『壹』 四年級象聲詞作文，不少於200字
「丁零零」一陣清脆的下課鈴響遍了校園的每一個角落。一群歡樂的「小鳥」飛出教室，來版到大操場。權
操場頓時歡騰起來，有的扔沙包、有的捉迷藏、有的跳繩……他們玩得不亦樂乎，看，三年級的同學正在沙堆前跳高，這個如燕子凌空飛翔，那個像一條鯉魚跳進了龍宮的大門，輪到跳高高手鄭佳欣了，她深吸一口氣，迅速向前跑去，來到欄桿前，後腳一蹬，前腿一抬，做了一個優雅的動作，又穩當當地落在了沙堆上，同學們正為鄭佳欣喝彩呢！
「嘻嘻，哈哈……」那邊又發生了什麼「有味」的事呢？原來，二年級的女同學在跳長繩呢！兩個同學「呼啦、呼啦……」地甩著繩子，一個扎著兩條辮子的小女孩，從容不迫地跳進繩圈，繩子像環子一樣，一下、兩下、三下……，她跳得飛快，輕如小鳥，頭上的兩條辮子也隨著動聽的節奏一甩一甩。「好球！」歡呼聲驚天動地，呵！是六年級的哥哥姐姐在投籃球，傳球，奔跑，一個凌空魚躍，接住球，進球門，動作一氣呵成，儼然是一位著名的「球星」。
瞧，校園里滿是人影，大的、小的、高的、矮的，他們都在盡情地活動；同學們緊張的大腦都在這有趣的課外活動中得到了充分的調節。
『貳』 四年級象聲詞作文170
我們應該學會賞識、贊美他人，努力去挖掘他人的閃光點。
同是一棵樹，有的人看到的是滿樹的鬱郁蔥蔥；而有的人卻只看到樹梢上
的毛毛蟲。
為什麼同樣一件事物，會產生兩種截然不同的結果呢？原因就在於有的人
懂得賞識、贊美，而有的人只會用挑剔、指責的眼光看待事物。
一名記者曾做過一次調查：經常賞識他人，誇獎、贊美他人的人往往處事
積極樂觀，受人歡迎，受人尊敬，不常生病，並且比一般人長壽；而常指責、
抱怨的人沒有朋友，孤單落寞，身體、心理脆弱，比一般人壽命短。
曾有一名郵遞員在送信途中，不小心被一塊石頭絆倒了，他剛想抱怨，卻
低頭發現這是一塊形狀奇異的石頭。他想，若是用許多這樣的石頭建成城堡，
該多好啊！它好奇心頓生，便欣喜地將石頭撿起來，裝進郵包。之後，每天送
信，他總會間一塊奇異的石頭。日復一日，他撿的石頭堆滿了家門。於是他白
天送信，晚上堆砌城堡。漸漸地有路人欣賞、贊美他的努力成果，並給予鼓勵。
終於，他在山坡上建成了一座又一座的好看的城堡，有一天竟被登上報紙的頭
條，許多人慕名而來，其中包括當時著名的畫家畢加索，他驚嘆青年人的技藝，
大家贊賞，並投資將這里改造成著名旅遊區。
青年人獲得成功的秘密就在於他受到了他人的賞識與贊美，可見賞識與贊
美是多麼的重要啊！有熱層多賞識和贊美做過這樣的評價：贊美、賞識就像適
逢對於帆，就像是雨露對於種子；贊美賞識使我們成長過程中不可缺少的營養
品。贊美、賞識是希望，是動力，是用自己的心靈之火去點燃別人的心靈之火。
那麼，怎樣才能做到賞識、贊美別人呢？
當你乘車下車時，你對司機說：謝謝，坐你的車十分舒適。一句話用不了
幾秒鍾，但也能因這一句贊美之詞能讓那位司機整日心情愉快，如果他一天載
50
名乘客，它就會對
50
名乘客態度和藹，而這些乘客受了感染，也會對周圍
的人和顏悅色，這個車內會出現和諧的氛圍。
在你途徑建築工地時，你可以對工人說：這棟大樓蓋得真好。這些工人也
許會因你一句話而更起勁的工作。
對一位姿色平庸的女子微笑，她一定會如沐春風。
『叄』 四年級象聲詞作文三百字
