① 適合二年級小學生課間玩的小游戲。
五子棋，用筆記本話棋盤求採納
② 小學二年級學生在課間自己跑時摔斷了門牙,而且班主任在場,那班主任還要負責任嗎
現在學校都給孩子買了意外保險，可以找保險公司索賠。
我認為，這種意外事情的發生版，班主任能負什麼責任權，班主任不可能跟在每個孩子的後面。如果說意外發生後，班主任視而不見，那倒是應該追究其責任了。我們自己看著孩子也有意外發生的，不要過多的責怪班主任了，他們也不容易呀。
③ 南京小學，二年級，一天幾節課上一節課時間多少分鍾 課間時間多少分鍾 要詳細點的……
上午1-3節課40分鍾，下課後，平均15分鍾。
第四課30分鍾。
下午第一類 - 第二課堂40分鍾，20分鍾的休息時間。
最後一節課30分鍾。
④ 課間活動的游戲怎麼寫小學二年級日記
今天復，我和張雨虹還有徐丹陽利用下課制時間在玩「斗雞」游戲。我們單腳獨立，用手挽住另一隻腳，用膝蓋碰撞對方，先倒就輸了。我們玩得很起勁，我很多次戰勝了張雨虹，然後換成徐丹陽和我斗，我同樣戰勝了他。我心想：「他個子比我高，不應該輸給我那麼多次呀？」我們（雖然）玩得很累，（但是）很開心，約好明天再玩。這時上課鈴聲響了，我們就飛快地跑進了教室。《課間游戲》
⑤ 小學生二年級喜歡的課間小游戲
課間不是自由活動嗎？課間玩什麼他們自己知道啊。。
我小學二年級的時候和同學玩的是跳皮筋和砍包，這兩個游戲男女生都適宜，鍛煉身體協調性，能得到相對全面的運動，而且還可以結交新朋友。
⑥ 課余時間,你最喜歡和小夥伴玩什麼游戲請把游戲過程和其中的快樂記錄下來,寫一個
課余的快樂
清脆的下課鈴聲響了，同學們像小鳥一樣湧出了教室，來參加自己喜愛的課間活動。寂靜的校園頓時沸騰起來，同學們的歡聲笑語在校園上空回盪。
操場中央有幾組同學在玩「丟沙包」的游戲。那是誰？躲閃沙包的動作是那樣敏捷u只件他左一閃，右一躲，蹦來蹦去。一隻沙包又向他飛來，只見他騰空一躍，沙包「嗖」地從褲腿邊飛過。還沒等他站穩，沙包又從他背後飛來，只見他猛一轉身，來了個「海底撈月」抓住了沙包。哦！好險哪！贏得了圍觀同學的一陣喝彩。
丟沙包的西面，乒乓球台四周圍滿了同學。一個小小的乒乓球象子彈出槍膛一樣，直落到對方案子上，接球的同學敏捷地往後緊退幾步，用拍子輕輕一削，那小小的乒乓球就旋轉著飛了回去。「好球！」圍觀同學爆發出一陣掌聲。
丟沙包的北面，有幾組男同學在激烈地玩著逮人游戲。你看，跑的幾個同學跑得飛快，追的那個同學在後邊緊追不舍。
丟沙包的南面，那幾組女生在歡笑有序地玩著跳皮筋的游戲。
眼前踢毽子的熱鬧場面吸引了我，左翼同學踢紅了臉蛋，踢冒了汗。他一口氣踢了十八個，同學們一陣歡呼。我也不甘示弱，，我壓制住緊張的心情把毽子拋向空中，一隻腳有節奏地一起一落，另一隻腳跟著調換方位。同學們見我踢得很有節奏，便為我加油：「堅持住，超過左翼再創佳績。」聽到同學們的話，我信心倍增，不時玩起了花樣。先是換腳踢。接著又兩腳在兩側踢，最後，我居然還用頭頂。毽子象一隻可愛的小精靈，在空中飛舞，又象一位舞蹈演員，在空中舞台上展示著優美的舞姿。同學們的加油聲更加強烈了。有的說：「太棒了！你真行！」有的說：「你的表演太精彩了！」這些話，使我心裡美滋滋的。一會兒，我把毽子用力踢向高空，做了個優美的結束動作。我一口氣踢了三十一個。大家你追我趕，展開了競賽。
