Ⅰ 適合一年級小學生朗誦的詩歌
你好,很高興為你解答:
適合小學一年級朗誦的詩歌——《寫字很有用》
蜜蜂用樹葉,
寫信給螞蟻,
咬了三個洞,
表示「我想你」。
螞蟻接到信,
看了半點鍾,
也咬三個洞,
表示「看不懂」。
螞蟻和蜜蜂
商量大事情,
趕快學寫字,
寫字很有用。
適合小學一年級朗誦的詩歌——《秋天的信》
秋天要給大家寫信-----
用什麼當信紙?
誰來當郵差?
秋天要給大家寫信
用葉子當信紙
讓風當郵差
偷懶的郵差
每到一個地方
就把信一拋
有的信,
落在松樹頭頂上
有的信,
掉在青蛙身邊
趕路的雁,
也銜了一頁回家
適合小學一年級朗誦的詩歌——《風和水還有娃娃》
在天和地之間,
軲轆軲轆
轉圈圈的是誰呀?
是水。
繞著全世界,
軲轆軲轆
轉圈圈的是誰呀?
是風。
圍著柿子樹,
軲轆軲轆
轉圈圈的是誰呀?
是想吃柿子的娃娃呀。
適合小學一年級朗誦的詩歌——《打翻了》
太陽打翻了
金紅霞流遍了西天
月亮打翻了
白水銀一直淌到我床前
春天打翻了
滾得漫山遍野的花
花兒打翻了
滴得到處都是清香
清香打翻了
散成一隊隊的風
風兒打翻了
飄入我小小沉沉的夢
適合小學一年級朗誦的詩歌——《寫詩》
下雨天,
雨點兒淅瀝瀝,淋瀝瀝。
青蛙說:「我來寫一首詩!」
小蝌蚪游過來說:「我來給你當逗號!」
池塘里的小泡泡說:「我來給你當小句話。」
荷葉上的一串水珠說:「我們可以當省略號。」
青蛙的詩寫成了:「咯咯,咯咯,咯咯咯。
咯咯,咯咯,咯咯咯……」
Ⅱ 有適合小學一年級朗誦比賽的散文詩嗎
小學一年級朗誦散文詩5首
正文:
1、走過秋天
我走過秋天的果園,那一個個紅紅的蘋果。
變成一個個小燈籠,秋風吹過。
蘋果搖動,閃耀著它那小紅燈籠。
我走過秋天的花園,那一朵朵淡紫色的牽牛花。
變成一個個小喇叭,秋風吹過。
喇叭叮當,響著它那小喇叭。
2、動物吃什麼
小雞愛吃蟲,小狗啃骨頭。
小貓看見魚,樂的翻筋斗。
大兔愛吃大蘿卜,小兔愛吃草和白菜。
棕熊愛吃蜂蜜,猴子愛吃桃。
熊貓愛吃竹子和竹葉,寶寶愛吃糖。
3、我的家
爸爸是一塊田野,媽媽是一塊田野。
我是一隻快樂的小青蛙,在兩塊田野里跳來跳去。
爸爸是養蜂人,媽媽是養蜂人。
我是一隻快樂的小蜜蜂,在養蜂人的調養下漸漸長大。
4、搖籃
荷葉是搖籃,搖著青蛙寶寶。
風兒輕輕吹,青蛙寶寶睡著了。
樹林是搖籃,搖著虎寶寶。
樹葉輕輕飄,虎寶寶睡著了。
5、媽媽
明亮的星星真美,但更美的是媽媽的眼睛。
高大的松樹真美,但更美的是媽媽的身軀。
展開的荷葉真美,但更美的是媽媽的手臂。
媽媽的眼睛裡,流出聖潔的愛。
媽媽的身軀,為我遮擋風沙,領著我向前進。
(2)我是一年級小學生朗誦擴展閱讀:
散文詩的特點:
從本質上看,它屬於詩,有詩的情緒和幻想,給讀者帶來美的靈感和想像。從形式上看,它有散文的外觀,不像詩歌那樣分行和押韻,但不乏內在的音樂美和節奏感,
如果說森林是詩,樹木是散文,那麼溪流就是散文詩,如果說大海是詩,沙灘是散文,那麼海鷗就是散文詩,如果說太陽是詩,月亮是散文,那麼星星就是散文詩。
所以散文的文體是抒情的,自由的,具有想像力和奔放的。
Ⅲ 適合一年級的詩歌朗誦稿
您好,根據您的要求,找到了以下詩歌:
學會感恩
我感謝....
