說成美的，把美的說成更美，甚至無中生有地編造了許多本來不屬於自己的美德和才能。
實際上我也明白我們學院的誠信教育課純粹是一種形式主義，我根本就不敢奢望我們的大學生在這種教育課中能夠突然開竅，自覺自願地遵守誠信的美德。我一直都認為一個人如果想墮落了，那他上再多的教育課也是枉然；如果他不想墮落，那根本就不用上什麼教育課。那麼作為形式主義的誠信教育課，我只希望我們學院領導能把它弄得漂亮一點，而決不是像鏡中花水中月一樣。
我們的校園是這樣的搖籃，為我們莘莘學子更好地提高各種自身素質，不斷地提高學校的師資力量，擴大教學規模，完善教育設施，為國家培養更多的棟梁，使我們受益，感恩父母回報社會。
誠信，我們的品格，和諧校園的基石。我們是新中國的接班人，學校便是培養接班人的搖籃，大學的教育工作更是離不開同學們的支持與配合。我希望真正在這次誠信活動中學習的同學做到收益，更重要的是這種心得體會將成為我們專業課學習和以後就業的寶貴財富。作為大學生我們除了保持誠信的品格，也要有奉獻精神，無論為家人，為母校，甚至為國家。我們應有這樣的義務，做誠信之人，行誠信之路。為誠信校園誠信社會貢獻自己的一份力。