小學二年級數學解決問題

⑴ 小學二年級解決問題300道

1．一張辦公桌的價錢是210元，是一把椅子的價錢的3倍，一把椅子多少元？
2．一本故事書的價格是18.31元，比一本科技書貴1.49元，這本科技書多少元
3．新華書店運進文藝書2800冊，運進的科技書比文藝書的2倍少1200冊．運進科技書多少冊？
4．有塊長方形稻田，長900米，寬200米，共收水稻97200千克，平均每公頃收水稻多少千克？
5．從果園運走1500千克桃，運走的蘋果是桃的4倍，桃和蘋果一共運走多少千克？

⑵ 小學二年級數學解決問題需要寫口答嗎

小學二年級數學解決問題需要寫口答.

科學，分科而學的意思，後指將各種知識通過細化分類（如數學、物理、化學等）研究，形成逐漸完整的知識體系。它是關於發現發明創造實踐的學問，它是人類探索研究感悟宇宙萬物變化規律的知識體系的總稱。科學是一個建立在可檢驗的解釋和對客觀事物的形式、組織等進行預測的有序的知識的系統。在一個舊的，密切相關的意思，「科學」還指可合理解釋，並可靠地應用型知識的主體本身。科學的專業從業者習慣上被稱為科學家。^[

⑶ 小學二年級數學上冊解決問題有哪些

1、 大烏龜下了86個蛋，小烏龜比大烏龜少下了9個蛋，小烏龜下了多少個蛋？
2、 人工野鴨島今年有53隻野鴨，去年比今年少18隻。去年有多少只？
3、 植物網路全書要32元，小玉想買一本，但還差15元。小玉現在有多少錢？
4、 共有84個大南瓜，李大爺運走了40個，王叔叔運走了26個。還剩多少個？
5、 車上原來有67人，下來了25人，又上去了28人，現在有多少人？
6、 美術小組有14名女生，男生比女生少5人。男生有多少人？美術小組一共有多少人？
7、 二（1）班有36幅畫，二（2）班有27幅畫。兩個班一共有多少幅畫？已經貼好了41幅，還剩多少幅沒貼好？
8、 運走了18箱橘子，還剩下29箱橘子。一共收了多少箱橘子？還收了43箱柚子，橘子和柚子一共收了多少箱？
9、 一捆電線長100米，一班先用去20米，又用去38米。一共用去了多少米？二班需要40米，剩下的電線夠不夠？
10、 小明今年13歲，爸爸比小明大28歲，爸爸今年多少歲？媽媽比爸爸小3歲，媽媽今年多少歲？
11、 二（2）班植了48棵樹，二（3）班比二（2）班多植9棵。二（3）班植了多少棵樹？
12、 小軍有50張郵票，小麗的郵票比小軍少24張，小麗有多少張郵票？
13、 小龍參加毽球比賽踢了18個。小麗比小龍多踢了15個。小麗踢了多少個？小麗和小龍一共踢了多少個？
14、 台燈52元。小紅想買一台，還差16元，小紅帶了多少錢？
15、 兒童玩具商店元旦搞促銷，每件玩具一律優惠8元。
布娃娃：32元 汽車：48元 飛機：55元
（1） 一個布娃娃要多少錢？（2）一輛玩具汽車多少錢？
16、 我們已經做了34朵小紅花，還要做16朵小紅花，一共要做多少朵小紅花？如果再做30朵小黃花，一共要做多少朵小花？
17、 猴子投進了42個球，猩猩比猴子多投進17個。猩猩投進了多少個球？
18、 我已經讀了35頁，妹妹比我讀的少8頁。妹妹讀了多少頁？
19、 一共有15條花金魚。紅金魚比花金魚多24條，黑金魚比花金魚少6條。（1）紅金魚有多少條？（2）黑金魚有多少條？