對於神話般的流星雨，真的是難得一見，縱使你說得有多玄乎，也不如親
眼一見。
19
日那天，我們終於有機會揭開了流星雨朦朧的面紗，看到了她迷人
的微笑。
下半夜
1
點，古城牆上頗有些寒意，在往日，這樣的時間，古城牆肯定是
冷冷清清了，但今晚卻不同，許多年青人聚集在那裡，議論著，等待著，個個
毫無睡意，十分興奮，其中當然少不了我們十五班這些冒失鬼。又過了一個小
時，我們這群年青人依然情緒激動，絲毫沒有因為寒冷而放棄觀賞神聖的一幕。
大家仰望星空，企盼著流星雨的出現。
終於，她出現了，比我們的約定時間略遲，大概是為了打扮而遲了吧。一
道亮光伴隨著哇啊的叫聲出現在南天門。雖然很短暫，轉瞬即逝，但我看得分
明真切，就像手電筒的光一樣，不，應該沒有這樣粗，照在我臉上。我懷疑她
是否將幸福拋給了我。許願，那當然是必不可少的。將近二點半，流星漸漸地
多了，真的形成了下雨的形式。那場面壯觀極了，那景象，最美的藝術都無法
跟它比擬。一顆流星是一個怎樣的生命，如此多的這樣的生命在運動，這是怎
樣的驚心動魄啊！此刻，我們真正感受到了宇宙的浩渺與偉大。我們吶喊著，
喊聲震動著古城牆，我們要用喊聲表達內心的感奮；我們高唱著雄壯的歌，歌
聲飄盪在夜空，我們要用歌聲傳達對流星雨的贊美，不知流星是否聽到了我們
的吶喊與歌唱。
嗖，嗖我好像聽到了流星劃破夜空的聲音，看著一顆顆即將成為塵埃的流
星，我彷彿看到了一張張熟悉的面容：那深懷憤忿向天呼喊的屈原，那悠閑中
透露出睿智的諸葛亮，那勇猛無敵充滿剛強的張飛，那軍紀嚴明、威振敵膽的
岳飛，那叱吒風雲、指點江山的成吉思汗，那能夠白手起家縱橫半個中國的洪
秀全
一顆流星就是一部斷代史，那麼一顆顆的流星就是整個中華民族的歷史。
啊，流星，你為什麼不多停留一會呢？哪怕是片刻。啊，其實你既是流星又是
留星。難道不是嗎？在人類歷史中，個人其實是微小的，轉眼即逝，但是也有
許多人為自己的一生畫了一個圓滿的弧線就像流星，從而使人們知道有他這樣
一個人存在。
啊！流星雨，美麗的流星雨！
『肆』 象聲詞作文四年級上冊
雷 雨
三伏天，孩子臉，天氣說變就變。剛才太陽還把柏油路給「烤」化了，連空氣都發燙，到處都是人們「哎呦！太渴了!」的聲音，一腳踩到柏油路上，就會印出一個淺淺的腳印。一滴汗珠掉落在地上，就像灑在餓滾燙的爐子上，「滋」地一聲化成白煙,頓時沒了影兒。
過了一會兒，就狂風大作，大風「呼嚕嚕」地刮著，樹葉發出「沙沙沙」的聲音。一些細枝「咔嚓」一聲斷了。天剎那間變成漆黑的一片。豆粒大的雨點「噼里啪啦」地打在窗戶上。閃電看不慣人間，用幾億負荷的電流「嚓」地一聲劃破了無邊的天際，又好似剪破了漆黑的瀑布；雷公也看不慣人間，發起了勃然大怒，「轟隆隆」的聲音響徹天邊。
陣雨過後，一切又歸於平靜。大街上，人們「嘰里呱啦」的吵鬧聲；樹枝上，小鳥「嘰嘰喳喳」的叫喚聲。真是熱鬧非凡啊！
哦，這是大自然演的一部戲，一部出色之戲！
一天，明代書法家、文學家祝枝山游覽西湖，遇到了杭州舉人徐子建。徐子建說：「久聞祝兄大名，如雷貫耳。今有一對，請教可否？」祝枝山說：「談不上請教，你就馬伸前腿兒——出蹄（題）吧。」徐子建想，你叫我出蹄（題），不妨就以蹄為題吧。於是吟了上聯：「馬過橋，蹄擂鼓，咚咚咚。」徐子建一邊口中說著，一邊笑著照著祝枝山的胸脯「咚咚咚」連擂了三拳。祝枝山想，好哇，你名為請教，實則打人。來而不往非禮也！便說：「這有何難？下聯為『雞啄銅盆，嘴敲鑼，哐哐哐。』」邊說邊朝徐子建的頭上敲了三下。徐子建非但不生氣，反而連聲說：「佩服，佩服！」