感謝傷害我的人,因為他磨練了我的心志;
感謝欺騙我的人,因為他增進了我的見識:
感謝遺棄我的人,因為他教導了我應自立;
感謝絆倒我的人,因為他強化了我的能力;
感謝斥責我的人,因為他助長了我的智慧;
感謝藐視我的人,因為他覺醒了我的自尊;
感謝父母給了我生命和無私的愛;
感謝老師給了我知識和看世界的眼睛;
感謝朋友給了我友誼和支持;
感謝完美給了我信任和展示自己能力的機會;
感謝鄰家的小女孩給我以純真無邪的笑臉;
感謝周圍所有的人給了我與他人交流勾通時的快樂;
感謝生活所給予我的一切,雖然並不全都是美滿和幸福;
感謝天空,給我提供了一個施展的舞台
感謝大地,給我無窮的支持與力量;
感謝太陽,給我提供光和熱
感謝天上所有的星,與我一起迎接每一 -個黎明和黃昏。
感謝我愛的人和愛我的人,使我的生命不再孤單;
感謝我的敵人,讓我認識自己和看清別人;
感謝鮮花的綻放,綠草的如茵,鳥兒的歌唱,讓我擁有了美麗,充滿生機的世界
2.母校
偉大的母校,
您是春天的太陽,
慢慢升起,
讓我們有了溫暖,
我們被您感動,
我們因您而驕傲。
您是翅膀,
帶我們在知識的太空翱翔;
您是水,
悄悄地流進我們的身體里。
您是風,
把我們吹走,
讓我們擁有美好的明天。
您無私的奉獻,
讓我們成為世界上最炫麗的花朵。
我渺小的心靈,
為您綻放,
願母校越來越美麗。
3.校園早晨
風兒帶走夜的鼾(han)聲,
校園從甜夢中醒來了,
晨風給她揉著眼睛,
寧靜的校園頓時變得熱鬧起來。
大姐姐走進校園里來了,
背著書包, 和同學們有說有笑。
大哥哥跑進校園里來了,
拿著零食,津津有味的吃著。
小同學蹦蹦跳跳地走進校園里來了,
背著五顏六色的書包,和同學們玩著游戲。
動聽的上課音樂響起來了,
就像黃鶯在唱歌,
同學們有序得走進教室,
校園里回盪著朗朗的讀書聲。
老師急匆匆地走進教室里,
手上抱著厚厚的講義,
為同學們送來豐富的知識,
新的一天開始了。
4.老師的微笑
老師的微笑是風中的帆
沒有風
哪有起航的船
是晨曦的露珠
沒有露珠
哪有折射出的七彩陽光
老師的微笑
是學生心中的糖
沒有糖哪能嘗出口中的甜
老師的微笑
是夢幻中的風箏
沒有夢哪有風箏飛得那麼高那麼遠。
5.感恩
感謝日升,讓我在白日的光輝中有明亮的心情;
感謝日落,讓我在喧囂疲憊過後有靜夜可依。
感謝快樂,讓我幸福地綻開笑容,在美好生活著;
感謝傷痛,讓我學會了堅忍,也練就了我釋懷生命之起落的本能
感謝生活,讓我在漫長歲月的季節里拈起生命的美麗;
感謝有你,盡管遠隔千里,可你寒冬里也給我溫暖的心懷:
感謝關懷,生命因你而多了充實與清新;
感謝所有的一切.....