20、 停車場有75輛轎車，上午開走了24輛，下午開走了39輛，現在還有多少輛車？
21、 有18盆黃花，24盆紅花。一共有多少盆花？我已經澆了20盆，還有多少盆花沒有澆？
22、 我已經烤了26盤蛋糕，還要再烤14盤。一共要烤多少盤蛋糕？再烤8盤小月餅，蛋糕和小月餅一共要烤多少盤？
23、 小明搬了19本書，小亮搬了40本書，兩人一共搬了多少本？給二（1）班送去24本，還剩下多少本？
24、 每頭大象運2根木頭，5頭大象一共運多少根木頭？
25、 吃飯時每人需要一雙筷子，4個人需要多少根筷子？
26、 有4排桌子，每排5張，一共有多少張？
27、 有2排桌子，一排5張，另一排4張，一共有多少張？
28、 二年級舉行攝影展覽。如果每個班要選出5張照片，6個班一共要選多少張照片？
29、 小明和夥伴們租了兩條船，一條坐了4人，另一條坐了6人。一共有多少人？
30、 劉奶奶家養了兩種不同的雞，一種有3隻，另一種有6隻。還養了3種不同的鴨子，每種有6隻。（1）劉奶奶家養了多少只雞？（2）劉奶奶家養了多少只鴨子？（3）你還能提出其他數學問題並解答嗎？
31、 小林家陽台上的地磚，橫著看每行是6塊，豎著看每列是4塊。一共鋪了多少塊地磚？
32、 超市裡的7號電池有一板裝4節的，也有一板裝6節的。（1）兩種電池各買一板，一共多少節電池？（2）如果買4板6節裝的，一共是多少節電池？
33、 每隻小貓釣6條魚，4隻小貓能釣多少條魚？
34、 一套《童話故事》共有8本，每本7元。小亮買一套，需要多少錢？
35、 每件衣服需要3個扣子，我做了6件，需要訂多少個扣子？
36、 二（1）班有兩盆花，一盆有5朵，一盆有4朵，一共有多少朵？
37、 二（2）班有4盆花，每盆5朵，一共有多少朵？
38、 有3組老鼠，每組3隻，一共有多少只老鼠？
39、 有4盆花，每盆有7朵花，一共有幾朵花？
40、 媽媽帶了40元，買了5盒蛋糕，一盒7元。媽媽花了多少錢？還剩下多少錢？
41、 媽媽給妮妮買了一套新衣服花了96元，上衣是58元，裙子是多少元？
42、 我昨天看了37頁，今天比昨天多看了16頁，今天看了多少頁？兩天一共看了多少頁？
43、 一張電影票7元，小明有50元，想買6張票，錢夠嗎？
44、 書包45元，彩筆比書包便宜18元，彩筆要多少錢？
45、 書畫展上，王宇有32幅畫參展，李晴有19幅畫參展。現在已經掛上36幅畫，還有多少幅畫沒有掛上？
46、 我剛剛吹了32個氣球，破了5個，又吹了17個，現在有多少個氣球？
47、 小雞要3個星期才能出生，3個星期是多少天？
48、 兔媽媽有6個寶寶，每個寶寶拔4個蘿卜，一共要拔多少個蘿卜？
49、 在一條小路的兩邊栽樹，一邊栽6棵，一邊栽5棵，一共栽了多少棵？
50、 在一條小路旁邊栽樹，一行栽6棵，共栽5行，一共栽了多少棵樹？
51、 每個同學分6本書，我們小組5個人，我應該領多少本書呢？
52、 閱覽室這個月進新書46本，比上個月多進了17本。上個月進了多少本新書？
53、 小合唱隊正在排練新曲目，隊員站成兩排，一排有6人，一排有5人，一共有多少人？
54、 舞蹈隊在排練新節目，隊員站成6排，每排5人，一共有多少人？