鐵匠鋪交響曲
他父親把一塊鐵放進爐里，邱麻子拉風箱。「呼——噠，呼——噠……」鐵塊燒紅了，他父親用鉗子夾出來，擱在砧子上。他父親用小錘一點「丁」，他就用大錘砸在父親輕點的地方，「當」。「丁——當，丁——當。」當一件鐵活快成型時，就不再需要大錘，只由他父親用小錘正面反面輕敲幾下，「丁、丁、丁、丁」。「丁丁丁丁……」這就是用小錘空擊在鐵砧上，表示這件鐵活已經完成。
『伍』 學四年級語文用象聲詞寫一篇作文。
我們不得不感到贊嘆。
緊接著，暴雨也跟著來了，雷雨交加——
轟隆隆，嘩啦啦……聲音極是好聽。
就像來自大自然的音樂家們正在演奏著重金屬樣的交響樂。彷彿天帝正傷心的哭著，還時不時的傳來痛苦的吼叫。這時，閃電跳得更歡了，跳得更好了。這真是一場免費的音樂盛會，一場來至大自然的天籟之音。
不知在什麼時候，雷雨悄悄的停了。閃電也也累了，不再舞動了，一場音樂會就這樣結束了。只聽見公路上時斷時續的傳來汽車清脆的喇叭聲——
笛--笛--笛……
彷彿是這場音樂會的余韻！
鐵匠鋪交響曲
他父親把一塊鐵放進爐里，邱麻子拉風箱。「呼——噠，呼——噠……」鐵塊燒紅了，他父親用鉗子夾出來，擱在砧子上。他父親用小錘一點「丁」，他就用大錘砸在父親輕點的地方，「當」。「丁——當，丁——當。」當一件鐵活快成型時，就不再需要大錘，只由他父親用小錘正面反面輕敲幾下，「丁、丁、丁、丁」。「丁丁丁丁……」這就是用小錘空擊在鐵砧上，表示這件鐵活已經完成。
語文小課堂：第一篇小短文中祝枝山用「哐哐哐」來形容鑼聲，並用來與徐子建的「咚咚咚」的鼓聲相對，不僅令徐子建佩服，我們也很佩服。第二篇小短文，「丁——當，丁——當，丁——當」，雖然我們不能親眼看見，卻能憑個人的經驗如聞其聲，進而由聲音聯想到形象。從那呼呼噠噠、丁丁當當組成的一串音符中，真切地「看到」父子二人打制一件鐵活的全部過程。
『陸』 小學生四年級象聲詞作文
網友推薦答案燒菜勤勞的爸爸一下班，趕快回家「咚咚」打開門，鑽進廚房。水龍專頭「嘩嘩」和水盆吵起架屬，放出了很多水，小青菜們一頭扎進了水盆，洗了個舒服澡。煤氣灶「噼里噼里」，火苗「喇喇」地竄了出來。油「滋滋」地跳著舞，小青菜們跳進了鐵鍋，鐵鏟「叮叮」地翻炒著，像和親愛的鐵鍋兄弟打招呼。放入調料，爸爸「鐺鐺」拿出盤子，把小青菜盛了進去，一盤香噴噴的小青菜就做好了。爸爸把小青菜端到了餐桌上，然後又鑽進了廚房。水龍頭雙唱起了歌，幾塊大骨頭「呼通」一起跳進了水盆，「嘩啦嘩啦」爸爸戴上了手套，伸進水盆，洗掉骨頭上的血。「砰砰砰砰」骨頭被砍成了一小塊一小塊。爸爸端了半鍋水，放在煤氣灶上，開始燒，再把骨頭放進去燒，放上幾根蔥，一些黃酒，一些鹽，一些醋，燒上半個小時。半個小時過去了，爸爸打開鍋蓋，把大腕拿出來，湯盛進去，端到了餐桌上，兩個菜燒好了，媽媽回來了，我們三個一起吃飯了。
『柒』 有象聲詞的四年級作文
雷 雨
