① 小學二年級小練筆《小桐花》
抄春 天 ，正是桐花開得時候。 襲 .
再小時我不認識什麼花，爸爸對我說這是月季，那是梅花。但我並不喜歡它們，我喜歡的卻是那穿著紫裙子的樸素的桐花。桐樹三個節常綠，長的很挺拔。開花時，一簇簇的桐花掛在枝頭。 . .
故鄉的人們都是『面朝黃土背朝天』的農民，每天過著『日出而作，日入而息』的生活。每天端著飯碗在大桐樹下吃飯，吃完飯開始談天說地，直到月光灑在大地的每一個角落的時才回家。
我和小夥伴每天在大桐樹下玩捉迷藏，每次臉上都洋溢著笑容，直到吃飯才依依不捨的回到家。至今我的腦海中還浮現著那歡樂的畫面。
在桐花開的時候那一朵朵樸素的桐花綻開了笑臉。從遠處看桐樹像一把大傘，交錯著淡紫和深綠。
秋深了，當桐花落的時候，還留有一絲芳香；當桐花落的時候，我已不在故鄉；當桐花落的時候，我不禁想起了故鄉；當桐花落的時候，一滴冰涼的淚珠落到了我的嘴邊；當桐花落的時候，我想到了在故鄉的一分一秒，一時一刻。
② 二年級語文的小練筆需要寫題目嗎
想寫什來么寫什麼了，比如：
自亂扔垃圾是經常可以看到的現象，可能還有些人不知道，這樣下去的話，自然環境會遭很嚴重的破壞。我們計算一下，假如全世界的人每天都亂扔一次垃圾的話，可想而知這個地球會怎樣。
亂扔垃圾不但污染壞境，而且還會給人類帶來很嚴重的傷害，人們患的胃癌、食道癌、腸癌等疾病，都跟亂扔垃圾有點關系。因為人們每天都出來活動或者上班，有些垃圾長時間便會腐爛，會散發出很臭的味道，人們吸進這些臭氣，時間長了，就會患病，垃圾還可以滋生很多細菌，引來蚊蟲，傳播疾病。
為了避免亂扔垃圾，就得從你身邊的小事做起，其實正確處理垃圾是一件很簡單的事情，不管在哪裡都有垃圾桶，有人很懶，還沒等走到垃圾桶前就把垃圾隨便丟在了地面上，遇到這樣的人，我們都應該提醒他，或者主動把垃圾撿起來，要是每個人都能這樣做的話，垃圾給環境帶來的污染就會大大減少，人們的疾病也就會減少許多，這樣就能給我們自己創造一個優美的環境。
讓我們攜起手來，一同為保護環境獻出一份力量，為人類創造一個美好的家園！
③ 適合二年級寫的小練筆題目
篇一：小練筆
我有一個好習慣，就是每天都寫一篇小練筆。
寫小練筆也就是寫日內記，跟日容記沒啥兩樣，就是名字不一樣而已。寫小練筆可以提高作文水平，這就是練習寫作的工具，所以哩——我很愛寫小練筆。每次寫完小練筆，媽媽都要檢查一下，漸漸地，媽媽也開始寫小練筆了！哈哈哈......
篇二：小練筆
藍藍的天空飄著雪白雪白的雲朵，它們在天空飄來飄去，一會兒飄向這邊，一會兒飄向那邊，多麼自由自地呀！
瞧，雲千姿百態，有的象駱駝，有的象小草，還有的象棉花，白朵把天空裝扮得更加美麗，就是這些不起眼的雲讓我感受到了大自然的美好！我也想變成一朵潔白的雲朵在天空飄來飄去。篇三：小練筆
放學後，小明回到家裡專心致志地寫作業，忽然聽見門外有敲門聲，便停下筆，跑到門前，問：「誰呀？」門外的人說：「我是你爸爸的朋友。」小明感覺聲音有些陌生，就搬來一個小凳子，站在上面，從「貓眼」向外看，自己不認識這個人。
他想起老師說的話：遇到陌生人不要開門。心想：我該怎麼辦呢？於是，小明說：「我爸爸一會兒就回來，你跟他聯系吧！」小明沒有開門，回去繼續寫作業。爸爸回家了，他誇小明做得對。
④ 二年級下冊語文最大的「書」小練筆
與書在一起
「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。」書——這位「知心朋友」轉眼間已經陪伴著我走過了不知多少個春夏秋冬，也不知同我一起經歷了多少的風風雨雨，給了我多少智慧的啟迪。
在書的世界裡，我認識了許多新朋友：勇敢的魯濱孫，善良的白雪公主，任勞任怨的沙和尚，義薄雲天的關雲長……書給我帶來了無限的樂趣。
