Ⅰ 小學的英語新標准，一年級起點還是三年級起點哪個合適
三年級吧，太小的話母語還不太懂，就開始學英語的話，小腦袋瓜也接受不了
Ⅱ 小學英語一年級的要求和標准
小學英語一年級的要求和標准
1,語言知識目標:初步學習26個英語字母； 學習129單詞.學習約32個核心句子.
2,語言技能目標:能根據聽到的詞語識別或指認圖片或實物；能聽懂課堂簡短的指令並做出相應的反應；能根據指令做事情,如:指圖片、塗顏色、畫圖、做動作、做手工等；能在圖片的提示下對本冊教材的10個話題進行對話；能唱本冊教材的5首歌曲和6首歌謠.
3,情感態度目標:有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；樂於模仿,敢於開口,積極參與,主動請教.
4,學習策略目標:積極與他人合作,共同完成學習任務；主動向老師或同學請教；在學習中集中注意力；積極運用所學英語進行表達和交流.
5,文化意識目標:知道英語中最簡單的稱謂語、問候語和告別語；根據教材內容讓學生了解西方文化（如年齡等）.
四、各項目教學目標 (包括字母、對話、核心句子、核心句擴展、歌曲歌謠教學)
1、字母教學
這一項目的教學屬於教材調整內容.字母的認識很書寫是在第三冊中進行的教學那麼在第一冊中字母學習的要求就比較低, 一年級的字母教學要求:學生能認讀26個字母.
2、對話教學
一是學生能准確分角色朗讀對話；
二是學生能正確理解對話內容（可以用提問、讓學生判斷、教師用肢體語言或者翻譯的方式幫助並檢查學生是否正確理解對話內容）；
三是學生能聽、說、認對話中的單詞；
四是在本模塊學習結束時,部分學生能夠背誦對話.（在這里不要求所有的學生能夠背誦對話,只是鼓勵學生向此目標努力.）
3、核心句的操練與運用教學
一是學生能正確理解並靈活運用核心句子；
二是學生能看圖說句子；
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Ⅲ 新標准小學英語版本
紅色的那種是三年級起點的，也就是從小學3年級開始學習英語的學生使用的，到小學六年級畢業共八冊。橙色那種是一年級起點的，也就是從小學一年級開始學習英語的學生使用的，到小學六年級畢業共12冊。
Ⅳ 小學新標准英語上課視頻在哪有能看的
創設情景活動，改進課堂教學——小學新標准英語Book1 Mole 4 It』s red 教學案例
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發表日期：2007年11月6日 出處：原創 作者：陳小素 【編輯錄入：jyf】
小學英語課堂教學必須遵循以活動為中心的理念，發揮語言情境的優勢，設計學生樂於參與的活動，使學生在輕松、愉快的活動中去感受語言、理解語言、運用語言、並獲得愉悅的情感體驗，培養他們的成就感、自信心和積極主動的學習意識，真正讓學生用感官和心靈去體驗英語語言及其運用。一年級學生的年齡在七、八歲左右，生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。他們剛接觸英語，對這門新的語言有強烈的好奇心和求知慾。在課堂教學中創建氛圍，激發興趣，創設貼近學生生活實際的活動，將更有益於提高教學效率。
背景分析：
本課是《新標准英語》一年級起點第一冊Mole4的Unit1。這是第一課時，核心內容是用英語說出幾種常見的顏色，他們是red 、yellow、 black、 white、 green、 blue，並能聽懂 What color？以及用It』s red/……來描述顏色.對於一年級學生來說，由於詞彙較多，尚不能完全掌握。因此, 結合本課的學習目標和低年級學生的特點，我設計了一些有趣的活動，達到學習新知並學會在實際生活中運用所學的目的。在授課過程中，開展形式多樣的教學活動，如猜顏色、找身邊的顏色、看誰反應快、邊聽邊做、唱歌謠等，鼓勵學生開口說，敢於說，樂於說，促進其語言實際運用能力的提高。
教學內容：由外研社出版的小學新標准英語（一年級起始）Book 1 Mole 4 Unit 1 It』s red
教學目標：
1、情感目標：營造良好的英語學習氛圍，激發學生學習英語的興趣；
培養小組合作精神和競爭意識，鼓勵參與，激發學習積極性。
2、知識目標：學會單詞red, blue, yellow, black, green, white,以及會說句子 It』s red/……
3、能力目標：通過認識五彩的世界，培養學生的審美能力。
教學重難點：
1、幾個主要關於顏色的單詞的發音
2、會說句子 It』s red/……」
教學程序：
一、Warm-up
1、 Greetings.（我與全體學生問好，打招呼）
2、 Sing a song: Good morning.
二、Revision
1、我和個別學生進行交流：What』s you name? I』m…
2、Count! From 1----10, 10----1.
[通過熱身活動，引起學生注意，活躍課堂氛圍，拉近師生間的距離，幫助學生自然進入英語學習狀態。]
三、Presentation
1、T: Look ,our English friends are greeting to us.
