小學五年級手工藝品

⑴ 學生手工藝品製作方法

⑵ 如何製作小學生工藝品

紙帽和頭飾
（一）材料和工具

白板紙、彩色紙、顏料、曲別針、剪刀、漿糊。

（二）製法和玩法

在做紙帽或頭飾以前，先用一根小線或紙條量一下自己頭部的周長，記住這個尺寸。

紙帽的做法是這樣的，剪一塊寬為8—10厘米的白紙板，紙板的長度要比自己頭部的周長還要長2厘米。把這塊紙板至少順折四層，剪成花邊，打開紙板染上黃色，並用紅、綠和金色紙，剪成小花、小星和小圓點等粘貼在上面，粘好後把它圍成一個帽圈，用曲別針別住，一個美麗的王冠就做好了

，順著紙板的一邊剪若干紙條，讓紙條向一邊彎曲，把它圍成一個帽圈用曲別針別住，就成了一頂印第安人羽毛帽。

頭飾的做法跟紙帽的做法差不多，剪一條3厘米寬的草板紙條，紙條的長度要比自己頭部的周長再放長2厘米，把紙條的一面塗上鮮艷的顏色，再剪一些金星或金色的小圓點粘貼美化頭圈。

根據需要或自己的愛好，在白板紙上畫出圖形，著色後剪下來，畫時要以誇張手法使所畫的形象生動可愛，如果能從畫報或書刊上找到合適照片或圖案，也可以把它剪下來貼在白板紙上代用。

頭圈和圖形做好以後，不必把它們粘在一起，使用時用曲別針別成頭飾就行了，不用時拆開收存不佔地方。

工藝品（英：art craft）手工藝的產品。即通過手工或機器將原料或半成品加工而成的產品，是對一組價值藝 術品的總稱。工藝品來源於生活，卻又創造了高於生活的價值。它是人民智慧的結晶，充分體現了人類的創造性和藝術性， 是人類的無 價之寶。

⑶ 教小學生手工藝品的目的

鍛煉孩子的學習能力，創造力，動手能力及學習的互動性，畢竟孩子的智力開發對學習能力會有提高！在學習的同時又能和老師互動，和同學互動，借鑒及學習，甚至於創新學習方法，都是有幫助的！

⑷ 好看的手工藝品圖片和做法五年級可以做的

如果手夠巧的話，建議編織哦

⑸ 小學生做個什麼樣的手工藝品

小學生可以做泥塑`十字綉``
首先`泥塑可以發展孩子的發散性思維`同時也能讓孩子動版手
十字綉權`有些簡易的也可以讓孩子們自己動手綉綉`,可以綉些小卡套之類的,綉好的成品孩子自己也可以用的上,可以提高孩子參與的興趣,同時,又能培養孩子的耐性

⑹ 小學五年級用牙簽手工製作工藝品

可以做個小屋什麼的，火柴也可以做，最好找那種紅色火頭的火柴，用黑色的卡紙，色彩對比起來很好看，你網路一下有具體的圖片做法，火柴畫。

⑺ 手工製作品過程的作文

我的書桌上有一個拳頭大小的小木桶，它的製作方法我了如指掌，它的製作過程我還記憶猶新。

那天，我們年級到勞動基地上課。那節課是製作小木桶。老師發給我們一雙一次性筷子、14根長短一致的短一次性筷子、乳白膠、鋸子、剪刀、尺子、鉛筆、紙杯和橡皮筋。

老師講完方法後，我們便做了起來。我先把那一雙一次性筷子分別用尺子量出9厘米的所在地，畫上記號，用鋸子鋸斷，用來做桶耳。然後拿出紙杯，紙杯的根部對著尺子的0刻度，在6厘米的地方做上記號。用剪刀沿著這條線，剪掉多餘的部分，捆一個橡皮筋在紙杯上。再用短的一次性筷子插在橡皮筋里。

可是，在插的過程中，我發現木筷是傾斜的。我把它扶正，它又歪了。我就把插的筷子全部取下來，將筷子大的一頭朝上插，這次筷子正了。我繼續插，插了7根，就將一個桶耳插上去。再插7根，將另一個桶耳插上去，桶身就做好了。

最後，我把做桶耳剩餘的筷子找出合適的位置，用鋸子鋸斷，兩頭塗上乳白膠，橫放在桶耳之間。小木桶就大功告成了。

回家後，我把我的一些卡通帖紙貼在小木桶上，一個「卡通小木桶」就做好了。

在製作小木桶時，既培養了我的動手能力，又豐富了我的課餘生活。