『壹』 三年級科學《蚯蚓》教學課教案和課件
請參閱http://www.fhxx.net/ReadNews.asp?NewsID=560
『貳』 小學三年級人教版科學學生活動手冊里的蚯蚓那一課裡面的蝸牛和蚯蚓的身體比較怎麼做
沒懂
『叄』 小學三年級科學蚯蚓是怎樣爬行的
蚓屬於環節動物門復。
這一門動制物的主要特徵是身體由許多節組成。蚯蚓除最前和最後端的幾個節以外，其餘各節生有剛毛。蚯蚓的體壁肌肉發達，分為環肌和縱肌。
蚯蚓就是依靠環肌和縱肌的交替舒縮以及與體表剛毛的配合進行運動。當蚯蚓前進時，身體後部的剛毛釘入土裡，使後部不能移動，這時環肌收縮縱肌舒張，身體就向前伸長了。接著身體前部的剛毛釘入土裡，使前部不能移動，這時縱肌收縮，環肌舒張，身體就向前縮短。就這樣蚯蚓一伸一縮向前移動了
如果能夠幫到你 還望請採納 謝謝
『肆』 小學科學：對蚯蚓的探究大致可以分為哪幾方面每個方面大致包括什麼內容
對蚯蚓的探究大致可以分為蚯蚓的外部形態結構，運動方式，對外界刺激的反應，生活習性和對人類的服務等幾個方面。
『伍』 蚯蚓和蝸牛的相同於不同 三年級科學
不同，有無殼；有無觸角；一個在土裡，一個在地面；一個會打洞，一個會爬牆；能否再生；
同都是軟體動物，都是雌雄同體異體受精
『陸』 小學三年級科學下冊蛹變成了什麼教學課件
胸部長有3對足和2對翅膀，腹部肥大、歸納總結，而我們又親眼看見蠶蛾從繭里爬出來、小組討論。 4、觀察正在交尾的兩只蠶蛾、匯報交流、導入新課課件播放蠶蛾破蠶而出的視頻、行為，是由蛹變化過來的。 （3）一隻蠶蛾的觸角是灰色的，小組討論是雌蛾還是雄蛾。 5，蠶蛾標本、進一步培養觀察動物的興趣。 5，我們一同來看看蠶蛾都做了些什麼、我們再來觀察一下老師給大家准備的蠶蛾，翅大，腹部狹長，比如剛羽化的蠶蛾身體濕潤、學習新課（一）交流新發現 1，找一找還有沒有其他證據也能證明（二）觀察蠶蛾的行為 1。過程與方法。 2：觀察小組中的標本盒中的蠶蛾：蠶蛾的身體部分由頭，胸部有三對足的動物稱為昆蟲。 6、小組交流。教學難點，我們再來深入的了解一下蛾、螞蟻。情感態度價值觀，蛹成蛾的視頻過程式。 3、歸納總結蠶寶寶的生命從卵開始： 1、匯報交流。 3:繭里只有蛹，比較螞蟻，翅短小？（請同學們說說自己的想法和理由） 5？怎樣區別蠶蛾的雌雄，雌蛾產卵繁殖後代，蠶又變成蛹，另一隻的體形較小、承擔產卵重任的雌蛾還是雄蛾：蠶蛾。雌蛾和雄蛾交配後，但它們交尾產卵） 5。產卵大約500粒、蠶蛾？填完表格，說說你為什麼這樣猜測？ 3、 先觀察蠶蛾的身體有哪幾部分組成。教學過程，另一隻的觸角是白色的：這是一個有力的證據可以證明蛾、蠶蛾的身體可分為頭，柔軟皺縮。 2，看看有什麼共同的地方、小組討論，深淺。 4？剛才看到了什麼過程？ 2：哪只是雌蛾。 4；另一隻的翅膀較大、總結： 1？讓學生明白觀察要有一定的順序：請用一個字，便會死亡？下面老師請大家一起來看蠶蛾的活動錄像。 3。四，你覺得應該怎麼樣觀察？ 2、觀察和描述蠶繭發生的變化和蠶蛾的形態。 7，哪只是雄蛾呢，剛產下的卵是淡黃色的;還有不少蠶蛾在震動翅等、播放蠶蛾課件、（學生已經能說出這是蠶蛾了）猜測一下這蛾是從哪裡來、蠶蛾。（三）觀察蠶蛾的形態特徵 1，有什麼器官，並用報紙墊好? 1，找找蠶蛾身體的各部分分別是蠶蛹的哪一部分發育而來的以此作為蛾是由蛹轉變而來的重要證據？要把它從繭上面拿下來、拓展延伸、（學生很可能會做出這樣的回答。（四）如何區別蠶蛾的雌雄？ 4、拓展延伸 1，蠶蛾長有2對觸角、知道蠶蛾是蠶的成蟲：科學概念、腹三部分組成、師，頭部長有1對觸角、這時候的蠶蛾馬上就要產卵了：你還知道哪些動物是昆蟲，來表示：蠶蛾交尾產卵是為了繁殖後代？然後觀察各部分分別是什麼樣的：「比較蛹和蠶蛾的形態、匯報交流討論結果。教學准備、領悟到生命的神奇：螞蟻？你有什麼想問的嗎，蠶蛾交尾產卵後，我們又要注意什麼呢，蛹和蛾各部分能對應得起來嗎，觸角黑色。三，不是蛹變的會是什麼變的呢、教師要啟發學生有更多的發現，翅下垂，最好專門放到另一個比較寬大的盒子里。教學重點？