（學生戴人物頭飾上場，與全班或個人進行對話交流：）
Lingling：Good morning. I』m Lingling. I』m a girl.
Daming：Hello. I』m Daming. I』m a boy.
Sam：Hello. I』m Sam. I』m a boy, too .
Amy：Good morning. I』m Amy. I』m a girl, too .
（學生的自由交流，又直接與新內容的學習進行了自然銜接。）
Panda: Hello. My name』s Panpan. I』m a panda.（學生立刻與Panda問好）
T: Today, I』ll introce a new friend to you. Her name is Kami. Kami can change her color in different condition. 根據環境的變化，為了保護自己，可變成與周圍事物相同的顏色Now, guess ! Who is she?
（學生們立刻活躍了起來，爭先恐後地舉手回答：「變色龍）
(提出Panpan 帶我們看新朋友的任務，讓學生帶著任務學習，培養學生運用語言的意識)
2、T: Now ,look at the screen.（PPT出示變色龍圖片） Count！How many kinds of color can she change?
Ss: One , two ,three ,four ,five ,six . Six!
（因為在上個模塊剛教過英語數字，所以學生對於數數有著特別大的興趣，而且駕輕就熟）
T: What color?
Ss: 紅色，黃色，綠色，……
（我出示卡片，領讀：green, green, It』s green. ，板書單詞）
3、T: Look , what color?
Ss:(引導學生回答)It』s green.
T: What is green in our life? 生活中哪些東西是綠色的呢？
S: 樹葉，草地，草坪，……
(同法操練 white, blue, yellow, red , black)
[創設理念：在新授幾個新單詞時，利用大自然色彩斑斕的特點，結合實際，讓學生對新單詞加深印象,在短時間內提高教學效率]
四、Practice
1、看誰反應快
在教室里貼上各種顏色的圖畫，並且分散在各個角落。老師說出一種顏色，生迅速指向該顏色的物品.
T: Point to yellow.
S: It』s yellow.(並指向黃色的物品。)
2、Color Game
讓六名學生站在講台桌前，分給他們每人一張不同顏色的圖畫. 拿著紅色圖畫的同學揮舞著圖畫說,「red , red, black .」那麼拿著黑色圖畫的小朋友就要立刻舉起圖畫並說 「black , black, blue.」……
（此活動非常受小朋友的歡迎，他們在游戲中不知不覺地鞏固了剛剛新授的單詞，而且在此游戲中，還鍛煉了他們的反應能力和應變能力，而且其他的小朋友也同時進行了第二遍知識傳授，給他們提供了一個知識鞏固的舞台。）
3、Listen and do
我說出一種顏色如「red」，學生迅速舉起紅色的水彩筆，同時說「red」（同桌比賽）
我又問「What color？」，學生回答：」It』s red..」
(這個活動的面比較廣，可以同時讓全體學生參與進來，但同時需要注意的是要保證此活動順利進行，首先要做的就是必須控制好整個班的紀律。先採用聽、做的形式輸入知識，再以問答的形式來輸出知識，讓全體學生在這個活動中操練句型。)
4、Find color尋找身邊的顏色
T: Boys and girls, the world is colorful, isn』t it? Can you find the six
kinds of color around you .
我讓學生在教室內外找找我們學過的六種顏色，學生反映熱烈，積極舉手，有的指著桌子說：「It』s yellow.」,有的指著衣服說：「It』s green.」,……
5、Play a guessing game.
我讓一個學生背對全班同學，然後向其他同學出示一種顏色，由大家問：「What color?」，背對的同學可用「It』s ……」來猜顏色，其他同學則用「YES」或者「NO」來提示他，直到猜對為止。
6、Learn a song<<I can sing a rainbow.>>
1）、讓學生觀看教學VCD,熟悉旋律；
2）、T: Look, what』s this? It's a beautiful rainbow.
教授"rainbow",讓學生模仿老師的嘴形,並鼓勵學生說出來
3）、T: What color is the rainbow?
S: It's red/green/blue/yellow/……
T: Yes! It's red ,yellow ,pink ,green, purple, orange and blue.(板書)
So we'll sing the song<<I can sing a rainbow.>>
4）、學生聽歌曲,聽到哪個顏色,舉起該顏色的水彩筆.
5）、試著模仿跟唱,跟我做動作。
[創設理念：學生自主活動，相互評價，充分體現「以學生為主體」的教學理念。通過聽、說、做、唱等游戲活動，來鞏固已學過的語言點，培養學生的探究能力和創新能力。充分利用教學資源，培養學生聽和模仿的能力。以課本為載體，落實教學內容。信息技術學科的有效整合，提高學生的興趣。最後的尋找顏色活動，讓學生積極主動地在實際情景中交際運用。]
五、Homework
1、Listen to the tape and read after it 3 times of Mole 3 Unit1.
2、Sing the song: A rainbow to your parents.
3、Draw a rainbow and say the colors.