55、 我要做28朵藍色的絹花和42朵紅色的絹花。一共要做多少朵絹花？已經做好了36朵，還剩多少朵沒有做？
56、 每7盆紅花擺一行，正好可以擺成8行，一共是多少盆花？
57、 每個書架上有3本書，7個書架上一共有多少本書？
58、 一個書架上有7本書，另一個書架上有3本書，一共有多少本書？
59、 一盒可以裝9顆巧克力，50顆巧克力用5個盒子能全部裝下嗎？
60、 一個羽毛球4元，買7個羽毛球一共需要多少錢？
61、 一個皮球要8元，王阿姨想買6個皮球，她帶了50元錢，夠嗎?
62、 李老師每天畫6幅畫，一個星期能畫多少幅？
63、 在籃球比賽中，明明得了32分，晶晶比明明少得15分，晶晶得了多少分？
64、 小東有45張卡片，送給小紅16張後就和小紅同樣多了，小紅原來有多少張卡片？
65、 飛機：8元， 籃球：9元 布娃娃:5元 汽車：6元
（1） 小明想買一個布娃娃和一個籃球，一共用多少錢?
（2） 小虎買了4個飛機，一共需要多少錢？
（3） 你還能提出什麼數學問題並解答？
66、洋娃娃：15元 飛機：40元 汽車：32元
南南有50元，可以買哪兩樣玩具？
67、動物園的老虎比猴子少25隻，動物園里有多少只老虎？
68、一張桌子有6張椅子，8張桌子要配多少把椅子？
69、二（1）班有25個男生，26個女生，這個學期轉走了4個男生，二（1）班現在有多少個同學？
70、一件上衣要用5粒扣子，6件上衣要用多少粒扣子？
71、小明有四盒珠子，每盒有6顆，一共有多少顆珠子？
72、小紅有兩盒珠子，一盒有6顆。一盒有4顆，一共有多少顆珠子？
73、為迎接國慶畫展，小傑、小平、小明、小林、小紅每人畫了5張畫，他們一共畫了多少張畫？
74、男孩踢了33個毽球，女孩踢了38個，兩個人一共踢了多少個？女孩比男孩多踢了多少個？
75、二（1）班有22名女生，28名男生，二（1）班一共有多少名學生？二（2）班有46名學生，比二（1）班少多少名？
76、水果店有70箱蘋果，賣出47箱，又運回28箱，水果現在有蘋果多少箱？
77、每隻青蛙吃6隻害蟲，4隻青蛙能吃多少只害蟲？
78、一個書要34元，小小想買1本，但還差16元。小小已經攢了多少錢？
79、小明每天睡9小時，一周共睡多少小時？
80、一支菊花3元，買8枝菊花，一共需要多少錢？
81、每條船坐3人，6條船一共坐多少人?
82、1號車有34人，2號車比1號車多6人。2號人有多少人？兩輛車一共有多少人?
83、小亮、小明、小強3位同學去植樹。每人要植5棵樹。現在他們各植了3棵樹。每人還要植幾棵樹？3人一共還要植幾棵樹？
84、小傑今年12歲，爺爺比小傑大58歲，爺爺今年多少歲？奶奶比爺爺小4歲，奶奶今年多少歲？
85、小樂有100元錢，買書先用去30元，又用去17元。一共用去多少元？買籃球需要50元，剩下的錢夠不夠？
86、二（1）圖書角原有75本書，借出46本，又還回14本。圖書角現在還有多少本書？
87、媽媽今年40歲，女兒今年14歲。15歲以後女兒比媽媽小多少歲？
88、小麗每天看8頁《奇妙的海洋》，7天就看完整本書。這本書有多少頁？
89、一雙溜冰鞋要72元，小玲要買一雙，還差25元錢，你猜小玲有多少錢？
90、李叔叔上午做了42串羊肉串，下午做了38串，共賣出去56串。剩下多少串？