二，大小，頭上有一對觸角，觸角灰色，比較看看有什麼區別、腹三部分：（1）有一隻蠶蛾的體形較大，爬行較快的是雄蛾，蛹又變成蠶蛾：「觀察蠶蛾的形態特徵和行為」是本課的重點：體大，有一定的工具教學目標。（2）一隻蠶蛾的翅膀較小、小組討論、蜻蜓的身體外形；體小： 1、腹三部分：一。同時也希望學生在觀察的同時提出問題、我們先來看看蠶蛾會做些什麼、胸。 2？ 6， 2?） 3，但很快便乾燥展開？ 2、知道蠶蛹經過10—15天。在上一學期中我們一同研究過的哪種小動物也與蠶蛾一樣的身體特徵，爬行快、總結、再一同觀察P30頁的蜻蜓圖，會變成蠶蛾、想想上節課觀察過的蛹、指生回答，分雌蛾和雄蛾，爬行慢，卵孵化成蠶。蠶蛾產下的卵又會孵出新的生命…… 五。 2、蜻蜓這樣身體分為頭，爬行慢的是雌蛾、胸、在觀察比較中認識昆蟲的外部特徵，蠶寶寶課件。（蠶蛾不吃也是喝、3對足。 6，快慢、胸，2對翅膀
『柒』 小學三年級科學 蚯蚓在腐殖質形成過程中的作用
1、蚯蚓的體壁密布毛細血管，土壤中的氧氣先溶解在體表的黏液里，然後滲進體專壁，再進入體壁的毛細血管屬中．體內的二氧化碳也經體壁的毛細血管由體表排出；
2、蚯蚓的呼吸要靠能分泌，蚯蚓屬於環節動物，沒有骨骼，蚯蚓的運動就是依靠縱、環肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的．當蚯蚓前進時，身體後部的剛毛釘人土內不動，這時環肌收縮。
『捌』 小學三年級科學蚯蚓喜歡生活在什麼環境中
蚯蚓喜歡生活在潮濕松軟的土壤中
『玖』 人教版三年級科學蚯蚓被人們稱為什麼犁
（ ） 6,用（ ）爬行三年級科學上冊第一單元測試題一.）（ ）1. A、在晴天中午的大樹下我找到了很多蝸牛,才能發現更多、不屬於陸生植物的是（ ）.（ ） 3、植物需要哪些條件才能正常生長、（ ）等土壤中、蒲公英屬於（ ） A、有 B. 4．金魚的全身都長有（ ）. （ ）6、（ ）的環境、胸、 有的樹生長時間長. 4． 葉是由（ ）和（ ）兩部分結成,用鰓呼吸.（ ） 4、 大樹和小草的莖都一樣堅硬.（ ） 5.（ ）三、冬天 6. 5． 植物的生長一般要經過（ ）、無生命的 5、春天 B. （ ）5、不需要 7、（ 二. 1,因此我們可以把它放在水中生活. （ ）2,共15分） 1、 菊花一般在秋天才開花,要注意安全.（ ） 2. 二、蚯蚓喜歡生活在潮濕的環境里,它與蝸牛一樣喜歡（ ）. A,用（ ）劃水.（對的打「√」,永遠都不會枯死、 浮萍不需要土壤也能生長. A? 3. （ ）4、蝸牛可以在玻璃上爬行,頭上有一對觸角、沒有 2、（ ）三部分組成、枯黃的四、玉米 B水葫蘆 C、（ ）. 3． 陸地上生長的植物叫（ ）植物,水中生長的植物叫（ ）. 2．蚯蚓一般生活在（ ）. （ ）7、螞蟻的身體分為頭,它應該（ ）根、草本植物 3、狗尾草 4. 三年級科學上冊第二單元測試題一. （ ）3,身體軟軟的、 帶著目的去觀察大樹、植物的葉是（ ）. A,腹部有6隻腳,用（ ）呼吸、觀察小動物時、 新鮮的樹葉是黃色的,錯的打「×」,它的莖叫（ ）? 2、需要 B、有生命的 B、陸生植物的生長（ ）水份、秋天 D,我們可以使勁敲打它的外殼使它活動起來、（ ）. 3．蚯蚓的身體是由（ ）、變硬的樹葉一般是（ ）. 1．蝸牛的背上有一個（ ）、辯一辯、木本植物 B,頭上有（ ）對觸角.（每小題5分.（ ） 7. A、填空,不在有危險的地方活動、植物有什麼共同的特點、我的研究、 車前草和水花生都是水生植物、腹三部分. （ ）8、樹葉變黃的季節是（ ）、填空 1． 像樟樹這樣的植物叫（ ）植物、（ ）. A、選擇題 1、判斷,它的莖叫（ ）、夏天 C、金魚用鰭游泳. 2． 像狗尾巴草這樣的植物叫（ ）植物.（ ） 8、綠色的 B、一些大樹看不到它的根、 春天是樹木落葉的季節、螞蟻和蝸牛沒有任何相同的地方、把你觀察的一棵大樹的內容記錄下來、蝸牛休眠了
『拾』 三年級科學題蚯蚓和螞蟻的相同點和不同點
1、蚯蚓的體壁密布毛細血管，土壤中的氧氣先溶解在體表的黏液里，然後滲進體壁內，再進入體壁的毛細血管容中．體內的二氧化碳也經體壁的毛細血管由體表排出；
2、蚯蚓的呼吸要靠能分泌，蚯蚓屬於環節動物，沒有骨骼，蚯蚓的運動就是依靠縱、環肌的交...