小學奧數舉一反三一年級下載

㈠ 求小學奧數一年級舉一反三 電子版的

這是別人有版權的，如果有電子版，每個人都可以列印了，那肯定不行，內我們要尊重別容人的版權。
你可以去當當網上購買，那是一個專賣書籍的網站。
http://search.dangdang.com/?key=%D0%A1%D1%A7%B0%C2%CA%FD%BE%D9%D2%BB%B7%B4%C8%FD%CB%C4%C4%EA%BC%B6
順便解釋一下
小學奧數舉一反三A版和B版有什麼區別？
A、B版是配套的一到六年級，A版與學生學習能力同步，提升過渡到奧數思維，是講練結合的教材，以學生初學入門為主，B版是A版的同步配套練習，起到鞏固提高的作用，使用時建議周一到周五使用A版每天15分鍾，一例三練，周末使用B版30分鍾完成B版中本周專題的基礎卷和提高卷。

㈡ 急！！！求陝西人民出版社小學奧數舉一反三6年級的電子版，謝謝

http://hi..com/%D3%EB%C4%E3%B5%C4%D4%B5/blog/item/a3e593dc67df8ed18d10290c.html

㈢ 請問小學奧數舉一反三C版和A版有啥區別

兩版區別不大，如下：

1. 小學奧數舉一反三A 版

提到A版，必須講到B版。A、B版是配套的一到六年級，A版與學生學習能力同步，提升過渡到奧數思維，是講練結合的教材，以學生初學入門為主，B版是A版的同步配套練習，起到鞏固提高的作用。

2. 小學奧數舉一反三C 版

C版的模式是周一到周五講練，周末訓練鞏固，一到六年級每個年級分為《優化升級本》普及篇和《拓展精選本》提高篇。

(3)小學奧數舉一反三一年級下載擴展閱讀：

《小學奧數舉一反三》在講述學生在學習數學過程中，思維佔有相當重要地位。而思維又是學生在學習數學知識和掌握方法的基礎上形成的，是數學知識與學生主體認識相互作用的結果。思維訓練已成為當前數學教學的重要內容。

為了使學生獲取數學思維能力，就必須以學生已有的數學概念為基礎，運用學生已有的數學知識，靈活地處理新的問題，學生通過數學判斷和推理等形式認識數學對象，掌握新知識。

《小學奧數舉一反三》的好處：

1 有利於提高學生的學習興趣

2 有利於養成學生的學習習慣

3 有利於培養學生的數學思維

4 有利於提升學生思維靈敏性

5 有利於培養學生積極動腦能力

參考資料：網路--小學奧數舉一反三

㈣ 求陝西出版社的《小學奧數舉一反三》電子版

陝西出版社的《小學奧數舉一反三》各年級，書店都有賣的。
陝西出版社的《小學奧數舉一反三》電子版，網路上可以搜各年級的。

㈤ 哪裡可以下載到小學一年級數學舉一反三

網路復文制庫有（http://wenku..com/search?word=%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E6%95%B0%E5%AD%A6%E4%B8%80%E5%B9%B4%E7%BA%A7%E4%B8%BE%E4%B8%80%E5%8F%8D%E4%B8%89&ie=utf-8&lm=0&od=0）

㈥ 求小學奧數舉一反三(四年級)電子版

一般是在網站注冊後，成為會員才能下載的。

㈦ 小學奧數舉一反三

第一個方框：和思路導航里一樣。
每一行中，左邊的數字加上右邊的數字等於中間的版數字。
9+7=16
16+5=21
4+9=13
所以底下中權間的空格中的數是13

第二個方框：每一行加起來都等於30
8+17+5=30
10+11+9=30
12+16=28，少了2
所以底下中間的空格中的數是2

第三個方框：這個有點難，分別是與3,4,5有關
4×3=12, 12-3=9
6×4=24, 24-4=20
7×5=35, 35-5=30
所以右邊中間的空格中的數應該是20