⑷ 小學數學二年級解決問題用寫r「答」嗎

小學數學教科書，從三年級開始，要求寫「答」，一二年級只要求口答。

⑸ 小學二年級解決問題要怎麼畫圖

常見的數學圖有以下幾種：
一是線段圖：線段圖在小學數學解決問題中是最常見的圖，在解決問題中起到了奇妙的作用。
二是樹圖：在教學「搭配」時，使用「樹圖」會更加直觀。如：有兩件不同的上衣，三條不同的褲子，一共有幾種不同的搭配方法？通過畫圖，這些題目學生就能迎刃而解。
三是集合圖：能夠體現數學的思想及方法。如：14人猜謎語，8人猜對第1題，10人猜對第2題，每人至少猜對一題，兩題都猜對的有幾人？如果用畫集合圖的方法，直觀滲透了集合概念，讓學生感知圈內的具有某種共同的屬性。通過畫圖，學生就會發現圖中重疊部分就表示同時參加兩個小組的人，即10+18-14=4（人）。
四是情景圖：在解決問題的過程中，學生們會根據自己的經驗，畫一些圖解決問題。
五是幾何圖。涉及到幾何形體的題目，如果不能直接想像出題目的意思，可以畫幾何圖來幫助我們。但是教材沒有教學學生畫立體圖形，這時教師要補充立體圖形的畫法的教學。如：張明在一個底部長80厘米，寬50厘米的空魚缸中放置了一塊高15厘米，體積150平方厘米的珊瑚，然後向浴缸倒水，至少倒入多少升水才能將珊瑚完全淹沒？畫了幾何直觀圖後，學生就會明白放了珊瑚後水的最低高度就是珊瑚的高度，此時體積就是水和珊瑚的體積，總體積減去珊瑚體積，就得到了至少要放多少升水。

