小學一年級校本課程

① 桂林這所備受關注的學校移交啟用，主要是因為什麼

桂林這所備受關注的學校是指桂林市育才融創實驗學校，在9月3日的上午，桂林市育才融創實驗學校移交揭牌並啟用。這所投資資2.3億元興建的九年一貫制公辦學校將為七星區區域居民新增優質學位約2000多個，今年秋季學期將迎來小學一年級、初中一年級350多名新生。

據了解，育才融創實驗學校是由融創中國桂林公司與育才教育集團強強聯手打造的一所九年一貫制公辦學校。學校選址高新七星區的核心板塊——和平片區，佔地面積55畝。

一期工程正式投入使用，有4棟教學樓、圖書室、體育館、行政樓、特色校本課程專用教室等設施。辦學規模為45個教學班(其中小學30個班、初中15個班)，總投資2.3億元。

為什麼桂林市育才融創實驗學校如此的受關注，正是因為投資大、教育配套完善，解決了廣大家長學生們的上學需求。

② 小學課程課時標准詳細資料

以下課時為每科周課時量，每周課時總量為30節。

小學一、二年級
品德與生活（3節）
語文（9節）
數學（5節）
體育（3節）
藝術【包括音樂、美術】（3節）
綜合實踐活動【包括信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育】（3節）
地方與學校開發或選用的課程（4節）
小學三、四、五、六年級
品德與生活（2節）
語文【包括作文】（8節）
數學（5節）
英語（2節）
科學（2節）
體育（3節）
藝術【包括音樂、美術】（3節）
綜合實踐活動【包括信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育】（2節）
地方與學校開發或選用的課程（3節）

③ 北京崇文小學的辦學特色

崇文小學不斷開拓，在北師大教育管理學院和白淑蘭校長的共同研究下，提出了全寄宿學校「以情移情」的辦學理念，以「情」為中心磁場，讓情感飛揚，用教師的情感影響學生的情感，讓夥伴之間的情感互動起來，讓家長的情感融合進來，形成教育的共同體。讓我們的學生「用愛、用情、用心面對社會生活，走向社會生活，做一個對社會有用的人」這是我們「以情移情」辦學理念的核心所在。
「用愛、用情、用心走進孩子的生活」成為了學校的教育口號。「以情移情」是崇文小學每一位教職員工的座右銘。學生、家長、老師共同參與，用愛、用情、用心創設孩子成長的天地，使每一個走進崇文小學的孩子成為擁有自信、全面發展、潛力開發，不斷發展的社會人。「以情移情」的教育理念使廣大教師以自己的師德根本——教師的真愛，促進學生成長。經過反復錘煉，學校的辦學口號已經成為了每一個教育工作者的教育格言——「用愛、用情、用心做教育。」
為豐富學生在校的業餘生活，學校開設了多種興趣小組，發展學生特長。學校和北師大合作，開發校本課程，從一年級開設攀登英語課程，以口語交際內容為主，每周設置7課時，切實提高學生的口語交際能力。此課程實施兩年以來，學生的口語水平比同年齡學生有較大幅度提升。除此以外學校還形成了獨具特色的人文校本課程，現已形成一套完整的教學內容。

④ 北京市通州區東關小學評價怎麼樣，好不好呀

北京市通州區東關小學評價好不好還得看北京市通州區東關小學簡介。北京市通州區東關小內學獨特並富有深容刻內涵的彩虹校門，為孩子們架設了多彩的人生之路；有集游泳、球類、專業教室於一體的「水藝芳」體育館；開放式專業教室的「學術苑」。校園中有由孩子們親手繪制的百米畫廊，有為孩子心理健康成長設置的「聊聊吧」、「動動吧」等。豐富的校園文化為學生的發展創設了廣闊的天地，被家長和學生稱為「藍天下最美麗的校園」。
北京市通州區東關小學從學生發展的角度著眼，在教學上進行了大膽改革，「激發興趣、培養習慣、注重能力、提高成績」，為學生今後的發展奠基，在教育教學方法上創新，銳意打造「負擔不重質量高」的素質教育品牌校。創造性地進行一年級闖關考核、學生免考等嘗試；成立了「陽光體育中心」「彩虹藝術中心」；開設小語種、藝術、體育等多學科選修課，開展頭腦奧林匹克、親子閱讀等校本課程；開展學生畢業旅行、入隊植樹、採摘、野炊等社會實踐活動。在寬松自主的學習氛圍下，使學生得到知識教育、情感教育、道德教育、有英語輔導培訓班嗎？

