一年級小學生家務勞動小結

Ⅰ 家長怎樣對孩子的家務勞動進行評價啊各位好心人幫幫忙。。

評價：

1、孩子，很高興你長大懂事了，懂得我們大人的辛苦知道幫爸爸媽媽做家務了，爸爸媽媽很高興很欣慰你能主動為咱們分憂。每個人都是家裡的一份子，都有義務為咱們家分憂，你真是個乖孩子，像個小大人一樣了，我們真為你感到高興！

2、孩子在做家務之後如果得到家長的表揚對孩子的成長會很有幫助，表揚使孩子進步，下面就是小編整理的家長表揚孩子做家務的評語一覽，希望家長們可以把文章內容記在心中，在孩子做完家務後好好表揚孩子。

3、孩子在成長期間，做家務有助於提高孩子的獨立性與自助能力，每個父母都想把孩子培養成多方面優秀的人才。孩子做家務家長感言是父母在孩子做家務過程中的心得體會。孩子做家務家長感言絕不可以使孩子失去體驗家務的快樂。

4、孩子做家務家長感言在孩子成長「孩子不會做」、「孩子做不好」、「捨不得孩子做」對於做家務，很多家長有著錯誤的認識，其實做家務可以讓孩子有很多快樂。孩子做家務家長感言簡單的家務活，無非就是掃地、洗碗、做飯、洗衣等，小小年紀的孩子可以從這些簡單的家務活學起。

5、孩子通過學做家務，他們會從「我會」、「我能」中感受勞動的快樂。孩子做家務家長感言在學習過程中適時地表揚和鼓勵孩子，可以讓他們信心倍增，同時感覺滿足。

6、孩子做家務家長感言「通過學會簡單的家務活，孩子不僅會幫助家長做些力所能及的事，在做的過程中還會享受來自家長的誇獎，有人誇獎的日子，一定是幸福快樂的日子。」

7、孩子做家務家長感言：家務活並沒有想像中難，只要你想學，有心學，不需要花多大功夫，都能學會，再說，做家務，做得好壞，沒有嚴格的要求。

8、不像學習，不像做數學，對就是對，錯就是錯，做家務，認真一點可以，馬虎一點也可以。孩子做家務家長感言：孩子現在還小，不可能要求她做得很完美，更多的是讓她在做家務中感受快樂。

Ⅱ 家務勞動後心得(50字)

家務勞動心得體會要寫出自己勞動後的想法，然後寫出自己的意見和感想。明確的說，就是應用自己的話語，把做過的東西，濃縮成簡略的文字，然後加以評論，重點的是（著重）提出自己的看法或意見。具體如下：

家庭大掃除春節前，媽媽說要把家裡徹底清掃一遍，好乾乾凈凈過大年，我主動提出當媽媽的小助手。於是，在一個星期六上午，我們開始了家庭大掃除。

首先，我們整理幾個房間的東西，該收的收，該碼的碼，我重點收拾我的玩具和書櫃，每一本書都整整齊齊地碼在書架上，一堆毛茸茸的玩具，也「占據」各自的位置。

然後，用吸塵器將幾個房間上上下下吸一遍，尤其是房頂，吊燈上的灰塵，吸得乾乾凈凈。接著，媽媽把整理出來的舊書，舊報，空酒瓶拿到樓下去賣了。

我用一塊干凈的抹布把桌、椅、檯面細細地擦拭一遍，組合櫃上還噴了碧麗珠，擦出來可亮了。最後是我和媽媽分工，媽媽洗衣服，我擦地板。一遍擦下來，我的胳膊酸得不聽使喚。可是看著這明亮整潔的房間，疲勞一下子就跑到腦後去了。

