① 求小學三年級數學典型的教學設計，教學故事！急……
小學數學三年級上數學廣角（教學設計）
——搭配、排列、組合問題
吉林省通化興華教育中心通鋼二小 於鳳致
教學內容：人教版三年級上冊第112頁例1、例2、例3及練習中習題。
教學目標：
1、使學生通過觀察、猜測、實驗等活動，找出簡單事物的排列數與組合數。
2、培養學生初步的觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面地思考問題的意識。
3、使學生感受數學在現實生活中的廣泛應用，嘗試用數學的方法來解決實際生活中的問題。
4、使學生在數學活動中養成與人合作的良好習慣，並初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
教學重點：
1、自主探究，掌握有序搭配方法，並用所學知識解決實際問題。
2、 學會有順序地、全面地思考問題
教學難點：
怎樣搭配、組合、排列可以不重復、不遺漏。
教學准備：
課件
教學過程：
一、創設情境，揭示課題
同學們，大家有興趣去數學樂園玩嗎？這節課我們就來研究《數學廣角》中的問題，共同感受數學帶給我們的樂趣。
（板書：數學廣角）（設計意圖：揭示學習內容，激發學生學習興趣）
二、自主、合作、探究搭配、組合、排列方法
（一）、討論合作，探究搭配方法
1、嘗試搭配：今天是聰聰小朋友的生日，家人為她准備了生日晚會，但是她遇到了一個難題，你們願意幫助她嗎？我們一起來看：
聰聰有2件上衣，3件下裝，有不同的搭配方法呢？
2、思考討論。
（1）引導思考：用2件上衣和3條下裝搭配，到底有多少種不同的搭配方法呢？動手利用學具擺一擺。
（2）小組交流：把你的想法在小組內交流。教師巡視，參與指導小組活動。
3、展示匯報：現在哪組來匯報？你們是怎麼想的？用什麼方法記錄的？請同學到前面來展示。
4、觀察比較
學生總結：經過剛才的討論我們發現，要解決這個問題可以有兩種思路：一種是先定衣服，再配下裝，第一件衣服可以配3天下，第二件衣服又可以配3天下裝，一共有6種搭配方法；另一種方法是先定下裝，再配衣服，第一條下裝可以配2件衣服，第二條下裝也可以配2件衣服，同樣地第三條下裝又可以配2件衣服，一共也是6種搭配方法。可見我們在解決問題的時候可以從不同的角度去思考。（課件演示）
5、掌握方法：
看來有順序地連一連、排一排能幫助我們不重復、不遺漏地把所有的搭配方法找出來。生活中處處有數學，像我們剛才說的穿衣服時要做到不遺漏、不重復就一定要有順序地排列。（板書：有順序地排列）
（設計意圖：通過嘗試搭配、思考討論、展示匯報、觀察比較，引導學生探究搭配的方法，鼓勵學生積極參與、大膽實踐、善於總結）
（二）、動手實踐、探究簡單的排列方法
1、實踐操作：
同學們真聰明，為了鼓勵同學們學好數學，數學樂園特地為大家介紹三位數字朋友，分別是數字：9、7、3我們可以用它們擺出多少個不同的三位數？
請同學們運用手中的卡片，動手做做看，師巡視，並參與小組活動。
2、匯報交流：你是怎樣排列的？
3、展示提高：誰能到前面展示一下，並說明你是怎樣做到不遺漏、不重復的？
（設計意圖：充分發揮學生的主觀能動性，引導學生探究，總結方法。）
（三）、運用學法、解決簡單的組合問題
1、出示問題：2002年世界盃足球賽c組球隊如下：如果每2個隊踢一場，一共要踢多少場？
2、小組合作：如果將四個小圖標擺成一個正方形怎樣連線？
如果將四個小圖標一字排開怎樣連線？
3、匯報展示：
（設計意圖：利用多媒體課件刺激學生多種感官參與活動，提高課堂教學效率）
三、綜合運用、解決生活實際問題
1、走進數學樂園：搶椅子：猜一猜搶到椅子的是哪2個小朋友，有幾種可能？
2、拍照：可以有多少種不同的排法？
3、搭配早餐：有多少種不同的搭配？
4、用卡片組數：卡片上的數，能組成多少種不同的兩位數？
5、選定路線：從兒童樂園經過百鳥園到猴山有多少條路線？
