小學科學教案二年級

『壹』 教科版小學科學二年級下冊教學計劃

第一部分：

(1)小學科學教案二年級擴展閱讀

教學主旨：

課程設置的整體規劃，它規定不同課程類型相互結構的方式，也規定了不同課程在管理學習方式的要求及其所佔比例。

同時，對學校的教學、生產勞動、課外活動等作出全面安排，具體規定了學校應設置的學科、課程開設的順序及課時分配，並對學期、學年、假期進行劃分。

『貳』 求小學科學課的課題，適合一、二年級。要求貼近生活，實用、好操作。謝謝！

一、證明金屬導熱的小實驗
將金屬棒的一端放在熱水中加熱 金屬棒的另一回端會感覺到熱

二、把一隻答小老鼠和一盆花同時放在一個玻璃罩里，空氣不流通，小老鼠會死嗎？
1.當玻璃罩處於光照條件下:
老鼠不會死亡 花在光照條件會進行光合作用，可以產生氧氣，供小老鼠呼吸，小老鼠呼吸作用產生的二氧化碳可以被花用於產生氧氣。雖然花也會消耗一定的氧氣但產生的氧氣足夠消耗.
2.當玻璃罩處於黑暗條件下:
老鼠會死亡 花在黑暗條件下不能發生光和作用,不能產生氧氣,而花和老鼠的呼吸作用消耗氧氣,當氧氣消耗完後老鼠死亡.

『叄』 小學科學二年級上冊：《動物怎樣生活》教案

課堂回放
上課鈴響後，同學們手裡拿著記錄表，有序地走進不一樣的實驗室里。當同學們發現桌上栩栩如生的貓的標本、魚缸里活潑可愛的金魚和烏龜、鳥籠中上竄下跳的鸚鵡、青蛙和蜻蜓生動形象的圖片後都禁不住地叫起來，由衷地喜歡上了它們，對它們的觀察、了解更為迫切。
為了保證觀察的時間，同學們按照個人喜好自主的結合為六個研究小組，以獲得充分的對一種動物的較為豐富的感性認識。經過二十多分鍾的觀察，同學們發現了很多秘密。
「說說你們發現了小動物的什麼秘密？其他小組的同學可以作補充。」
觀察貓的人數最多，雖然給他們提供的是貓的標本，但同學們平時對貓的了解頗多，發言很踴躍。
「我們看到的是只黃貓，它身上有厚厚的毛，很濃密，手摸上去很光，很柔順，很舒服，還掉毛呢。」
「是啊，這標簽上寫的是1999年做成的標本，時間好長啦。」
「這個貓標本的皮毛是真的吧？」
老師點點頭，說：「大家說的是貓身體上的一些特點，關於貓的身體構造特點還有補充的嗎？」（引導學生由平時凌亂、無序的觀察到科學探索中的「有序觀察」 ）
「貓的眼睛白天眯成一條線到了晚上會很亮，是為了能抓住老鼠，。」
「貓的胡須還比較長。」
「貓的尾巴總喜歡向上捲起來，捲成一個圈。」
「貓的鼻子總是濕濕的。
「其他方面有什麼補充嗎？」
「貓還會上樹，爬得可快了。」
「貓上房子也很快的。」
「我知道貓愛吃魚和老鼠。它每次發現老鼠後很快地抓住，不是立刻就吃，而是故意讓它跑了再抓，和老鼠玩玩，然後再躲起來吃。」
「貓也有脾氣，高興時就跳到你的身上讓你抱；不高興時，就躲起來。
「貓吃飽了，喜歡玩線團，在筐子里玩。」
……
「我們小組觀察的是烏龜。我想問一下，這只烏龜是老師您養的嗎？」
「不是，是四（2）班陳泰宇同學養的。繼續說說你們的發現吧。」
「它生活在水裡，身上有一個殼，上面有些花紋，身體不算大。有四肢爪子，還很堅利。」

『肆』 小學二年級品德：《哪裡有科學》教案

活動目標：
1、懂得生活中處處有科學，科學就在我們身邊。
2、只要多看一看多問一問，多想一想，我們就能發現許多科學小常識。
教學重點: 懂得生活中處處有科學，科學就在我們身邊。
教學難點：只要多看一看多問一問，多想一想，我們就能發現許多科學小常識。
活動過程：
一、課件演示，揭示主題。
以聰明娃的口吻介紹生活小常識。
1、煮雞蛋的學問。
2、跳繩的常識。
3、淘米水的用途。
揭示主題：生活中處處有科學，科學就在我們身邊。
二、看書，第37頁，了解一個學生列出的記錄預防暈車的一些辦法。
三、讓學生根據自己平時的經驗、觀察，談談自己懂得的科學。
四、延伸：在你的生活當中有沒有遇到過自己發現問題、解決問題的事情。把發現的記錄下來。
五、歸納總結：生活中，只要多看一看，多問一問，多想一想，我們就會發現許
多問題，學到許多科學小常識。
板書設計：
哪裡有科學
科學就在我們身邊