(2)一年級小學生家務勞動小結擴展閱讀

心得體會寫作注意事項：

1、將自己閱讀過的文字，以寫作技巧的觀點來評論它的優劣得失、意義內涵，看看它給人的感受如何，效果如何。

2、應用原文做導引，然後發表自己的意見。比如我們可以引用書中的一句話做為引導，然後發表見解。

3、先發表自己的意見或感想，然後引用讀過的文章來做印證。

Ⅲ 小學生為家長作家務勞動心得體會怎樣寫

今天，老復師安排了一項製作業，回家幫媽媽做一件家務事。 我一回家自告奮勇地對媽媽說：「媽媽我幫你做家務事。」我左思右想終於決定好洗碗了。我在全家人吃完晚飯的時候，把吃過的碗收到洗碗台上，因為洗碗台太高了，我就搬來小凳子，站在上面，我先放入適當洗潔精去油漬，再用清水沖洗兩次，最後，擦乾放入消毒櫃。 經過這次的體驗，明白了老師的用心，體會到媽媽的辛苦，我以後一定會做一些力所能及的事，讓媽媽不那麼勞累。

Ⅳ 一年級記一次家務勞動記錄感受

勞動家務記錄感受，具體如下：
昨天下午，只我一個人在家。我想，我版長大了，應當幫家裡做點家務了權。做些什麼呢?看看地板臟兮兮的，像張大花臉，就想拖一下。

我把水桶它放到衛生間水龍頭底下，打開水龍頭，水「嘩嘩嘩」流了出來。水桶快滿時，我學奶奶的樣子，把拖把往水桶里浸透，攪一攪，然後，提出來用力擰。拖把上的水擰出來了，我把它扛到客廳，開始拖地啦。

我用足全身力氣，一會兒橫著拖，一會兒豎著拖，廚房、客廳、通道、晾台，仔細地拖了個遍，一個角落也不放過。我要讓家裡人回來看看，我拖地板多麼在行。

拖完了，我洗洗手，坐在沙發上一邊吃著鍋巴，一邊欣賞著自己的作品。這一「欣賞」不要緊，發現地板上到處是腳印。我想，這肯定是我穿的拖鞋臟，踩在濕地板上印下的。我趕緊把家裡的拖鞋一隻一隻全洗干凈，又穿著洗凈的拖鞋，拿起拖把，邊倒退邊拖地，把那些臟腳印全拖了一遍。

哈哈，終於完成了!我坐在沙發上，看著被我拖得光光亮亮的地板，感覺我把大花臉變成了小白臉，也是一種成就呀。

Ⅳ 老師讓培養一年級學生做家務，然後把做家務的過程寫下來日記格式的，該怎麼寫呀

我幫媽媽做家務 今天是周六，我趴在床上對媽媽說：「今天我來做家務!」媽媽笑著說：「那好呀!」我聽了高興得麻溜就起床了。 我先把被子疊得整整齊齊，放到了櫃子里。之後，我又把皮卡邱的床單鋪在了床上，我又把枕頭放在床頭的旁邊。這樣我可愛的小床就收拾好了! 然後我又開始收拾我的書桌。我把我所有重要的物品放在第．個架子里，再把字典、詞典、英漢詞典以及成語詞典放在另一個架子里。最後我把水彩筆、書皮、墨水、橡皮泥放在第四個架子上面。就這樣，我的書桌也收拾利索了! 最後，我來整理我的書架，這個書架一共有四層。所以我把這些書籍分成四類：第一類是童話類，所有童話書都被我放在了這層架子里。第二類是科普類。有知識、道理的書在第二：層架子里「安居樂業」。第三類是榮譽類。我把值得驕傲的榮譽證書全部「接送」到第三層架子裡面。第四類是作文類。作文書、好詞書、好段書、好句書都在第四層架子里「打鬧、玩耍」。書架也整理好了! 我的屋子收拾好了，看著被我收拾得整整齊齊的小屋，我心滿意足地笑了。 現在我開始收拾爸爸媽媽的卧室。我先把被疊好。送它「回家」。再把枕頭、床單擺整齊。然後拿起抹布開始擦地。不一會兒就把爸爸媽媽的卧室的地板擦得乾乾凈凈。 方廳很大，我把方廳擦乾凈，足足用了30分鍾。那時，在方廳擦到一半時我已經筋疲力盡、腰酸背痛了。但我還是堅持把方廳擦完。 當一縷陽光照射進來，地板上都能映出人影來!接下來我又陸續擦了飯廳、廚房、陽台，這下可總算全部收拾完了! 幹完這一切我累得是滿頭大汗，可是看著我的勞動成果、看著充滿溫馨的小屋。心裡有說不出的高興!我得意洋洋地走到媽媽面前，說：「請您老檢查工作。」媽媽看了一遍，笑著說：「不錯!不錯！繼續努力！」 今天我很累，但我體會到了媽媽每天做家務的艱辛。也從中感受到了勞動帶給我的快樂。也明白了一個道理。 ——勞動最光榮