⑹ 小學二年級數學在教學中經常遇到哪些問題

在二年級數學課堂教學中，我們可以圍繞「問題」這一主題，尋求切實可行的方法，有效地進行教學活動，引導學生結合學習、生活實踐，初步學會從數學的角度提出問題，靈活的理解問題，創造性的解決問題，並能合理地應用。從問題提出——解決的過程中提高學生的數學素質，提高學生的創新意識及實踐能力。基於以上認識，我們在數學課堂教學中進行了初步探索，獲得了一些粗淺的認識。
一、引導學生從數學的角度提出問題。
在小學數學教學中，培養學生的提問能力，對於開發學生智力，發展學生思維，變被動學習為主動地探究，對於真正提高學生的全面素質有積極的作用。那麼，怎樣才能使學生從數學的角度提出問題呢？
1、創設問題情境，激發學生提問。生活蘊涵著大量的數學知識，數學問題多在具體的生活情境中產生。教師要抓住學生思維活動的熱點和焦點，根據學生認知的「最近發展區」，為學生提供豐富多彩的背景材料，從學生熟悉的事物、事件等入手，採用現實再現、猜迷、講故事、游戲、競賽等手段，創設生動有趣的、具有挑戰性的問題情境，使學生自主產生問題，激發探究的慾望。教師通過創設學生熟知的生活中的購物情境，給學生提供一個廣闊的思維空間，讓他們自主的、全方位的、多角度的思考問題。
2、發揚民主意識，培養學生敢於提問、善於提問的能力。「好學多問」是孩子的一種天性，學生提出問題標志著其思維的萌發，小學生數學問題的提出直接體現他們對生活中數學的思考能力。但是，由於小學生沒有掌握好提問的方法和技巧，課堂表現為「怕提問」。要學生提問，就要培養學生敢於提問的勇氣和膽量。教師應尊重每一位學生，通過自己的言行、態度，給學生一個個安全、信任、尊重的情感信息，激發學生的情感共鳴，實現自主提出問題的學習行為只有當學生能積極思考，大膽表述時，教師才知道學生「疑」在哪裡，「惑」於何處。才能對所教知識進行有效的指導、點撥和調整。所以，發揚民主意識是學生敢於提問的前提，是開啟思維之門器官的鑰匙。
3、引導學生積極反思，進一步掌握提出數學問題的針對性。學生在學習活動中的反思是學生以自己的學習活動過程作為思考對象來對自己的行為、決策以及所產生的結果進行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平來促進能力發展的途徑。在數學教學過程中，經常引導學生對本堂課所涉及的數學問題進行自覺反思，逐漸明確哪些問題是有價值的，哪些問題是無關緊要的，使以後提問更貼近所學數學內容，從而提高學生善於提出數學問題的能力。
二、引導學生靈活地、創造性地解決問題。
引導學生從數學的角度提出問題僅僅是教學的開始，「問題解決」的核心內容就是要讓學生靈活地解決問題。同時，在解決問題過程中，其活動的價值不只是獲得具體的結論，更多的是使學生在解決問題的過程中經歷、體驗知識產生的原始狀態，體會到解決問題的不同策略，每一個人都應當有自己對問題的理解，並在此基礎上形成自己解決問題的基本策略。這樣，在鼓勵個性發揮的意義之下，學生的創新精神的培養才成為可能。怎樣豐富學生「問題解決」的實踐過程，在靈活多樣的問題解決過程中，盡量使每位學生發揮其思維的最大潛能，使他們感到腦力勞動中取得成功的喜悅，已成為我們數學課堂教學中思考的重要課題。首先，要激勵學生自主探究，尋求方法。數學學習活動中，學生是學習的主體，在學生進入角色以後，教師應留出足夠的時間讓學生探究交流，尋求解決問題的方法，並發表自己的獨特見解和感受。有一位教師在叫「兩位數加一位數（進位）」時，一改往常教材中的「講解式」（擺小棒）的呈現方式為學生自主探究的「問題發現式」，這位教師是這樣設計的： 「爸爸讓明明計算18+7，明明冥思苦想了一會兒，向同學們求助，誰有妙法幫我嗎？」一石激起千層浪，同學們頓時情緒高漲，積極思考，此刻教師及時組織學生討論，通過小組討論、同桌互說等形式，充分發揮集體的作用，體現團結合作的精神，讓每個學生都有主動參與的機會，加強了學生間多向交流。最後，學生想出了多種方法：有把18看成20（20+7-2）的；有把18分成13和5（13+7+5）的；有把7分成2和5（18+2+5）的；有數手指的；也有用豎式計算的，等等。學生通過自主探究後，用語言表達出自己的思維過程，這正是學生自主創新的一種體現。
為了使不同發展水平的學生都能解決問題，我們可採用小組學習的方法，建立學習小組，小組中學習水平上、中、下的學生進行合理搭配，推薦一個學習水平較高的學生擔任組長，讓不同水平的層次的學生的信息聯系和反饋信息在多層次、多方位上展開。這樣，小組成員對所要解決的數學問題進行適時的合作交流，互相探討解決問題的最佳策略與方法，互相取長補短，共同達到圓滿解決問題的目的。
三、引導學生合理地應用知識，發展學生的應用意識。
學生的應用意識主要表現在「認識到現實生活中蘊含著大量的數學信息、數學在現實世界中有著廣泛的應用；面對實際問題時，能主動嘗試著從數學的角度運用所學知識和方法尋求解決問題的策略；面對新的數學知識時，能主動地尋找其現實背景，並探索其應用價值。」（數學課程標准）學生學習數學不但要弄清課堂所提的問題，掌握現成的數學知識和技能，而且要知道如何運用課堂上所解決問題的方法自覺地、有意識地認識周圍的事物，理解並處理有關問題，使所學知識成為與生活和社會有密切聯系的內容，真正做到數學「從生活中來，再用之於生活」。在這方面，教師要自覺做到學生「用數學」的引導者。例如，學了「統計知識、價格與購物計算、長度等」後，我們要盡可能提供給學生實際操作的機會，引導學生把數學用之於生活，我們可以讓學生量一量教室的長、寬；量一量黑板、課桌、書本的長和寬；量一量家中傢具的長和寬、爸爸媽媽的身高；測一測爸爸媽媽的體重；算一算逛街所購貨物的價格等，在「用數學」中，體驗所學知識的作用，更大地調動學生學習的積極性，激發學生解決問題的興趣，又使學生從中品嘗到學以致用的樂趣。通過實際計算，學生不僅鞏固學習知識，了解了金融知識，從而增長了見識，培養了實際應用數學的能力。

⑺ 小學數學二年級解決問題教學策略是什麼

「問題解決」在小學二年級一直是令教師們感到困苦的教學內容，如何在小學二年級培養學生「問題解決」的能力，讓學生將數學知識和實際生活經歷有機地結合與聯系起來，將生活中的實際問題進行正確的解釋和解決。這就需要我們的教師能正確把握「問題解決」的教學目標，合理利用多種實踐策略，引領學生經歷解決問題的過程，培養學生用數學的意識和能力。本文闡述了「問題解決」教學目標的合理把握與實踐策略。
【關鍵詞】小學數學
教學目標
問題解決