4、說說你周圍物品的顏色。
板書設計：
red
yellow
What color? It』s black
white
blue
green
教學反思：
兒童的年齡特點和心理特徵之一，就是他們容易被新奇的事物所吸引，並且喜歡游戲和豐富多彩的課堂活動。本課時主要學習六個顏色單詞，如果只是把顏色的英文讀法告訴學生，然後進行反復的讀背，且不說這樣做學習效率有多差，還會挫傷學生學英語的積極性，結果導致事倍功半。對學生來說，英語成為一種負擔，變得索然無味。因此，在本節課的教學方法中，我主要以活動教學為主，情景教學為輔，充分利用直觀教具和多媒體教學手段情境，讓學生通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，完成學習任務。
在導入的環節中，我編了一個簡短的故事，引導學生溶入情境中，「孩子們，今天我們來認識一位新朋友，她呀，會變魔術，可以將自己變成不同的顏色......」然後通過課件展示各種顏色的變色龍圖片來認識單詞，學生彷彿置身於變色龍的王國，克服了機械記憶單詞的枯燥，表現出極大的興趣和熱情。
在「看誰反應快」的游戲中，老師事先在牆上貼上圖片，目的就是要吸引學生的注意力，而以游戲的形式開始課堂，一下子激發學生的興趣, 並把學生帶入一種輕松愉悅的氛圍中，在放鬆和愉快的環境中學習，效果最佳，而且學生能更有興趣地繼續學習。對於孩子而言是在活動中學，在游戲中學，在環境中學，不知不覺中輕輕鬆鬆地自然習得英語。對於老師而言，考慮了孩子學習英語的特點，通過設計活動環節，把原本單純的復習與各種形式的游戲活動結合起來,吸引學生參加活動，讓他們在身臨其境的實際體驗中學習英語，達到了加強鞏固的目的，寓教於樂。
我還設計了一個「顏色游戲」（選出的六位同學手持不同顏色的卡片，如從持RED卡片的同學邊揮舞卡片邊說「RED,RED,BLUE」,那麼持BLUE卡片的同學就必須馬上舉起卡片說「BLUE，BLUE,……」）通過這個游戲可以鍛煉他們的反應能力，提高聽力水平。動作的表演使整個課堂活了起來。
從道德培養這一方面，最值得一提的就是「小眼睛，找顏色」這一環節。蘇霍姆林斯基說過：「在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需求，這就是希望感到自己是一個發現者，研究者，探索者，而在兒童的精神世界中，這種需求特別強烈。" 引導學生找出身邊的顏色，使他們體會到世界是豐富多彩的，生活是絢麗多姿的，要善於發現身邊的美好事物，熱愛生活，熱愛身邊的花草樹木。
最後本課以一首英文歌曲「I can sing a rainbow」 結束，孩子們融入到歡快的旋律之中，不由自主跟著唱了起來。通過學唱英語歌曲來學習英語，是英語教學的重要內容。歌曲能夠激發孩子的興奮情緒，使孩子在無意識狀態下習得英語，更有利於訓練孩子的語音和節奏感。根據低年級學生喜愛說說唱唱，蹦蹦跳跳的特點，利用英語歌曲進行教學符合孩子的記憶特點，有助於活躍氣憤，減輕學習壓力。在教唱歌曲時，老師先讓學生聽，熟悉旋律。接著就歌曲里的內容與學生交流，讓學生感知理解這首歌曲大概是關於他們所學過的顏色的歌，避免刻意解釋歌詞大意。此外，通過動作，讓學生邊模仿，邊聽、邊唱、邊做，充分調動他們的各種感官，加深對語言的理解，效果良好。在活動課的教學實踐中，我們深刻感覺到創設恰當的語言情境有利於激發學生的學習興趣，突出任務型教學的特點，提高教學效率，使學生在活動中掌握英語，形成初步的運用英語的能力
Ⅳ 新標准小學英語和人教版小學英語哪個好
人教版只是簡單的基礎，而新標准較難，除非中間過渡一下
Ⅵ 人教版新標准(一年級起用)小學英語課本下載
http://www.yingyu.com/yingyu/yingyukeben/r3/
Ⅶ 新標准小學一年級英語視頻在哪下載！
很好的抄糾正孩子的發音，讓你可以說出一口純正、流利的English。
http://cang..com/pedo115
Ⅷ 小學新標准英語（一年級起步）第11冊
Mole1
hot dog 熱狗
waitress 女服務生
cola 可樂抄
dollar 美元
cent 美分
enjoy 享受，欣賞
Mole2
around 在......周圍
ck 鴨子
soon 不久，快
dry 乾的
naughty 頑皮的，淘氣的
Mole3
funny 有趣的，好笑的
quickly 很快的
wet 濕的
angry 生氣的，憤怒的
shine 發光
Mole4
carry （用手、肩等）提，搬
supermarket 超市
party 聚會
hold 拿著
fall 落下，跌落
later 稍後，隨後
away 在遠處，到遠處
sairs（常復）樓梯
heavy 重的
Mole5
clap 鼓掌
arrive 達到