❶ 小學三年級看圖寫話有圖有文300字怎麼寫
在一個天氣明朗的早晨，小麥去買一本童話書，可是書本樣式各式各樣，令人眼花專繚屬亂，在小麥的精挑細選下，終於選了一本《安徒生童話》，小麥在看價錢時呆了——要23元錢，爾小麥才帶了20元，無奈，她只能在書店看了，她看的如痴如醉
❷ 小學三年級看圖寫話有圖有文300字怎麼寫
在一個天氣明朗的早晨，小麥去買一本童話書，可是書本樣式各式各樣，令人眼花繚亂，在小麥的精挑細選下，終於選了一本《安徒生童話》，小麥在看價錢時呆了——要23元錢，爾小麥才帶了20元，無奈，她只能在書店看了，她看的如痴如醉
❸ 小學三年級是看圖寫話還是寫作文了
小學低年級作文主要是看圖寫話，是由識字教學逐漸過渡到作文教學，也是為三年級學生寫作文打基礎的過渡時期。因此，提高小學生的看圖寫話水平是非常重要的。1、根據情景激發趣味兒童都有爭強好勝的一面，合理選擇畫面，創設輕松愉快形式多樣的競賽，可激發孩子的「情緒區」，激發他們的思維，讓孩子喜歡說，樂與說，爭著說，搶著說。這樣，孩子在趣味昂然的情景中盡情投入到看圖寫話中來，全面活動起來，說自己想說的話，一定能起到事半功倍的作用。2、認真觀察圖畫學生在寫話之前，首先要引導學生觀察畫面，看清其中的人或物。其次教給學生觀察方法，引導學生仔細觀察畫面的細節，明確圖片的含義，如:小朋友，你知道這是什麼季節嗎?圖上有些什麼?各在什麼位置?它們之間有何聯系?根據圖上已有的「人」或「物」分析圖中意，知道圖上反映了一件什麼事?讓學生明白從畫面所體現的思想內涵。跟著重點觀察，辨別主次。一幅圖的主要內容是什麼?引導學生透過現象，深入細致的觀察圖畫。確定其看圖寫話內容的重點，說話時就圍繞這個重點來述說，並鼓勵他們說出自己的真情實感，老師要適時地進行思想教育。3、合理想像看圖寫話的畫面是一個個靜止的人或物，而且比較單調，要通過適當的提問，鼓勵學生進行合理想像，使靜止的畫面盡量動起來、活起來，使單調的畫面充實豐富起來。假如是多幅圖的寫話，可由一副圖聯想到前前後後的幾幅圖，由一個動作想到前前後後的幾個動作。假如是一幅圖，就要抓住一個想像點、一景一物、一舉一動，讓學生自由想像，讓童心自由綻放，並運用平時積累的好詞好句大膽創設故事情節，把看圖寫話變成一個個別開生面的故事。4、給孩子看一些看圖寫話的範文，對提高孩子的寫作能力也有幫助。低年級看圖寫話可以作為一個主題開展，但我認為它的訓練並不是孤立的，平時就需要訓練積累。如:讓孩子做個有心人，細心觀察周邊的事物，要多看書多讀書，積累好詞好句，回答問題時說完整話，利用課文內容合理想像大膽拓展故事情節，平時勤練筆，勤交流。相信在老師的正確引導下鼓勵下，讓學生仔細看、大膽想、有條理地說，再認真地寫，孩子們的作文一定能芝麻開花節節高。
❹ 小學三年級看圖作文範文：《我該怎麼辦》
有一天，小明一個人在家裡畫畫，忽然，小明聽到敲門聲，他就放下畫筆，站了起來，走到內門前容，小明說：「您找誰？」那位叔叔就說「我來找你爸爸。」小明搬來一凳子，他站在凳子上透過貓眼往外看，看到這位叔叔是他不認識的，小明心想：「這位叔叔我不認識，可能是小偷，我不能讓他進來。」小明就說：「我爸爸不在家，請您回去吧！」那位叔叔聽了，卻不回去，他就門口等，等了那麼長時間，小明還沒開門，他就走了。
❺ 小學三年級看圖寫話作文：誰最美
星期的早上,太陽高照.愛美的小猴出來玩.
小猴來到樹林里看到了啄木鳥,小猴問啄木鳥:"我和你誰最美".啄木鳥說:"你最美".然後它就去捉蟲了.
小猴來到草原看到大象.小猴問大象:"我和你誰最美".大象說:"我沒時間".大象又去抱木頭去了.
小猴來到了農田看到老牛.小猴問老牛:"我和你誰最美".老牛說:"勞動最美".老牛又去種田了.小猴想了想說: 「太對了，我也要成為最美的人."
