㈠ 牛閱讀短文及答案四年級
在中國的十二生肖，最誠實，最勤勞的動物非牛莫屬。源遠流長，浩瀚無垠的文字海洋里，形容牛的詩句比比皆是。魯迅先生在《自嘲》中寫到：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛；古人亦雲，「牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹……這些詩句、詞藻都無不贊美了牛的朴實無華和無私奉獻的品質。
暑假的一天，我到外婆的農村老家去采風。那天中午，烈陽高照，陽光火辣辣地直射在地上。我看見外婆家的一塊田地上，一頭牛正拱著頭吃著田裡的野草。這頭牛的體形十分龐大，身長約2米，高約1.5米。牛頭上有兩顆黑珍珠般的大眼睛，我正好奇地窺視著它。那牛似乎察覺了我的舉動，猛地扭過頭來，瞪了我一眼，我下了一大跳。我准備躲進屋裡。外婆說：「莫怕莫怕，牛眼睛天生就那麼大，在生命界，它的眼睛是最沒有惡意的。」我將信將疑。不一會兒，它的主人來了。牛彷彿還沉浸在野草的美味之中，沒有發覺主人來了，還在一個勁地吃草。主人面露慍色，揚起鞭子狠狠抽了下去，嘴裡吐出一大堆臟話。奇怪的是，牛居然沒有反抗，我真替牛打抱不平，又暗暗埋怨牛真是「廢物」一個，這么大的塊頭任憑主人凌辱！這時的牛已經拉著百斤重的車向遠方走去，陽光把它的身影拉得很長很長……
夕陽西下，湛藍的天空鋪滿了金色，廣闊的田野呈淡紅色的一片，抒情而優雅，如同一幅美麗精緻的油畫，美得讓人陶醉。暮色中，勞作半天的老牛歸來了，它渾身濕漉漉的，體毛貼著肉身，全身又臟又黑，還發出陣陣惡臭，看起來，今天的老牛很辛苦。我突然想起了一句詩，「老牛猶知夕陽晚，不用揚鞭自奮蹄。」盡管很累，但它的步伐又是如此穩重和堅定，可謂是「耕犁千畝實千箱，力盡精疲誰復傷。但得眾生皆得飽，不辭贏病卧殘陽。」
我突然對牛萌發了一種好感。它的勤勞，它的憨厚老實，他的逆來順受，它的默默無聞……這些美德多麼值得我們借鑒啊！它就像個純朴的老農民，一輩子辛勤地耕耘在廣袤的田野上，只求付出，不求回報，它真的是「吃的是草，擠出來的是牛奶」啊！
㈡ 四年級閱讀短文有哪些注意事項必備著哪些特徵四年級小學生
四年級閱抄讀短文一餐分為課內閱讀和課外閱讀兩大題。
課內閱讀題的短文節選自本單元精讀課文，一般比較簡單，如上課專心聽講，很容易就能寫出准確答案。
課外閱讀題的短文就是給出一篇課外的文章，然後回答3到5題問題。問題通常是選拼音、選詞語、按課文內容填空、用橫線畫出中心句或者比喻句、通過閱讀你明白了什麼道理等等。
平時多讀課文，注意歸納答題技巧，考試時認真細心，你會發現閱讀題並不難。
㈢ 請發幾篇小學四年級的作文閱讀
冰心的《小桔燈》
1。沒有上鎖的門
鄉下小村莊的偏僻小屋裡住著一對母女，母親深怕遭竊總是一到晚上便在門把上連鎖三道鎖；女兒則厭惡了像風景畫般枯燥而一成不變的鄉村生活，她嚮往都市，想去看看自己透過收音機所想像的那個華麗世界。
某天清晨，女兒為了追求那虛幻的夢離開了母親身邊。她趁母親睡覺時偷偷離家出走了。"媽，你就當作沒我這個女兒吧。"可惜這世界不如她想像的美麗動人，她在不知不覺中，走向墮落之途...