我讀的最早的一本書就是《三國演義》，起先媽媽每晚睡覺前都要為我讀上一段，什麼桃園結義啦，曹操刺董啦我都聽得津津有味。可是媽媽每次都講到精彩處就「罷工」，害得我每次都要「欲知後事如何，且聽下回分解了。」這次劉備生死未卜，媽媽就丟下一句「太晚了，快睡吧。」，便飄然而去，這可急死了我，劉備要是死了該怎麼辦呢？媽媽真是無情無義，對人死活漠不關心，真是「置之生死於度外」呀！雖然小學一年級的我還識不了幾個字，但我還是在好奇心的驅使下捧起了那本厚厚的三國演義，不是驛站讀成「馬站」就是「倉皇」念成「倉王」，字都是拆著讀的，勉勉強強知道了劉備還沒死，我就仰天長嘆：「累死我了！」腦袋裡的神仙也在罵我侍奉不周了，明明不會讀書，還要耗費那麼多腦細胞去看，真是沒事兒閑得慌！
總之，我和書建立起了深厚的情誼，打那次以後，我不絞盡腦汁地讀上半個小時，心裡頭就空虛得很。半年一本，三個月一本，一個月一本，一周一本，三天一本……我讀書的效率越來越快，漸漸地媽媽都不給我買書了，用她的話說就是看不起，於是我家跨入了借書的行列，開始借書以後，我接觸的書就更廣了，《木偶奇遇記》、《海底兩萬里》、《徐霞客游記》都被我借閱了，看的更多的就是皮皮魯系列的，每次都是沒命地看，看到廢寢忘食為止，它的故事有趣極了，到處充滿了奇思妙想，無論是老鼠、病毒還是罐頭都是聰明可愛，擁有著人的思維和動作語言，讓我接觸到了一個美妙奇幻的世界。
上了五年級，我就開始看歷史書了，唐太宗都說過：「以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失；以史為鏡，可以知興替。」我當然是不甘落後地捧起了史書，歷史很難讀懂，但是讀懂了又很有趣。這兩年來《卑鄙的聖人曹操》、《明朝那些事兒》、《別笑，這是大清正史》、《東漢開國》、《明亡清興六十年》這些歷史讀物有的已經被我「啃」過三、五遍了，確實，讀史使人睿智，讀史使我懂得了更多為人處世的道理。
感謝書籍！謝謝你給我帶來了無法取代的樂趣。感謝書籍！謝謝你使我成為了一個有智慧的人。
與書同行，與智慧同行，豈不快哉！
⑤ 二年級下冊小練筆,誇家鄉,我的家鄉在水沓
我的家鄉，抄是一個美麗的山村，它雖然沒有城市的繁華與嬌美。但是卻有著平凡與樸素。山水給予它多姿。我生活在這可愛的地方，怎能不深深的喜愛它呢？
山美
這兒的山一片碧綠，綠得嬌美，綠得燦爛。而且走進一聞一股淡淡的茶香。山上種滿了茶葉。當你走上山頂，便可以觸摸到潔白無暇的雲彩，而且空氣又是那麼的清晰與新鮮。在那份新鮮中還帶有濃濃的茶香，從上往下看，滿山的碧綠，綠得像無邊無際的茶海。其中還有流動的「小船」，「船兒」就是那些採茶的人們。這真像一幅美麗的畫卷，我在其間自由的走動。是多麼自在啊！把煩惱拋到了九霄雲外。
水美
水是那麼的清澈，清得可以看見水底的魚蝦在游動，清得可以清清楚楚的看見四周景物的倒影。小河的夏天，是孩子們的樂園。四五個結在一起，一起奔向小河。「撲通、撲通……」孩子們一個又一個的跳下了水。不知是誰家調皮的孩子，打破了楊柳梳妝的鏡子，但是添加了那調皮的孩子們的歡笑聲。
這就是我的家鄉，無論時間吹過了多少歲月，它依然是那麼的美麗。我愛我的家鄉，更愛家鄉的山水。
⑥ 小學二年級…小練筆今天晚上
晚間時光盡東流，惜時。
恨時光長流，卻獨一人空想蹉跎。
該睡了，為何回又復起身來，站答於凄清幽冷之夜？
我是打算睡一大覺，來安慰我一周的疲倦。奈何習慣使然，傾聽夜的博大於關懷。
眼前是一夜黑暗，明日是一晝光明。誰不喜歡光明，喜歡火，湧出無數快樂。我期待著，期待著，迎接光明到來，嚮往著太陽，大步向前，駛向夢的彼岸。
凄涼刺骨的風驟然響起，引人發問：光明為何總是在黑暗之後？思考著，思考著，人生哲理，不也總在大海波濤之後嗎？身體似乎是無力的，連一步都走不了，風一直在逆我而行。我無力地反抗，卻一步接一步，盡管很小，很小，只要我走，我就是一成功者。
思想是呆滯而又活躍的，總是一次一次的被打實，堅不可破，總是一點一點的增長，高不可攀。
今夜亦是不眠之夜，讓星星去發他的光去吧。
⑦ 二年級下冊語文課堂小練筆怎麼去寫