問題解決是近年來國際上（尤其是美國）提出的數學教育的行動口號，問題解決能力的培養是數學教育的重要目標。2011版《標准》的學段目標中將舊版的「解決問題」修改為「問題解決」，把「解決」置於「問題」之後是因為關鍵點是「解決」，我們的教學關注點也應該放在「解決」二字上。小學低段的學生思維特點是以形象思維為主的，他們容易接受和理解直觀形象的感性知識，不容易接受和理解抽象的理性知識。「問題解決」在小學二年級一直是令教師們感到困苦的教學內容，那麼如何在小學二年級培養學生「問題解決」的能力，讓學生將數學知識和實際生活經歷有機地結合與聯系起來，將生活中的實際問題進行正確的解釋和解決。這就需要我們的教師能正確把握「問題解決」的教學目標，合理利用多種實踐策略，引領學生經歷解決問題的過程，培養學生用數學的意識和能力。

一、「問題解決」教學目標存在的問題
問題解決(problemsolving)是由一定的情景引起的，按照一定的目標，應用各種認知活動、技能等，經過一系列的思維操作，使問題得以解決的過程。小學數學的問題解決是以數學問題為研究對象的，它可以發展學生的創造性、操作性的思維方式和智力活動，提高學生應用數學的意識。在平時的教學中，存在許多對「問題解決」教學目標的錯誤認識。
1、教學目標概念不清
我們的教師往往將「問題解決」教學目標和曾經的「應用題」教學目標混為一談。傳統的「應用題」教學在一定程度上脫離了學生生活，重在題目的分類，數量關系的背誦和套用。而「問題解決」從學會解題轉向培養應用意識，以培養學生應用數學的意識和數學思考與交流的能力為目標。「問題解決」不僅僅是四大目標領域之一，同時，解決問題的要求貫穿在知識與技能的四個學習內容中（數與代數、圖形與幾何、統計與概率、綜合與實踐）。
2、目標設計缺乏重視
教師對「問題解決」的教學目標設計的重要性缺乏應有的認識。許多數學教師並未對課堂教學目標設計引起足夠的重視，投入應有的精力，照搬教學參考而沒有真正的理解，出現一類題，就教學一類題，於是僅僅教會學生做題的方法，並沒有讓學生經歷「問題解決」的過程，導致學生只會做教學過的題型，卻不會分析題目。表面上是達到了目標，實際卻完全違背了教學目標。

二、合理把握「問題解決」教學目標
1、前後聯系，規劃教學目標
「問題解決」的目標要達到什麼層次，第一學段的教師根據自己的經驗教學容易將目標定的過高，教學是把大部分時間都放在了題型的歸納總結，做題的方法教學以及多種方法的展現，最後卻發現學生掌握的不盡人意。所以教師需要對學段目標和前後教學內容有正確理解。
下面是2011版《課標》中第一學段和第二學段「問題解決」的學段目標。