❻ 小學生三年級看圖寫話範文
一個陽光明媚的下午，一群男孩子們高高興興地走到這片空地，把書包和帽子一丟，堆成兩堆，便成了簡易的球門。激烈的球賽開始了。 那位頭發金黃的守門員，臉因緊張和高興漲成了紅色，雖然昨天膝蓋被擦破了，但他毫不在意。只見他把雙手放在膝蓋上，半蹲著身子，聚精會神地盯著足球，躍躍欲試。 站在他身後的小男孩，穿著紅色的運動服，挺著肚子，有些不服氣，昨天大哥哥的腿摔破時，還是他踢走了一球，取得勝利呢。他想到這，有些洋洋得意。 過往的行人都被這場緊張的球賽吸引了。紛紛停下腳，坐在長凳上，也不知是誰家的小狗，它可對足球不感興趣，它只對主人供它玩的小皮球感興趣呢。現在正無所事事地在草地上打呼嚕。 你瞧，那個帶著弟弟的小男孩，目光緊緊的瑣在黃隊，坐這一動不動，生怕黃隊輸了。 和守門員一樣有著金黃色頭發的小男孩，伸長了脖子，口中輕聲喃喃自語：「加油！踢！好！」站在他身後的，頭上系著深紅色蝴蝶節的小女孩兒，索性站起來，只見她雙手叉腰，眉頭緊皺，好像有什麼不順心。 戴紅色帽子的小女孩，彎著腰，伸頭向右望去，她漲紅了臉，雖說她沒有上「戰場」但她的心跳自己清清楚楚能聽見。 一位抱著洋娃娃的女孩，一直微笑著，眼睛卻繁忙了，一直盯著球，看球究竟在哪隊里。那個穿著綠衣服的小男孩，也許是第一次看見這種場面吧。他的小手在計算勝負，一邊輕輕搖手，
❼ 小學三年級是寫看圖寫話了，還是作文了
護樹記（看圖寫話）
小剛、小紅和小強是很要好的朋友，他們經常聚在一塊玩內。
一個夏天的上午容，天氣晴朗，太陽剛剛出來，卻已經是火辣辣了。小剛、小紅、小強相約來到公園，忽然發現草地上有一棵小樹耷拉著腦袋，卷縮著葉子，一副無精打採的樣子。小剛說：「你們看，那棵小樹都快枯死了。」小紅說：「我們去給它澆點水吧。」於是他們忙找來了臉盆，從小河裡打來了清涼的水為小樹灌溉。小樹咕咚咕咚地大口喝著水，不一會兒，它像解放軍一樣挺直了身子，葉子油亮亮的，別提有多精神了！
「這棵樹太小了，而且長在路邊上，很容易被行人或者小朋友撞到，不如我們把小樹加個護欄吧。」小強提議道，「好呀，這個辦法真好，我們就這么干吧」小剛和小紅馬上同意。他們回家拿來了木板、木樁、繩子、鐵釘什麼的，在小樹邊忙活起來了。太陽越來越大，他們全身都被汗水打得濕淋淋的，就像從水裡撈上來一樣，可是他們一點也沒感覺到，還是繼續干著。終於，護欄、護架都做好了，小紅還在樹邊立了一塊告示，上面寫著：愛護樹木。
一陣風吹來，大家感到一陣涼爽，小樹在風中輕輕晃動著身體，好像在向他們表示感謝。看著這一切，小剛、小紅、小強都高興的笑了。
❽ 小學三年級看圖寫話助人為樂作文怎麼講
團結的力量俗話說的抄好，一個筷子輕輕被折斷，十根筷子牢牢抱成團，一個人的力量是十分單薄的，然而十個人聚集起來，團結的力量，則是無窮和偉大的。今天晚上放學的時候，我在院子里的梧桐樹下看到了一個餅干，有幾只小螞蟻在餅乾的周圍團團的打轉，他們試圖將這個餅干抬起來，但是卻因為力量懸殊的問題，無論怎麼努力，這個餅干都紋絲不動。不知道是哪只螞蟻，回到螞蟻洞里通風報信，不一會兒便有許多螞蟻從我沒有注意到的地方，聞訊而來，聚集在餅乾的周圍。好似一聲無聲的命令之後，這些螞蟻們通通聚集在餅乾的下面然後一起用力，餅干被高高的舉起，成功的運向螞蟻窩的方向。連小小的螞蟻都能如此團結，做成大事，我們人類又何嘗不可呢。如果我們團結起來，班級流動紅旗就絕對不是問題，如果我們團結起來，國家就不會受到外界的欺負。所以無論大事小事，都讓我們團結起來，感受這無窮的力量吧。
❾ 小學三年級看圖寫作文多了個妹妹
今天，陽光明媚，爸爸和明明一起去公園拍照。明明和爸爸選了個地方，明明站好擺好姿勢，爸爸舉著照相機，把鏡頭對准明明，准備拍照。
爸爸剛想拍，明明撒腿就跑，爸爸頭上出現了一個問號？奇怪地叫著：「明明，快回來，還沒拍好」可是，明明還是一個勁兒地跑。爸爸順著明明跑去的方向看去，原來一個小妹妹摔倒了，在大哭，爸爸總算明白了。
明明飛快地跑去，彎下腰去扶小妹妹，把小妹妹裙子上的灰拍去，說：「小妹妹你哪疼？我幫你揉一揉」小妹妹說：「我這疼。」明明說：「小妹妹，不哭，老師說不哭的孩子才是勇敢的孩子。『小妹妹一下子不哭了，還笑了，爸爸看見了，想，明明長大了，懂得關心別人了，爸爸舉起照相機「喀嚓」把它拍下來了。
❿ 小學作文三年級看圖技巧
小學三年級得看圖作文一般比較簡單，它是一二年級看圖說話的繼承，但是相比一二年級的看圖說話來說，三年級的看圖作文要求上比較嚴格，大都要求把圖畫的內容寫清楚寫具體，同時要求把句子寫通順。
我個人認為三年級的看圖作文可以按如下方式進行：1、指導孩子從整體上把握圖畫的內容，努力說清楚圖畫上都有什麼東西。在這個環節一般不要求說具體。2、鼓勵孩子剛才的表現，並指導孩子針對圖畫的每一個事物說話，讓孩子逐一地把每一個事物的特點或行為說清楚。在這一個環節一般不要求要特別有順序。3、鼓勵孩子剛才的表現，並指導孩子觀察剛才說到的所有事物哪一個或哪一部分特別突出，以此指導孩子就該部分說話。4、指導孩子把所有事物連起來說，此時應該指導孩子有側重點地進行表達，一般達到把圖意說清楚說具體即可。
最後，建議您對孩子剛才的表象豎起您的大拇指！