Ⅰ 小學四年級上下冊中的成語
上冊：練習一：文思敏捷、聰明過人、青出於藍、一鳴驚人、桃李爭妍、後繼有人、十年樹木、百年樹人。練習二：以身許國、碧血丹心、疾惡如仇、大義滅親、敢怒敢言、憂國憂民、橫眉冷對、浩氣長存。練習三：湖光山色、人間天堂、明月清風、桂子飄香、水光接天、相得益彰、江山如畫、魚米之鄉。練習四：混沌不分、昏天黑地、大刀闊斧、開天闢地、與日俱增、頂天立地、變化萬端、改天換地。練習五：學富五車、滿腹經綸、學貫中西、博古通今、功成名就、著作等身、溫文爾雅、文質彬彬。練習六：肝膽相照、開誠相見、同舟共濟、心照不宣、志同道合、親密無間、榮辱與共、唇亡齒寒。練習七：春滿人間、欣欣向榮、千帆競發、萬馬奔騰、六畜興旺、五穀豐登、國泰民安、人壽年豐。
下冊：練習一：春生似海、風月無邊、世外桃源、山外有山、飛瀑流泉、古木參天、詩情畫意、蔚為壯觀。練習二：淺嘗輒止、囫圇吞棗、浮光掠影、不甚了了、天道酬勤、熟能生巧、尋根問底、無所不曉。練習三：初出茅廬、才華橫溢、料事如神、膽大心細、鞠躬盡瘁、死而後已、獨木難支、回天無力。練習四：白衣天使、玉潔冰清、救死扶傷、處變不驚、萬眾一心、眾志成城、含辛茹苦、捨死忘生。練習五：倦鳥知還、成群結隊、一唱一和、呼朋引類、歡呼雀躍、如痴如醉、夜深人靜、昏昏欲睡。練習六：欲言又止、吞吞吐吐、閃爍其詞、支支吾吾、口若懸河、妙語連珠、高談闊論、眉飛色舞。練習七：以往開來、革故鼎新、一衣帶水、以德為鄰、唯才是舉、知人善任、科教新國、與時俱進。
Ⅱ 小學四年級學生必須掌握的成語及解釋
.這個學期結束了。在這個學期里，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績。總結這個學期的學習，我想，主要有以下幾個方面：第一，學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業，能夠當堂完成;對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：(1)做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。(2)上課要積極發言。對於沒有聽懂的問題，要敢於舉手提問。(3)每天的家庭作業，做完後先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習。(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。第三，課外學習不放鬆。能夠利用星期天和節假日，到少年宮去學習作文、奧數、英語和書法，按時完成老師布置的作業，各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。經過自己的不懈努力，這學期的各門功課，都取得了比較好的成績。自己被評為三好學生，還獲得了「小作家」的榮譽稱號。雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學期還要取得更好的成績。 2>.2011年下半年，我進入了三年級的學習。每天一回家，我就先完成老師布置的作業，然後完成媽媽布置的作業，做完作業，再練練書法，看一些課外書。雖然我每天這樣刻苦學習，但在期中考試時，我的語文成績卻不很理想。期中考試後，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對自己的語文學習進行了認真總結，從中悟出了不少好的學習方法。首先，我懂得了三年級和二年級的學習是有區別的。第一，進入三年級，每學習一篇課文後，不但要掌握它的生字、生詞，還要背熟課文、理解意思;要體會文章中句子的描寫，到底好在哪裡?為什麼要這樣寫?我能不能寫出來?第二，對課文中詞語的近義詞、反義詞都要弄會;還要學會改病句，觀察句式的變化，把句子補充完整，並能夠擴充原句;第三，要懂得句子的修辭方法，是比喻句，擬人句，還是排比句?對於一些描寫人物、景色的好句子，要能把它理解、背會。其次，我懂得了三年級的學習，不能只是把老師布置的作業做完，要多讀一些課外書和輔導書。期中考試時，有的書上沒有學過的成語，我就不會做，這是一個很大的教訓。