人教版是正規的。國家允許使用的
㈡ 人教版小學一年級數學上冊需要哪些教具
教具應該具備:
實物:小棒、各種形狀卡紙(三角形、圓、正方形、五角專星……),根據教材用屬的大小、多少、上中下、前後左右等……的實物、圖形卡片。
所媒體:一套與教材配套的課件,數數歌,創設情景用的動畫、mp3兒歌。
量具:三角板一副、1米直尺一把、天平一台。
一年級小學生以形象思維為主,所以要有充足的教具,並合理使用,通過形象的演示讓學生建立數的概念,多與少、大與小、輕與重、方位……概念。
㈢ 人教版小學語文一年級(上冊)電子課本教材(全本) (1)
綠野千鶴小說合集,
陳星擁有心燈
曾經的不曾畏懼
她只有一個目的:她的兒子在里邊
所幸,青春會有感傷,也會迎接朝陽
㈣ 人教版小學一年級至六年級(數學.語文.英語.)上下冊全部課程.包括(初高中)上下冊全部課程
(除三年級下冊、四年級下冊、五年級下冊、六年級下冊是2001年實驗教專科書外,均為屬2011年新課標版人教數學。)
一年級 上冊 9 下冊 8
二年級 上冊 9 下冊 10
三年級 上冊 10 下冊 10
四年級 上冊 9 下冊 9
五年級 上冊 8 下冊 8
六年級 上冊 9 下冊 6.
㈤ 小學一年級語文課堂教學設計的方案(人教版)
小學語文一年級教案——以游戲為主線「活」化課堂教學——《aieiui》第二課時教學設計
教材分析
《ai ei ui》是義務教材教育課程標准實驗教科書語文一年級上冊拼音部分第9課,是復韻母教學的起始課。因此,復韻母的字母組成和發音是本課的教學重點和難點,在教學中應突出對學生學習漢語拼音興趣的培養。
設計理念
《語文課程標准》提出,在語文教學中要重視突出學生的主體地位,改變學生的學習方式,改變以教師為中心的教學模式。因此,把課堂教學作為培養學生的創新精神和實踐能力的主渠道,應使課堂教學成為學生創新學習的過程,讓學生成為學習的主人,學生自始至終感受到成功的愉悅,從而增強他們的學習興趣。
漢語拼音是幫助學生認讀漢字、普通話的重要工具,但學習起來有些枯燥乏味,易引起學生厭學情緒。《語文課程標准》中的「實施建議」指出:「漢語拼音教學盡可能有趣味性,宜以活動和游戲為主。」因此,本堂課的設計,我就讓游戲貫穿整個課堂為孩子們營造了良好的樂學氛圍,從而激活了孩子們的思維,使孩子們在會心的笑聲中動手動腦,合作探究。