6、合影：4個小朋友每個人都想和聰聰、明明各照一張，一共能照多少張？
（設計意圖：學以致用，鼓勵學生把數學與生活實踐聯系起來，能用所學知識解決實際問題。）
四、實踐應用、拓展提升
1、排列漢字：「辣、不、怕」一共有多少種不同的排法？
2、交換角色：三個小朋友分別演：小紅帽、大灰狼、獵人，他們的角色可以怎樣變化？
（設計意圖：通過排列中國漢字，讓學生體會中國漢字的獨特，通過學生喜歡的童話故事中的人物，吸引學生。）
五、激發興趣、鼓勵探究
今天我們大家一起游覽了數學樂園，深刻地感受到了數學帶給我們的快樂，只要同學們肯動腦筋、善於發現，就一定能夠能發現其實數學無處不在，她帶給了我們無窮的樂趣。希望同學們學好數學、用好數學！
（設計意圖：激發學生學習數學的積極性，鼓勵學生在今後學習中學好數學、用好數學）
② 蘇教版小學科學三年級今天天氣怎麼樣教學設計
一、 教學目標
過程與方法
●能夠由被動觀察變主動關注，體驗天氣對我們生活的重要。
●能夠設計個性的表達方式（語言、符號）來記錄天氣。
知識與技能
●知道天氣可以用氣溫、風向、風力、降水量、濕度等來描述。
●能用各種感官感知不同的天氣現象，並用語言或畫圖等方式描述天氣。
●知道通過什麼途徑來了解天氣預報，理解並收集天氣諺語。
●意識到天氣與人類的生活密切相關。
情感、態度與價值觀
●具有天氣意識，學會主動關注天氣。
●想知道，愛提問，善思考。
●認識到科學是不斷發展的，並能體會到我國古代勞動人民的聰明才智。
●學會關愛他人。
二、教學重難點
教學重點：懂得天氣影響人類的生產生活。
教學難點：認識氣象符號，用氣象符號記錄天氣變化。
三、教學准備：課件，相關資料。
四、教學過程
（一）談話激趣，問題導入
1、談話：同學們，六一兒童節就要到了，你們一定計劃了那天怎麼過吧？誰願意和大家分享一下你的小計劃？（生說自己計劃。）我准備帶我的孩子去撫順的世博園看看。不管我們准備去哪遊玩，在出行的時候會很關心什麼呢？（生猜）是的，我們都會很關心天氣。（點擊課件 「天氣」）
2、這節課就讓我們一起來關心關心天氣，好不好？（好！）（板書：天氣）
3、師：誰能和大家說說你是怎麼知道每天的天氣情況的呢？
生回答。（師適時表揚）（上網查詢、看電視、聽廣播、看報紙、手機簡訊訂閱、詢問等）
4、你知道今天天氣怎麼樣嗎？（點擊課件）（板書：今天、怎麼樣）
生回答。
（二）感受不同天氣
1、師：每天的天氣都和今天一樣嗎？（生答）在我們的生活中，除了會遇到像今天這樣的天氣狀況，我們還會經歷什麼樣的天氣情況呢？
生回答。
2、（1）那天氣預報員在做天氣預報時都是怎樣描述天氣的呢？下面啊，我們就開展小組活動，來解決這個問題，好不好？（好）
（2）我給大家帶來了一段天氣預報的視頻，讓這段視頻來幫助我們解決問題。哦，小灰灰也來了，還給同學們帶來了溫馨提示。（課件出示：溫馨提示）好，請同學們拿出活動記錄單1。用你自己最喜歡的方式，寫字、畫圖等來完成記錄都可以。准備好了嗎？（好了。）注意聽！天氣預報開始了！（播放視頻。）好，請同學們填寫活動記錄吧！
（3）生填寫記錄單。
（4）哪組來匯報一下你們的討論結果。（生匯報）（師適時提問，板書：氣溫、（降雨）（雲層）、風力、風向）
3、我們平時在觀看天氣預報的時候，天氣預報員都是從氣溫、風向、風力、降水量、雲層還有紫外線指數等方面來描述天氣的。
（三）獨立設計，認識氣象符號
1、（1）師：同學們在看天氣預報的時候，有沒有注意到除了氣溫外，不同的天氣都有自己的專屬符號。注意到了嗎？（學生回答）
（2）師：如果你是氣象員，你能不能設計一些簡潔、直觀的圖標來表示我們生活中常見的天氣情況呢？（能）要相信自己能行！加油！好！我們就用畫一畫的方法來設計表示天氣的符號。首先，我們一起來看看可愛的懶羊羊帶來的活動要求。（課件出示：懶羊羊提示）
（3）同學們看清要求了嗎？有疑問的孩子可以舉手發問。大家在畫得時候盡量畫得大一些。
③ 三年級語文第一課時教學設計怎麼講