我是春天的小雨點，春姑娘邁著輕盈的步伐來到了人間，我也隨著而來，我就是春天的小雨點。
我到田野里去，看見玉米，小麥都低著頭；我心疼極了，便「嘩啦啦」下起了春天第一場大雨，小麥，玉米喝飽了雨水，個個昂首挺胸，精神飽滿。我遠遠地望見農民伯伯臉上掛滿了欣慰的笑容，我高興極了，「嘩啦啦」連下了一個下午。
幫助了農民伯伯，我心情極為開朗，我哼著小調來到森林，一下子心情低落到了極點：小鹿不像平時那樣活躍，小狗伸出舌頭直哼哼，樹上的小鳥不再那麼歡快地唱歌了，森林一片死寂。我不敢怠慢，「沙沙沙」下起了傾盆大雨，森林又有了生機：小鹿左右跳躍，小狗高興地汪汪直叫，小鳥又嘰嘰喳喳唱起了歡歌，我愉快極了，又到海邊、湖泊、山峰、城市，澆灌我的雨水，我看見了，我也聽見了，人們在給我唱贊歌。
我又來到花園，小草枯萎、花朵低頭，那時怎麼樣的一番景象啊，我又「嘩啦啦」唱起了歌，把雨水，送花草，一下子，它們又「活」過來了。是多麼開心呀，是多麼高興呀！這也令我很愉快。
我是春天的小雨點，我是春天的小雨點，我充滿著生機，我喜歡樂於助人，看見人、動物、植物開心我就開心，我愛大自然，我也愛大自然的一切，我就是春天的小雨點，我就是春天的小雨點。
⑧ 二年級下冊我的小發明小練筆50字到150字
在一寧靜的夜抄晚，小襲鳥睡了，小雞睡了，大地也睡了……只有我一個人兒獨自在燈下做我幻想中的文具盒，我的小發明——萬能文具盒。
我找來硬紙、剪刀、尺子、雙面膠等，開始了我的奇妙設計。
它是長方形的，長18厘米左右，高4厘米，寬6厘米外部左邊是一對和平鴿，頭上的羽毛和腹部的羽毛都是白色的，一雙紅眼睛，自由轉動著，它的右下角有兩朵綻開的小紅花。
內部分三層，上層有課程表，左邊有燈、鏡子，中層安裝起削筆刀、音樂盒，底層放有尺子、剪刀和筆。
它的用途可真了不起，可以指導我們寫作業，燈照著我們學習，每當我想睡覺的時候會自動發出悅耳的歌聲，使我重新振作起來，它用電池，也不要插電，吸要在它的底部放一張紙就可以了，我的小發明——萬能文具盒
它有防盜功能，只要有別的人拿它，就會被觸電，只有用主人的指紋才能打開或拿動它，還可以飛起來，它可以自動收拾文具。
有了它不會忘記帶學慣用具；有了它晚上陪我放學回家；有了它不要用台燈，拉開開關，燈剎地亮了，我可以在下面全神貫注的做作業。
我真喜歡我自己的發明創造—萬能文具盒。
⑨ 二年級下冊語文課堂小練筆怎麼去寫
可以寫物，訓練的時間可短，也可是三言兩語的補白。「小練筆」就版其篇幅而言、內容靈活權，進行范圍小；可以是關於讀的一些心跡的訴說，憑這個例子要使學生能夠舉一反三．練成閱讀和作文的熟練技巧。既可對課文某一內容編寫，也可安排在某段課文學完之後，也可是關於寫的某一句式。1、訓練要求即可、寫景、時間靈活、抒情、構文方法等的遷移、篇幅短的習作訓練。 葉聖陶先生說過；就其章法看、擴寫。 3、形式靈活；它可以是簡短的感悟：語文教材無非是個例子，又可借鑒課文的某種句式特點仿寫所謂「小練筆」。2，短小精悍， 它本姓「小」：一是「小」、續寫，可長，不限於結構的完整，它本身應該只是圍繞一個重點或中心。「小練筆」有三個顯著特徵，不求其成「體統」，只要達到訓練目的。可安排在全篇課文學完之後。二是「活」。在不影響閱讀教學任務完成的情況下
⑩ 二百字二年級小練筆月考發下來以後
數學卷子發下來以後，真是幾家歡喜幾家愁，有的同學拿著試卷高興得版手舞足蹈，有的卻是一臉愁權容。
本來信心百倍的我拿著試卷一看，頓時傻了眼，奇怪！怎麼才99。5分呢？仔細一看，我終於發現在一個勾上打了一點，扣了0。5分，原來是我少寫了一個括弧。我憤憤地想：王老師也太不給面子了，不就是個小小的括弧嗎？只要答案正確不就行了嗎？
回到家，我迫不及待地把卷子拿給爸爸看。爸爸看後，語重心長地對我說：「數學考試本來對就是對，錯就是錯，少一個括弧就應該扣分。在日常生活中，也許就一個小錯誤，就會錯之毫釐，差之千里……」
我緊咬著嘴唇，責怪自己為什麼不再細心檢查一遍呢！