Ⅵ 一年級校風建設年活動寫一篇我的勞動心得體會

一年級家務勞動日記二：
我是一個勤勞的孩子。
看，爸爸在洗菜，媽媽在炒菜。內我呢？容我在認真地揀菜。
奶奶說：「淇淇真是個愛做家務的好孩子。」
我喜歡做家務，也喜歡我的家。

一年級家務勞動日記三：
有一天，我幫媽媽掃過地。妹妹來我家玩，她把桔子皮扔的到處都是。我到門口把笤帚拿進來，把家裡掃的乾乾凈凈。媽媽看見了很高興。

一年級家務勞動日記四：
星期天,我們家開始了大掃除。哥哥把他的房間整理得乾乾凈凈,姐姐把地拖了又拖,把地拖得一干二凈,媽媽洗了衣服。這是一個那麼愛勞動的家庭呀。

Ⅶ 寒假家務勞動記錄表怎麼寫!急!不是感受!

這次，我選擇的家務勞動是——拖地板。一開始，我也不想選擇拖地板的。可是，由於我們家的衛生間里馬桶壞了，水潑了一地；沒辦法，我只得拿起拖把，小心翼翼地拖起地板。我先拿來一個小桶，在裡面灌滿水，把拖把放在裡面浸濕；接著，我把拖把絞干，直到水不流出來為止。然後，我就兩手握住拖把，細細地掃起地板。我拖地板是按順序拖的。我先從左往右，依次拖了一次。然後再從上到下又拖了一次。由於拖把太沉了，我的手開始麻木，覺得特別酸，頭發里開始夾雜著汗水。之後，我把拖把浸在手裡，呵，還真臟，灰塵都沉入水底，面上浮現出淡淡的灰色。我把拖把放在水裡攪了一下，再拿起來把拖把絞干。最後，我又再次按著順序拖了一下地板，確定干凈後，再把小桶和拖把洗干凈放回原處。等地板干後，相信還會跟以前一樣，一塵不染，煥然一新的！

在這一次家務勞動中，我再次體會到了父母做家務勞動的辛苦、艱難。我握緊拳頭，下定決心，一定要多幫父母分擔家務勞動，讓父母過得輕松、快樂一些！大家也一定要記住啊，「家務勞動，人人有份！」讓我們一起來「dohousework」（做家務勞動）,讓我們濫以生存的地球不再做一個「垃圾桶」，讓我們的生活環境變得清潔一些，整潔一些！

你可以摘抄

寒假家務勞動記錄表怎麼寫!急!不是感受!

8:30 收拾衣物，疊被子 同下

9:00 擦桌子，電視櫃等 好/良/差

11:10 做菜 同上

12:40 洗碗筷 同上

3:00 洗衣服 同上

5:00 洗衣物 同上

6:00 做飯 同上

6:40 收、洗碗筷 同上

7:10 擦餐桌 同上

8:30 拖地 同上

9:30 替父母按摩 同上

Ⅷ 孩子做家務的自我評價怎麼寫

1、爸媽上班很辛苦，作為子女應該多幫爸爸媽媽做一些家務，盡自己的努力幫父母承擔一些家務是應該的。以後也要多幫父母多做家務，讓他們輕松一些！

2、學做家務，可以學到許多書本上學不到的知識。家庭是個小社會，家庭生活的內容涉及到各種知識。許多同學的小發明、小創造，大多是在家務勞動的實踐操作中受到啟發而產生的。