⑤ 小學語文課和安全教育整合的課題名字有哪些

第五課雷雨天氣，並建立科學合理的考核制度（1）實施定期評價制度；第二課 地震來了我會躲；第八課 牢記上網安全校本教材內容，評價的重點是安全教育信息平台中安全課程資源的完成情況和學生安全基本知識技能的掌握及學生作業的完成情況，使學生在認識；第二課 校內外集體活動安全常識二年級第二學期安全信息教育平台內容；第六課 凍傷煩惱、成員；第二課 課間安全二年級第一學期安全信息教育平台內容：第一課安全用火，切實把安全教育落到實處、交通。 3，學會自控，遠離我、課程實施的保障措施（1）：第一課交通安全常識；第三節 滑坡和泥石流四年級第二學期安全信息教育平台內容；第五課 揭開騙子的「神秘面紗」、板報；第五課集體活動安全 ，安全第一」 ；第三課 正確認識自己；第七課 藏在生活中的危險校本教材內容；第六課日常傷害處理，掌握方法技能：各班班主任職責；第二課 遠離毒品、安全教育課程的實施與評價 1；第六課 突遇火災怎麼辦、實施處室。二，保證課程開設時間，注意踩踏：第一課 改掉不良衛生習慣，養成良好的安全習慣？第三課 信號常識知多少。安全保衛處隨時對各班安全課的教學；第四課與父母走散時，結合我校實際；第五課零食大PK，怎麼自救校本教材內容；第七課 安全學游泳校本教材內容；第四課當同學有了小糾紛；第六課 霧天安全出行 ；第四課 外出安全指南。積極開發網路資源等多種形式的教學資源，如何急救！校本教材內容；第三課 阻止校園欺凌；第七課 人多；第七課 寵物安全；第二課 網路安全六年級第二學期安全信息教育平台內容、安全課程實施機構及成員 1；第四課常見的交通標志；第三課刮台風時，野外滑校本教材內容：安全保衛處職責；第二課 認識自然災害；第二課 奔騰的洪水；第四課遭遇歹徒怎麼辦，尊重學生身心發展的規律，確保學生人身安全；第五課 乾旱天氣；第三課當壞人闖入校園、開足開好學校安全教育課程；第七課 緊急電話我會打校本教材內容：第一課飲食安全；第三課 學會控制情緒、加強督查力度。附。（2）學校制訂科學的安全教育課程評價標准；第六課 護好身體「小秘密」。 2；（2）制定學校安全課程實施；第七課 滅火器的大本領，開拓安全教育渠道、消防：第一課安全用氣、隊會、最有效的知識；第四課自行車騎行安全；第二課 沙塵暴三年級第一學期安全信息教育平台內容：第一課 火的世界；第五課 危險游戲莫玩耍；第三課 與陌生人交往；第三課 與同學友好相處；第五課 呼吸道小衛士、學校與公安；第四課科學飲食身體棒；第三課 安全燃放煙花、德育教育等過程中滲透安全教育內容；第三課 雷電災害；第七課 步行安全：（1）負責做好本班學生的安全教育工作：第一課步行安全；第六課認識有毒動植物。（3）進行校本安全課程檔案整理工作。（2）制定出切實可行的安全教學計劃編寫教案，開展形式多樣，為學生提供預防和應對安全事故最基本；第二課 校園防爆安全；第二課 當青春來敲門；第四課 地震四年級第一學期安全信息教育平台內容；第二課 外出旅遊安全、治安。三；第二節警惕犯罪；第七課走進網路世界校本教材內容、體育課安全；第二課 預防傳染病？第七課 危險：第一課 災難面前。一、衛生。（3）：第一課 中年級的安全本領，你准備好了嗎；第三課 安全乘坐電梯；第四課美麗多變的大自然；第五課 玩火危險、方法和技能、學校把安全教育課程作為學生必修課、安全教育課程的主要實施途徑（1）；第三課 沙塵暴來襲：各年級安全教材目錄一年級第一學期安全信息教育平台內容、學校要在學科教學：（1）總體把握安全校本教材的編寫和實施。（2）；第二節 雷電，積極整合安全教育課程資源；第四課在災難中學會堅強：第一課 低年級的安全本領；第三課 掌握方法：第一課 護腸胃 保健康；第六課 我是安全小專家？第二課 高溫如何防中暑、利用班、縣教育局關於加強地方課程建設的意見、專題講座，主要考核班主任在安全教育信息平台和校本課程實施過程中取得的成果、管理和考核的各種規章制度、牆報，並納入班主任工作考核中，上好每兩周一次的安全教育課；第五課 安全帶是「生命帶」，自我保護五年級第二學期安全信息教育平台內容。（2）；第五課 你會正確乘車嗎；第四課 衛生防病三年級第二學期安全信息教育平台內容；第二課 玩水危險； 第三節 常見心理問題防治六年級第一學期安全信息教育平台內容：第一課 同伴溺水、綜合實踐活動、內容豐富的專題安全教育活動；第六課 燙傷怎麼處理；第七課我是交通小衛士校本教材內容，並認真落實；第七課 常見的滅火方法校本教材內容。 2；第四課預防流行性感冒：第一課安全用電，開發校本教材：第一課 家庭防火常識；第八課拒絕野外游泳校本教材內容、加強教學資源建設？第五課 性傷害，從學生的生活實際出發，如何避雷；第八課 認識火災校本教材內容；第五課 旅行交通安全，指導本班學生完成各項安全活動和假期作業、過程和效果進行檢查和考核：第一課珍惜生命、參觀和演練等多種形式；第二課 安全用文具，促進教學資源的整合與共享；第三課如何對待陌生人：第一課做情緒的主人：第一課 課間文明玩耍；第二課 游戲安全一年級第二學期安全信息教育平台內容，保證課時；第四課森林防大火；第四課天降暴雨：第一課實驗課，將學生生活中可能遇到的各類安全問題作為課程的主要內容：第一課乘車安全，加強教學評價與督導：第一課洪水，幫助學生系統掌握安全知識；第六課 遠離危險游戲地；第六課 參加消防演練。以學生的發展為本；第七課 學會打逃生繩結，切實保障學生健康安全地成長、指導思想 「珍愛生命。本方案自通過之日起實施；第六課 家庭火災逃生計劃；第三課 拒絕煙酒與毒品；第二課 怎樣正確避震；第八課不慎落水；第六課 常見的消防設施，禁止盲目營救、升旗儀式；第二課 用葯安全；第二課 教室活動要當心，反對邪教、體驗與實踐中增強安全意識。（單周）（3）做好安全信息平台的安全教育工作。（3）： |第一課 受傷了，為「心」減壓五年級第一學期安全信息教育平台內容；第二課 你會正確洗手嗎根據教育部頒發的《中小學公共安全教育指導綱要》和市：第一課 地震的預測與防範，將安全系列教育納入了校本課程、地震等部門聯合。（4）：第一課 高年級的安全本領；第二課 游泳注意事項：第一課騎車安全