1。沒有上鎖的門
鄉下小村莊的偏僻小屋裡住著一對母女，母親深怕遭竊總是一到晚上便在門把上連鎖三道鎖；女兒則厭惡了像風景畫般枯燥而一成不變的鄉村生活，她嚮往都市，想去看看自己透過收音機所想像的那個華麗世界。
某天清晨，女兒為了追求那虛幻的夢離開了母親身邊。她趁母親睡覺時偷偷離家出走了。"媽，你就當作沒我這個女兒吧。"可惜這世界不如她想像的美麗動人，她在不知不覺中，走向墮落之途，深陷無法自拔的泥淖中，這時她才領悟到自己的過錯。
經過十年後，已經長大成人的女兒拖著受傷的心與狼狽的身軀，回到了故鄉。她回到家時已是深夜，微弱的燈光透過門縫滲透出來。她輕輕敲了敲門，卻突然有種不祥的預感。女兒扭開門把時嚇了一跳。"好奇怪，母親之前從來不曾忘記把門鎖上的。"母親瘦弱的身軀蜷曲在冰冷的地板，以令人心疼的模樣睡著了。"媽……媽……"聽到女兒的哭泣聲，母親睜開了眼睛，一語不發地摟住女兒疲憊的肩膀。在母親懷里哭了很久之後，女兒突然好奇問道："媽，今天你怎麼沒有鎖門，有人闖進來怎麼辦？"
母親回答說："不只是今天而已，我怕你晚上突然回來進不了家門，所以十年來門從沒鎖過。"
母親十年如一日，等待著女兒回來，女兒房間里的擺設一如當年。這天晚上，母女回復到十年前的樣子，緊緊鎖上房門睡著了。
家人的愛是希望的搖籃，感謝家的溫暖給予不斷成長的動力。
㈣ 四年級語文短文閱讀練習題
小學語文第七冊期末復習卷
(一) 閱讀《巨人的花園》片段,完成練習。
不久，北風呼嘯（xiāo xiào），隆冬來臨（lín línɡ），刺骨的寒風吹起雪花。巨人（ ）地度過了漫長的嚴冬。春天終於來了，村子裡又開出美麗的鮮花，不時傳來小鳥的歡叫。但不知為什麼，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風大作，（ ）。巨人裹著毯子，還瑟瑟發抖。他想：「今年的春天為什麼這么冷，這么荒涼呀……」
…… …… ……
「噢！是這么回事呀！」巨人終於明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個孩子：「喚來寒冬的，是我那顆（ ）、（ ）的心啊！要不是你提醒，春天將永遠被我趕走了。謝謝你！」
小男孩在巨人寬大的臉頰（jiá xiá）上親了一下。巨人第一次感到了溫暖和（ ）。於是，他立刻（ ）圍牆，把花園給了孩子們。
1給帶點的字劃去不正確的讀音。
2按課文內容填空。
3從文中找出下列詞語的反義詞。
熱情（ ） 寒冷（ ） 悲傷（ ）
4讀文段後填空：巨人終於明白了
5我會發揮想像力，完成練習。
（1）巨人推倒了圍牆後，我彷彿看到
這時候，我又彷彿聽見孩子們對巨人說：「
（2）我想對巨人說幾句話：「 」
6這個童話故事告訴我們這樣一個道理。（對的達「√」）
（1） 巨人對自己的行為感到深深的悔恨。（ ）
（2） 快樂應該和大家一起分享。（ ）
（3） 春天是一個鮮花盛開的季節。（ ）
（二）閱讀《去年的樹》片段，完成練習。
樹對鳥兒說：
「再見了，小鳥！明年春天請你回來，還唱歌給你聽。」
鳥兒說 好的 我明年春天一定回來 給你唱歌 請等著我吧 鳥兒說完 向南方飛去了
…… …… ……
在一盞煤油燈旁，坐著個小女孩。鳥兒問女孩：「小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？」
小女孩回答說：「火柴已經用光了。可是，火柴點燃的火。還在這盞燈里亮著。」
鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。
接著，她就唱起去年唱起去年唱過的歌給燈火聽。
唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。
1樹和鳥是一對多好的朋友呀，好朋友即將分離，那麼在朗讀樹和鳥兒的對話時要讀出 之情；最後，鳥兒與小姑娘的對話，應該讀出鳥兒 的語氣。
2給文中空白的地方加上標點。
3發揮想像，完成練習。
（1） 鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。這時，它想：