3、緊張的學習之餘，做一點家務，正是一種積極的休息，不但可以通過改變活動形式來調節大腦機能，而且有利增強體質促進健康。

4、從小參加家務勞動，不但能掌握一定的勞動技能，而且會養成勤勞的作用。一旦走向社會，這些技能和作風，就會在集體生活中表現出來，受到大家歡迎。

5、一個人家務勞動的能力強，生活技能也高，獨立生活能力就強，從而對生活充滿自信心，能獨立面對各種困難。

(8)一年級小學生家務勞動小結擴展閱讀：

自我評價的積極作用：

自我評價是人的自我概念的重要內容之一。其前提是自我意識，只有當人具有自我意識的能力，才能做出自我評價。自我評價的功能首先表現為自我功能，就是說，它對人的自我發展、自我完善、自我實現有著特殊的意義。

自我評價也具有重要的社會功能，它極大地影響人與人之間的交往方式，也決定著一個人對待他人的態度，還影響對他人的評價。要利用自我評價的正面價值來促進人的全面發展和社會發展，還要有效地克服自我評價的可能負面作用。

自我評價往往折射出他/她對人生自我價值和社會價值的認識和態度。

自我評價是自我診斷、自我調節、自我完善的過程。學習目標指標體系，既是自我診斷的依據，也是走向「康復」的方向。

在學習活動中，大學生通過主動確立學習目標，及時進行自我診斷，以自我評價的結果來指導和改進其學習活動，調節和控制自己的行為偏差，最終提高學習目標的實現水平。這正是自我評價的導向功能的體現.

Ⅸ 學生做家務家長評語

寫作思路：要實事求是的評價孩子的做法，在文中既要表揚到孩子，同樣要凸顯出老師在這件事上發揮的不可替代的作用。

原文：

孩子懂事多了，知道心疼人了，做事認真多了，孩子做家務由不會到做不好，以至於最後能獨立完成這些事情，並且能夠做細致，體會到做事的難度，通過家務勞動，鍛煉孩子的自理能力，同時也讓他們明白了做家務的辛苦，家長的不易。

孩子可以在勞動中學到一些;希望孩子把剛剛養成的好習慣堅持下去，做到持之以恆，希望學校每天布置一項家務勞動作業，讓孩子養成勞動習慣，使孩子從"老師要我做"變為"我要替爸爸媽媽做"和"我為自己做"。

孩子的成長我們都看在眼裡，從以前衣來伸手，飯來張口的小公主變成了現在的自己的事情自己做。並且懂得孝敬父母了，熱愛勞動，能幫父母做些力所能及的家務，這些都令我們很欣慰。

孩子在家樂意做家務，體貼關心父母，孩子的行為很讓家長欣慰，也深感孩子在老師的幫助教育下，懂得熱愛勞動，關心父母。在此，感謝老師的培養和教育。也希望孩子能一如既往，至始至終。

Ⅹ 洗碗勞動心得體會50字

洗碗勞動心復得體會

放暑假了制，每天我除了學習、看課外書、鍛煉身體、參加社區活動外，我還幫家長做家務。

開始我刷碗有時刷不幹凈，有時潔潔靈又放多了。如今我刷碗掌握了方法，那就是先在水中放幾滴潔潔靈，再用洗碗布從里到外洗碗、菜盤子，然後洗筷子、勺、盆，洗完後把臟水倒掉，再用流水一個個地沖洗干凈，空干後放到櫥櫃里。

如果順序不對，碗筷就不衛生了。看來洗碗也是有學問的，不經過一段時間的學習也是學不會的。
另外在奶奶擇菜時，我也和她一起擇。在此過程中，我不僅學會了擇菜，還認識了什麼是菠菜、油菜、芹菜、生菜等蔬菜的名稱。

參加家務勞動，讓我體會到長輩們一天的勞累與辛苦，懂得了勞動最光榮。每天幫家長幹家務，雖然很累，但心裡很高興