操場上，同學們唱呀！跳呀！心裡多麼歡暢。我們的課間活動是多麼豐富多彩啊！
700字左右，可以嗎？
⑦ 孩子讀二年級，今天的課堂作業晚交了，班主任就讓孩子罰抄課堂作業三遍，結果孩子課間午休都沒休息，一直
這老師是不是有問題？
⑧ 課間可以玩什麼游戲二二年級日記100字
課間游戲
《作文:課間游戲》今天，我和張雨虹還有徐丹陽利用下課時版間在玩「斗雞」游權戲。我們單腳獨立，用手挽住另一隻腳，用膝蓋碰撞對方，先倒就輸了。我們玩得很起勁，我很多次戰勝了張雨虹，然後換成徐丹陽和我斗，我同樣戰勝了他。我心想：「他個子比我高，不應該輸給我那麼多次呀？」我們（雖然）玩得很累，（但是）很開心，約好明天再玩。這時上課鈴聲響了，我們就飛快地跑進了教室。《課間游戲》
⑨ 適合二年級學生的課間游戲和課前三分鍾游戲
網路游戲？！發錯抄地方了吧？
其實追逐類游戲是比較適合2年級身體正在成長的小孩的。好像「貼牆貼木貼玻璃」或者「傳電」等溫性追逐類游戲。溫性是因為孩子可以通過一定方式避免被抓，而不是一味狂跑。
或者心理揣測游戲好像「石頭剪刀布（上下樓梯版）」
「對拍（龍珠版）」「十十（猜枚的那個．．．．）」其實都有利於孩子的智利發展。
如果說要電子游戲，3～15分鍾之後是絕對不能令孩子安靜下來認真聽課的。而且游戲公司都非常關注游戲的吸引力及可玩性，沒有哪個游戲能在3分鍾內結束．．．
⑩ 適合小學生玩的室內游戲有哪些
適合小學生玩的室內游戲
1. 照鏡子
游戲目的：鍛煉學生的判斷和快速反應能力。
游戲方法：學生前後（或左右）兩人一組，相對而立（或坐）。一人在下肢不動的前提下，做單（雙）手上舉、前平舉、側平舉、抓耳、摸鼻、指嘴等動作，另一同學象照鏡子一樣隨之而做，如出錯即為失敗，兩人互換角色，繼續進行。
游戲規則：
（1）游戲中雙方下肢均不得離地和挪動，全身均不得碰到桌凳弄出聲響，否則一次扣1分，游戲結束，待下課後由同伴監督1分做2個俯卧撐。
（2）游戲中注意與其他組的距離，避免相互影響。
（3）游戲中或慶祝勝利時，要盡量降低聲音，不要跺腳、擊掌，否則每次課下罰做2個俯卧撐。
提示：此游戲可多人組合進行，也可由教師在講台上做動作，全班同學作「鏡子」。
2.趕「豬」過河
游戲目的：使學生掌握深吸氣和均勻慢呼氣的方法，提高學生的肺活量，為中考肺活量的測試奠定基礎。
游戲方法：學生前後兩人一組，對桌而坐，在課桌兩邊沿5厘米處各畫一直線（與邊沿平行），每人將一方形橡皮（或鉛筆等）放在靠近自己一邊的直線後。游戲開始，兩人輪流將橡皮向前吹，以橡皮過對面直線後，吹氣次數少的為勝。
游戲規則：
（1）游戲中，每人一次只能吹一口氣，中間不得換氣，否則無效。
（2）游戲中，可以用手扶撐桌子，但不得使桌子晃動，也不得離凳而站，更不能弄出聲響，否則為失敗。
提示：此游戲也可兩人同時進行吹氣，且不分吹氣次數，以先將橡皮等物吹過對面直線者為勝。
3.看誰反應快
游戲目的：提高學生快速反應和應變能力。