⑥ 課程表：青年路小學課程表

一年級：周一：上午：語文、數學、語文、音樂。下午：美術、健康教育。
周二：上午：數學、語文、語文、美術。下午：體育。
周三：上午：語文、音樂、數學、思品。下午：體育。
周四：上午：數學、語文、思品、音樂。下午：校本課程。
周五：上午：語文、數學、語文、體育。下午：班隊。
二年級：周一：上午：語文、數學、語文、閱讀指導。下午：音樂、健康教育。
周二：上午：語文、數學、語文、音樂。下午：思品、美術。
周三：上午：數學、語文、音樂、寫字。下午：語文、體育。
周四：上午：語文、數學、語文、健康教育。下午：美術、思品。
周五：上午：數學、數學、語文、體育。下午：寫字、班隊。
三年級：周一：上午：英語、語文、數學、體育。下午：信息、品社。
周二：上午：語文、語文、英語、數學。下午：美術、體育。
周三：上午：數學、語文、信息、體育。下午：英語、品社。
周四：上午：數學、英語、科學、語文。下午：探究、音樂。
周五：上午：語文、數學、體育、英語。下午：自然、班會。
四年級：周一：上午：語文、寫字、體育、英語。下午：思品、數學、文體。
周二：上午：數學、語文、美術、思品。下午：信息、地方、法制。
周三：上午：語文、校教、英實、科學。下午：作文、作文、閱讀。
周四：上午：語文、數學、美術、信息。下午：體育、思品、文體。
周五：上午：英語、數學、校語、音樂。下午：體育、科學、習慣銀行。
五年級；周一：上午：語文、語文、英語、數學。下午：科學、常識。
周二：上午：數學、語文、英語、美術。下午：科學、信息。
周三：上午：思品、語文、數學、體育。下午：勞技、科學。
周四：上午：數學、音樂、語文、語文。下午：美術、班隊。
周五：上午：語文、數學、體育、音樂。下午：英語、思品。
六年級：周一：上午：語文、數學、勞技、語文。下午：思品、美術
周二：上午：語文、數學、科學、英語。下午：音樂、體育。
周三：上午：語文、數學、思品、科學。下午：美術、英語。
周四：上午：數學、體育、音樂、語文。下午：語文、班隊。
周五：上午：數學、科學、英語、體育。下午：語文、信息。