三伏天，孩子臉，天氣說變就變。剛才太陽還把柏油路給「烤」化了，連空氣都發燙，到處都是人們「哎呦！太渴了!」的聲音，一腳踩到柏油路上，就會印出一個淺淺的腳印。一滴汗珠掉落在地上，就像灑在餓滾燙的爐子上，「滋」地一聲化成白煙,頓時沒了影兒。
過了一會兒，就狂風大作，大風「呼嚕嚕」地刮著，樹葉發出「沙沙沙」的聲音。一些細枝「咔嚓」一聲斷了。天剎那間變成漆黑的一片。豆粒大的雨點「噼里啪啦」地打在窗戶上。閃電看不慣人間，用幾億負荷的電流「嚓」地一聲劃破了無邊的天際，又好似剪破了漆黑的瀑布；雷公也看不慣人間，發起了勃然大怒，「轟隆隆」的聲音響徹天邊。
陣雨過後，一切又歸於平靜。大街上，人們「嘰里呱啦」的吵鬧聲；樹枝上，小鳥「嘰嘰喳喳」的叫喚聲。真是熱鬧非凡啊！
哦，這是大自然演的一部戲，一部出色之戲！
佩 服
一天，明代書法家、文學家祝枝山游覽西湖，遇到了杭州舉人徐子建。徐子建說：「久聞祝兄大名，如雷貫耳。今有一對，請教可否？」祝枝山說：「談不上請教，你就馬伸前腿兒——出蹄（題）吧。」徐子建想，你叫我出蹄（題），不妨就以蹄為題吧。於是吟了上聯：「馬過橋，蹄擂鼓，咚咚咚。」徐子建一邊口中說著，一邊笑著照著祝枝山的胸脯「咚咚咚」連擂了三拳。祝枝山想，好哇，你名為請教，實則打人。來而不往非禮也！便說：「這有何難？下聯為『雞啄銅盆，嘴敲鑼，哐哐哐。』」邊說邊朝徐子建的頭上敲了三下。徐子建非但不生氣，反而連聲說：「佩服，佩服！」
鐵匠鋪交響曲
他父親把一塊鐵放進爐里，邱麻子拉風箱。「呼——噠，呼——噠……」鐵塊燒紅了，他父親用鉗子夾出來，擱在砧子上。他父親用小錘一點「丁」，他就用大錘砸在父親輕點的地方，「當」。「丁——當，丁——當。」當一件鐵活快成型時，就不再需要大錘，只由他父親用小錘正面反面輕敲幾下，「丁、丁、丁、丁」。「丁丁丁丁……」這就是用小錘空擊在鐵砧上，表示這件鐵活已經完成。
語文小課堂：第一篇小短文中祝枝山用「哐哐哐」來形容鑼聲，並用來與徐子建的「咚咚咚」的鼓聲相對，不僅令徐子建佩服，我們也很佩服。第二篇小短文，「丁——當，丁——當，丁——當」，雖然我們不能親眼看見，卻能憑個人的經驗如聞其聲，進而由聲音聯想到形象。從那呼呼噠噠、丁丁當當組成的一串音符中，真切地「看到」父子二人打制一件鐵活的全部過程。
『捌』 四年級ioo字象聲詞作文
觀雨
一個寒冷的晚上，我推開窗子，不禁叫了聲：「啊，下雨了!」
只聽內一陣陣「滴滴」「容嗒嗒」的雨聲，雨好像一個個調皮的小精靈，連綿不斷地「啪啪」地落到地上，給大地作美容。幾只小青蛙「咕咕呱呱」地叫著，好像很開心，他們一邊說著話，不時「撲通撲通」跳下水，不時又跳到碧綠的合葉上。農村的幾條小河溝里，魚兒「咕嘟咕嘟」的吐著水泡在水裡盡情地嬉戲著，尾巴還不時地打著水，發出「啪啪」聲。不時還傳來「咕咕「的對話聲，似乎是發現了食物，一起「嘩嘩」的游過去，搶著吃食物，搶到的，就一口吞了下去。
忽然，一滴雨「啪嗒「掉在了窗子上，接著又「嗒」的一聲落到了地上。外面，趕回家的人「呼哧呼哧」地喘著粗氣，急著趕路的，慌忙發動車子，「嗚」的一聲，飛奔而去。「啪」,一戶人家的燈滅了，」啪「，又是一聲。我聽得入神了，彷彿耳邊想起了一首交響曲。這交響樂是鋼琴和揚琴演奏的，雨是樂器的演奏家，「叮叮當當，」在我耳邊響起。
這時，我才知道，我不是在聽美妙的音樂，而是在觀看下雨！