游戲方法：學生坐在原座位上，豎排（或橫排）為一組。教師在講台上說出某種隊列或體操動作，學生立即用特定的響應的手勢予以表示。如：由單臂直立桌面，手心向前開始，手心轉向左90度，表示向左轉。手心轉向右90度，表示向右轉；雙手向內輪轉，表示後滾翻；雙手向外輪轉，表示前滾翻等。做錯動作或反應遲緩者為失敗，扣1分，最後以累積扣分最少的組為勝。
游戲規則：
（1）必須按信號做規定的動作。
（2）只能用手做相應的動作，不得邊說邊做，更不能相互提示。
提示：教師要根據學生的年齡特點選擇信號和動作。
4.抓落「雁」
游戲目的：提高學生准確判斷和快速反應能力。
游戲方法：學生前後兩人一組，對桌而坐，事先准備一個小沙包或乒乓球等輕物作「落雁」。游戲開始，學生甲一手持「雁」前平舉，待學生乙做好准備後，甲將「雁」松開，乙迅速用手去抓，在「雁」落到桌面前抓到得1分，然後交換進行。一定次數後，以積分多者為勝。
游戲規則：
（1）持「雁」者必須等對方做好准備後才能鬆手。
（2）抓「雁」者在對方鬆手前，手必須放在自己體側，不得提前前伸在對方的手下等待，且「雁」落到桌面後不得再抓，否則為失敗。
提示：
（1）作落「雁」的下墜物，重量、大小，可視學生的年齡而定。
（2）此游戲也可兩人同時站著進行。
（3）為減小聲響，可事先在桌面上墊上衣物或書本。
5.看誰「跑」得快
游戲目的：提高學生預判和應變能力。
游戲方法：學生前後兩人一組，對桌而坐，每人將一塊同樣大小的橡皮（或鉛筆等）放在桌面自己一邊的邊沿上。游戲開始，兩人利用「剪刀、包布、錘」，確定先行，勝者將橡皮向前翻轉一次，然後，依次進行。以先將橡皮翻至對面桌沿者為勝。
游戲規則：
（1）每勝一次，只能將橡皮向前翻轉一次，不得多走。
（2）游戲中不得故意晃動桌面，使對方的橡皮移動，否則為失敗。
提示：此游戲還可以改成「看誰寫得快」，如：規定寫「鍛煉身體」，猜拳勝者先寫「鍛」字的第一筆，然後繼續猜拳，勝者寫一筆，看誰先寫完。要求，每次只能寫一筆，不得多寫。
游戲：碰球
1、游戲方法：全班分成若干組（每組7——8人為宜），本組的學生可以自由選擇體育項目上的任何一種「球」，做為自己的代名，如籃球，排球，鉛球等等，但不能選擇重復。然後由本組的某一位學生開始說，用自己的球去碰其他學生的球（所碰的球必須是本組有的球）。例如，是籃球的學生開始說「籃球碰排球」。以次循環反復。
2、游戲要求：在碰球時，首先要說出自己的球，才可以去碰其他人的球。再者，如某學生碰了本組沒有球。這都將被視為失敗，罰做俯卧撐五個。
游戲：大，小西瓜
1、游戲方法：全班分為若干組（每組7——8人為宜），由本班的任一位學生開始說，「大西瓜或小西瓜」，如說「大西瓜」，雙手必須比作小西瓜的樣子；如說「小西瓜」，雙手必須比作龐大西瓜的樣子。接下來相鄰的下一位學生要和上一位說的相反，例如，前一位學生說的是「大西瓜」，下一位學生必須說「小西瓜」以次循環反復。
2、游戲要求：說的和做的必須是相反的，並且不能和前一位學生說的相同。再者，兩手比的「西瓜」形狀至少要同肩寬，這將被視為「小西瓜」；兩手相觸比的「西瓜」形狀，被視為「大西瓜」。如和上面不相符的視為失敗，罰做俯卧撐五個。