所以，我讓媽媽給我買了成語詞典和三年級用的《字詞句篇》。平時，爸爸、媽媽也常給我講一些成語故事。就這樣，我改進了學習方法，擴充了學習的內容。在學校，汪老師對我們的學習也抓得很緊。他教我們要把生字、生詞都寫會，要背會書本上不帶「*」號的課文，要過好閱讀和作文這兩關。汪老師還給我們抄了「歸類復習要點」，裡麵包含了十分豐富的內容。我沒有浪費老師的心血，按照老師的要求，認認真真的學習和復習。果然，功夫不負有心人，期末語文考試，我的語文成績得了98分。我心裡非常高興。我還有一個不足的地方。就是有時聽老師布置作業時不夠專心，總是一隻耳朵進，一隻耳朵出，回到家裡糊里糊塗，只好打電話問同學了。例如有一次，老師說讓我們回家完成第七次作文，把當天測驗的作文再好好復習一下。我當時沒有認真聽。回家後，我把當天測驗的作文又重新改寫了一遍。第二天，老師一看我做的作業，美美的把我批評了一頓，還讓我寫了檢查。老師的嚴格要求，對我促進很大。我要深深地吸取這個教訓，決心改掉自己這個馬馬虎虎的壞毛玻在新的學期，我要發揚成績，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不苟的學習，爭取每門功課都能取得好的成績，當一個名副其實的好學生。
Ⅲ 小學四年級填成語
：（風和日麗的 )春天，到處（鳥語花香 ），我和同學去春遊。一路上，同學們（有說有笑內 ），好不快活。到了目容的地，那兒的風景讓大家（賞心悅目 ），我（情不自禁 ）地說:"今天真是(不虛此行 )啊!"(填上成語)
決對全是成語
Ⅳ 四年級上冊人教版四字成語
復熙熙攘攘
xī制 xī rǎng rǎng
【解釋】熙熙：和樂的樣子；攘攘：紛亂的樣子。形容人來人往，非常熱鬧擁擠。
【出處】《史記·貨殖列傳》：「天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往。」
【結構】聯合式。
【用法】用於人多而喧鬧。一般作謂語、定語。
【辨形】攘；不能寫作「嚷」。
【近義詞】人山人海、水泄不通
【反義詞】門前冷落、門可羅雀
【辨析】～和「熙來攘往」；含義相近都表示市場繁華熱鬧的景象；有時可以通用。
【例句】
(1)一到星期天；農貿市場上便～；買賣十分興隆。
(2)星期天的上海南京路總是人山人海；～。
Ⅳ 小學四年級成語
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四組近義成語
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1. 支離破碎 = 四分五裂
2. 光陰似箭 = 日月如梭
3. 手疾眼快 = 眼明手快
4. 無可救葯 = 病入膏肓
Ⅵ 小學四年級上冊四字 成語
手舞足蹈 手忙腳亂 手不釋卷 手到拈來 手疾眼快
毛手毛腳 指手畫腳版 赤手空拳 比手畫腳 妙手權回春
情同手足 心靈手巧 不龜手葯 別具手眼 足繭手胝
大顯身手 行家裡手 鹿死誰手 棋逢對手 得心應手
指鹿為馬 指手畫腳 指鹿為馬 指桑罵槐 指日可待
屈指可數 十指連心 頤指氣使 惜指失掌 染指垂涎
Ⅶ 四年級四字成語大全集
皓月當空 形影不離 萬里無雲 各奔東西 心緒不寧 十全十美
手足情深 悲歡離專合 陰晴圓缺屬 屈指算來 井井有條羊腸小路
情不自禁 紅牆黃瓦 雄偉壯麗 盡收眼底 遙遙相對 成千上萬 不知疲倦 聞訊而來 雕梁畫棟 永垂不朽 花團錦簇 奼紫嫣紅 五彩繽紛 翩翩起舞 勇往直前 水泄不通 震驚中外有眼不識泰山
波光粼粼 各式各樣 色彩斑斕 陰雲密布 香飄十里 晶瑩剔透清澈見底晝夜不息 蔚為壯觀 高低錯落 林深葉茂 詩情畫意憨態可掬 若無其事 異獸珍禽 古木參天 悠然自得 默默無言遼闊無垠 成千上萬成群結隊滿載而歸五彩斑斕
Ⅷ 小學生四年級成語摘抄.
【不急之務】急來：急迫,要緊源；務：事情.無關緊要的或不急於做的事情.
【旁午走急】旁午：交錯,紛繁.縱橫交錯,往來奔赴.
【不知輕重緩急】指人辦事不知事情有主要的、次要的,急辦的和可緩辦的區別.
【促忙促急】匆匆忙忙,慌慌張張.
【存亡危急之秋】指生存、滅亡、危險、緊急的關鍵時刻.
【楚越之急】以之泛指面臨外敵入侵,國事危急.