朗誦,指清清楚楚的高聲誦讀。就是把文字作品轉化為有聲語言的創作活動。
朗,即聲音的清晰、響亮;誦,即背誦。朗誦,就是用清晰、響亮的聲音,結合各種語言手段來完善地表達作品思想感情的一種語言藝術。
朗誦是口語交際的一種重要形式。朗誦不僅可以提高閱讀能力,增強藝術鑒賞,更為重要的是,通過朗誦,大者可以陶冶性情,開闊胸懷,文明言行,增強理解;小者,可以有效地培養對語言詞彙細致入微的體味能力,以及確立口語表述最佳形式的自我鑒別能力。
因此,要想成為口語表述與交際的高手,就不能漠視朗誦。
Ⅳ 小學一年級詩歌朗誦稿
青春
所有的結局都已寫好
所有的淚水也都已啟程
卻忽然忘了是怎麼樣的一個開始
在那個古老專的不再回來的夏屬日
無論我如何地去追索
年輕的你只如雲影掠過
而你微笑的面容極淺極淺
逐漸隱沒在日落後的群嵐
遂翻開那發黃的扉頁
命運將它裝訂得極為拙劣
含著淚 我一讀再讀
卻不得不承認
青春是一本太倉促的書
Ⅳ 適合一年級3分鍾的詩歌朗誦
星星變復奏曲
如果大地制的每個角落都充滿了光明
誰還需要星星,誰還會
在夜裡凝望
尋找遙遠的安慰
誰不願意
每天
都是一首詩
每個字都是一顆星
像蜜蜂在心頭顫動
誰不願意,有一個柔軟的晚上
柔軟得像一片湖
螢火蟲和星星在睡蓮叢中游動
誰不喜歡春天,鳥落滿枝頭
像星星落滿天空
閃閃爍爍的聲音從遠方飄來
一團團白丁香朦朦朧朧
如果大地的每個角落都充滿了光明
誰還需要星星,誰還會
在寒冷中寂寞地燃燒
尋找星星點點的希望
誰願意
一年又一年
總寫苦難的詩
每一首都是一群顫抖的星星
像冰雪覆蓋在心頭
誰願意,看著夜晚凍僵
僵硬得像一片土地
風吹落一顆又一顆瘦小的星
誰不喜歡飄動的旗子,喜歡火
湧出金黃的星星
在天上的星星疲倦了的時候——升起
去照亮太陽照不到的地方
Ⅵ 適合一年級孩子的詩歌朗誦
適合一年級朗誦的散文詩篇一:走過秋天
我走過秋天的果園,
那一個個紅紅的蘋果,
變成一個個小燈籠。
秋風吹過,
蘋果搖動,
閃耀著它那
小紅燈籠。
我走過秋天的花園,
那一朵朵淡紫色的牽牛花,
變成一個個小喇叭,
秋風吹過,
喇叭叮當,
響著它那
淡紫色的小喇叭。
適合一年級朗誦的散文詩篇二:七彩橋
風停了,
雨歇了,
是誰的畫筆在天空畫上了一座橋,
還塗上了顏色,紅的,紫的,藍的……
趕快去告訴還在趕路的小姑娘,
這下可不用從山這頭爬到山那頭了。
適合一年級朗誦的散文詩篇三:蒲公英
昨天夜裡,
風阿姨悄悄對我說,
要帶我去旅行,
我高興地一宿都沒睡著,
可是,
可是,我捨不得媽媽,
媽媽卻告訴我,
孩子,你已經長大了,
你應該去看看外面的世界了,
那裡才是你的方向,
於是,我跟著風阿姨,
努力地向上,向上,
飛揚…飛揚…
適合一年級朗誦的散文詩篇四:動物吃什麼
小雞愛吃蟲,
小狗啃骨頭,
小貓看見魚,
樂的翻筋斗。
大兔愛吃大蘿卜,
小兔愛吃草和白菜,
棕熊愛吃蜂蜜,
猴子愛吃桃,
熊貓愛吃竹子和竹葉,
寶寶愛吃糖。
Ⅶ 一年級小學生朗讀家長寄語
偉大的文學家高爾基說過:「書籍是人類進步的階梯。」讀書使人明智,讀詩使人聰慧,哲理使人深刻,倫理學使人有修養,邏輯修辭使人善善辯。總之,讀書能塑造人的性格。今年春天實驗小學開展「綠色讀書月」,作為一名家長,作為孩子的第一位老師,參與孩子的讀書活動我認為非常必要。同孩子一起買書、選書,一起制訂讀書計劃,和孩子一起看書讀書,使我和孩子一起成長,下面是我和孩子共同讀書中的一點體會。