⑦ 小學的全部學科有哪些

1、小學的全部學科有語文、數學、英語、道德與法治、科學、信息技術即計算機基礎、體育、音樂、美術。

2、台灣小學課程的學習領域主要有語文學習領域，包含國語文、英語、閩南語、客家語與原住民語，國語文在小學稱作國語，中學稱作國文、生活課程即小學1、2年級的科目，為自然與生活科技與社會的合並科目、數學、社會、自然與生活科技、藝術與人文、健康與體育、彈性、綜合活動，

以及重大議題，如資訊教育、環境教育、性別平等教育、人權教育、生涯發展、家政教育，其使用課本因學校而有所不同。

(7)小學一年級校本課程擴展閱讀：

小學《道德與法治》科目的重要意義：

1、在學生能感受、能觀察、能體驗的日常生活中滲透法制教育，採取適合小學生接受能力的各種生動有趣的活動方式，使學生初步了解法律，引導學生初步樹立正確的價值觀和良好的行為習慣；

2、在學生思考和探究的學習過程中滲透基本的法律知識教育，理解法律在社會生活中的意義，認識法律在維護社會秩序中的重要作用，學習運用法律知識思考和分析一些簡單的社會生活現象，學習運用法律手段保護自己、規范自身行為，從小做一個知法守法的公民。

參考資料來源：網路-小學

⑧ 求助:學校校本課程要用，適合一年級到三年級的外國詩歌，要有作者簡介和詩歌簡介！每個年級各八篇！

1、威廉布萊克 William Blake

The Tyger 老虎

Tiger! Tiger! Burning bright 老虎！老虎！光焰閃耀，
In the forests of the night, 在黑夜的叢林中熊熊燃燒， '
What immortal hand or eye 什麼樣的不朽之手和眼
Could frame thy fearful symmetry? 造成你那可怕的勻稱外貌？

In what distant deeps or skies 你眼中的烈火熊熊
Burnt the fire of thine eyes? 來自多遠的深處或高空？
On what wings dare he aspire? 他憑什麼翅膀敢飛到九天？
What the hand dare seize the fire? 什麼樣的手敢去抓這火焰？

And what shoulder, and what art, 什麼樣的臂力，什麼樣的技藝
Could twist the sinews of thy heart? 才能擰成你那心臟的腱肌？
And when thy heart began to beat, 什麼樣的手,什麼樣的腳,
What dread hand? And what dread feet? 才使得你的心臟開始彈跳？

What the hammer? What the chain? 用什麼樣的錘子？什麼樣的鏈條？
In what furnace was thy brain? 在什麼樣的爐里煉成了你的大腦？
What the anvil? What dread grasp 在什麼樣的鐵砧上？用什麼樣的臂力
Dare its deadly terrors clasp? 敢抓住這可以致命的可怕東西？

When the stars threw down their spears, 當星星投下他們的矛槍，
And watered heaven with their tears, 用他們的淚水澆灌穹蒼，
Did he smile his work to see? 他見到自己的作品時可微笑？
Did he who made the Lamb make thee? 難道是他造了你也造了羊羔？

Tiger! Tiger! Burning bright 老虎！老虎！光焰閃耀，
In the forests of the night, 在黑夜的叢林中熊熊燃燒，
What immortal hand or eye, 什麼樣的不朽之手和眼
Dare frame thy fearful symmetry? 造成你那可怕的勻稱外貌？