說教學設計的准備過程是教師駕馭教材，優化教學設計的過程。尤其說教學設計不僅要說明怎麼教。還要說明為什麼這樣教。這就迫使教師去學習教學理論，認真思考問題。這是教師 從理論上去認識教學規律的過程。說教學設計還需要教師寫講稿和演講，這又是提高教師寫作能力和語言表達能力的過程。
④ 急求小學三年級校本課程《弟子規》教學設計
《弟子規》教學設計
教學目標：誦讀《弟子規》感悟古典詩文中的做人道理；培養熱愛祖國文化的情感。
教學重點：採用各種方法誦讀《弟子規》，演譯《弟子規》，領悟《弟子規》的內涵。
教學難點：引導學生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養學生初步的辯證思想。
教學過程：
一、 啟發談話，導入新課。
同學們我們的中華民族具有悠久的歷史，燦爛的文化。你們知道的經典性的詩文有哪些呢？
（出示課件：《三字經》《千字文》《論語》《弟子規》四大名著《紅樓夢》《西遊記》《三國演義》《水滸傳》等圖片）
今天我們學習《弟子規.》你們猜猜"弟子規"是講什麼的呢？
二、自由誦讀、整體感悟。
1、 讀一讀，想一想，《弟子規》主要的內容有哪些？是什麼意思？
（板書：孝、涕、謹、信、愛、仁、學文。）
2、 背一背，唱一唱。原文是怎樣介紹這些內容的？
3、 學生或讀、或背、或唱、或演。
4、 提示：在這些內容中，作者為什麼把"學文"放在後面呢？難道學習文化知識不重要嗎？
二、 交流方法 展示成果。
1、 同學們運用了那些方法學習《弟子規》？
（隨機板書：唱、誦、舞、講、畫、演）
2、 請自由組合，一起商量商量，准備表演。
3、 學生交流、准備。
4、展示成果：
要求：（1）告訴大家，展示的形式；（2）選擇這個內容的理由；（3）其他同學觀看是虛心學習。
表演（老師相機評價，點撥，）
5、小結：我們班同學真是多才多藝，學習方法很巧妙，很有趣。例如：把其中的一段話改編成一個小品，唱拍手歌；畫一幅畫；編舞蹈等等。希望同學們在今後的學習中，也能用上這些有趣的方法，還可以創造更多的新方法，使我們的學習更加有趣。
同學們欣賞了古腔古韻的《弟子規》，有什麼感想和啟發嗎？
幫助學生總結：
（1） 學會做人；（2）促進語文學習；（3）取其精華、取其糟粕。
三、 課堂拓展 深化認識。
1、 老師推薦名句：（課件顯示）
（1）、溫故而知新，可以為師矣。
（2）、學而不思則罔，思而不學則殆。
（3）敏而好學，不恥下問。
（4）知之者不如好知者，好知者不如樂知者。
（5）吾日三醒吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？
2、學生帶讀，然後齊讀。
3、老師介紹：古代的"忠""孝""仁""義"等思想在現代社會仍然被人們所推崇。湖北有一個退休工作人員編寫了一本新《家訓》受到家長、老師以及同學們的喜愛。
課件顯示：羊有跪乳之恩，鴨有反哺之情，孝也！
蜜蜂職責分明，大雁飛行有序，禮也！
雞非定時不鳴，燕飛春社不至，信也！
鹿得草而尋群，蟻得食而報眾，義也！
蜘蛛結網而食，鸚鵡學舌而語，智也！
諸物本無知，卻具天性美德，
人為萬物之靈，立身處世，豈肯愧對於物？
4、 最後老師給大家一些寄語：（課件顯示）
忠心獻給祖國，孝心獻給父母，愛心獻給社會，誠心獻給夥伴，上進心留給自己。
1、 總結：同學們，中國古代的經典文化，經歷歷史風雨的洗禮，仍然流傳至今，必然有它存在的原因。同學們在以後的課外閱讀中，多接觸一些古詩文，並且做到學以致用、古為今用。那樣，不僅會獲得無窮的樂趣，積淀深厚的文化底蘊，而且一定會像《弟子規》最後幾句所說的"勿自暴 勿自棄 聖與賢 可馴致。"
板書： 走進《弟子規》
孝、悌、謹、信、愛、仁、學文
取其精華、去其糟粕
⑤ 小學三年級健康教育教學設計
活動目的：
結合學校安全文明教育的主題，對學生進行安全文明教育，學習安全知識，學習文明行為，同時在活動過程中滲透感恩教育，感恩每一位關愛自己的人。
