A. 我小孩8歲了，上小學二年級，但還是一點不懂事，認為好吃的東西都自己吃，都不會拿點給別人，不愛動腦筋，
不懂事是因復為你在平時的生活制小節里沒有進行具體要求.就拿你說的好吃的東西都自己吃這一點來說,你的意思是要求他在會分給別人,那麼,你就創設這個分給別人的環境,並且教他用實際行動來實踐.如果在家裡,你可以說,爸爸媽媽給你買了好吃的,爸爸媽媽多愛你啊.那你愛爸爸媽媽嗎,那你該怎麼做?如果有別人在場,就要把東西放到他手上,鼓勵他去分給別人,包括怎麼和別人說話你都一句一句地教.天長日久,孩子自然就學會尊重父母,和別人分享好東西.至於不愛動腦筋的問題,就是當遇到問題時,不要包辦太多,讓他有個思考的過程,實在想不出再告訴.如果一旦想出來,就充分地鼓勵誇獎,讓他體驗到成功的喜悅.
B. 日記二年級生活中通過自己動腦筋解決問題的事
就在前幾天的一個晚上，我和小朋友們約好了一起做游戲。我們在小區里一會玩捉迷版藏，一會兒權盪鞦韆，一會兒玩開小火車，一會兒玩做蛋糕，可帶勁了！
後來，我們沿著小區里的小池塘邊跑步的時候，我一不小心跌到水裡去了。池中的水又臟又臭，把我的衣服全都打濕了。那時候的我還不會游泳，眼看著我就要沉下去的時候，我靈機一動，想出了一個好辦法。因為我看到旁邊有一塊大木頭。我趕快趴在木頭上漂呀漂，等漂到岸邊的時候，我連忙爬上了岸。
經過這件事，我決定再也不到小池塘邊上去了，因為那裡太危險。同時我也覺得自己很聰明，想出了這么好的辦法，真是天才啊～～
C. 二年級女孩玩心太重不愛動腦筋老師們有何高招
你好，
我說下，
這個有很多的辦法的，
還是好好的所以吧。
D. 小學二年級動腦筋
爸爸的鑰匙寫上1號，媽媽的寫上2號，李麗的寫上3號，每人拿一把鑰匙，爸爸的另一把鑰匙放在媽媽的屋裡，媽媽的放在李麗的屋裡，李麗的放在爸爸的屋裡。這樣就可以使每一個先到家的人都可以隨時打開三個房間
E. 我家小孩6歲半，該上二年級了，可是寫作業時不愛動腦筋，寫作業不自覺，要人督促，怎樣提高她寫作業自覺性
呵呵，你孩子復簡直和我一模一樣，制他不愛動腦筋，你就別管他，越說越沒用，他會煩的~
寫作業不自覺，你就讓他自覺，他晚上12點寫好不好，不要管
切記，千萬不要督促
還有，適當的得些獎勵，如：mp3，買些好吃的，小游戲機等等的，千萬不要讓他玩太長時間電腦，絕對影響，就和我差不多了 。
F. 二年級孩子，數學不愛動腦筋怎麼辦
找些簡單的題讓他做，讓他對數學做題有成就感。但題要適量不能讓孩子驕傲了，之後孩子對做數學題也就有了一個適當的目標！就會去認真做了。可以試一下！
G. 二年級作文動腦筋思考問題
一百塊錢，現如今是那麼的容易，而祥子每天勒緊褲腰帶，整整三年的風吹雨淋才換來的。幸福的滋味來得快，去得也快。不久，他的車被人給搶走了。雖然車被搶走了，但是祥子卻發現了三匹沒人要的駱駝，就順手牽羊，換了些錢，「駱駝祥子」的由來。後來，車被搶了，祥子很是沮喪。這時劉四爺家的虎妞，喜歡上了祥子。虎妞是個老姑娘長相不好，嘴也毒辣，得理不饒人的。最後如願嫁給祥子，最後卻死於難產。或許這就是老人們口中說的「好人有好報，壞人有壞報」吧，可是祥子又做錯了什麼呢？
就這樣子一步步地放棄自己，淳樸的鄉下小伙兒變成了一個吃、喝、嫖、賭，樣樣精通的人。在生活，有很多人擁有自己的理想、希望，然後一步步實現，但是最後卻淪為了權利、金錢、榮譽的奴隸。開始，我相信祥子會實現自己的夢想，幸福地安度晚年。但是故事的結尾是不一樣。誰有會知道一個淳樸的小伙兒會是這樣的下場呢？ 三年的努力就這樣子白白浪費掉了，雖然後來祥子曾正經過，但是還是改變不了結局。腦海中，想像著祥子的一生，竟然想到了魯迅筆下的阿Q，他們同樣是鄉下人，開始相同的性格。但是不同的卻是阿Q的精神是積極樂觀的，祥子卻是不同的。在那個時代，無論是多麼淳樸的人，無論是多麼善良的人，他們都會改變，祥子是如此，阿Q亦是如此。
黑暗的時代，人性的轉變往往是我們所意想不到的。或許是因為時代在改變，從而人也在改變吧。善良的人，最後經過生活的洗禮，後果可想而知。其實像老舍、魯迅等著名作家，描寫在戰爭時代，更多的是揭露當時社會的黑暗。讓當時的人們覺醒，也讓我們後生來感受和體會，人生的哲理……
H. 我家的寶寶今年8歲了，上二年級了，性格內向，也不愛動腦筋，學習上很死板，該怎麼辦
子不教！父之過！抽點時間多陪陪孩子！教他提前學習明天老師的教學內容！這樣在班上成績好了！也就自信了！