一、選書。 小學階段是孩子學習打基礎,培養良好學習習慣的重要階段。書籍的選擇非常重要。孩子在低年級的時候,針對孩子閱讀能力不強、理解力差的特點,我給她選擇了一些童話、神話故事、歷史小故事等方面的書,像《中華五千年》、《一千零一夜》、西遊記等等。這些書通俗易懂,孩子也喜歡看。今年上五年級了,給她選擇一些歷史名著和一些有哲理的書,如《三國演義》、《名人傳記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等書,讓孩子明理,陶冶情操。
二、讀書。 讓孩子讀書,首先培養孩子讀書的興趣,「興趣是最好的老師」。小學生好奇心強,對什麼都感興趣,生活中的點點滴滴小事都可以培養孩子讀書的興趣。電視演《西遊記》,我就買來小說《西遊記》讓孩子閱讀。這一段時間電視演《貞觀長歌》,就找來一些關於唐朝歷史方面的書籍讓孩子閱讀。外出旅遊回來後,就找一些歷史地理方面的書籍讓孩子閱讀,其次在孩子讀書過程中,家長應加以指導、引導,讓孩子會看書,善於讀書,吸取書中的精華,明白其中的哲理。如讀《西遊記》,開頭階段悟空出世,學藝及大鬧天宮,要讓孩子明白真功夫是靠悟空四處拜師、刻苦學習、拚命練習得來的。但有了本領後也不要沾沾自喜,還要不斷學習,人外有人,天外有天。後來取經路上歷盡磨難,讓孩子知道作任何事情都不會一帆風順,只有堅持到底,頑強奮斗才會取得最後的勝利。象一些歷史小故事,成語典故等都充滿哲理,家長要加以引導,使書本真正作到孩子的良師益友。第三要在時間上保證,每天晚上讓孩子寫完作業後讀30分鍾的書,並長期堅持,使讀書變成孩子的自覺行動。
三、讀書過程中,家長身教重於言教。
有道是「一兩身教勝過一噸言教。」家長作為孩子的第一任教師,家長的一言一行都直接影響著孩子,不光在讀書活動中,生活中的每一件事都影響著孩子,自己就深有體會,自己有時候隨手丟垃圾,女兒看見了總要去撿起並說:「爸爸不好隨便丟垃圾。」讓我這個作爸爸的汗顏。所以說生活中處處是教育。家長和孩子一起讀書,可以加強與孩子的溝通,並且對家長來說也是一種提高,讓我們和孩子在讀書活動中一起成長吧!
Ⅷ 適合小學一年級學生朗誦的贊美校園的詩歌
(一)教室來
三月的窗外
一片招搖的源世界
春風在柳枝上盪鞦韆
鳥兒在准備歌詠比賽
學生們埋在題海里
求證著祖先早已證明過的公式
一個學生出神地望著窗外
一個巴掌落下來 小鳥飛走了
(二)贈吾師
歲月的河邊
一棵靜默的老樹
多少年了
堅守著清貧坦然而處
多少嚴寒酷暑
多少風風雨雨
於白雲下灑蔭迫撥綠 何樂
在黑暗中延伸著根須 何苦
一群群快樂的小鳥
在你懷里歡唱 又遠去
一茬茬孩子
你的綠蔭里長大
再將思念的目光踩成一條無歸程的路
Ⅸ 小學一年級詩歌朗誦題材有哪些
如今,面臨元旦與春節即將到來,特提供以下詩歌朗誦題材:
詩歌朗誦《新年是什麼》
新年到了,
我聽見小鳥飛來飛去在唱歌:
新年快樂!新年快樂!
我問小樹,新年是什麼?
小樹說:
新年是長出嫩嫩的樹葉。
我問春風,新年是什麼?
春風說:
新年是把種子遍地撒播。
我問鋼琴,新年是什麼?
鋼琴說:
新年是叮叮咚咚的音樂。
我問老師,新年是什麼?
老師說:
新年是更美好的生活。
小鳥小鳥,
我知道了,
新年是無限的期待與歡樂!
【飛進新年的大門】
領:大地,又迎來一個新春,
小樹,又增加一個年輪,
地球,繞太陽轉了一圈,
齊:新的的一年,向我們敞開大門。
領:請問小樹,
根是不是扎得更深?
當春風吹拂大地的時候,
能不能給枝葉更多的養分?
甲:小樹說,我的根須,
已經在大地扎深;
我將向樹干、樹枝和樹葉,
輸送更多、更好的養分。
領:請問大地,
怎樣迎接新春?
報春花會不會開得更鮮?
小蜜蜂會不會更加辛勤?
乙:大地說,我將獻出,
繽紛的花朵,豐收的歌聲。
想信吧,報春花會更鮮艷,
小蜜蜂會把香甜的蜜獻給人們。
領:哦,還要問你們,
可愛的紅領巾,
當你跨進新年的門坎兒,
想怎樣大步前進?