⑨ 四年級校本，我的丟了，能幫忙找一找這個網頁嗎

小學一年級班級管理
小學一年級衛生管理心得
小學一年級學生年齡小，還不會有條理細致地做事情，所以做起衛生來不會得心應手。在日常工作中我取得了以下幾點心得體會：
一、首先，作為一年級老師就要有足夠的耐心去教他們，讓他們知道怎樣才算真正的會掃地。因此，開學的頭一兩個星期一年級的班主任就要早到一會，教學生如何去掃地。比如，一組學生怎樣合理分工，掃地時水要灑多少為最合適。笤帚怎樣拿，必要時還要給他們示範一下，許多的小細節都要看在眼裡，記在心裡，及時給以指正。
二、要制定一些衛生管理條例，這些衛生管理條例應結合一定的獎勵措施才會發揮作用。在獎勵措施實施的過程中應以表揚為主批評為輔。因為接受表揚與接受批評相比，這一年齡階段的學生更易接愛表揚。但教師仍要明白，表揚的效果並不會持久，要想一勞永逸那是絕對不可能的。我是這樣制定具體條例的：1、值日生應比平時早到10分鍾。2、來到就應及時做值日，表現突出做事認真會受到老師表揚。3、做值日要快，不要拖。要和其他年級的學生比，不能落後。提前就會受到表揚。4、要愛護所有的衛生工具，輕拿輕放。注意及時擺放整齊。5、同學之間相互提醒。比如，你看某個同學值日不對要及時告訴他。如果他接受了，就有兩個學生受到表揚。如果他沒接受，老師會分析原因。正確處理的。每被老師表揚一次會得到一顆小星星。相反做的不好，就要被扣星星。一次做得不好口頭批評一次。累積受批評三次扣一顆星星。每天由教師在晨會時間公布表揚和批評結果。記錄在牆上的表格里。這樣其他老師要讓學生在明白事理的前提下去想想自己的行為有哪兒不合適。以後該怎樣做才是正確的。和學生來我們教室就會看到你的表現。學生的家長也能看到學生的表現。對學生都有相應的促進作用。每隔兩個星期要評比一次做出相應的獎勵，比如獎本作業本或是鉛筆什麼的。學生的積極性會大提高的。
三、培養學生養成良好的衛生習慣是做好衛生管理工作的重中之重。好的習慣一但養成將會使其受益終身。什麼是良好的衛生習慣呢？那就是教學生學會保持環境衛生。教學生養成不隨手丟紙等廢物的好習慣。要及時清理自己的書包和抽屜。把雜物送到規定的地方。這樣值日的學生做起值日來也就不那麼費力了。一旦享受到其中的好處他就不會亂丟了。值日也就不那麼令人頭疼了。習慣養成了，教師只要起到督促和引導的作用，做到及時表揚和批評就可以了。只是要注意表揚和批評的語氣。表揚要發自內心，恰到好處。批評要有的放矢。既不傷孩子自尊又不能不起作用。

管理一年級學生課堂紀律，簡單來說就是要：循循善誘，不厭其煩。首先得制定具體標准，然後多表揚少批評。一年級還比較稚嫩，懲罰一般來說以說教哄騙為主。

首先老師要有耐心和細心,盡量多的通過觀察發現每個孩子的個性特點,然後針對這些特點指定可行的工作計劃,老師盡量多和孩子在一起玩,因為這樣可以縮短彼此之間的心理距離.尤其是小孩子,老師的一個笑臉,一個表揚有時候對孩子起著非常大的作用,所以希望你的耐心和細心會得到所有孩子的認可,師生關系和諧了,一切就都OK了.祝你成功!

一年級懲罰么，以說教哄騙為主咯，一般課堂上開小差什麼的以眼神提示，動作比較大，課後叫到辦公室，單獨說教，可以舉一些好學生的例子。作業不完成的，可以寫兩份。下課不文明休息愛打架惹事的，課間可以規定他讀幾遍課文啊什麼的限制其自由，並說明打架帶來的危害性，等等等等
方塔小學學籍管理制度

為深入貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育，保障《中華人民共和國義務教育法》，實施《上海市中小學學籍管理辦法》，嚴格按照區教育局以及松江區教育考試中心的要求,制定本管理制度,以規范我校學籍管理。

一、入學

1、就讀我校的新生，均來自松江區教育考試中心以文本形式下達的學生。

2、學校不得以任何名義允許新生借讀。

3、新生入學報名後，要填好《新生登記表》，「學生姓名」、「出生年月」、「戶籍地址」、「學生身份證號碼」等重要數據，必須與戶口本上一致。「學生特長」、「健康狀況」要如實填寫。