⑻ 哪些是二年級上冊數學解決問題的題目

小學二年級上冊數學解決問題復習
1、學校美術組有25人，唱歌組比美術組多17人。兩個組一共有多少人？

2、聰聰今年9歲，媽媽的年齡是聰聰的4倍。奶奶今年75歲，奶奶比媽媽大多少歲？

3、學校買了12個足球，買的排球比足球少3個，買的乒乓球是排球的5倍，買乒乓球多少個？

4、一塊布60米，每次剪5米，剪了9次，還剩多少米？

5、弟弟今年9歲，哥哥15歲，爸爸的年齡比弟弟的4倍多3歲，爸爸多少歲？

6、 商店有7盒鋼筆，每盒8隻，賣了28隻，還剩多少只鋼筆？

7、每個房間住4人，26人，至少需要住多少個房間？

8、小明看一本故事書，第一天比第二天少看6本，第二天看了30本，第一天看了多少本？

9、小芳借了一本70頁的書，借期是一周，她計劃每天看9頁，她能按期看完嗎？

10、32個同學去劃船，每條小船限乘6人，至少要租多少條小船？

11、楊樹5棵，柳樹的棵數是楊樹的3倍，松樹的棵樹比柳樹多20棵。松樹多少棵？

12、學校大掃除，三年級有8個同學掃地，擦桌子的是掃地的2倍，擦玻璃的比擦桌子的少3個。有多少同學擦玻璃？

13、燕子可以活9年，喜鵲的壽命是燕子的3倍。喜鵲的壽命比燕子長多少年？

14、 小學學生參加綠化活動。三年級同學種樹3棵，五年級種的棵數是三年級的4倍。五年級比三年級多種多少棵？

15、工人每天做3件衣服，工人一個星期共做多少件？

16、桌上有5盒酒杯，每盒裝3隻，一共有多少只酒杯?

17、每件衣服5顆紐扣，5件衣服共多少顆紐扣呢？

18、江江踢了52下毽子，明明踢得比江江少17下，明明和江江一共踢了多少下？

19、方方今年9歲，東東媽媽的年齡正好是方方的4倍，東東的媽媽今年幾歲了？

20、動物園的門票一張是5元。
（1）買5張票一共要多少錢呢？
（2）小明有35元，買6張票夠嗎？

28、一本故事書30頁，吉祥每天看5頁，幾天可以看完？

如果6天看完，每天看幾頁？

30、一個乒乓球2元，4個羽毛球12元，哪種球比較便宜？便宜多少元？

31、烏龜和蝸牛在一段24米長的跑道上進行爬行比賽，烏龜每分鍾爬6米，蝸牛每分鍾爬3米。
（1）小烏龜需要多少時間？
（2）蝸牛需要多少時間？
（3）冠軍是誰？
32、三個小隊一共捉了42條蟲子，第一隊捉了18條，第二隊捉了16條。第三小隊捉了多少條蟲子？