（2） 唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒。這時，它又想：
4讀了片段，你一定有許多話要對鳥兒說，請把說的話寫下來。
（三）閱讀《白鵝》片段，完成練習。
鵝的高傲，更表現在它的叫聲、步態和吃相中。
鵝的叫聲，音調（ ），似（ ）。它的舊主人告訴我：養鵝等於養狗，它也能看門戶。後來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外又人走路，它也要（ ），不亞於狗的狂吠。
鵝的步態，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調急速，有急促不安之相；鵝的步調從（cōnɡ cónɡ）容，大模（mú mó）大樣的，頗像京劇里的凈角（jiǎo jué）出場。它常傲然地站著，看見人來也（ ）；有時非但不讓，竟伸過頸子來要你一口。
鵝的吃飯，常常使我們發笑。我們的鵝是吃冷飯的，（ ）。它需要三樣東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然後再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料並不奢侈；但它的吃法，（ ），（ ）。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定（ ）地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過泥和草再回來吃飯。
1給文中帶點的字選擇正確的讀音。（用「 」劃出）
2按課文內容填空。
3讀二至四自然段，用「 」分別劃出每個自然段的中心句。
4讀句子「鵝的高傲，更表現在它的叫聲、步態和吃相中。」這句話既是全文的 句，又是 句，在文中起到了
的作用。
5作者善於運用對比的方法來突出鵝 的特點。如，用鵝
的 與狗的 對比；用鴨的 與鵝 的＿＿＿＿＿＿＿＿＿對比。（用文中的語句概括）再細讀二、三自然段，並用「 」 劃出文中具體表現白鵝高傲的句子。
6鵝需要 、 、 這三樣東西下飯。它的吃相令人發笑，具體表現在（摘抄文中有關的句子）：
（四）閱覽《貓》片段，完成練習。
貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的（de dí）確有時候很乖，它會找個暖和（hé huo）的地方，成天睡大覺，（ ），什麼事也不過問。（ ），它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，（ ）誰怎麼呼喚，它（ ）不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎麼會一天一夜不回家呢？（ ），它聽到老鼠的一點響動，又是多麼（ ）。它屏息凝視，一連就是幾個鍾頭，（ ）老鼠等出來不可！
它要是高興。能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會（ ）地叫喚，（ ），（ ），（ ）。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶（ ）。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。
它什麼都怕，總想藏起來。可是它又那麼勇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
1給帶點的多音字選擇正確的讀音。(用「 」畫出)
2按課文內容填空。
3用加點的關聯詞寫一句話。
它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。
4貓的老實，表現在 ；貪玩表現在 ；盡職又表現在 。
5讀句子「或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。」把這句話中「幾朵小梅花」換成「幾個腳印」好不好？為什麼？