丙:過去的一年,
曾經那樣激動人心;
老師在我的成績冊里,
寫上新的「優」和滿分。
在新的一年裡,
我要創造性地學習本領。
像戰士攻下一個個碉堡,
我要向文化山勝利進軍。
丁:過去的一年,
文明之風吹遍城鎮、鄉村;
「紅領巾衛生街」的美麗容貌,
正是我們勞動的結晶。
在新的一年裡,
我們要做精神文明的學生。
讓祖國高興地稱贊她的孩子;
人人都有一顆美麗的心。
戊:過去的一年,
少先隊活動豐富又新穎,
《中國園地》上的小紅花呀,
又紅又艷,多麼喜人。
在新的一年裡,
決不愧對我們胸前的紅領巾;
要為它增添新的光彩,
不是用語言,而是用行動。
甲:過去的一年,
我們和操場的感情越來越深。
打球、賽跑,個子長高了一寸,
拔河、投擲,力氣增加了幾分。
在新的一年裡,
我們要通過體育鍛煉標准;
像小雄鷹在遼闊藍天飛翔,
我們要鍛煉出鋼骨鐵筋。
乙:過去的一年,
我們向共青團靠攏,
困為離十歲——入團的年齡,
已經越來越近。
在新的一年裡,
我們更珍惜胸前的紅領巾。
當我們因為年滿而摘下紅領巾,
又有金色的團徽在胸前閃耀光明。
領:啊!回答得好呀,
祖國聽見了你們的聲音。
祖國說:把眼光放得更遠些吧,
二十一世紀中國的新主人!
甲:對!在金色陽光照耀下,
我們要向二○○○進軍。
乙:四個現代化要我們實現,
讓社會主義大廈高聳入雲。
丙:我們今天努力創造,
正是為了明天獻身;
丁:我們今天學好本領,
明天才能建立功勛。
領:用勞動的心血,
齊:灌溉一個又一個黃昏;
領:用勝得的預言,
齊:召喚一個又一個早晨。
領:爸爸媽媽微笑著說;
甲乙:好孩子!
領:老師高興的點頭說:
丙丁:好學生!
領:老爺爺放心地說:
齊:好接班人!
領:啊!當大地迎來又一個新春,
當小樹又增加一個年輪,
齊:紅領巾像矯健的小雄鷹,
飛進新年的大門!
Ⅹ 適合小學一年級的朗讀課文
簡單的詩句有:一去二三里,煙村四五家。亭台六七座,八九十枝花。
一年級人教版有課文
《春雨的色彩》
春雨,像春姑娘紡出的線,輕輕地落到地上,沙沙沙,沙沙沙……
田野里,一群小鳥正在爭論一個有趣的問題,春雨到底是什麼顏色的?
小燕子說:「春雨是綠色的,你們瞧,春雨落到草地上,草就綠了,春雨淋在柳樹上,
柳枝也綠了。」
麻雀說:「不對,春雨是紅色的,你們瞧,春雨灑在桃樹上,桃花紅了,春雨滴在杜鵑
從中,杜鵑花也紅了。」
小黃鶯說:」不對,不對,春雨是黃色的,你們瞧,春雨落在油菜地里,油菜花黃
了,春雨落在蒲公英上,蒲公英花也黃了。 」
春雨聽了大家的爭論,下的更歡了,沙沙沙,沙沙沙……
《荷葉圓圓》
荷葉圓圓的,綠綠的。
小水珠說:「荷葉是我的搖藍。」
小水珠躺在荷葉上,眨著亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓說:「荷葉是我的停機坪。」
小蜻蜓立在荷葉上,展開透明的翅膀。
小青蛙說:「荷葉是我的歌台。」
小青蛙蹲在荷葉上,呱呱地放聲歌唱。
小魚兒說:「荷葉是我的涼傘。」
小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去,捧起一朵朵很美很美的水花。
《柳樹醒了》
春雷跟柳樹說話了,
說著說著,
小柳樹呀,醒了。
春雨給柳樹洗澡了,
洗著洗著,
小柳枝喲,軟了。
春風給柳樹梳頭了,
梳著梳著,
小柳枝啊,綠了。
春風跟柳樹捉迷藏了,
藏著藏著,
小柳絮啊,飛了。
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