33、花叢中有蜻蜓和蝴蝶共35隻，飛走了6隻，又飛來了12隻。現在花叢中蜻蜓和蝴蝶有多少只？

36、二（1）班有40人。體育課時平均站成5行，每行站幾人？

如果平均佔8行，每行站幾人？

37、停車場有卡車35輛，有轎車24輛。開走了17輛，現在有多少輛車？

38、小明做了18面綠旗，又做了32面紅旗。送給幼兒園14面，小明現在還有多少面？

39、二（2）班有51人，跳繩的有25人，拍皮球的有8人。其餘的踢球，踢球的有多少人？

40、果園里有73棵樹，蘋果樹有26棵，杏樹有38棵。其餘的是桃樹，桃樹有多少棵？

41、動物園里有8隻黑鴿子，白鴿子的只數是黑鴿子的3倍。動物園里一共有多少只鴿子？

42、一瓶葯，如果每天吃3次，每次2片，可以吃6天，這瓶葯有多少片？

43、校園里有柳樹12棵，有楊樹4行，每行有6棵，請問校園里共有多少棵樹？

44、小明種了5行蘿卜，每行9個。送給鄰居15個，還剩多少個？

45、小明最愛吃的一種鈣片，一瓶裝有48片，按規定每天兩次，每次三片，這瓶該片能吃幾天？

46、會議室里，單人椅有30把，雙人椅有8把，一共能坐多少人？

47、食堂運來3車大米，每車8袋，吃掉18袋後，還剩多少袋？

48、一包餅干25塊，平均分給3人，每人分幾塊？還剩下幾塊？

49、8條小船，每條小船限乘4個人， 1條大船限乘6個人，這些船能做多少個人？

50、

小學二年級上冊數學解決問題復習(二)
（列出算式，並寫出單位名稱和「答」）
1、有18個扣子，每件衣服釘5個扣子，能釘幾件衣服，還剩幾個？

2、30個同學跳舞，排成4行，每行有幾個同學，還剩幾個？

3、有37米布，每5米做成一個被單，能做幾條被單，還剩幾米？

4、有18顆樹，種了3行，平均每行種幾棵樹？

5、有38隻鳥，7個籠子，平均每個籠子放幾只鳥，還剩幾只？

6、老師帶來58元錢去買花，每束花6元，能買幾束？還剩幾元錢？

7、一盒巧克力有45塊，分給8個小孩，每人幾塊？還剩幾塊？

8、35個男生丟沙包，每5個人一組，能分幾組？

9、一共有26個球，每人抱3個球，至少幾人能抱完？

10、有31條小船，每條小船能坐4人，一共需要幾條船？

11、有34元錢，每支鋼筆5元，能買幾支鋼筆？還剩幾元？

12、有30個羽毛球，每6個放一盒，可以放幾盒？

13、小明和同學共15人准備打的回家，每輛車能坐4人，需要幾輛車？

14、 3月份有31天，這個月有幾個星期？余幾天？（提示：一個星期7天）

15、50顆糖，平均放在8個盒子里，剩下的放紙袋裡，紙袋裡有多少顆糖？

16、50本圖書，每個班分6本，可以分幾個班？還剩幾本？

17、學校食堂買來81棵大白菜，每筐裝9棵，可以裝幾筐？

18、每6個蛋糕裝一盒，21個蛋糕能裝幾盒？還余幾個？

19、一張紙可以剪7個五角星，剪58顆需要幾張紙？

20、8個皮球裝一盒，42個皮球至少要裝多少盒？

21、小胖有18個蛋糕，平均裝在4個盤子里，每盤裝幾個？還剩多少個？

22、小玲有5元錢，他想買6角一張的郵票，可以買幾張？還多幾角？

23、綠化帶中有9棵柳樹，松樹的棵樹是柳樹的3倍，綠化帶中松樹幾棵？

24、學校買了6本科技書和36本故事書，故事書的本數是科技書的幾倍？

25、媽媽買來26米花布，每3米做一件連衣裙，最多做幾件連衣裙？

26、45個水餃，一個碗能盛8個水餃，需要幾個碗？

27、薯片每包5元，牛奶每盒3元、餅干每包6元。
（1）小紅買了3包牛奶一共用去多少元？

（2）小明有20元錢買一種東西正好用完，他可以買什麼，買幾包？

（3）你能提出什麼問題？

28、書店第一天賣出6箱書，第二天賣出18箱書，
（1）兩天共賣出幾箱？

（2）第二天賣的箱數是第一天的幾倍？

29、 數學課上小朋友做游戲，每3人一組，分了8組，
（1）一共有多少個小朋友？

（2）如果分成4組，每組有幾人？

30、有52個蘋果，9個人平均分，
（1）每人能分到多少個？還剩下多少個？

（2）要想每人分到6個，還需要多少個蘋果？

31、小胖和5個同學做了30朵紅花，12朵蘭花。
（1）一共做了幾多花？

（2）平均每人做幾朵花？

32、小丁丁和小胖去書店買書，小丁丁買了6本書，小胖買了4本書，每本書7元，他們一共用去多少元？

33、一堆蘋果平均分給5個小朋友，每人分4個，還剩2個，一共有幾個蘋果？

34、紅紅買了6本書，每本8元，她給了售貨員阿姨50元，應找回幾元？

35、媽媽買來12隻蘋果和15隻梨，如果要把它們全部裝在袋子里，每隻袋子只能裝4隻水果，至少需要幾只袋子？

36、一根繩子長19米，剪8米做一根長跳繩，剩下的每2米做一根短跳繩，可以做多少根短跳繩？還剩多少米？

37、一種貼畫，每張5元。琳琳原來有10張，花40元又買了一些，她現在有幾張貼畫？

38、買3個大氣球花了12元錢，買一個小氣球花了2元，一個大氣球比一個小氣球貴多少元？

39、媽媽買了20支鉛筆，5支裝一盒。小紅拿走2盒，還剩幾盒？

選做題：
1、一包餅干，不到30塊，平均分給7個小朋友，正好分完。這包餅干最多有多少塊？

2、找規律填數。
（1）1、2、5、10、17、（ ）、（ ）、（ ）。
（2）1、2、3、5、8、（ ）、（ ）、（ ）。