【操之過急】操：做,從事.處理事情,解決問題過於急躁.
【當務之急】當務：指應當辦理的事.當前任務中最急切要辦的事.
【倒懸之急】倒懸：象人被倒掛著一樣.比喻處境極端困難.
【扶急持傾】扶：幫助；持：握,把握.指能夠挽回顛危的局面,使之轉危為安.
【風急浪高】形容風浪很大.
【繁絲急管】繁：雜；絲：弦樂器；管：管樂器.指管弦之音繁密而急促.
【扶危濟急】猶扶危濟困.
【繁弦急管】形容各種樂器同時演奏的熱鬧情景.
【狗急跳牆】狗急了也能跳過牆去.比喻壞人在走投無路時豁出去,不顧一切地搗亂.
【緩不濟急】緩：慢；濟：救助.緩慢的行動適應不了緊急的需要.
【慌慌急】慌：忙亂,恐慌.形容舉止慌亂.
【火急火燎】猶火燒火燎.
Ⅸ 小學四年級上冊成語
一言九鼎 一目十行
Ⅹ 四年級上冊語文所有成語
春風和氣
氣息奄奄
奄奄一息
息息相通
通都大邑
眠霜卧雪
雪窖冰天
天理良心
心花怒放
放盪不羈
不自量力
力透紙背
背城借一
一成不變
變化多端
絕處逢生
生財之道
道聽途說
說東道西
西窗剪燭
曉風殘月
月明如晝
晝伏夜行
行成於思
思如泉湧
處高臨深
深居簡出
出山朱水
水來土掩
掩耳盜鈴
處心積慮
慮不及遠
遠走高飛
飛災橫禍
禍福無常
聞所未聞
聞一知十
十字路口
口耳之學
學海無涯
啼飢號寒
寒蟬仗馬
馬革裹屍
屍橫遍野
野有餓殍
鳥面鵠形
形勢逼人
人一已百
百廢俱興
興風作浪
守株待兔、自相矛盾、亡羊補牢、掩耳盜鈴、畫龍點睛
畫蛇添足、葉公好龍、刻舟求劍、狐假虎威、濫竽充數
偷雞摸狗、豬狗不如、兔死狗烹、鼠目寸光、膽小如鼠
九牛一毛、兔死狐悲、老馬識途、亡羊補牢、順手牽羊
春風和氣
氣息奄奄
奄奄一息
息息相通
通都大邑
眠霜卧雪
雪窖冰天
天理良心
心花怒放
放盪不羈
不自量力
力透紙背
背城借一
一成不變
變化多端
絕處逢生
生財之道
道聽途說
說東道西
西窗剪燭
曉風殘月
月明如晝
晝伏夜行
行成於思
思如泉湧
處高臨深
深居簡出
出山朱水
水來土掩
掩耳盜鈴
慮不及遠
遠走高飛
飛災橫禍
禍福無常
聞所未聞
聞一知十
十字路口
口耳之學
學海無涯
形勢逼人
人一已百
百廢俱興
興風作浪贊
描寫人的品質：平易近人寬宏大度冰清玉潔持之以恆鍥而不舍廢寢忘食大義凜然臨危不俱光明磊落不屈不撓鞠躬盡瘁
二、描寫人的智慧：料事如神足智多謀融會貫通學貫中西博古通今才華橫溢出類拔萃博大精深集思廣益舉一反三
三、描寫人物儀態、風貌：憨態可掬文質彬彬風度翩翩相貌堂堂落落大方 鬥志昂揚意氣風發威風凜凜容光煥發神采奕奕
四、描寫人物神情、情緒：悠然自得眉飛色舞喜笑顏開神采奕奕欣喜若狂呆若木雞喜出望外垂頭喪氣無動於衷勃然大怒
五、描寫人的口才：能說會道巧舌如簧能言善辯滔滔不絕伶牙俐齒出口成章語驚四座娓娓而談妙語連珠口若懸河
六、來自歷史故事的成語：三顧茅廬鐵杵成針望梅止渴完璧歸趙四面楚歌 負荊請罪精忠報國手不釋卷懸梁刺股鑿壁偷光
七、描寫人物動作：走馬觀花歡呼雀躍扶老攜幼手舞足蹈促膝談心前俯後仰奔走相告跋山涉水前赴後繼張牙舞爪
八、描寫人間情誼：恩重如山深情厚誼手足情深形影不離血濃於水志同