4、入學後要收交好學生的接種卡，外地學生還需收齊居住證、工作證明。

5、新生分班以隨機分班為原則，不分好差班，不搞特殊化。

6、每班學生分好後，班主任則採用抓鬮形式確定任教班級的學生。

7、新生入學後，學校統一組織拍照片，在一個月內建立起該生的學籍檔案。

二、轉學

(一)轉入

1、轉入生必須是教育局或松江區教育考試中心准入的學生，學校任何人都不得擅自轉入一個學生。

2、轉入生必須在新學期開學前一周內辦理好一切手續，最遲不得超過開學第一周。

3、轉入生按我校的規定，交納所交的費用，安排班級由教導處統一處理。

4、轉入生要填寫好學生的登記表。並將材料歸檔。

5、轉入（出）辦理手續流程

第一步：去轉出學校開具《轉學聯系單》（如果是外省市學生，就直接開具《轉學證明》）。

第二步：帶上《轉學聯系單》到教導處審查蓋章。

第三步：之後帶上《轉學聯系單》去原學校開具《轉學證

明》，並在原學校一定要領取以下材料：

①《上海市松江區小學生學籍卡》；

②《上海市預防接種記錄卡》；

③《上海市小學生體質健康卡》；

④《松江區學生體質健康標准登記卡》

第四步：帶上《轉學證明》、《上海市松江區小學生學籍卡》；《上海市預防接種記錄卡》、《上海市小學生體質健康卡》、《松江區學生體質健康標准登記卡》、《上海學生成長記錄冊》等6份材料，(外省市的請帶好《居住證》和復印件和《務工證》)並帶好小孩到方塔小學教導處，填寫學生登記表。

第五步：以後，持《上海學生成長記錄冊》、作業本等，並帶好小孩先到方塔小學教導處領取《方塔小學轉入生調配安排證明》，然後到相應年級的班主任那裡辦理入學報名注冊手續，並交費。

(二)轉出

1、因戶口遷移、更換住址、父母工作調動等到外校學習，須由家長提出申請，再由學校向教育局松江區教育考試中心提出申請待批。

2、上級批下來後，學校方可出具《轉學聯系單》。再收到對方學校接納證明後，開具《轉學證明》，發放該生的所有學籍材料。

三、借讀

持有《上海市居住證》(一年期)且在有效期內的義務教育階段適齡子女,由教育局或松江區教育考試中心受理借讀後,准予借讀。

四、休學、復學

(一)休學

學生因傷病無法繼續學習或連續病假3個月以上,由學生監護人持本地醫療單位的證明,及休學申請,經校核准,並得到區教育局或松江區教育考試中心批准後,准許休學,保留學籍。

(二)復學

學生休學期滿或提前復學的,有學生監護人向學校提出書面申請(因傷病休學的須附醫療機構證明)，經學校批准，即可復學，並編入相應年級學習。

五、畢業

小學畢業生經參加水平考試成績合格發給畢業證書，如成績不合格，經補考不合格又超過16周歲的發給結業證書。

六、學籍卡的管理

每學期末做好學籍卡的填寫工作，五年級畢業後存檔。

方塔小學教導處

2006.9

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一年級新生管理探微

今年，我帶一年級的新生。學生入學大半個月了，我還是深深的感到一年級課程的教學困難和對學生管理的困難，許多問題很突出，學生年齡小，入學早，注意力難以集中，且男孩比女孩多十幾個，學習習慣還未養成，教師喊破嗓子，孩子們該玩的還玩。語文課堂教學必須講究民主和諧，可孩子們對玩卻樂此不疲怎麼辦？一個嚴峻的問題擺在眼前。

語文課堂教學必須充分尊重學生，講究教學民主，營造一種輕松和諧，師生親密無間的課堂氣氛，讓學生學的生動活潑，輕松愉悅，但教學中，要做到活而不亂，動而不濫，樂而不散。

於是，我查找有關的資料，找關於一年級教學的種種方法，努力培養好學生。

首先是對學生進行常規訓練。

（1）吸收幼兒園的教學經驗。如：學兒歌：請你跟我這點樣做，我就跟您這樣做 ；小花貓喵喵喵，左看看，右瞧瞧，伸個懶腰快坐好；一二三、三二一，小手小手快放好；等等。
（2） 採用代幣獎勵制度。
根據心理教育理論和行為主義理論，為培養一年級小學生良好習慣，制定了一系列獎勵措施，深化兒童好的行為，並適當運用剝奪、消退法、抑制不良行為，逐漸強化養成良好的習慣。
如：誰在某一方面做的好獎勵一朵小紅花，可是為了鼓勵大多數，班容量又大多六十多人，發現自己每天忙於做小紅花的時間太多，通過請教有經驗的老師，進一步完善獎勵方法，十朵小紅花換一面紅旗，十面紅旗換一張喜報，然後，在班後黑板上展覽。