6課文描寫貓高興時的樣子，表現為： 、 、 、
、 。（用文中的詞歸納）
7貓的性格實在有些古怪：它既老實又（ ），既貪玩又（ ），既膽小又（ ）；高興時（ ），不高興時（ ）。
㈤ 四年級短文草原的閱讀答案
內蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。
藍天底下滿眼綠色，一直鋪向遠方。山嶺上、深谷里、平原上，覆滿了青青的野草，最深的地方可以沒過十來歲的孩子，能讓他們在裡面捉迷藏。高低不平的草灘上，嵌著一汪汪清亮的湖水，水面映出太陽七彩的光芒，就像神話故事裡的寶鏡一樣。草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅的牽牛花，寶石藍的鈴鐺花，散發出陣陣幽香。
草原不僅美麗也是個歡騰的世界。
矯健的雄鷹自由地飛翔，百靈鳥在歡快地歌唱。成群的牛羊安閑地嚼著青草。小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾還會看到成群的黃羊，他們跑起來極快，像一陣風。一碧千里的草原上還散落著一個個圓頂的蒙古包。牧民騎在高高的馬背上，神氣地揮舞著鞭子，放聲歌唱「藍藍的天空白雲飄，白雲下面馬兒跑┅┅
㈥ 四年級《橋》的短文閱讀答案
1．請你給短抄文擬一個標題。襲
2．短文中兩個人物做的同一件事是什麼？各自採用了什麼方法解決問題？
3．文中的兩個人物，你最喜歡誰？為什麼？
4．刪掉短文末段行不行？為什麼？
5．短文蘊含著作者對某些社會現象所持的態度，請你舉文中的一例加以說明。
《橋》答案
1、橋。
2、同一件事是幫助學生過河。「他」用「背學生」的方法，姑娘用「想方法架設橋」的方法。（以上3點內容，每點1分。）
3、略
4、不行！這一段交代了姑娘的結局，它與第二段構成鮮明的對比，作者藉此含蓄地諷刺和批判了某些基層領導的陳舊人才觀及官僚作風。另外，刪掉著一段話後，全文在結構上也欠完整
5、示例：①用「他」採用落後陳舊的方法這一事例，否定了不動腦筋，只會埋頭苦乾的工作方法。②用姑娘選擇科學、創新舉措的事例，倡導、贊頌了敢想敢幹，勇於創新的開拓進取精神。③用「他」被提升為文教辦主任，姑娘仍被埋沒的事例，批判了陳舊的人才觀。④用「他」一經報紙宣傳就被提升，學生的疾苦卻無人過問的事理，諷刺和批判了官僚主義作風。……（以上示例寫一項即可給分）。
㈦ 閱讀短文（四年級）
1/ (1)劃掉的是 驚喜
（2）劃掉的是 沉默
（3）劃掉的是 川流不息
2/ 老師提出的問題是 「你內們中間有誰知道爸容爸，媽媽的生日？」
同學們沉默是因為他們絕大多數人不知道這個問題的答案。
3/ 忍受著心中的不安和愧疚。萌生著想要彌補自己過失的希望。
4/ 老師通過「你們中間有誰知道爸爸，媽媽的生日？」這個問題，教育自己的學生要關心自己的親人，向他們表達自己對他們的愛。
㈧ 小學四年級語文卷子閱讀短文松鼠
成長中的快樂——你是否錯過……
當00：00的鍾聲敲響的那一刻，就意味著我們張大了一歲。「張大了，要乖哦。」曾經的話語時時在耳邊響起，那麼熟悉，而又那麼陌生。對呀，現在的我們已經不是那個總會哭泣的小孩了。成長的過程中，我們學會了許許多多的感情，親情，愛情，友情。我們懂得了如何去彌補，去挽回，也學會了如何去學會滿足，學會寬容。而這是值得我們快樂的，因為那份執著，那份僵持。成長的過程中我們也學會了許多知識，學海無涯，知識太多，我們學不完，所以便有了那份追隨，想要知道更多，想要學會更多，那也是快樂。知識時時充實我們的生活，也只有它能帶給我們不曾有過的滿足，像得到糖果的孩子那樣得滿足。我們有我們的理想，有值得我們緊握的璀璨年華，我們不曾孤單。
成長中的煩惱——你是否擁有。
㈨ 四年級閱讀短文題
1.
無地自容：沒有地方可以讓自己容身。形容非常羞愧。
欽佩：敬重佩服。
堅毅：堅定而又有毅力。
2.她，是公共汽車上的售票員。
她始終是微笑的!不論上班，下班，說話，走路，她總是帶著那親切，誠摯的微笑，那使人在嚴冬感到溫暖，在酷暑感到清涼的微笑……