活動對象：全體學生
活動准備：安全知識，關於安全方面的事例
活動過程：
一、導入：涼爽的秋風吹拂著我們的面龐，愜意的九月讓人神暢，而一個安全文明的校園更會讓我們舒心。
在過去的一年裡，我們學校高度重視校園安全工作，採取了種種加強校園安全的措施，對我們多次進行包括交通安全、校園安全、食品安全、防火安全、網路安全等教育，以提高我們的安全意識，提高我們自我保護的能力。但是，還有一些同學視安全隱患而不顧，如課間打鬧；上下樓梯時互相擁擠；同學之間互不謙讓惡語傷人；不注意飲食衛生等。這些現象無不給我們身心健康帶來了嚴重的安全隱患。如果我們不注意安全意識，視安全隱患而不顧對安全問題措施不及，防範不嚴，那麼造成的後果不堪設想。
二、現在，一個新學期即將開始，下面，針對目前我們在安全方面存在的諸多問題，結合我們學校的實際情況，我和同學們一起學習安全注意事項，要求同學們認真聽講，認真領會，認真落實學校有關的安全制度，真正做到有備無患，警鍾常鳴，確保自身的安全。
（一） 校內安全
1．在校內不互相追逐打鬧，上下樓梯不要擁擠，要注意禮讓靠右慢行。嚴禁在樓梯的扶手欄桿向下直滑或追逐奔跑。
2．嚴禁爬高或在窗外探身取東西，大掃除時科技樓二層以上在沒有安全防護措施的情況下，不要探出身去擦外窗玻璃。在做衛生時，禁止打鬧，以防滑倒跌傷。
3．學慣用電常識，不要用硬的物品接觸電源，也不要用人體某個部位接觸電源，以防觸電。不要亂插、私接電源，特別是不要用濕手去插電源插頭。不要用濕布擦電器開關。
4．做好秋季防病。秋季是多種傳染病流行的季節，要注意個人衛生，勤洗手，勤通風，勤鍛煉，不暴飲暴食。堅決杜絕購買路邊小吃，流動攤販的食品，以免發生食物中毒和誘發腸道傳染病。
5．體育課要做好准備活動，以防拉傷身體。身體有某些方面疾病的同學一定提前報告給班主任，防止在體育課或做其他劇烈運動時發生意外。
6．同學們應加強網路安全意識，不瀏覽不健康網站，不玩網路游戲。嚴禁進入游戲機室、網吧、錄相廳、歌舞廳，以免接觸到一些壞人。
7、安排好作息時間，既要學習好，又要休息好。適當進行健康有益的活動。活動前要做好准備工作，謹防意外傷害發生。
（二）校外安全
1. 一個人在家時要關好門窗；對陌生人來訪不要隨便開門；陌生人強行闖入，要跑到窗口，大聲叫喊或打110電話。
2．在集體活動中，自覺服從老師和帶隊人員的統一管理，不打鬧、不隨意離開班級或活動小組；如有身體不適等情況要及早報告老師或有關人員。
3．不要離家出走，與大人賭氣出門在外，讓大人操心，也避免遇上壞人。放學回家不要在外面玩，應先回家，如果有什麼事需外出應與家長商量，好讓家人知道你的去向。
4．注意交通安全
（1）行人走路須走人行道，養成文明走路好習慣。
（2）橫過公路時，應走人行橫道線。
（3）遇有信號燈的路段，須嚴格遵守紅燈停.綠燈行的規定。
（4）在沒有人行橫道、人行天橋或地道的路段，橫過公路應觀察無來往車輛時，做到快速通過。
（5）不要在車輛臨近時突然橫穿公路。
（6）嚴禁翻越行人護欄或其他交通隔離設施。
（7）不要嬉戲.打鬧，不要在車前車後亂跑。
（8）乘車人應注意乘車安全，不要把頭手伸出車外。
（9）候車時應站在人行道上，不要在車行道上候車。
5．預防手足口病
手足口病目前無疫苗，關鍵是從日常的生活預防。只要做好預防措施，發病率就會下降。
專家：15字方針預防「手足口」病：常洗手、勤開窗(通風)、喝開水、食熟食、曬衣被；以及健康的生活方式；帶手套處理患者的分泌物、污染的器具；少去擁擠的場所；不要過於勞累，增強免疫力。
三、總結：
同學們，希望通過我們的共同努力，形成一個「人人關心校園安全」的濃厚氛圍。生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防範能力，作到警鍾長鳴！牢記健康的身體是學習生活的本錢，讓我們攜起手來，共同創建一個安全文明的校園。