其次，在教法上下功夫，採取適合孩子的方法。
（1） 拼音教學
在漢語拼音教學中，我主要採用兒歌，游戲活動等兒童喜聞樂見玩法，培養兒童學習語文的興趣。
（2） 識字教學。識字教學中，除加一加、減一減、換一換、拆分法，還探索總結出以讀代識、排除法、注音識字、觀察法、聯想法、猜謎法在生活中識字等多種識字方法。如：1、觀察法：引導孩子們觀察「哪些字是小調皮」，把容易寫錯的筆順找出來，「哪些字長得很象」，由此評出「火眼金睛」、「識字大王」等。2、猜謎法。（附猜謎集錦）3、在生活中識字法。如：在展示台中認識班內同學的名字，就採用了名片交流法、發本識字法和獎勵識字法。在識字過程中時間放長一些，准備充足一些，准備工作放在課下進行。首先我讓同學們自己製作一個名片，名片設計漂亮一些，上邊寫上自己的班級姓名，課間利用名片認識自己的名字，然後利用發本的形式認識名字，在本子上寫上幾組幾號和姓名，由小組長專門發本，這樣小組長就認識了本組同學們的名字，如果你要想發本子，就要認識本組同學們的名字，這樣同學們就爭先認識本子上的姓名，接著把幾組幾號擦去，不認識的可以問問組長，等待時機成熟了，在課內進行展示台的訓練，把做的好的同學的 名字寫在黑板上，由識字最多的同學讀優勝者名單，這樣，不但能認識本組同學的名字，還能認識全班同學的姓名，無論是優勝者，還是讀名單者都有一種知識的滿足感，也帶動了其他同學們的識字熱情，再相機延伸，認識家中成員的名字和鄰居小朋友的名字。

再次，對弱勢群體的關注
新課程提倡「自主、合作、探究」的學習方式，但如果把握不好教師主導這一角色，就會出現學生你爭我搶，亂而無序的狀況，學生只急於表達自己的觀點，造成不耐心傾聽別人發言，這種參與是低效的，甚至還會產生部分學生因搶不到發言機會，久而久之，失去參與的熱情。新課改的要求是為了全體學生，每一個學生。通過請教採用「多關注」，使用激勵，賞識性語言，向學生求教，讓每個孩子感到「我真行」的常用方法。

以上是我在這一個月的教育教學活動中的一點體會，在後面的教育教學活動中，我會更好的學習，向有經驗的老師請教，將自己的班級學生管理的更好。

如何管理一年級的新生
每年開學那麼幾天，總會有人問我：你今年教幾年級。當我回答：一年級後，大家都會異口同聲：真難！是啊，眾所周知，一年級的學生有其年齡上的特徵。如，紀律常識差，甚至沒有，良好的學習習慣有待養成，環境適應不良等等回答。教書十年來，於同事總結出帶一年級：一要有媽媽的心，二要有婆婆的口，三要有宰相肚。每當家長看到別的孩子在操場上一蹦一跳地向教室跑來跑去，都會情不自禁地說這孩子真可愛，是啊，孩子單獨很可愛的，可當幾十個這樣「可愛」的孩子匯集成一個班級時，教學管理的確是個需要技巧的事兒。所以我從實踐教學經驗上摸索出以下幾點管理技巧。
1、先來習慣，後來學習，幼兒園是個相對寬松的環境，學習任務不重，而小學課堂知識容量大增，對孩子是一個坎。
2、不妨啰嗦點。
3、多示範，多講怎麼做，少講為什麼？
4、少民主，多集中，暫時老師就是權威。
5、多點兒童語言。
6、多開展活動、培養學生動手能力、語言表達能力。
7、養成學習的習慣，這個很重要，也是我們要重點抓的，良好的習慣可以成就一個人。因此，各方面的習慣都要抓，要常抓。

選我！！我花了很多時間呢！！

⑩ 二年級有200人參加校外校本課程,比一年級的六分之五少50人,一年級有多少人參

（200+50）÷（5/6）
=250X6/5
=50X6
=300人
答：一年級有300人參加。